1.要求分析全文的行文思路(或結構)
答題思路：這類題的答案絕不是各段落大意的簡單累加，而是把文章各層次的層意概括進行組合。答題程序應該是把握段落大意，然後準確切分文章層次並概括層意，最後把層意按照先後順序組合起來。
格式一般為：第一部分(先)寫了什麼，第二部分(然後)寫了什麼，第三部分(再)寫了什麼，最後寫了什麼。
2.局部某句話、某處敍述、描寫文字在全文中有何作用
這類題涉及的內容皆在文中，由於它處在文章的中間，所以考慮它的作用，要考慮它與前後文之間的結構關係，甚至是全文的各個部分的關聯。一般為承上啟下(或前後呼應，或自然過渡到下一部分內容)作用。
答題思路：“作用(如：承上啟下)+分析(它是怎樣承上啟下的)”結構形式，絕不能僅只回答“承上啟下”“首尾呼應”“前後照應”，一定要有作用分析。
※3.開頭有什麼作用(“開頭為什麼要從…寫起”)
這類題型的特點是先言其他，再引起文章主要內容(主要事件、主要人物)，它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素：
一是與文題是否照應;二是是否能夠自然引出下文主體內容，為下文作鋪墊;三是與結尾是否照應;四是與主體內容是否形成反襯。
(提醒：開頭的作用一般要從“內容”和“結構”兩方面去分析)
4.文中某處景物描寫的作用。(或在開頭，或在中間)
答題要點：有四個要素，一是景物本身的自然環境特徵;二是對人物的烘托作用;三是對社會環境的暗示作用;四是在結構上為下文的鋪墊作用。
1.全文內容要點概括
第一種：概括某些原因
答題要點：很多散文，作家都是闡發某種生活感悟，明晰某些道理，而這些感悟、道理(結尾的“果”)從何(“因”)而來?那就是前面的敍事、描寫、回憶等等。説到底，散文全文一般就是一個大因果複句，所以這類題設題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，儘量把“因”的數量找全。答案各點組織要儘量按照原文順序。
第二種：圍繞標題關鍵詞語進行內容概括
答題要點：因文章的表述中心常常表現在散文文題上，關鍵詞就是文章的表述中心，所以文題中的關鍵詞常常是命題者喜歡關注的對象。答題時一定要從全文着眼，全局兼顧，要學會使用段意概括和層次切分的辦法。
第三種：文中作者的多種情感概括
答題要點：多種情感，指的是對不同的人、事、物而表現出的不同的情感，或是對同一人、事、物的前後情感變化。答題時最重要的是在分點概括的時候千萬不要把幾個答案並列成同一層意思。
2.局部內容要點概括
答題要點：這類題一般在組織答案時不需考慮全文，只需把握這一局部區域的內容即可。
以上兩類概括題答題強調概括出的要點，一定要是不同方面的內容，答案應是各個角度、各個側面、不同情感、不同事件的分類概括，絕不能是同一方面(同一角度，同一層次)的內容。
3.文章主旨的概括
答題要點：①關注文題。標題能提供閲讀的線索。(隱含了信息-----寫作對象、重要內容等，甚至可以藉此把握文章的主題。)②抓住文尾的議論、抒情語句。這些語句常常是結尾點題，明確主旨。③在概括段意、整合層次的基礎上，再高度概括層意，概括出的語言就是主旨。
1.解釋語句在文中的含義。或：分析下列語句的表現手法。
理解文中重要語句的含義和表現力，這類提問表面看是就詞、句設問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時需要結合上下文意，分析文句的字面含意和深層含意，整合作答。
※A.語句的含義題：還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關意;
這類題答題思路一般有兩種：
⑴使用了何種表現手法(想像、聯想、象徵、渲染、襯托、對比等)+突出了什麼事物的何種特點(景物何種意境)+表達了作者的何種思想情感。
⑵修辭手法(比喻，擬人，對比，排比等)+突出了什麼事物的何種特點+表達了作者的何種思想情感。
※B.某一語句的結構作用
