教學目的
1、通過樂句連接的練習,讓學生體驗音樂的流動與終止。
2、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞。
3、用清晰明亮的聲音,富有表情的演唱這首歌曲。
4、欣賞“火車向着韶山跑”
教學過程
一、組織教學
發聲練習
1=C 2/4
5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —
ni no ni no ni no ni
二、樂句連接
1、認唱旋律短句
1)請學生打好拍子,注意附點音符的節奏。
2)自己練唱,想一想如何連接比較好聽。
學生以小組為單位進行演唱。
3)把排列好的樂句來唱一唱。
三、欣賞“火車向着韶山跑”
1、導入:同學們,我們來做一個遊戲,大家搭乘火車,跟着音樂,感受這輛火車把我們開往那裏?
2、聽賞音樂“火車向着韶山跑”,邊聽邊模仿開火車的動作。
3、這音樂是用什麼樂器演奏的?演唱形式是什麼?
四、新授課
1、導入新課
師:火車把我們帶進了韶山,已聽到了各種民歌,也學唱過一些民歌,大家都知道民歌分為山歌、小調、勞動號子。我們聽過的《落水天》、《對鳥》都屬於山歌。今天老師又帶來了一首山歌,請你們聽一聽,想一想,這首山歌是人們在什麼時候演唱的?
2、聽音樂: 指導學生邊聽邊輕聲哼唱
3、討論分析歌曲
生:是人們上山打柴時唱的。
師:是啊,你聽出這首歌曲的情緒是怎麼樣的?
生:很神氣,很高興的(樂觀的)
再次聽音樂,注意旋律
師:你發現什麼?
生:有“ ”記號。
老師解釋“波音”:從本音出發向上波動一個音再回到本音。
舉例:2 ——2 學生唱一唱 ;老師指出跨小節切分音,請學生來想一想這個音唱幾拍?並劃拍唱一唱
4、學唱樂譜
1)根據音高來模唱旋律。
2)齊聲劃拍輕聲唱旋律。
3)師生接口唱樂譜 ;注意:波音的演唱,跨小節切分音的節奏
學生按照老師的要求準確演唱樂譜。
4)分小組來演唱歌譜,比一比賽一賽,看哪一組唱得最好!
5、學唱歌詞
1)先聽音樂
2)再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意:襯詞的演唱。
3)學生來排練這首樂曲,可以用什麼樣的演唱形式來演唱。
提示:可採用齊唱、領唱、分組唱、輪唱等形式。
4)請學生自己選擇演唱形式來試一試,看看錶演效果如何。
5)再在歌曲前加上引子:“2 3 2 1 2 —” 太陽 出來 羅
學生自己進行排練,並進行表演。
五、小結
活動目標:
1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點;
2.嘗試根據音樂的節奏自編遊戲動作,能對輸贏結果做出敏鋭的反應;
3.有兩兩合作、協商決定遊戲規則和遊戲玩法的意識。
活動準備:
音樂、圖片(農夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程:
一、談話引出活動內容,激發幼兒欣賞歌曲的興趣
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關係嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶着問題:歌裏唱了什麼?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的'感覺)。
二、熟悉歌曲內容,模仿遊戲中的三個角色
1.你聽到歌裏唱了誰上山崗?他是怎麼去的?(出示“挑扁擔的農夫和籮筐”)誰願意來做一做?我們一起跟着音樂來扮演農夫,練習挑籮筐動作。
2.農夫手上拿把什麼?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎麼做?
3.山崗上有什麼?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎麼樣的?
三、學習音樂遊戲
1.瞭解角色之間的關係,明確挑籮筐、拿斧頭等標誌性動作。師:我們來看看農夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?
2.老師示範講解遊戲。
遊戲玩法:
第一段:農夫出場
第二段:斧頭出場
第三段:豺狼出場(間奏時段猜拳並進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作,體驗音樂遊戲的快樂
1.單人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
2.多人遊戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背後躲)。
3.雙人對抗遊戲(兩人協商輸贏的獎懲方式)。
4.分組對抗遊戲(組內協商出拳內容,兩組協商輸贏的獎懲方式)。
五、放鬆活動,同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束:挑着砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)