一、分組實驗與探究：實驗記載
1、飼養和觀察蚯蚓
2、動物的繞道取食（課外探究）
3、螞蟻的通訊（課外探究）
4、檢測不同環境中的。細菌和真菌
5、製作孢子印
二、演示實驗：
1、魚鰭在游泳中的作用（模型）
2、魚解剖（標本、活體）
3、魚口和鰓蓋後緣是否同時張開、閉合（活體）
4、家兔解剖（標本）
5、鴿解剖（標本）
6、觀察蝗蟲模型
7、人體解剖模型（示骨骼）
8、人體解剖模型（示肌肉）
9、發酵實驗
三、調查：
動物在人們生活中的作用
生物學科是一門實驗科學，生物實驗則是學生學習生物知識的必要途徑，實驗教學是生物教學中的一個重要組成部分。在這個學期中為了使我校的生物實驗教學至始至終，保持一個良好的態勢，特我制定了本工作計劃。
1、認真看書學習，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長，以補己之短。借鑑別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明瞭的改進實驗教學方法。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。
2、對所有的儀器及時編號、在學校統一的領導和規劃下，重新建賬，重新填寫儀器櫃號和有關的內容，規範化管理儀器。並按學校要求做好明細賬。在學校教導處的監督下，本學期清查一次儀器，對所有的賬目全部錄入計算機，實現電子化管理。
3、對全校各班學生按照實驗室座位排座次，學生做實驗時要有秩序地進入實驗室，並對號入座，協助任課老師維持好實驗室秩序。
4、認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。
5、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，並及時處理實驗過程中的突發事件。
6、備好各種材料，如：實驗室計劃、總結，各年級分組實驗和演示實驗配檔。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續。制度上牆，按要求懸掛整齊、美觀。
7、搞好實驗室的清潔衞生工作。保持地面、窗台、實驗桌面乾淨，無塵土，空中無灰網。門窗玻璃整潔，窗簾潔淨，不打結；經常開窗通風，保持室內乾燥，儀器櫃內無灰塵、無斑點。每做完一次實驗要及時打掃衞生，保證每月一次衞生大清查，並及時做好儀器的清理歸類工作。
8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防鏽（腐蝕、黴）、防塵、防光、防毒、防震等。
9、每月底將月工作總結及教師的實驗情況統計表填好，送交教導處。
生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。
七年級生物試題之綠葉在光下製造澱粉
【—七年級之綠葉在光下製造澱粉】，澱粉可以看作是葡萄糖的高聚體。澱粉除食用外，工業上用於制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用於調製印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。
實驗題：（除最後一空2分外，每空均1分，共8分)
1．用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應該是( )
A．左眼望着目鏡，右眼閉着 B．右眼望着目鏡，左眼閉着
C．右眼望着目鏡，左眼睜開 D．左眼望着目鏡，右眼睜開
2．一台顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個，物鏡有10×、40×，這台顯微鏡能將圖像放大的最大倍數是 。
3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應該是用 擦。
4．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。
5．小紅同學在做綠葉在光下製造澱粉的實驗時，其方法步驟按照課本的要求進行操作，只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。
請回答：實驗結果，整個葉片滴加碘液後，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色： ；(2)沒被黑紙片遮住的部分（但有被寬帶透明膠粘住）有否變藍色： ，原因是 。
總結：食物進入胃腸後，還能被胰臟分泌出來的唾液澱粉酶水解 八年級，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養物。支鏈澱粉部分水解可產生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，並用於紙張和紡織品的製造（精整）等。
八年級生物試題之動物運動方式
【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。
1． 下列動物中運動方式是游泳的是（ ）。
A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹
2． 下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。
A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹
3． 善於奔跑的獵豹、獅子等動物適宜於生活在（ ）。
A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中
4． 骨在運動中起（ ）。
A 槓桿作用 B 支點作用 C 動力作用 D 連接作用
5． 人體下列關節中，活動範圍最大的是（ ）。
A 肩關節 B 膝關節 C 髖關節 D 踝關節
6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是（ ）。
A結締組織 肌細胞 B肌細胞 結締組織
C結締組織 結締組織 D肌細胞 肌細胞
7． 骨的哪一結構中含有血管、神經和成骨細胞（ ）。
A骨膜 B骨密質 C骨鬆質 D骨髓
8． 下列能增加關節牢固性的是（ ）。
A關節頭和關節窩 B關節軟骨 C關節腔內的滑液 D關節外的關節囊
9． 關於體育鍛煉作用的敍述，下面哪一項最全面（ ）。
A能使關節囊和韌帶增厚 B能加強骨的營養
C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項都是
10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態分別是（ ）。
A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張
總結：動物運動需要氧化分解有機物，利用有機物中貯存的能量；人造機器的運動也需要能量，這些能量來源於燃料。
八年級生物期會考試試題（1）
1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方
2、顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大了675倍的物像，應選用的目鏡是（ ） A 8× B 10× C 12× D 15×
3、在顯微鏡視野中出現污點，若想判斷污點是否在裝片上，可以（ ） A轉動反光鏡 B移動裝片 C轉動目鏡 D轉動物鏡
4、控制物質進出細胞的結構是 （ ） A 細胞膜 B細胞壁 C細胞質 D細胞核
5、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在於細胞的（ ） A細胞質 B液泡 C細胞核 D細胞的各部分
6、人體細胞與植物細胞基本結構的不同之處是人體細胞不具有 （ ） A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D細胞核