答題思路：這類題要求較單一，答案組織也較明確。答題思路一般是：指出某種結構作用(承上啟下，過渡，引起下文，總結上文)+上下文的內容説明。
C.主旨句含義理解
答題要點：這類語句一般皆是在文章末尾，都是議論句，起收束全文、點明主旨的作用。答題時不能一葉障目，語句含義要結合文題中關鍵詞和思路結構題、內容要點概括題的答案綜合而來。
命題類型：
一類是文本內涵(主旨)探究。這類題屬於文章主旨範疇的探究，是文章多層內容的高度概括。這需要能夠準確把握命題指向，準確切分文章相關區域的表述層次，並能夠高度洗練地進行語言概括。這類題答題時要分點答題，且答案要全面，不能遺漏。
一類是有文本的寫法技巧延伸到寫作實踐進行感悟總結。這類題實際是考查寫作理論認識。這類題答題要求走三步：第一步，明確文中運用的一些寫作技法;第二步，要能準確判斷並具體分析文章如何使用這些寫作技法;第三步，適當拓展談一點自己的感受。
(提醒：探究題答題的原則是“立足文本，適當延伸”，切不可脱離文本。)
1.長句：A容量大，氣勢盛+B能細緻嚴密地説明事物+C表達複雜豐富的感情
2.短句：A句子短，簡潔明快，乾脆有力+B音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢+C便於表達豐富的情緒，強烈的感情
3.自然環境描寫的作用(在小説中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B推動(或襯托)情節發展+C象徵意義+D交代背景(時間、地點等)
4.自然環境描寫的作用(在散文中)：A渲染烘托氣氛、形象、心情+B抒寫美+C抒發作者情感+D作為串時間的線索+E見證歷史滄桑
5.文學作品中的環境包括：A具體的風景描寫+B生活和社會環境+C社會歷史背景及時代特徵
6.文學作品的形象：A人物的性格特徵+B人物的精神風貌+C人物的思想特徵+D人物形象的社會或時代意義
7.第一人稱：A親切自然+B自由直接+C真實生動
8.第二人稱：A呼告抒情，動人親切+B便於感情交流+C充滿氣勢，態度鮮明+D自由靈活
9.第三人稱：A直接展現豐富多彩的生活+B不受時空限制，靈活自由+C顯得客觀冷靜
10.肖像描寫：以形傳神，更好地展現人物的外貌及內心世界
11.動作描寫：表現人物個性特徵及內心世界
12.語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點
13.心理描寫：A揭示人物內心世界+B使形象更為豐滿充實
14.白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神
15.工筆細描：精雕細刻，絲毫畢現，具體生動
16.細節描寫：A真實精細+B傳神鮮明
17.插敍：A豐富內容+B深化主題+C使事件曲折有致+D使情節更加完整，結構更加嚴密+E對主要情節或中心時間作必要的鋪墊照應、補充説明
18.倒敍：A設置懸念，增加興趣+B讀起來波瀾起伏
19.直接抒情：淋漓盡致
20.間接抒情：A表達含蓄，含而不露+B韻味悠長(不着一字，盡得風流)
21.開頭段：A提出話題，領起下文+B點明主旨，統攝下文+C設置懸念，吸引讀者+D蓄勢(張本(即伏筆)、鋪墊、照應、對比)，奠定感情基調+E點明思想感情變化的線索+F使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析+G與結尾呼應，強調主旨
22.過渡段：A承上啟下的過渡作用(有時只開啟下文)+B引發議論，揭示主旨+C襯托作用+D渲染、烘托氣氛+E使文章避繁就簡、不蔓不枝、條分縷析。
23.結尾段：A照應主題，呼應開頭+B收束全文，點明主旨，深化中心，卒章顯志+C昇華感情，耐人尋味，啟人思索
24.線索：環環相扣，結構緊湊
25.照應：A構成一條貫穿全文的情感線索，使文章結構緊湊+B呼應文題
26.舉例：A具體實在，易於接受+B增強説服力和感染力+C豐富文章內容+D表明XX觀點
27.多方面對比的作用：A通過多方面的對比，層層深入+B使主旨的內涵更加豐富+C內容表現更加集中
