1、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
2、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨着生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
4、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
6、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉·詹姆士
7、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
8、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
9、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
10、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
11、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集、勸學》
12、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所採用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
13、播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
14、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
15、真正的教育與其説是言辭，無寧説是在實踐。
16、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
17、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
18、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌着科學的真正進步。——愛因斯坦
20、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。——郭秉文
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。——張載
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
23、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
25、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
26、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
27、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
28、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的國小生。——陶行知
30、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
31、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。——魏源
32、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
33、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
34、發明千千萬，起點是一問。——陶行知
35、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
36、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
37、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
38、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
39、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
40、把一個比較複雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再來一個飛躍上升。“這是一個十分精闢的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養學生良好的心理素質，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。——華羅庚
41、凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
42、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和願望的人。——蘇霍姆林斯基
43、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
44、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。”——蘇霍姆林斯基
45、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
46、教是為了不需要教。就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉聖陶
47、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴基斯德
48、教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。——斯賓塞
49、知識不是某種完備無缺純淨無瑕僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫
50、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》
51、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
52、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
53、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
54、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪
55、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。——烏申斯基
1、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
2、以師為朋，德高為範，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
3、實踐+反思+學習=成功。
4、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。
5、教育學生做一個平凡的人，做一個能感知360行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
6、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養它，充實它。
7、強迫學習的東西是不會保存在心裏的。
8、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