7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D
8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象主要決定於細胞的 A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D細胞核
9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應（ ） A調節細準焦螺旋 B調節粗準焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡
10、下列器官中，主要與植物繁殖有關的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實
七年級生物試題之蛋白質不定項選擇題（1)
不定項選擇題
1、凱氏定N法測定的是食品中 （ ）
A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量
2、？關於蛋白質等電點的敍述，正確的是 ( )
A?在等電點處，蛋白質分子所帶淨電荷為零 B?等電點時蛋白質變性沉澱
C?在等電點處，蛋白質的穩定性增加 D等電點處蛋白質是兼性離子
3、蛋白質在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）
A、調節作用（調節代謝反應的激素蛋白質，如胰島素、生長激素等）
B、運輸功能（如血紅蛋白載體）
C、運動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）
D、免疫保護作用（干擾素）
4、蛋白質中含有的元素有 （ ）
A、碳 B、氮 C、硫 D、氧
5、下面對氨基酸的説法正確的有（ ）
A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子
B、氨基酸都具有旋光性。
C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構體。
D、目前已知的天然蛋白質中氨基酸都為L-型。
6、下面是必需氨基酸的有：
A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸
7、下面能與氨基酸發生反應的物質有（ ）
A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣
8、蛋白質的二級結構類型有（ ）
A、螺旋結構 B、β-摺疊股 C、β-摺疊片 D、回折
9、影響蛋白質三級結構的因素有
A、氫鍵 B、二硫鍵 C、範德華力 D、靜電相互作用
10、蛋白質在等電點條件下，蛋白質的（ ）降到最低。
A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力
總結：蛋白質是由α—氨基酸按一定順序結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結合而成的高分子化合物
七年級生物上冊知識點之植物光合作用
【—七年級生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規模最大的反應過程。
葉片是進行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿蔔素（胡蘿蔔素和葉黃素)，它們分佈在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現象，説明它可吸收光能、被光激發。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、温度、礦質營養、水和氧氣等的影響。
光合作用包括光反應過程、光合碳同化二個相互聯繫的步驟，光反應過程包括原初反應和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進行光能的吸收、傳遞和轉換，把光能轉換成電能，後者則將電能轉變為ATP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學能。活躍的化學能轉變為穩定化學能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最後都要在植物體內再次把CO2釋放出來，參與C3途徑合成澱粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大於RuBP羧化酶，C4途徑起着CO2泵的作用；CAM途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收並固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脱羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應性。
光呼吸是綠色細胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。
植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產物積累等的不同而異，也受光照、CO2、温度、水分、礦質元素、O2等環境條件的影響。這些環境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯繫、共同作用的。在一定範圍內，各種條件越適宜，光合速率就越快。
目前植物光能利用率還很低。作物現有的產量與理論值相差甚遠，所以增產潛力很大。要提高光能利用率，就應減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經濟產量係數和減少光合產物消耗。
總結：改善光合性能是提高作物產量的根本途徑。所以説光合作用對植物生存很重要哦。
七年級生物複習資料：人體的呼吸
【—七年級生物之人體的呼吸】對於生物中人體的呼吸的複習資料知識的學習，希望同學們很好的掌握下面的內容。
人體的呼吸
1、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：
① C形軟骨保證氣體通暢；
②使進入的氣體温暖（鼻腔毛細血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）
③但呼吸道的處理能力是有限的。
2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結果。
收縮
膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大
舒張
膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 國中物理 胸廓上下徑縮小
辨析：
l吸氣和呼氣時膈肌的狀態
膈肌位於胸腔底部，自然狀態是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復原狀，胸廓容積縮小。
l呼吸運動和呼吸作用
呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。
呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特徵。
3、肺內的氣體交換
（1）適於氣體交換的結構特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適於氣體交換的特點：①多：肺泡數目很多，外包繞着豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞，便於氣體通過。
