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直到我們失去擁有的東西時，方才認識到其珍貴；直到我們失去的東西再現時，方才瞭解它，這可能是真的。即使你把所有的愛給予某些人，也不能保證他們也會同樣的愛你。不要期待愛的回報，如果事情不是這樣，心甘情願地加大你的愛心！
喜歡某些人只需要一小時，愛上某些人只需要一天，而忘卻某些人得用一生。不要相信人的外表，那會蒙人；不要依賴財富，那會消失；要期望使你微笑的人，因為僅僅那一笑就使黑夜似乎也明亮了起來。生活中會有這樣的時刻：當你想念某些人時，你便會在夢中唸叨她們，擁抱她們。做你想做的夢，去你想去的地方，成為你想成為的人，因為你只有一次生命和一次機會去做你想做的事。願你擁有足夠的幸福令你開心，足夠的磨練令你堅強，足夠的悲哀是你保持人性，足夠的希望令你歡欣鼓舞。
常常設身處地地為別人想想，如果那使你感到難受，那也可能使他人難受。人的最大的幸福未必是擁有一切最好的東西，需要的是物盡其用。幸福期待的是哭着的人、受到傷害的人、有追求的人和努力的人，因為只有他們能夠領悟到那些觸動生命的人的重要性。
最光明的未來總是建立在淡忘的基礎上。只有擺脱過去的失敗和痛楚，你才能繼續走好。你誕生之時，你在哭，你周圍的人在微笑；你活得有價值，這樣當你去世的時候你帶着微笑，而周圍的人則悲涕不已。
1、説明的中心鮮明突出。
就一篇説明文而言，一般説來，總的説明中心只能有一個，各段文章也有一個説明中心，它們是為總的説明中心服務的。優秀的説明文的説明中心都是非常鮮明突出的。例如《鯨》一文，着重説明鯨的大小和種類以及它們的生活習性，使讀者獲得有益的知識。實際上，這篇科學小品的説明內容就是文章的説明中心。
2、具有科學性。
説明文有很高的科學性。它要求在説明事物時，力求正確，不誇大，不縮小，按照事物的本來面目進行反映，要實事求是，不粗枝大葉，憑想當然，瞎説一通。説明文的科學性主要體現在以下兩點：
(1)抓住事物的特徵進行説明。事物都帶有特殊性。而這種特殊的矛盾，就構成一事物區別於他事物的特殊的本領。説明文抓住事物的特殊性進行説明，才能使讀者從文章裏充分地、正確地瞭解所説明的事物;事物的特徵不清楚，説得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特徵去説明，才能給人留下清晰的印象。
(2)説明的內容要正確。即對一些尚未定論、有待研究的事物，不要輕易下絕對肯定或絕對否定的結論。要知道，讀者閲讀説明文是為了增長知識，如果把那種缺乏科學性的“知識”傳給了讀者，就會帶來不良的影響。如有兩家報紙，分別發表文章，談酸菜對人體的作用，説法卻完全相反。一篇文章認為，酸菜具有良好的營養價值，同時，還是良好的餓藥物，可以治療慢性並，因此主張人們多吃酸菜。另一篇文章則認為，酸菜內喊有大量的白地黴菌和亞硝酸鹽，這是一種致癌物質，會直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人體健康。因此，希望人們不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事實不吃酸菜好呢?這叫人無所適從。實際上，據有關專家分析，這兩篇説明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科學性。而這兩篇文章的作者都忽視了這個問題，斷定酸菜只有“好處”或只有“害處”是不對的。
3、富有條理性。
説明文都具有條理性。在説明事物時，要求頭緒清楚，井井有條。條理性是事物本身固有的.。各種事物儘管錯綜複雜，但只要經過仔細觀察、分析就能找到一定的條理性。
(1)空間順序
任何事物都有空間性。説明文抓住這個特點構成自己的條理，或者從上到下，或者從外到內，或者從左到右，或者從南到北，或者從遠到近，或者從中間到四周，或者從整體到部分。在介紹某有建築物的結構，説明某種產品的構造，介紹某一地方情況時都可以用這種方法安排材料，是讀者對事物的各個部分和整體都有較明晰的認識。
(2)時間順序
即按照時間先後順序來安排。事物都有發生、發展、消亡的過程。有些説明文根據事物的時間性，把事物的各部分組成先後關係，這也是一種條理性。介紹生物知識的説明文一般都是先發生的先寫，後發生的後寫。介紹生產技術和工作方法的説明文，一般按照生產和工作的程序，逐一説明。
