【甲】餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悦,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
(節選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】 宋濂嘗與客飲,帝①密使人偵視。翼日②,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌③何物。濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕欺。”間召問羣臣臧否,濂惟舉其善者。曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者;不能知也。”主事茹太素④上書萬餘言。帝怒,問廷臣。或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠於陛下耳,陛下方開言路,惡⑤可深罪。”既而帝覽其書,有足採者。悉召廷臣詰責,因呼濂字曰:“微景廉,幾誤罪言者。”
(《明史?宋濂傳》)
【註釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天。“翼”同“翌”。③饌(zhu àn):食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強反問語氣。類似於“怎麼”。
6、解釋下列句中加點詞語。(4分)
(1)走送之 ( ) (2)俟其欣悦( )
(3)濂具以實對( ) (4)微景廉 ( )
7、翻譯下面句子。(4分)
(1)家貧,無致書以觀。
譯文:
(2)宋濂嘗與客飲,帝密使人偵視。
譯文:
8、填空。(用原文語句回答,4分)
甲文中,很多人願意把書借給宋濂的原因是“ ”。乙文中,宋濂只列舉好的大臣的原因是“ ”。
9、用“/”給下列句子劃分朗讀節奏。(按語意劃分一處,2分)
門 人 弟 子 填 其室
10、結合甲、乙兩文,聯繫生活實際,從讀書和做人兩個方面談談你得到的啟示。(4分)
答:
閲讀下面文言文,完成第6-10題。(18分)
6、(4分)(1)跑 (2)等待 (3)全,都 (4)沒有7.(4分)(1)家裏貧窮,沒有辦法得到書(買書)來讀(看)。(2)宋濂曾經與客人飲酒,皇帝暗中派人偵探監視。
8、(4分)錄畢,走送之,不敢稍逾約 善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也
9、( 2分) 門 人 弟 子 /填 其 室10.(4分)讀書方面:勤學好問、虛心求教、博覽羣書等。做人方面:尊重老師、實事求是、敢於直言、唯善是舉、誠實守信等
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,迴清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間;清榮峻茂,良多趣味。
(節選自酈道元《三峽》)
[乙] 二十三日,過巫山凝真觀,謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山,峯巒上入霄漢,山腳直插江中,議者謂太、華、衡、廬②,皆無此奇。然十二峯者不可悉見。
所見八九峯,惟神女峯最為纖麗奇峭。……是日,天宇晴霽,四顧無纖翳③,惟神女峯上有白雲數片,如鸞鶴翔舞徘徊,久之不散,亦可異也。
(節選自陸游《入蜀記》)
[註釋] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬:泰山、華山、衡山、廬山。③翳:遮蓋,這裏指雲。
【小題1】解釋下面句中劃線字的意思。(2分)
① 沿溯阻絕 溯: ② 或王命急宣 或:
③ 雖乘奔御風不以疾也。奔: ④ 然十二峯者不可悉見。悉:
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。
②議者謂太、華、衡、廬,皆無此奇。
【小題3】[甲] [乙]兩文段所抒發的思想感情基本相同,這是一種怎樣的思想感情?(2分)
答案
【小題1】①逆流而上 ②有時 ③飛奔的馬 ④全,都
【小題2】①遮蔽天空,擋住太陽,如果不是正午和半夜的時候,就看不見太陽和月亮。。
②議論的人説泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
【小題3】對祖國壯麗山川的熱愛與讚美之情。
解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確,更要培養課內向課外遷移的能力,達到學以致用的目的。
【小題2】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子,要注意句子中關鍵性詞語,瞭解句子間隱含的語意關係、有關的指代以及與本句有關的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“隱、蔽、曦議”等重點詞語要理解準確。
