1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批准後方可實行。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣着穿戴規範大方，注意情緒和心理狀態的調節。
3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。
如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10分鐘後教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計劃和適當的教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生髮展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關係。
（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。
（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）幫助學生養成良好的學習習慣與文明衞生習慣。
（4）態度温和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得説與課堂無關的話、做與課堂無關的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐着（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散佈消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對於不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置於自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
9、教師上課的管理責任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應考核分並承擔相應的責任；如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，並承擔相關的各種責任。
一、請假制度
任何教師有事必須事先請假，並認真填寫請假條，經領導批准後方可離職。
確因急事來不及請假者，必須事前電話請假，並將工作安排情況向分管領導彙報，事後補填請假條，教導處考勤彙總要以書面請假為準。
二、請假程序
教學人員請假一天者，書面請假由校長簽字審批後交教務處統一調課。
非教學人員請假一天以內者，須安排好相應的工作，然後由校長簽字審批。
三天以上一月以內者須到教育室批准。超過一月者由教育局批准。所有請假均以請假條為準，審批通過後方可執行，請假手續由教導處負責存檔。
教師因公出發或因私請假造成空堂的按曠課論處。 凡因重病請假，婚假、產假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學習等可申請學校作出調課或代課安排，教師函授學習、因公出差視為出勤。學校的重大活動原則上任何人不準請假，如確需請假，須經校長批准。
三、考勤內容
考勤計有公假、事假、病假、就診、調休、遲到、早退、曠缺等情況。
1、凡開會、繼續教育外出學習、進修、讀書、社會工作、計劃生育為公假，子女家長會或親子活動每學期最多享受一次二小時。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教導主任簽單離校。沒有書面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學任務。如有影響，一天以內或一天以上由校長決定。
2、事假需事先或及時向校長請假，一般應不影響工作。事假以天計（不足1天計作半小時），一天及以上的。事假由校長簽名審批。
3、病假需及時或在病癒上班的當天，主動向考勤人員提供病假單，病假單無法及時提供的，需立即通知校長和教務主任，以便工作安排。從教職工的健康考慮，學校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時看病或遵醫囑休息。教職工病假期間如來校上班，病假隨即終止，遵守學校上下班制度。
4、每次活動及教育教學工作遲到一次（5分鐘之內）扣除0.5分。超過5分鐘的視為事假，10分鐘以上視為缺曠。
5、各種假在月終公佈時尚未辦理請假手續的；需經批准的假而未經批准或超過批准期限的；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實的，以曠缺論。
四、考勤方法