9、任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。
10、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
11、立足三尺講台，塑造無悔人生。
12、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。
13、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
14、用心去傾聽學生的心聲，用情去融洽學生的感情，用愛點燃學生的自信。
15、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種植物，讓他們開出獨特、芬芳的花朵。
16、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
17、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
18、我願隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
1、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
2、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
3、踏踏實實做人，認認真真做事。
4、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
5、貪一滴，佔一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
6、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
8、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
9、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
10、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
11、教師總是希望學生將來超過自己。
12、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
13、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
14、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
16、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
17、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
18、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
19、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
20、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。
21、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
22、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
23、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
24、靜心的做老師，盡心的教學生。
25、失敗是成功之母！
26、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
27、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
28、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收穫。
29、用真情教書，用真心育人。
30、把温馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
31、想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什麼效果。
32、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味着：一棵權搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
33、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。
34、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。
35、要做的事情總找得出時間和機會；不願意做的事情也總能找得出藉口。
36、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
37、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
38、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
39、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
40、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
1、卻下水晶簾，玲瓏望秋月。——李白《玉階怨》
2、星稀河影轉，霜重月華孤。——張孝祥《臨江仙·試問梅花何處好》
3、危樓高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》
4、三五明月滿，四五蟾兔缺。——佚名《孟冬寒氣至》
5、山中夜來月，到曉不曾看。——元好問《倪莊中秋》
6、當時明月在，曾照彩雲歸。——晏幾道《臨江仙·夢後樓台高鎖》
7、相思只在夢魂中。今宵月，偏照小樓東。——何大圭《小重山·綠樹鶯啼春正濃》
8、野曠天低樹，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》
9、河邊獨自看星宿，夜織天絲難接續。——王建《七夕曲》
10、夢入藍橋，幾點疏星映朱户。——吳文英《荔枝香近·七夕》
11、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》
12、夢繞邊城月，心飛故國樓。——李白《太原早秋》
13、曉月過殘壘，繁星宿故關。——司空曙《賊平後送人北歸》
14、草木搖殺氣，星辰無光彩。——李白《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》
15、明月皎皎照我牀，星漢西流夜未央。——曹丕《燕歌行二首·其一》
16、雲拼欲下星斗動，天樂一聲肌骨寒。——劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》
17、池塘過雨急鳴蛙。酒醒明月照窗紗。——夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》
18、月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。——佚名《月兒彎彎照九州》
19、雄州霧列，俊採星馳。——王勃《滕王閣序》
20、舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌四首·其一》
21、天秋月又滿，城闕夜千重。——戴叔倫《客夜與故人偶集/江鄉故人偶集客舍》
22、星點點，月團團。倒流河漢入杯盤。——劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》