(3)邏輯順序
有些説明文主要是剖析事理的，在説明時就按照事理的邏輯關係進行安排，或者從主到次，或者從淺到深，或者從原因到結果，構成嚴密的條理性。有些説明文還可以按事物的性質分幾個方面來安排，這幾個方面的材料就形成了一種並列關係。
4、語言確切、簡潔、通俗生動。
説明文對語言的要求很高。優秀的説明文總是用淺顯的語言表現深刻的內容，即把事物的本質特徵由表及裏，由淺入深地寫出來，使讀者比較容易地領會問題的實質。語言確切，就是語言恰如其分地反映客觀事物的本來面目，使人看了明白。語言確切，要做到用詞準確，造句恰當和成篇嚴密。語言簡潔，就是要用較少的話把較豐富的內容表達出來，乾淨利落，讓人容易把握文章的要點，理解文章的內容。語言通俗，就是運用羣眾中明白通暢的語言，把抽象的概念説得具體，把深奧的道理説得淺顯，把專門的知識説得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。要做到語言通俗可以適當運用敍述和描寫，也可以適當運用比喻。
關於説明文的閲讀理解
一、要讀出所説明的事物的特徵（或事理）
1.事物的特徵：是指事物説明文中所要説明的事物的特點。
2.事理：是指事理説明文中所要闡明的事理的本質。
二、要讀出如何進行説明的？
（一）説明文的結構
1.總分式結構
總——分——總
總——分
2.遞進式結構
着重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般等等
3.並列式結構
從不同的方面來介紹事物的特徵或事理。
（二）説明的順序
1.時間順序
2.空間順序
3.邏輯順序：
概括到具體、整體到局部、現象到本質、
原因到結果、主要到次要、特點到用途
説明文的順序，根據説明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序）。
（三）説明的方法（8種）：
掌握幾種常見的説明方法，會分析在文中的作用：
（1）下定義：使讀者對概念有確切的瞭解。
（2）舉例子：可使讀者對説明對象的特徵獲得具體認識。
（3）列數字：可以準確地説明事物。
（4）打比方：可達到形象地説明事物的作用。
（5）作比較：用人們熟知的與所要説明的事物作比較，從而突出被説明事物的特徵。
（6）分類別：使説明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
（7）畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀地理解被説明的事物。
（8）引資料：能使説明的內容更具體、更充實。
（四）説明文語言
1.準確性（科學性）特別要注意説明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了説明語言的準確性。
2.準確把握詞語的內涵，瞭解基本的語法知識，用來幫助理解文章中的語言難點。
3.生動（趣味性）運用了敍述、描寫的表達方式，或引用了故事、傳説、謎語、詩句等的作用。
説明文閲讀的主要試題類型：
寫了什麼、為什麼寫（事物的特徵與事理）
我們要了解愛惜交情，更要疼惜她人對你的交情。我們要了解疼惜時間；我們要理解疼惜生命；我們還要理解疼惜交情。而讓我瞭解的是疼惜交情。我們要理解愛惜交情。在一次體育課中，我跟同窗們在踢毽子時，一不小心把腳給扭傷了。妞妞、佳佳她們急忙跑過來看我，關心的問：你沒事吧！用不消到醫務室看一看呀！
我忍着痛説：不要緊的，去醫務室還要上藥，那才疼呢，就在這蘇息一會就好了。她們慢慢的把我扶起來對我説：沒事的，讓先生看一下嘛！不會很疼的！
嗯，我不想去。不要緊的。我假裝若無其事的説。
那好吧，我們陪着你！她們不再玩遊戲了，只是坐在我身邊陪着我。她們一會給我講笑話，一會給我説一些新鮮事，有的再讓我們猜謎語，還有的——————他們想方設法讓我健忘疼痛。
通過這件事，讓我瞭解她們對我的關心，愛惜這美好的交情。我們要了解善待交情，更要疼惜她人對你的交情。因為在我的生活中，我認為這兩種交情都是天下上的姐妹，不成割捨的好姐妹；因為在我的天下里，這兩種交情也是不成缺少的。
我們要理解疼惜交情。
粉筆想必大家都知道吧。像一根小白棍，有兩寸那麼長。