全查、抽查相結合的方法（監考閲卷、開會等集體活動，由主持人全查），檢查未見其人且無請假記錄者按曠工論處。
五、量化考核。
1、曠課一節扣1分，曠工一天扣5分，曠課曠工不重複計算。
2、上課遲到、早退5分鐘以內扣0.5分，超過10分鐘按曠課記；請事假一天扣0.5分，3天以上每天扣1分，曠會一次扣0.5分。業務學習一次及各種教學活動不到扣0.5分。請病假和公假不扣分，特殊事假為一週時間，超出一週按事假計算。學校安排教師代課根據績效考核代課標準10元每節計算。
六、請假期間的待遇及對曠工的處罰
1、全年病事假（公假除外）累計超過30天，年度考核不得定為優秀等級；
2、全年連續曠工3天、累計曠工超過7天，不確定考核等級，不得參與當年的職稱晉升。
七、考勤結果
運用培訓考勤每學期公佈一次，學年度累積計算。考勤曠工在一天以內者，扣量化積分2分，考勤曠工超過兩天，但不超過三天者扣量化積分5分。教師出勤情況與學校年度考核等級和學校獎懲制度掛鈎。
一、總則
（一）學校工作以教學為中心，教師工作以“愛”為核心，教師管理制度。教學管理首先要抓好教學常規管理，只有優化教學過程，才能產生優質教學效果。本“常規”旨在規範教學過程的各個環節，促進我校教學秩序正規化、科學化、達到全面提高教育教學質量，創造品牌學校之目的。
（二）國小教育是基礎教育，基礎教育要全面實施素質教育。在教學中，教師要把教書和育人和諧統一起來，不僅要求學生學好“雙基”，發展“智能”，而且要促進學生思想、品德、興趣、意志、行為、習慣的健康發展，全方位地實施素質教育。
（三）教學過程的基本環節有：備課、上課、作業佈置與批改、輔導、考查與考試以及與此相關的工作計劃和總結。任課教師必須着眼全過程，把握好每個環節，步步落實，勇於創新，優化教學過程，創造優質教學效果。
（四）教學是教師與學生的雙邊活動。在教學活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發揮教師主導作用的同時，充分發揮學生的主體作用，形成教與學的互動，師與生的默契，既要關注每一位學生個體的成長，又要注重“培優輔差”；既保證全面發展，又要注重發展個性特長。
（五）各學科之間要統籌兼顧、互相照應、適時調控、減輕作業負擔。
（六)學校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據寄宿制學校的特點，增開的校本課程(如口語、藝術、古詩文誦讀等）和興趣活動須在課程表上標明。學生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學科不得擠佔。
二、備課
（七）備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應作瀆職行為處理。不認真備課者，應予以批評和處罰。
（八)各學科一律超前三至五課時備課，備課要研究課程標準、教材資料、學生、教法和學法、現代教育技術手段、德育滲透內容，要精心設計課堂教學過程(包括分層教學）的每個環節。
（九）個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段，在“五備”到位的基礎上，精心設計教學過程，寫好教案。
集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統一”、“兩分層”：
“兩先”：即個人預先充分鑽研教材及相關資料；集體備課總先於課時備課；
“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言人；
“五統一”：即統一 教學進度、教學目標、知識要點、重難點、基本練習題；
“兩分層”：即實行分層作業、分層測試；
（十）各科組長要每週召集一次同科教師教研活動。在教研活動中，要研究典型教材的示範課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發言、集體討論等形式，研究教學中的重難點、研究雙基、雙邊關係，統一規範作業格式和作業量，教研活動中要充分發揮骨幹教師的示範作用。
（十一）要求學生完成的作業，教師備課時要找出準確答案，必要時自己先做一遍，並把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學順利進行。
（十二）寫好教案
1、寫教案的共識
（1）寫教案必須遵循規範性、準確性、系統性、過程性、針對性、思想性、創造性和實用性等原則。
（2）寫教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎，絕不是應付檢查。
（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標誌。抓教學以教案為切入口，以課堂教學為標準，以優化教學過程，以提高教學質量為目的。
2、新授課教案的基本要求：