23、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。——杜甫《閣夜》
24、吹燈窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五夜》
25、星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。——歐陽修《秋聲賦》
26、雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。——柳永《甘草子·秋暮》
27、秋空明月懸，光彩露沾濕。——孟浩然《秋宵月下有懷》
28、閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。——王勃《滕王閣序》
29、暮雲收盡溢清寒。銀漢無聲轉玉盤。——蘇軾《陽關曲/中秋月》
30、烏鵲倦棲，魚龍驚起，星斗掛垂楊。——陳亮《一叢花·溪堂玩月作》
31、春山煙欲收，天淡星稀小。——牛希濟《生查子·春山煙欲收》
32、耿斜河、疏星淡月，斷雲微度。——張元幹《賀新郎·送胡邦衡待制赴新州》
33、桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。——蘇軾《念奴嬌·中秋》
34、共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。——白居易《望月有感》
35、明月淨松林，千峯同一色。——歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》
36、疏星淡月鞦韆院，愁雲恨雨芙蓉面。——張可久《塞鴻秋·春情》
37、五更鐘動笙歌散，十里月明燈火稀。——賀鑄《思越人·紫府東風放夜時》
38、年年今夜，月華如練，長是人千里。——范仲淹《御街行·秋日懷舊》
39、月到東南秋正半。雙闕中間，浩蕩流銀漢。——王國維《蝶戀花·月到東南秋正半》
40、登舟望秋月，空憶謝將軍。——李白《夜泊牛渚懷古》
1、我也好，直子也好，總以為應該還是在十八歲與十九歲之間徘徊才是。十八之後是十九，十九之後是十八，但她終究是二十歲了，到秋天我也將二十歲，唯有死者永遠十七。
2、在那個年齡，無論目睹什麼思考什麼或是感受什麼，終歸卻像飛鏢一樣轉到自己手上。
3、如果你現在需要我，就儘管使用吧，何必把事情想的那麼嚴重？
4、説實話，即使那樣會互相傷害。
5、我要做的僅有一件事，那就是對任何事情都不要想得過於嚴重，對任何事情都要保持一定的距離。
6、我們既會覺得藍天迷人，又會深感湖水多嬌。
7、你沒有傷害我，是我傷害了自己。
4、死並不是生的對立面，而作為生的一部分與之永存。
5、沒有人喜歡孤獨。只是不願失望。
6、人生不需要有理想，需要的是行動規範。
7、紳士就是做自己該做的，而不是做自己想做的。
9、無論説什麼，世人只相信自己相信的事。愈是焦急扎，我們的處境愈是糟糕而已。
12、我並不是那麼堅強的人。並不認為不被任何人瞭解都無所謂。我也有希望互相瞭解的對象。只是覺得除此以外的人縱使只對我有其程度的瞭解，那也莫可奈何而已。我放棄了。
13、同情自己是卑劣的人做的事。
14、死不是生的對等，而是潛伏在我們的生之中。
15、每個人都有屬於自己的一片森林，也許我們從來不曾去過，但它一直在那裏，總會在那裏。迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。
1、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
2、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
3、播種希望，收穫明天。
4、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
5、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
6、不自滿者受益，不自是者博聞
7、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
8、什麼是負擔，他不喜歡的事情，你叫他幹1分鐘，這就是負擔；他喜歡乾的事情，幹到廢寢忘食，也不是負擔。
9、博觀而約取，厚積而薄發。
10、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
11、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
12、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
13、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
14、投入心靈才能聞到生命的醇香！
15、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
16、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
17、有智者立長志，無志者長立志。
18、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
19、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
22、用真誠的心去温暖孩子們，伴隨他們成長。
23、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識。
24、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
25、蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
26、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
27、水之浩翰不在於態而源於勢，人之威嚴不取決於雷霆而關乎於氣度。
28、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
29、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
30、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
31、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
33、如果天真活潑的孩子就是一隻快樂的鳥兒，我願做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
34、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
35、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
36、生命正因為風雨而變得精彩。
37、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
38、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
39、師愛比天容萬物，師德為地育羣芳。
40、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
1、打開人生的第一頁日曆，就如掀開一張嶄新的圖畫，歲月的年輪在春天的腳步中增長，生命在風的呼吸中昇華。
2、無論什麼時候打電話，拿起話筒的時候請微笑，因為對方能感覺到！
3、不要害怕做錯什麼，即使錯了，也不必懊惱，人生就是對對錯錯，何況有許多事，回頭看來，對錯已經無所謂了。
4、有些人永遠都不會知道，他的一句話，我會記得很久；他的一個不以為然的`承諾，我卻苦苦守侯。之後，再經過時間而改變，而變淡，漸漸的，淡忘了。那種前一秒，還懷着滿心期望，象被推上高高的天空；然後下一秒，滿心的失望，象從高空狠狠墜落。