粉筆的一生都獻給了人類。從他們被生產出來的那一刻起，他的生命就開始了倒計時。所以粉筆的一生非常短暫。老師拿着粉筆寫字時，粉筆的尾巴漸漸變短，到最後粉筆沒有了，或者剩下一小點。即使這樣，粉筆也毫無怨言。
有人把老師比作辛勤的園丁，教會我們知識。是的，老師又像一支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像一盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悦耳，親切，生動。悦耳的像清澈的山泉。親切的似流動的小溪，生動的像奔流的江河海。
粉筆把一生都獻給了人類。犧牲了自己，讓我們學到更多的知識。老師把青春獻給了事業，給我們指引正確的方向。
我喜歡粉筆，喜歡它的潔白;我讚美粉筆，讚美它那無私奉獻的精神。我更讚美有粉筆這種精神的人。
【關於説明文】
爸爸媽媽告訴我：他們不能算是真正的安徽合肥人，因為他們並不是在合肥出生。爸爸媽媽是20xx年大學畢業之後選擇到合肥工作、定居，並在合肥生下了我。所以媽媽經常説：我才算是新合肥人。每次，爸爸媽媽帶着我走在合肥的大街小巷，常常會驚歎合肥日新月異的發展變化。
爸爸説，20xx年，他每天早上坐着合肥最古老的1路公共汽車去上班，剛參加工作的那個夏天，每次下車汗水都會浸透襯衣。20xx年媽媽帶着我走出小區就可以坐到一號線地鐵，再轉三號線，吹着涼爽的空調，去新華書店享受一下午的讀書時光。
20xx年，爸爸去北京出差，每次都是晚上上車，坐一晚上的卧鋪，第二天早上參加會議。20xx年，媽媽帶着我和弟弟去北京旅遊，可以在家吃完早飯，坐上高鐵，中午就可以吃上北京的炸醬麪。
20xx年，媽媽在家裏就可以聽到大鐘樓悠揚的鐘聲。20xx年，爸爸週末會沿着天鵝湖跑步，我騎着自行車在後面為爸爸加油。
20xx年，媽媽最愛去淮河路步行街逛街買東西。20xx年，我和弟弟總是期待着爸爸媽媽帶我們去大型商場，不管爸爸要買什麼，總是會帶着我和弟弟看電影，吃美食。我還可以穿着漂亮的泳衣去水上世界。
20xx年，媽媽過了五里墩立交橋就能看到農田，夜晚時偶爾還能聽到蛙聲一片。20xx年，我們開車經過五里墩立交橋，滿眼望去，數不清的車燈和路燈此起彼伏，彷彿在訴説着城市的繁華。
走在合肥的馬路上，我經常會看到“大湖名城，創新高地”的宣傳口號。我問爸爸，什麼是創新?爸爸説創新就是敢於冒着風險，敢於努力探索，走別人未曾走過的路，做着別人未曾做過的事，只有這樣我們才能從落後邁向先進。我想這就是新合肥帶給我們新合肥人的答案。
我是新合肥人，有着冒險、探索、創新、奮鬥的城市精神，再過二十年，合肥會成為長三角上更加璀璨的明珠。今天我為合肥驕傲，明天合肥以我為榮。
產品名稱：“媽媽”
生產日期：20xx年7月11日
保質期：100歲(最好長生不老)
外觀特點：外表美觀，身長一米六五，約有五六個水桶這麼高，重量在95斤左右，只有兩塊中等的石頭這麼重呢?雖然你看她這麼輕，可是它的功能可是十分的強大。有個產品叫“爸爸”的人做不到的事情，有時讓本產品試一試可能她都可以做得到哦!她的頭髮一點都不長，但他卻佔了物體面積的90%左右。
使用方法：本產品就像一位越劇老師。當你有動作不會的時候，或做的不好的時候，她都會好好的用心的把你從不會教到會從不好教到好為止，她會教的標標準準、正正確確、有模有樣，可以把我們教的做的就像一個小大人一樣標準，這可是連專業人員都教的不如她呢!(不聽話的話可能會有反作用哦!)她教出來的人會讓人讚歎不已，就會讓我們越來越有自信起來。要是你有東西壞了可以讓她來幫助您修補好它，經她修補好後還可以使你的物件更精緻，更有趣哦!你有想要做的東西交給她做，她還可以把它做的更特別，更美觀。只要她有足夠的電量她都可以熬夜工作。一旦電量不足他就要進行“充電”模式補充電量(睡眠)，但充電就需要一點時間了，希望大家千萬不要介意哦。她除了是一位越劇老師，在家她還是我的廚師、修理師、服裝師、道具製作師、頭飾DIY師。一但外出演出，她就只是我的化粧師兼助理、經紀人。你要是擁有了她，你就會變得很富有。別人有的你會有，別人沒有的你也會有呢!她為你製作的作品，你千萬不可以説出“醜”這個字，要不然效果可能會有反作用哦!噓～
保養加維修：哎呀~一旦本產品“生氣”發生故障，我們一定要給她加點“潤滑油”，比如抱住本產品熱情的親吻，再加上大叫一聲“媽媽，我愛你”，本產品就會恢復一切功能，繼續為你服務。(千萬不要在她耳邊喊的太大聲，要不然會出現反作用哦!)
