《尋隱者不遇》教案新版的精選

《尋隱者不遇》教案篇一教學要求：1、學會6個生字。認識5個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點、難點：學會生字。朗讀、背誦課文。課前準備：本課生字卡片，朗讀課文錄音帶。教...

改寫《尋隱者不遇》作文篇一唐代詩人賈島很喜歡交朋友。他聽説山裏隱居着一位高人，便想去拜訪那位高人。他準備了一天的乾糧，背上包袱，興致勃勃地上路了。他來到山上，聽見了嘩嘩的流水聲，嘰...

尋隱者不遇/孫革訪羊尊師詩篇一唐代：賈島松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。譯文篇二蒼松下詢問年少的學童，他説他的師傅已經去山中採藥了。只知道就在這座大山裏，可山中雲霧...

《尋隱者不遇》古詩詞賞析篇一尋隱者不遇松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。註釋1、雲深：指山深雲霧濃。譯文蒼松下，我詢問了年少的學童；他説，師傅已經採藥去了山中。他還對我...

《尋隱者不遇》改寫作文1有一天，陽光明媚我在一片小樹林裏散步。突然，我想起一位很長時間都沒有去看過的朋友，既然來了那就去看看他吧。走到一片松樹下，旁邊連綿起伏的高山，中秋節快樂天上...

《尋隱者不遇》教案篇一課文賈島〔唐代〕松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。譯文：蒼松下詢問年少的學童，他説他的師傅已經去山中採藥了。只知道就在這座大山裏，可山中雲霧繚繞...

尋隱者不遇改寫作文1這天，陽光明媚，萬里無雲，我背上包袱，風塵僕僕地去拜訪我那隱居深山中的朋友。來到山林中！哇！鬱郁青松，悠悠白雲，巍巍青山，點點鮮花，片片草叢，好一派生機勃勃的景象。於是，我登...

《尋隱者不遇》作者介紹篇一賈島(779～843)，唐代詩人。字浪仙。范陽（今北京附近）人。早年出家為僧，號無本。元和五年(810)冬，至長安，見張籍。次年春，至洛陽，始謁韓愈，以詩深得賞識。後還俗，屢舉進...

《尋隱者不遇》教學設計篇一教學目標：雙基目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦課文。2、學會本課的3個生字，理解“不知處”和“意欲”的意思及詩句的含義。3、通過對課文語言文...

尋隱者不遇篇一作者：賈島松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。尋隱者不遇古詩教學實錄篇二教學要求：1、學會6個生字。認識5個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點...

《尋隱者不遇》改寫作文篇一一次，賈島想去深山去看一下多年未見的老朋友，他從天剛矇矇亮就騎着毛驢，出發了，到了快要吃飯的時候，賈島看見前方不遠處有一間茅屋，他滿心歡喜，啊，終於能見到多年不...

《尋隱者不遇》古詩詞賞析篇一鬆下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。賞析賈島是以“推敲”兩字出名的苦吟詩人。一般認為他只是在用字方面下功夫，其實他的“推敲”不僅着眼於錘...

《尋隱者不遇》作者簡介篇一賈島(779～843)，唐代詩人。字浪仙。范陽(今北京附近)人。早年出家為僧，號無本。元和五年(810)冬，至長安，見張籍。次年春，至洛陽，始謁韓愈，以詩深得賞識。後還俗，屢舉...

尋西山隱者不遇原文作者：丘為〔唐代〕絕頂一茅茨，直上三十里。扣關無僮僕，窺室唯案几。若非巾柴車，應是釣秋水。差池不相見，黽勉空仰止。草色新雨中，鬆聲晚窗裏。及茲契幽絕，自足蕩心耳。雖無...

尋隱者不遇古詩教學實錄篇一①能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。②理解詩句中的詞語，説説古詩的大概意思。③想象詩歌所描繪的景象，體會詩人所表達的思想感情。④對照插圖，想象《...

尋隱者不遇作文篇一賈島是一位詩人，他很喜歡居住在山上的隱者。有一天，他聽説遠方的一座山上有一位隱者，正好，那位隱者是二十年前的老朋友了，於是他決定去拜訪隱者。一路上，他一邊吟誦他自己...

《尋隱者不遇》全詩及賞析篇一【詩句】松下問童子，言師採藥去。【出處】唐·賈島《尋隱者不遇》。【意思】松樹下尋問隱士的童子，他説道老師父採藥而去。【全詩】《尋隱者不遇》[唐]。賈...

《尋隱者不遇》教學設計篇一教學要求：1,《尋隱者不遇》描寫詩人松下問童子的生活畫面，體會作者表達的思想感情。2,理解詩句的意思。3,能朗讀，背誦詩文，培養讀背古詩的興趣。教學時間：1課時...

賞析篇一這是一首問答詩，但詩人採用了寓問於答的手法，把尋訪不遇的焦急心情，描摹得淋漓盡致。其言繁，其筆簡，情深意切，白描無華。以白雲比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風骨。寫尋訪不遇，愈襯出欽...

尋隱者不遇原文作者：賈島〔唐代〕松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。尋隱者不遇譯文及註釋譯文蒼松下詢問年少的學童，他説他的師傅已經去山中採藥了。只知道就在這座大山裏，可...

尋隱者不遇（改寫篇一公務繁忙的賈島顯得異常的繁燥，他便想起了自已多年隱居在山中的摯友，於是賈島便上山去尋找他的摯友。山上雲霧繚繞，好像給森林披上一條白茫茫的絲巾，就像傳説中的靈山一...

《尋隱者不遇》教學設計篇一教學要求：1,《尋隱者不遇》描寫詩人松下問童子的生活畫面，體會作者表達的思想感情。2,理解詩句的意思。3,能朗讀，背誦詩文，培養讀背古詩的興趣。教學時間：1課時...

註釋：篇一尋：尋訪。隱者：古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。不遇：沒有見到。童子：小孩。這是指隱者的弟子。言：回答，説。雲深：指山上雲霧繚繞。處：地方。《尋隱者不遇》篇二作者：賈島松下問童...

尋隱者不遇原文、翻譯及賞析篇一尋真誤入蓬萊島，香風不動松花老。採芝何處未歸來，白雲遍地無人掃。翻譯尋仙問道，沒成想卻來到了蓬萊仙島，這裏到處香氣瀰漫，松花自落。仙人到底去了哪裏呢？怎...

譯文篇一蒼松下，我詢問了年少的學童；他説，師傅已經採藥去了山中。他還對我説：就在這座大山裏，可是林深雲密，不知他uawen.cn的行蹤。翻譯篇二蒼松下，我詢問了年少的學童；他説，師傅已經去山中採藥...