【小題3】這是考查對文言文中心主題理解和表達。要求學生通過感知文本內容,繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。選文主要是通過內容,來表達一種主題情感,回答時意思表述正確即可。
孟德傳
【宋】蘇轍
(1)孟德者,神勇之退卒也。少而好山林。既為兵,不獲如志。嘉祐中,戍秦州。秦中多名山,德逃至華山下,以其衣易一刀十餅,攜以入山。自念:吾禁軍也,今至此,擒亦死,無食亦死,遇虎狼毒蛇亦死。此三死者,吾不復恤矣。惟山之深者往焉。食其餅,既盡,取草根木實食之。一日十病十愈,吐利脹懣,無所不至。既數月安之,如食五穀。以此入山二年而不飢。然遇猛獸者數矣,亦輒不死。德之言曰:凡猛獸類能識人氣。未至百步,輒伏而號,其聲震山谷。德以不顧死,未嘗為動。須臾奮躍,如將搏焉。不至十數步,則止而坐,逡巡弭耳而去。試之前後如一。
(2)後至商州,不知其商州也,為候者所執,德自分死矣。知州宋孝孫謂之曰:吾視汝非惡人也,類有道者。德具道本末。乃使為自告者,置之秦州。張安道適知秦州,德稱病,得除兵籍為民。至今往來諸山中,亦無他異能。
(3)夫孟德可謂有道者也。世之君子皆有所顧,故有所慕,有所畏。慕與畏交於胸中,未必用也,而其色見於面顏,人望而知之。故弱者見侮,強者見笑,未有特立於世者也。今孟德其中無所顧,其浩然之氣發越於外不自見,而物見之矣。推此道也,雖列於天地可也,曾何猛獸之足道哉!(選自《欒城集》,有刪改)
書《孟德傳》後
【宋】蘇軾
子由書孟德事見寄,餘既聞而異之,以為虎畏不懼己者,其理似可信。然世未有見虎而不懼者,則斯言之有無,終無所試之。然囊餘聞雲安多虎,有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣於水者,虎自山上馳來,二小兒戲沙上自若。虎熟視久之,至以首觗觸,庶幾其一懼,而兒痴,竟不知怪,虎亦卒去。意虎之食人,先被之以威,而不懼之人,威無所施歟?
(選自《東坡全集》,有刪改)
10.對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.吐利脹懣,無所不至 利:通痢,腹瀉
B.逡巡弭耳而去 弭:低垂
C.德自分死矣 自分:自己料想
D.至以首觗觸,庶幾其一懼 庶幾:差不多
答案 D
解析 D項庶幾:希望、企圖
11.下列各組語句中,分別表明孟德生存艱難和無所畏懼的一組是 ( )
A.既為兵,不獲如志 惟山之深者往焉
B.食其餅,既盡,取草根木實食之 須臾奮躍,如將搏焉
C.一日十病十愈 德以不顧死,未嘗為動
D.至今往來諸山中,亦無他異能 雖列於天地可也,曾何猛獸之足道哉
答案 C
解析 A項:①信息在第一段:少而好山林。既為兵,不獲如志。句子是説其志向沒能實現;B項:②信息在第一段:德之言曰:凡猛獸類能識人氣。未至百步,輒伏而號,其聲震山谷。德以不顧死,未嘗為動。須臾奮躍,如將搏焉。這是孟德介紹猛獸情況;D項:②信息在第三段:推此道也,雖列於天地可也,曾何猛獸之足道哉!是本文作者的評論感想。
12.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A.孟德在山中的幾年裏多次與猛獸相遇,瞭解到它們大多有能辨識人氣的習性。
B.宋孝孫認為孟德不像是惡人,於是派人向上級報告,並把孟德安置在秦州。
C.蘇軾認為孟德是有道之人,孟德意識不到自己的浩然之氣,而外物感覺得到。
D.蘇軾的《書<孟德傳>後》寫了一則小兒不知道怕虎而虎也沒傷害小兒的故事。
答案 B
解析 B項:宋孝孫並沒有派人向上級報告。原文在第二段:知州宋孝孫謂之曰:吾視汝非惡人也,類有道者。德具道本末。乃使為自告者,置之秦州。大意是孟德被捕後,知州讓他作為自首者將其安置在泰州。該項無中生有。
文言文,完成小題 。
[甲]拯性峭直,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不苟合,不偽辭色悦人,平居無私書,故人親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“後世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”(節選《包拯》)
[乙]由儉入奢易,由奢入儉難。飲食衣服,若思得之艱難,不敢輕易費用①。酒肉一餐,可辦粗飯幾日;紗絹②一匹,可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣,何必圖好吃好着?常將有日思無日,莫待無時思有時,則子子孫孫常享温飽矣。《勉諭兒輩》
【註釋】 ①費用:花費錢財。②紗絹:一種細薄的絲織品。
【小題1】解釋文中的劃線的詞語。(4分)
⑴惡吏苛刻__________⑵飲食如布衣時__________
⑶若思得之艱難__________⑷可辦粗衣幾件__________
【小題2】把下面兩句話翻譯成現代漢語。(4分)
⑴不從吾志,非吾子若孫也。
⑵不饞不寒足矣,何必圖好吃好着?