要是你對本產品感興趣的話，就點個五星好評吧!
產品名稱：爸爸，老爸，耙耙(注意不是拉出來的粑粑)，還有很多名稱。
生產日期：20xx年12月6日(同我的生日)。
留有百分之二十幾的鬍鬚和像森林一樣密集的黑髮，還有一個特別引人注目的啤酒肚，那八塊腹肌都被“啤酒肚”給淹沒了。
使用説明：他可以成為飛機。使用本產品需為2-3歲，二十幾公斤的小朋友，否則產品會垮掉。你可以找到一個空曠的地方，騎在爸爸的肩膀上，等你坐穩後大喊一聲：“爸爸，起飛!”爸爸便以每秒兩三米的速度向前衝。如果認為太無聊，可以抓起爸爸刺蝟般的頭髮向左一拉，爸爸就自動向左轉;如果想要向右轉就把頭髮往右拉。這時的爸爸就像一個木偶任你擺佈。不過，也別太過於興奮，不然會導致產品黑化。比如：“啪啪”打你一巴掌或是直接放油不開了。但過幾分鐘後，爸爸要停下加油，若你想快速加油，就要在旁撒嬌：“粑粑，再玩一次嘛!”此聲一出，就能達到加油三分鐘，起飛十分鐘的效果。頓時，爸爸比開扭扭車的還快的速度繞了大樹3圈。如果你還覺得不過癮，可再次撒嬌並捏捏爸爸肉肉的臉。
他還可以成為鬆箍神物。當有一個叫媽媽的人像唐僧一樣在旁念緊箍咒，並用河東獅子般的吼聲，閃電般的眼睛對着你時，你可以大喊一聲：“爸爸，救命!”爸爸一定會在5秒以內來到事發現場，跟那些神仙都有得一比!爸爸一來，立刻使出自己的法寶——鬆箍咒，防止媽媽再在你面前唸咒。不過，有時也不需要你叫喚，爸爸就會自動出現，如心情好時，發工資時，只要一聽到響聲就會竄出來。
維修和保養：如果你過多的用本產品，到了一定的時間就要做適當的保養。
1。平時躲讓爸爸休息，保持良好心態，多陪陪他，並對他説：“爸爸，我愛你!”
2。如遇突發事故或生病，最好的維修單位是醫院。
3。少讓爸爸抽煙、喝酒，偶作體育運動，與醫院斷絕關係。
以上就是我對爸爸產品的介紹，有需要借用或者詢問請撥打123456789，並記得給五星好評哦!
形如玉，實為煤。這就是煤玉。
我家裏就有一塊煤玉，一直放在外公的書房裏。小時候，我什麼都不懂，以為那只是一塊黑色的大石頭而已。長大後，我漸漸明白，外公當寶貝一樣珍藏在書房裏的東西，不可能只是一塊簡單的石頭。於是，應我的要求，外公把那塊“大石頭”從架子上小心翼翼地搬下來，擺放在桌子上，讓我先好好看看，然後再給我講講它的來歷。
這是我第一次近距離觀察這個東西，它是一塊純黑的“石頭”，呈標準的橢圓形，被下面的架子穩穩地托住。它大約一尺高、兩尺長、五寸寬吧，通體發出一種晶瑩的油脂般的光澤。我忍不住用手摸摸，呀！好軟。於是我吃驚地捏了捏，跟石頭一樣。原來，剛才感覺的軟，只是一種錯覺。這東西十分堅硬，只是質感極為細膩，看上去像一塊油脂。
這塊“石頭”上還雕刻着一朵蓮花，一朵盛開的蓮花，十分美麗，一片片花瓣都是那樣逼真，紋理是那樣精緻……我忍不住問外公這是什麼東西。“是煤玉，一種優質煤。”外公説着還摸了摸我的頭。我頓時充滿驚訝———在我的印象中，煤只不過是一種又黑又髒，用來燒火的東西。外公看出了我的不解，“這可不是普通的煤，它比人們平常燒火、發電的煤要久遠得多。正因為如此，煤中原來的雜質，都在歲月中沉澱了、鈣化了……它生成於距今約3000萬年的新生代第三紀。”