（1）前言部分應包括：①授課時間；②課題或課型；③教學目標；④重點、難點；⑤教具掛圖或課件。
（2）正文部分應包括：①複習提問；②導語（或導入方法、程序）；③教學過程（講授內容、步驟、教學方法、歸納小結、課內練習）；④課堂與課外作業；⑤板書設計；
（3）後記部分應包括：教學後記（如自我評價、教學存疑、心得體會等），每案必寫而且要及時。
以上11項為教案的基本內容，如有特殊情況，可適當調整項目。
3、寫教案的靈活要求：
寫教案應有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規定：
（1）對複習課（五課時以上的複習課）教案的要求：
①應有複習計劃；②教案內容結合基本要求的11項可酌情減缺，允許寫“長案”，一案供多節課使用，但必須突出如下重點：
A如何掌握知識點、知識結構、知識體系；
B如何解決重點、難點，強調易忘點、易錯點；
C如何讓學生去分析問題、解決問題，培養學生綜合運用知識的能力，管理制度《教師管理制度》。
（2）對詳案與略案的要求
青年教師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學經驗的教師可寫略案，但基本內容要全；
除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應寫詳案；
（3）科組長按規定每週定期對教師教案檢查一次。查後要註明檢查人姓名、日期。每週檢查結果記入教師的業務檔案。學校領導不定期抽查教師教案。
（十三）提倡鼓勵教師寫教後筆記、教學心得，支持教師給各級報刊雜誌投稿，並視發表刊物的級別給與獎勵。
三、上課
（十四）教師必須舉止文明、穿着大方、儀表端莊。男教師不留長髮、不穿奇裝異服，女教師不得化濃粧，不得佩帶首飾。
（十五）教師要做好課前準備工作，應準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學中令學生出教室為其拿取教學用品。
（十六）教師必須在上課鈴響前到達課室門口，組織學生做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數，發現有學生缺勤的要問明情況，及時向班主任反映，班主任應立即處理。
（十七）教學過程及注意事項：
1、組織教學：有較強的組織教學能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術地吸引學生的注意力，使教學能順利進行。
2、複習舊課：檢查上節課內容，讓學生對自己所學知識得到複習、鞏固和運用，併為“温故而知新”創造條件；
3、導入新課：用已有知識做鋪墊，從舊知識過渡到新知識，新舊知識要聯繫緊密、銜接自然，導入新課要講究方法和新意。
4、新課教學：重點突出，難點突破，結構要科學，講練要分配合理，容量密度要適當。教師要充分調動學生自主探究學習的積極性，要顧及大多數學生，師生關係融洽，配合默契，組織形式生動活潑。
5、歸納小結：概括知識要點，點撥知識內在聯繫，接通知識鏈條，幫助點撥學生對知識進行梳理，形成知識系統，培養學生概括歸納能力。
6、作業佈置：作業難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補，根據教學要求和教材特點，佈置適量課內外作業，課內講與練之比，一般應為2：1。
（十八）課堂教學質量要求
課堂教學是實施素質教育的主渠道。學生素綜合質表現為知識、能力、情感、修養、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學這一主渠道，深入持久地實施素質教育。
1、教學目的明確，理論聯繫實際，既教書，又育人；
2、知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明準確，無思想性和知識性的錯誤；
3、教學方法靈活，既要發揮教師的主導作用，又要注重學生主體作用。啟發誘導恰當，保證學生思考時間，鼓勵學生質疑，培養學生運用新知識解決問題的能力；
4、板書設計科學，字跡工整美觀，能顯示教學完整過程及知識要點，能給學生起示範作用；
5、充分利用多媒體等現代教學手段，實驗操作熟練無誤，專業術語運用恰當，語言生動、準確、簡練，普通話流利；
6、重視教學衞生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操；
7、按規定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調課、停課。
四、作業佈置與批改
（十九）語文、數學、英語科目都要精選習題，進行當堂練習並適量佈置課外作業；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課後練習，中、高年級作文每學期不得少於7篇，低年級寫話、造句練習每週不得少於1次，英語要達到“每日一句”的要求。