28.側面烘托：A給人如臨其境的現場感+B從側面烘托XX的XX特徵
29.引用：A具有文學味+B豐富文章內涵+C引起讀者興趣+D表明XX觀點
30.長短句間雜：讀起來錯落有致
31.疊詞：A強調XX+B讀來琅琅上口，有音樂美
32.記敍文中的議論：畫龍點睛，揭示記敍的目的和意義
33.説明文中的描寫、文藝性筆調：點染作品，使之生動形象
34.人物對話描寫：A刻畫人物性格，反映人物心理活動+B促進故事情節發展
35.引用傳説故事：A增強文章的傳奇性、風物的神祕性+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點
36.引用詩歌：A增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D含蓄地引出、表明XX觀點
37.引用名言：A增強説服力+B豐富文章內容+C引起讀者興趣+D表明XX觀點
38.描寫方法包括：A正、側面B工筆、白描C多角度描寫D動靜結合E點面結合F寓情於景、情景交融G一些修辭、表現手法
記憶口訣為：正側工白多點面，動靜景情修表現
(6)修辭手法的作用
1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化宂長為簡潔
2.借代：A引人聯想+B形象突出、特點鮮明、生動+C在表情達意上更得體、含蓄、別緻
3.比擬：A語言生動形象，藴涵豐富+B色彩鮮明，描繪形象，印象深刻+C感情強烈，引起共鳴
4.誇張：A突出本質、特徵，引人聯想+B烘托氣氛，語言生動形象，增強感染力+C感情強烈，引起共鳴
5.對偶：A便於吟誦，易於記憶+B表意凝練，抒情酣暢+C對比強烈，褒貶分明
6.排比：A句式整齊，節奏勻稱+B文章貫通，語勢強勁+C集中內容，加重感情+D條分縷析，説理嚴密透徹，抒情酣暢淋漓
7.設問：A提醒注意，引起思考+B突出內容，變化波瀾+C承上啟下的過渡作用+D增強説服力和表達效果
8.反問：A強化語氣，強調內容+B增強表達效果，表達強烈感情+C引起思考，餘音迴盪
9.反覆：A寫景抒情感染力強+B承上啟下，層次清晰+C多次強調，給人以深刻印象
10.起興：A渲染氣氛，定下感情基調+B統攝全詩，引出故事+C激發讀者想象+D化實為虛，形象生動
11.雙關：言在此而意在彼，使表情達意更含蓄，更有趣
(7)表現手法的作用
1.常見的表現手法有：比興、對比、象徵、用典、烘托、虛實結合(記憶口訣為：比用對象烘虛實)
2.象徵：A言在此而意在彼，內涵豐富+B富有哲理，給人以啟迪
3.襯托：突出事物特點
4.先抑後揚：在變化和反差中突出事物特點
5.借景抒情：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍+C委婉含蓄地表達思想感情
6.融情於景：A賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩+B營造氛圍，創造意境+C表達思想感情+D含而不露，韻味悠長，使人想象於無窮之境界
7.反諷：突出強調，深化主題
8.託物言志：A富有暗示性、朦朧性，意在言外+B給讀者留下豐富的想象空間
9.虛實相生：A二者相互聯繫，相互滲透轉化，可以達到虛實相生的境界+B豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者留下豐富的想象空間
10.化用典故：A賦予文章語言的雅趣+B賦予文章鋪墊和仿擬對象，增強古今對照的效果+C豐富文章內涵
11.意象組合：A最大限度地增強了詩歌意象的密度和詩歌的力度+B使詩中的意象鮮明突出+C為讀者提供了聯想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的餘地。
(8)結構安排的特點有：照應、層層深入、烘托鋪墊、對比、承上啟下、懸念、伏筆(記憶口訣：層承對照烘懸伏)
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