新路径国小英语9 welcome to my home教学设计 (The second period) ***县韩滩慈济国小 晏婷
教学目标: 1、知识与技能目标:使学生掌握课文对话内容、表达询问物主的句型:“Is this/that/ your/his/her…?”以及答语“Yes, It is ./No, it isn’t .”;让学生掌握表达存在的句型“there is…” 2、能力目标:能认读本课的关键词,能使用Is thisthat…yourshers? 以及做出Yes, it is , it isn’t的回答。会使用there is …表达某地存在某物。能通过表演更深刻理解对话内容。 3、情感与态度目标:让学生加深对家的理解和热爱,同时养成热情好客的良好个性。 教学重、难点: 掌握重点句型,并能在真实的语境中使用。 教学步骤: 1、热身活动(warming-up) Sing a song “if you are happy” 2、Review and lead in .(以旧知引出新知) T: Is thisthat your…? (提前搜集孩子们的学习用具并放于讲桌,巩固复习此句型,教师示范问,然后抽学生自行操练问) Ss: Yes, it , it isn’t. T:show some pictures.(关于家具的图片,复习本课单词) Ss: review. 3、新课教授 T:Look , this is a …(show a picture of a bedroom.) Ss: bedroom T: Whose bedroom is this? Ss: Ting Ting’s. T: Now let’s listen to the radio (听第一遍录音,初步感知课文。回答问题:1、who are they ? 2、where are they ? 3、what’s in Ting Ting’s room ?) (让学生翻开书,听第二遍录音,逐幅图的讲解,让学生跟读、模仿、表演、体验) (听第三遍录音,跟读或者抽读) (分角色读。) 4、巩固练习。(play a game: 准备八张儿童卧室图片并编号、遮住,全班分为八个小组,每个小组抽签,根据课文内容表演一个邀请好朋友们到自己家的场景,并介绍自己的小天地。) 5、总结本课,并布置作业