5、你生氣，是因為自己不夠大度；你鬱悶，是因為自己不夠豁達；你焦慮，是因為自己不夠從容；你悲傷，是因為自己不夠堅強；你惆悵，是因為自己不夠陽光；你嫉妒，是因為自己不夠優秀……凡此種種，每一個煩惱的根源都在自己這裏。所以，每一次煩惱的出現，都是一個給我們尋找自己缺點的機會。
6、從不奢求生活能給予我最好的，只是執着於尋求最適合我的！
7、我們太在意日常生活中所發生的每一件事，特別是細節，這會讓自己壓力擴大精神緊繃，要解決內在的煩惱與妄念，唯一的方法就是放鬆與放下！
8、如果我們能夠勇敢地去愛，堅強地去寬容，大度地去為別人的快樂而高興，明智地理解身邊充滿愛意，那麼我們就能夠取得別的生物所不能取得的成就。
9、路再長也會有終點，夜再長也會有盡頭，不管雨下得有多大，總會有停止的時候。烏雲永遠遮不住微笑的太陽！
10、世界上的人雖多，但在下雨的深夜陪你回家的，實際上只有一個。
11、人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會有交匯的一天。人生又有許多意外和錯過，握在手裏的風箏，也會突然斷了線……
12、如果不能打破心的禁錮，即使給你整個天空，你也找不到自由的感覺。
13、你的醜和你的臉沒有關係。
14、女人，不需要傾國傾城，只需要一個男人為她傾盡一生。
15、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。你要的比別人多，就必須付出得比別人多。
16、為人處世的最佳境界是不卑不亢。太在乎別人的眼光和評價，只會讓自己做事放不開手腳，猶豫不決，失去自我，失去個性，丟失自我的價值。堅持自己所選擇的，相信自己所堅持的，才是屬於你自己的正確道路。別人怎麼看你並不重要，重要的是你要做你自己，去做自己認為正確的事。
17、哪裏會有人喜歡孤獨，不過是不喜歡失望。
18、你是不是總是會為了某人而不斷地修改自己的底線？不停地為某人找藉口，不停地想去原諒……可是，傻孩子，可能他沒那麼喜歡你……
19、既然人生的幕布已經拉開，就一定要積極的演出；既然腳步已經跨出，風雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在這裏，就一定要堅持到勝利的謝幕……
20、受挫一次，對生活的理解加深一層；失誤一次，對人生的醒悟增添一階；不幸一次，對世間的認識成熟一級；磨難一次，對成功的內涵透徹一遍。從這個意義上説，想獲得成功和幸福，想過得快樂和歡欣，首先要把失敗，不幸，挫折和痛苦讀懂。
21、做人，側重於外在美，難免流於俗氣；多注重內在美，方顯雅緻。對人，咄咄逼人必招怨恨，寬宏大量常得人心；對己，心事過重傷心傷神，心態淡然自在優雅。人生，從內到外，保持質樸淡雅的氣質，才能悦人悦己。
22、人生沒有彩排，每天都是現場直播。
23、生命對某些人來説是美麗的，這些人的一生都為某個奮鬥。
24、昨天是一張已註銷的支票，明天是一張期票，今天是手上的現金。
25、只有經歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
26、我們人這一輩子不是別人的楷模，就是別人的借鑑。
27、大海的寬廣在於彙集大大小小的川流，生命的汪洋在於包容深深淺淺的緣分。
28、微笑擁抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
29、上輩子我欠你的，這輩子我來還，這輩子你欠我的，下輩子來還我。
30、我獨自穿越人海，卻救不回被時間綁架的你。
31、三個方法解決所有問題的方法：接受，改變，放開。不能接受，那就改變，不能改變，那就放開。
32、每一個善良的人都是勤勞的農夫，在或肥沃或貧瘠的土地上播種着愛心，他們付出的心血雖不盡相同，但目的都只有一個：收穫愛心。
33、一直説吃狗糧，説好甜啊，其實心裏還是感覺一個人挺好的。那些情人節也並不能虐到我，我説虐到我，其實就是想讓秀恩愛的朋友開心。
34、能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。
35、學會寬容，要有一顆寬容的愛心！
36、人生，沒有永遠的傷痛，再深的痛，傷口總會痊癒；人生，沒有過不去的坎，你不可以坐在坎邊等它消失，你只能想辦法穿過它；人生，沒有永遠的愛情，沒有結局的感情，總要結束；不能擁有的人，總會忘記。慢慢地，你不會再流淚；慢慢地，一切都過去了。適當的放棄，是人生優雅的轉身。
37、天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。
38、不與別人盲目攀比，自己就會悠然自得。不把人生目標定得太高，自己就會歡樂常在。不刻意追求完美，自己就會遠離痛苦。不是時時苛求自己，自己就會活的自在。不每每吹毛求疵，自己就會輕輕鬆鬆。
39、夢自己想夢的，做自己想做的，生命只有一次……一旦錯過了就不可能再有這個機會了，不要讓自己後悔。
40、有時候選擇孤獨是為了傾聽自己內心真正的聲音。
41、人之所以能，是相信能。
42、雖然有時候會失望，雖然生活中的一切不都美好，可是，這麼多年了，我依舊願意相信生活，也喜歡一切美好的東西；因為，相信比較幸福；而美好的東西，總是使人嚮往。
43、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破壞它，一人就夠了。
44、計較的太多就成了一種羈絆，迷失的太久便成了一種痛苦。過多的在乎會減少人生的樂趣，看淡了一切也就多了生命的釋然。
45、有些話，適合爛在心裏，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。
46、一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃來的。
47、女孩的內涵比外表更重要。一個女孩不能僅僅在乎自己的青春和美貌，因為誰也無法抗拒歲月的印痕，而秀外慧中的外表與內涵才是最重要的。修養是女孩的美德，真正的有修養的女孩，要有崇高的生活理想。通過自己的努力，做一個內外兼修、有品位的女孩，讓自己的美和女性氣質燦爛奪目。
48、單身意味着你有足夠的堅強和耐心，去等待那個值得擁有你的人。總有一個人，是一經遇見就再不能割捨的。遇見之前所經歷的一切都是為等待，而遇見之後所要經歷的一切都是為相守。有一天那個人走進了你的生命，你就會明白，真愛總是值得等待的。
49、父母把你視如珍寶，含辛茹苦將你養大，可不是為了讓你在另一個人面前卑躬屈膝、委曲求全的。
50、為自己活着沒什麼錯，自私一點沒什麼壞處。
1）失去理智的人懷抱的美好的幻想，在現實世界中根本是子虛烏有。——村上春樹《當我談跑步時我談些什麼》
2）得失盈虧這東西，如果不用長遠的眼光去看，就搞不明白——村上春樹《大蘿蔔和難挑的鱷梨》
3）所謂人生，無非是一個不斷喪失的過程。很寶貴的東西，會一個接一個，像梳子豁了齒一樣，從你手中滑落。取而代之落入你手中的，全是些不值一提的偽劣品。體能，希望，美夢和理想，信念和意義，或你所愛的人，一樣接着一樣，一人接着一人，從你身旁悄然消逝——村上春樹《1Q84》
4）迷失的人就迷失了，相遇的人會再相遇。——村上春樹《挪威的森林》
5）我只是想在那裏建造一個能使自己心懷釋然的住起來舒服的房間——為了救助自己。同時想到，但願也能成為使別人心懷釋然的住起來舒服的場所。——村上春樹《且聽風吟》
6）不像日本那樣民眾被全國性氾濫成災的信息玩得團團轉，紐約流行什麼，洛杉磯流行什麼，普通人根本不以為意。無視這種流動性，感覺性而從容淡定地走自己的路的這部分人，我覺得某種程度上還是為社會所需要的。——村上春樹《終究悲哀的外國語》
7）所謂完美的文章並不存在，就像完美的絕望不存在一樣。
8）並不是一切都消失在了時間的長河裏。那時，我們堅定地相信某種東西，擁有能堅定地相信某種東西的自我。這樣的信念絕不會毫無意義地煙消雲散。——村上春樹《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》
9）我自然離所謂“非凡的頭腦”很遙遠，也不必體味如此殘酷的痛苦境遇。每天喝喝生啤，隨便找點藉口過日子。儘管有時候心裏也會琢磨這種狀態是否對頭，算了，姑且由它去吧。——村上春樹《大蘿蔔和難挑的鱷梨》
10）如果你想追求的是藝術或文學的話，只要去讀希臘人寫的東西就好了。
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