（2）氣體交換的原理--氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴散作用實現的，發生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。
（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現象顯示，澄清的石灰水變混濁，説明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。
原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多於二氧化碳。
（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。
2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的學習態度和科學精神。
三、教學要求
1、教師演示實驗必須按新課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生探究實驗，也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的具體措施：
1、制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
4、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
6、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。
五、實驗目的
1、通過實驗教學，可以培養學生理論聯繫實際的學習態度，以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。
2、通過實驗教學，可以調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣。
3、通過實驗教學，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
4、通過實驗教學，使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能，提高學生的動腦和動手能力。
5、通過實驗教學，可以幫助學生形成概念，進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段，也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環節。
六、實驗措施
1、任課教師應提前一至三天通知實驗員，並填寫申請單。
2、實驗前，實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上台，使實驗順利進行。
3、實驗時，任課教師要督促學生複習課本里的有關內容，並預習本實驗的內容，做到閲讀實驗説明，理解實驗目的，瞭解實驗步驟，注意事項等等。
4、實驗時，實驗員要積極配合任課教師進行輔導，對學生嚴格要求，讓學生認真按照實驗步驟和方法規範地進行，引導學生仔細觀察，認真思考，聯繫實驗現象得出正確結論，並及時記錄結果，培養良好的實驗習慣。
5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理，儀器必須抹洗乾淨，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內，可以回收的，由實驗員進行回收。
6、實驗結束後，任課教師要組織學生填寫好實驗報告單，並批改，裝成冊，學期結束統一交實驗室保存。
一、分組實驗與探究：實驗記載
1、光對鼠婦生活的影響
2、練習使用顯微鏡
3、觀察植物細胞（洋葱表皮）
4、觀察人體口腔上皮細胞
5、觀察人體基本組織
6、觀察種子結構
7、探究種子萌發的環境條件
8、測定種子發芽率
9、觀察葉片結構
10、植物的光合作用
二、演示實驗：
1、分子的。運動
2、烘烤種子
3、觀察草履蟲（多媒體）
4、葉子正反面氣孔個數比較
5、種子在萌發過程中的能量變化
6、種子在萌發過程中放出二氧化碳
7、種子在萌發過程中消耗氧氣
三、調查：
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利於把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力， 首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗4個，充分培養學生的動手操作能力。
二、教學要求
1．演示實驗按大綱要求儘量開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。
2．學生分組實驗，也按教學大綱的要求把學生實驗儘量開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3、讓學生熟練的操作各種實驗器具，特別是顯微鏡的使用，應對會考的實驗抽查。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。
四、教學措施
1、認真鑽研教材，精心備課，精講多練。
2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。
3、能做的實驗一定做，不能做的也要認真講解儘量達到實驗效果。
4、指導學生認真做實驗。
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協作精神。讓學生學會透過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識。
二、進一步做好實驗室常規管理工作
（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種台賬資料，進行科學化管理。做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
（二）進一步加強組織紀律教育。
“沒有規矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規則是上好實驗課的保證，為了培養良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗規則的重要性，保證實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規範操作和使用實驗儀器，做到耐心操作，細心觀察，學會發現問題、提出問
題、分析和解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。培養他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束後，自覺把儀器放回原處，整理好實驗台，經老師檢查得到允許後方可離開。
（三）做好實驗室衞生工作。
實驗儀器的保養，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衞生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對於儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放櫃光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時打掃衞生，保證每月一次衞生大清查，並及時做好儀器的清理歸類工作。
三、做好實驗室工作文件建立管理工作
學期開始做好實驗室工作計劃，隨着實驗室工作的進展，如實填寫各種表冊，並督促任課教學期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時上報學校教務處。
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