（二十）控制作業量，平衡作業負擔。佈置作業要有全局觀念，考慮學生作息時間和各學科的全面發展。課外作業日總量，高年級不超過1小時，中、低年級不超過半小時，超過總量的由三科教師協商調劑平衡。
不要用大量作業去佔領學生節假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。
（二十一）對學生的`作業，要有規範化要求，要嚴格進行訓練，教育訓練學生獨立完成作業。必要時，教師在黑板上或作業本上進行示範，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規範，不合規範要重做，沒做的要補做、補交；
注意培養學生先複習後作業和自覺檢查訂正作業的習慣。
要注意的是：切忌以重複抄寫作業作為懲罰學生的手段。
（二十二）作業批改要認真及時。按要求佈置的課內外作業必須全收全改。批改後要給予評分和註明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對於補交的作業同樣必須認真批改。
作文要注重講評與指導，必須精批細改、有錯必改、改後無錯。小作文、週記、日記要求查閲。
學生作業中的錯別字、不規範用詞要及時糾正。
所有的作業都要經得起家長的檢查。
（二十三）發放作業本要嚴格控制，計劃發放，要指導學生編寫頁碼，培養學生珍惜用紙、節儉環保的意識，培養學生認真完成每次作業的習慣。
（二十四）要重視當面批改的作用，讓學生養成自己檢查和自我訂正的習慣，對“學困生”作業提倡個別面批，重點知識題經老師啟發後，讓學生自己改正，改正後的作業，要再批改。
（二十五）教師批改作業應做好摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的情況，應予以詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據。
（二十六）教師要經常在課堂上評講作業，表揚鼓勵作業做得工整，規範的學生。語、數、英科組長要在業務學習會上通報常規教學檢查情況，學校有關領導將不定期抽查作業，必要時，將通報好、差典型。
（二十七）因作業批改出現明顯失誤而受到家長投訴的教師，對失誤負全部責任。
一、服從
1、嚴格遵守學校及生活部的各項規章制度，不推諉、不敷衍。
2、對上級領導交代的工作，積極主動，按時無條件地完成。
二、責任
1、盡職盡責，把自己轄區的每一間宿舍按照準軍事化管理的標準真完成，達到全天迎接檢查和參觀的標準。
2、有效地進行學生宿舍管理指導工作，工作中不斷創新，不斷總結，主動自覺，不等不靠，百分之百地完成好本職工作。
3、在作息間內，不脱崗，睡崗，學生午休、沖涼、晚寢時逐室巡視，並認真寫值班、交接班記錄。
4、安排、組織好學生的就餐、就寢、沖涼等學生的日常工作。善於管理、敢於管理，教育、引導學生遵守就餐、就寢及學生宿舍的各項管理規定。
三、服務
1、對每一位學生奉獻出愛心，瞭解掌握每一位學生的具體情況（如學習情況、家庭情況、身體情況、思想情況等）
2、精心照顧幼兒一日生活，及時提供給幼兒足夠足量的水、飯、菜。
3、做好宿舍衞生的清潔、整理工作，高質量地完成學生宿舍內的學生日常生活用品及學生服裝的換洗、晾曬工作。
4、做好學生的分餐，消毒工作。工作認真、細緻、不漏項。
5、注重糾正幼兒挑食、偏食現象。教育幼兒吃飯不説話不打逗，注意力集中、不撒飯，保持桌面、地面、身上乾淨。
6、讓幼兒養成良好的習慣飯前飯後要洗手。
7、户外活動前後，注意提醒幼兒並幫助能力差的幼兒穿脱衣服、鞋子、扣好鈕釦、繫好鞋帶，保持幼兒儀表整潔。
8、及時清洗被幼兒大小便污染的衣物，並及時與家長聯繫或是學校備用的衣服，為幼兒換上乾淨的衣服。
9、根據天氣的變化，注意每一位幼兒的情況，如有身體不適、發燒的情況及時處理並與家長取得聯繫。
10、要隨時保持教室內外以及所負責管轄的衞生區內的衞生。
四、物品管理
1、要保管好教室內的所有物品，並擺放整齊、衞生保持好。
2、對幼兒實行一人一巾一杯制，妥善保管，幼兒巾杯要做好記號。
3、保管好幼兒玩具、文具及衣物防止用錯或丟失。
4、每天下班前，管好門、窗、水、電，發現不安全要及時報告有關人員。
5、帶領幼兒管理好本班內的各種物品。
6、清掃衞生區時所用的水鹼淨，消毒液，用時注意安全，用後及時交回教室。
五、育人
1、注意培養學生的自律、自理能力，鼓勵、支持學生參與宿舍的管理。
2、指導、幫助學生養成良好的紀律、衞生、生活習慣。
3、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立為祖國而學習的遠大理想。
六、安全
1、生活老師要認真負責學生的安全。（包括：人身安全、行為安全、財產安全、飲食安全、健康安全）
2、學生早晨到校後、中午就餐、及下午放學時生活教師逐室清點人數並認真記錄。
