十六年前的回忆教学设计的精选

十六年前的回忆教学设计篇一设计理念阅读教学要培养语感、整体把握文本主要内容的能力，体会作者表达的真情实感，了解文本的叙述顺序，在品味语言的过程中感悟人物形象。教学目标1.学习生字...

《十六年前的回忆》教学设计篇一一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学...

教学过程一、导入上一节课我们通过关注人物言行，体会到了李大钊品质忠于革命、不惧生死的品质，这一节课我们运用所学的方法继续学习课文，感受李大钊的崇高品质。二、迁移运用，感悟人物形象...

《十六年前的回忆》读后感1“叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，20xx年8月8日，算算我离开故乡整整二十年了！故乡发生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！我拖着行李箱来到机场，下了飞机，一把声...

《十六年前的回忆》教学反思篇一本课是回忆录。通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的...

《十六年前的回忆》教学设计篇一【教学要求】１、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。２、体会本课前后照应的写法以及这种写法的...

《十六年前的回忆》教学设计篇一一、训练要求：指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。二、教学时数：三课时三、重点难点：1、读写重点：体会课文前后照...

十六年前的回忆读后感篇一这天，我读了《十六年前的回忆》这篇课文，看到了革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神，和应对敌人坚贞不屈的高贵品质。使我深知：爱国是崇高的思想境界。这篇课文...

十六年前的回忆教学反思1《十六年前的回忆》是一篇回忆录。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父...

《16年前的回忆》散文读后感篇一我读了这篇《十六年前的回忆》的课文，深深地被感动了。1927年4月6日，军阀张作霖带人到李大钊家中逮捕李大钊还有他妻子和女儿。李大钊被捕后，敌人惨无人道...

《十六年前的回忆》教学设计篇一一、训练要求：指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。二、教学时数：三课时三、重点难点：1、读写重点：体会课文前后照...

《十六年前的回忆》教学反思篇一《十六年前的回忆》是国小语文第十二册第四单元中的一篇精读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李...

六年级下册《十六年前的回忆》教学设计篇一一、介绍写作背景，导入新课师：毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是...

十六年前的回忆读后感篇一今天我们学习了李星华的一篇文章，叫《十六年前的回忆》。读完以后，我深受感动。原来对李大钊并不是十分的了解，但读了这篇文章我不由对他肃然起敬。其实，在战争时...

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《十六年前的回忆》教学反思篇一本课是回忆录。通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的...

《十六年前的回忆》教学设计篇一一、教学要求1、理解课文内容，了解李大刽同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2．体会本课前后照应的写法。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。二...

《十六年前的回忆》读后感篇1新学期、新生活、新知识，当然我也有新收获。最近，我们学习了一篇文章——《十六年前的回忆》，使我受益匪浅。这篇文章讲述的是一个真实的故事：十六年前，“我”...

《十六年前的回忆》教学设计之篇一《十六年前的回忆》教学设计之三佚名教学目标 ：理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受生动的革命传统教育...

篇一：十六年前的回忆读后感这几天，我们学习了《十六年前的回忆》这篇课文，作者李星华的父亲李大钊这位革命先躯，让我感动万分，让我对他油然而生出一分崇敬感。李大钊同志，多么伟大和慈爱！在课...

《十六年前的回忆》读后感篇一李大钊，一个至今还发着光的名字，给我留下了深刻的印象。十六年前的回忆读后感。那时候，张作霖是奉系军阀，他勾结帝国主义镇压共产主义小组，很多共产党人士都被...

《十六年前的回忆》教学杂谈篇一教学目标1、理解课文内容，了解李大刽同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2.体会本课前后照应的写法。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文。教...

目送的读后感篇一才子当然心里冰雪般透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。——题记人，生来是孤独的。父母、老师、亲友，或许会陪着你走人生中的一大段路...

十六年前的回忆教学设计篇一【教学目标】1.会写“阀、避”等15个字。能正确读写并积累“避免、僻静”等词语。2.能正确流利地朗读课文。3.了解李大钊同志被害的过程和与敌人作斗争的事...

《十六年前的回忆》教学设计篇一一、教学目标（一）学习三、四段抓住前后照应的句子。（二）通过重点句的学习，体会李大钊的精神。（三）体会开头、结尾呼应的作用。（四）有感情地读三、四段。二、教学...