啊？我的內心又一次被掀起波瀾。一塊小小的煤玉，竟經歷了那麼漫長的歲月！外公又摸摸我的頭，也發了一通感慨：“是啊，歲月的長河，能使世間萬物發生奇妙的變化，能把原本普通的煤塊，造就成精美的煤玉。做學問也是一樣，需要積累、沉澱。從小不靜下心來鑽研學習，不打下厚實的基礎，長大後是不會有什麼成就的。”外公説着，又小心地把那塊煤玉放回了原處。
我也坐在原處呆呆地陷入了沉思。
貓是人們寵愛的小動物，它温馴、活潑、可愛、專捉老鼠，往往博得人們的歡心。
貓剛出去時，眼鏡閉着，還不能睜開，叫聲細弱，渾身像老鼠幼崽一樣光禿禿的，活像一個會蠕動的肉團。直到滿月，絨毛才全部長齊。不過鬍鬚卻從小就有了。
貓吃的是雜食，最愛吃的是魚和瘦肉，它捉老鼠，我想它也是由於禁不住老鼠肉的美味吧。一些狗也愛吃蔬菜和水果，但貓不一樣，它都不會多舔一下。
貓的腳掌下生有又厚又軟的肉墊，摸上去十分舒服，但可這不是給你摸的，它是為了走路時無聲無息，以免驚跑獵物——老鼠。它的腳趾上還有尖鋭的勾爪，可以隨意伸縮，這使它們不但能在平地上疾走如飛，而且還能飛檐走壁，爬樹上籬。因此，老鼠總是避着貓而活動。
貓的牙齒也像錐子一般犀利，舌頭粗粗的，跟牛的差不多。
貓的這些身體結構特徵，使它具備了捕鼠的種種優越條件。俗話説：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。”好貓一般是不大叫的，當它們發現老鼠時，總是很有耐心地伏擊它們。當老鼠靠近時，它就迅速飛撲上去，一爪拍下，老鼠就一命嗚呼了。
貓的鬍鬚生得別緻，漂亮，一般等於胸圍的最大長度。所以，能否進入老鼠的“老巢”，頭探一下就明白了。
貓的骨頭極軟，很有練“軟骨功”的天資。它能在空中翻身，如果你把它扔出去，它一定是四腳落地，安然無恙。
貓的眼鏡可是一台神奇的照相機。在白天，它的瞳孔就縮成一條黑色的細縫；到了黑夜，就瞪地圓圓的，大大的，即使在伸手不見五指的黑夜，它也能行動自如。
關於貓，還有許多大學問，正等着人們去認識，去發現！
“書籍是人類進步的階梯”，書不人類不可缺少的“糧食”。書可以是一本書，也可以是一個人，只要他能教我們知識，讓我學得更多，這就是我的一本書。
國小的數學老師餘老師就是我心中的那本書，她不但能教我學數學，還能教我學會一些道理。她個子比較高，打扮不怎麼華麗，是一個十分樸素的又非常負責的女老師。
記得在五年級時，我們都抓緊了步伐，因為，過了五年級，六年級就來了，這意味着什麼呢？即將迎來小升中，國小畢業考也快到了，所以，我們的餘老師加快複習，一有空就來教我們一些奧數，提高我們的解題能力。
記得有一次，老師講了一道非常難的題目，我絞盡腦汁，終於有了一點思路，可老師説：“既然大家不會，那我就來給大家講解一下。”老師一説完，我就有了一點思路，便開始自己思考，沒聽老師講。可自己還是想不出來。正當我抬起頭來聽老師講時，老師也講完了，我歎了一口氣，便繼續聽下一道題。講完了所有題，便和老師回顧了一遍，我被抽到我沒聽的那一道，回答不出來。下了課，老師把我叫到辦公室給我講解了一遍，我恍然大悟。隨後，老師教育我，不能不懂裝懂，要實事求是，不恥下問。更重要的是，經過老師的教導，我明白了上課一定得認真聽講，跟着老師的思路走，否則上再多的補習班也沒用。
這次教訓讓我銘記在心中，餘老師，你是我的書，是一本百科全書，教我數學，教我做人，教我生活。她也是一本漫畫書，有時會把大家逗得笑呵呵的，她也是一本手工書，在課餘，教我們剪紙、摺紙，增添一番樂趣。