【小題3】[甲][乙]兩文都有寫主人公對後代的要求, [甲]文側重對子孫在__________方面的要求是__________;而[乙]文側重對兒輩在__________方面要求是__________。(4分)
【小題4】[乙] 文中“常將有日思無日,莫待無時思有時”是一警句,若你要向別人推薦,能説出其中藴藏的含義嗎?(3分)
答案
【小題1】⑴ 憎惡,討厭⑵指平民⑶ 得到⑷置辦
【小題1】⑴ 不遵從我的意願,不是我的兒子和孫子。 ⑵ 不餓不冷就足夠了,何必要求吃好穿好呢?
【小題1】[甲]從政清廉[乙]生活節儉
【小題1】示例:要懂得居安思危,珍惜擁有的日子
解析【小題1】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可,有時還要注意加點字的特殊用法。
【小題1】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序,有時還要補出捨去的主語才行。
【小題1】本題考查理解文章內容的能力。根據文章的內容來填寫即可。
【小題1】本題考查理解文句的內涵的能力。根據警句的意思向別人推薦即可。
(一)共7分
1.B
2、(鄭燮)立即發放穀子給災民,救活了一萬多人。
3、清正廉明、愛民如子、關心百姓疾苦的好官。
(二)共7分
4、(1)先前,原先(剛才) (2)暗中 (3)交換(3分,每詞1分)
5.(唐臨)始終沒有張揚家僮的過錯。(2分,意對即可)
6.示例1:贊同,他們二人為人寬厚,善於待下,這是一種美德。示例2:不贊同,他們的做法,是對下屬的縱容,容易導致下屬再次犯錯。(2分,根據表達,酌情給分)
(三)共8分
7.C
8.B
9、“驚慚”的原因是打死的鴨子是能言之鴨,進貢之鴨,名人之鴨。內官是個懼上欺下的人。
(四)共10分
10、⑴給 ⑵等到(等)⑶於是,就⑷書寫(寫)
11.A
12.入抱犢山,學書三年;未得筆法,捶胸嘔血;盜墓求書;學書畫被過表;精思學書,如廁忘歸;每見萬類,皆書象之。
(五)8分
13、⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷這(或“它”),代指竹子 (4分,每小題1分,意思基本對也給分)
14.我們江南人砍掉竹子把它們當柴燒(2分,意思符合即給分)
15.“物以稀為貴”、“不同地方的人對同一事物可以有不同的看法”或“事物的好壞貴賤是相對的”(2分,意思基本對即給分)
(六)12分
16、雲 來 時/ 睢 陽 之 人 不 食 月 餘 日 矣/ 雲 雖 欲 獨 食 /義 不 忍! /
17、C
18、①南霽雲知道賀蘭進明終究沒有為自己發兵的意思,就騎馬迅速離去。 ②這隻箭就是用來做標記的。
19、拔刀斷指、寧死不屈
(七)18分
20.①習:學習,研究,熟悉 ② 發:打開 ③ 為:擔任 ④ 明日:第二天
21.①太祖皇帝常常勸他好好讀書。②關上門,打開書箱,拿出書,一讀就是一天。 ③趙普的臉色沒有絲毫改變,鎮定的跪着撿起來退下。
22.①年輕的時候熟讀官員官吏制度治理國家方面的書籍,精通選賢任能治理國家。 u ②深入研讀《論語》以其理論來治理國家。
23.太祖皇帝剛開始對趙普舉薦的人不瞭解所以“不用”,後來趙普再次舉薦,太祖仍不瞭解還是“不用”並對趙普有些煩了,最後趙普堅持舉薦,太祖由此看出趙普的忠心盡職,且體會到被舉薦人的不一般,所以“重用”。
(八)共10分
24.(1)買 (2)曾經 (3)離開 (4)正好(恰好)
25.B
26.我的心才變得坦然,不再掛念(這件衣服)
27.只有不被外物拖累,人才會變得坦然。