3、每日清查轄區各教師、寢室的水電，設備，如有不安全隱患，及時登記、上報。
4、對患病學生及時送校醫處就診，並登記上報。
5、教育學生不攀爬樓梯扶手、陽台護欄，不在樓道、宿舍內追逐、打鬧。
6、對外來人員進入生活區應主動詢問，禁止外來人員進入生活區。
注：深入學生中間和學生廣交朋友，教育學生要循序漸進，要有耐心和真心。與班主任、家長及時溝通學生在生活區的生活情況，共同尋找育人的最佳方法。
為規範學校值班工作，預防各類安全事故的發生，保證學校日常教學工作和在節假日期間的安全，特制定廣東省環境保護職業技術學校領導與教師值班制度：
一、在學校教學和休假期間安排輪流值班，由學校統一安排領導和教師值班，併發放值班安排表。教職工必須服從學校安排。
二、值班領導和教師必須按時簽名報到參與值班，不得遲到、缺席。有事必須提前兩天向值班領導請假，由值班領導與學校協商另行安排替補值班教師。
三、值班領導和教師在值班期間，要忠於職守，不得隨意離校。值班期間須巡視學校辦公樓、教學樓、實驗樓、學生宿舍樓等的`安全，特別在晚上尤其要提高警惕，發現安全隱患及時排除，切忌麻痺意。中午開飯時間在食堂巡視值班。
四、及時處理學校突發性事件，發現有不良行為或不安全現象應及時、嚴肅阻止，不留後遺症。
五、熱情接待來客人和學生家長，盡力解決客人和學生家長提出的問題和困難。
六、校領導實行月值班，科領導和教師實行周值班。
七、值班期間，值班領導和教師必須在校住宿。
八、若遇颱風等惡劣天氣，所有安排值班的領導和教師應隨時待命，服從學校安排任務，保護師生安全和國家財產不受損失。
九、值班人員必須每天做好值班記錄（每星期一上午10：10時10：30時交接值班記錄簿，交班科領導將值班記錄簿交到學校辦公室，接班科領導到學校辦公室領取值班記錄簿）。
十、值班補貼費由學校視值班實際情況按規定發放，有下列情形者不發或減發值班補貼費：
1、已經安排值班，不論有事無事，值班不到者不發補貼；
2、值班人員必須按時到崗，值班期間中途私自離校或半途而廢，未按規定時間完成全部值班任務的不發補貼；
3、值班簽到單上未簽名或不是親筆簽名（他人代簽）的不發補貼；
4、每次到崗簽名後私自離校，按未參與值班處理，不發補貼；
5、確因有事或生病需要請假，按實際值班天數計發補貼費；
十一、本制度自20xx年9月18日起正式實施。
十二、未盡事宜，由學校負責解釋。
加強對專業技術人員業務考核檔案（以下簡稱業務考核檔案）的管理，充分發揮業務考績檔案在教育、教學工作中的'積極作用，現就業務考核檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閲，保管等制度提出如下意見。
一、每個專業技術人員都必須建立業務考核檔案，作為對本人考察、使用，晉升、獎勵的主要依據。
業務考績檔案由學校領導指定專人負責建立和保管。
二、業務考績檔案範圍
1、任職資格申報表。
2、考核材料。
3、成果材料。
4、其他有關活動中形成的各種有價值的表冊和材料，如指導培養青年教師上公開課、作輔導報告、優秀教案、先進班主任工作小結等方面。
三、業務考核材料的收集。
1、按歸檔材料的範圍，形成收集歸檔材料的網絡，將專業技術人員在日常工作中形成的己辦理完畢的有關材料經負責人審核後，及時送交業務考績檔案的負責人。
2、業務考核檔案的負責人應在每年6――7月份到到有關部門收集一次，拾遺補缺，經清理後利用暑假分類歸檔。
四、業務考核檔案的傳遞和借閲
1、專業技術人員調動工作時，其業務考核檔案應及時轉入有關單位組織人事部門，轉出時須辦理登記註銷手續，不得個人自帶。
2、部門借閲，一般在檔案室進行，特殊情況，經學校分管領導批准後方可借出，但不得超過借閲期限，如本人要求查閲，須經單位領導同意，但只能借閲不得將檔案帶出檔案室，有關的組織推薦意見，鑑定、民意測驗一般不允許查閲。
3、借閲檔案一般不超過一週。如確因工作需要超期借閲，應辦理續借手續。
4、任何人不得塗改、增刪檔案材料，歸還時要清點核對。如發現問題，將追究責任，嚴肅處理。
五、業務考核檔案的保管和保密
l、保管人員要模範地執行國家、機關上級機關和單位制定的檔案工作法規、制度，忠幹職守、積極地做好本職工作。
2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類和歸檔，對已形成的檔案定期進行檢查。
3、對業務考核檔案要進行科學的管理，按照便於利用、便於管理的要求進行分類編號，要定期做好業務考績檔案的統計工作。
4、保管人員必須自覺遵守《中華人民共和國檔案法》中的保密法規按照要求辦事，做到萬無一失。
5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設施，特別每年雨季要做好防潮措施，並定期檢查，如發現問題要及時處理。
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