點評：作為一名國小六年級的學生可以駕馭一篇會考作文，勇氣可嘉，並且對中心的把握很到位。此片小文不僅中心明確，而且思路清晰，結構較為嚴謹。結尾略顯倉促，人物刻畫的不夠細膩有待完善。文本內容若再得以豐實及細緻化，且在語言方面再略加修飾，定會更為精彩！
當似紅柿般豔紅的落日餘輝被海平面逐漸吞噬，那黑天鵝絨頓時包覆整個天空，一開始，夜空下，稀疏的燈光蹦出黑暗，接着東一盞、西一盞，很快的便成了燈火通明的不夜城，一點都不輸白晝時金烏的燦爛光景。
自愛迪生髮明電燈以來，人們“日出而作，日落而息”的觀念頓時被打破，電燈替原本平乏無趣的夜，增添了許多的樂趣與充實，學生能充份運用夜晚的時間讀書，擁有更多的娛樂，這些好處都在電發明後似雨後春筍般不斷冒出。但時間一久，我們便忘了飲水思源的道理，漸漸的，我們失去了感恩的心;漸漸的，我們對有 電帶來的的便利感到麻木，認為這是理所當然的。
直到有一天，我對這事完全改觀。當夜在天空的畫布上渲染出一片漆黑的墨，我習以為常的打開書桌的枱燈，按下CD音響的開關，打開我剛買的小説，悠楊的 音樂聲牽引着我步入書香的世界，正當我的思緒仍在書中的世界漫步時，忽然一個強裂的震動，使我驚覺，地牛翻身，四周頓時成了一個伸手不見五指的'漆黑地獄。
牆上原本暖色的壁紙瞬時變冰冷，現在雖是炎炎的夏日，卻感受不到一絲熱意，心中恐懼的野獸，吞噬了我冷靜的心，不由得打了個冷顫，望向窗外，原本燈火通明的不夜城，此時卻像一座寂靜空虛的空城，隨着黑暗的大浪不斷襲來，心中對於電的渴望頓時倍增，對於以往那唾手可得的電，現在卻生起強烈的依賴與眷戀， 正當我陷入絕望的深淵時，一束光照耀身處黑暗的我——電來了!我的淚潸然落下，心中感激的油燈霎時燃燒，燒掉以往對電的麻木，看着房間充斥着燈光，不禁感到温暖無比，這件事不僅烙印在我心中，也開啟對電塵封已久的感謝。
我走到陽台，一絲絲的光線射入我未乾的眼眶，我看着這不輸白晝時金烏璀璨的不夜城，手撫觸着心中的温暖説道：“來電的感覺真好!”
早在二億四千八百萬年前的三疊紀地球上就已經有恐龍了，但在6500萬年前白堊紀結束時，它們突然全部神祕消失，消失的原因眾説紛紜，成為地球進化史上一個未解之謎。
恐龍的種類有虛古龍次亞目，原蜥腳次亞目，蜥腳次亞目，鳥腳次亞目，劍龍亞木，甲龍亞木，角龍類等。科學家們根據他們骨骼化石的形狀，把它們分成兩大類，一類叫鳥龍類，一類叫做蜥龍類。根據他們的牙齒化石，還可以推斷出是食肉類還是食草類。
恐龍種類繁多，體型和習性相差也很大。
最大的易碎雙腔龍長度估計超過50米。而美頜龍屬又稱細顎龍，身長不足40釐米，是已知體型最小的恐龍之一，只有火雞大小。有的恐龍個子很大，足有幾十頭大象那麼大，比如地震龍體型就非常龐大，據初步估計，它的長度至少有50多米，體重約40噸，被稱作恐龍王國中的“體長之王”。過去曾以為這種恐龍的體長可以超過52米，那麼它就是世界上最長的恐龍了，但後來科學家發現，地震龍臀部附近的一塊骨頭放錯了，如果將骨頭放回正確的位置，地震龍就沒有想象的那麼大了，但他可能還是最長的恐龍之一。
就食性來説，有的恐龍是温馴的素食者，喜歡吃青草，樹葉等植物；有的恐龍是兇暴的肉食者，喜歡吃各種動物；還有的恐龍，葷素都吃，屬於雜食性恐龍。兇暴的肉食性恐龍，通常長有曲線型、細而尖的牙齒，比如霸王龍。而植物性恐龍的牙齒往往比較寬大，比如大家熟悉的果腳龍。
雖然科學家們對恐龍已經進行了大量的研究，但仍有許多未解之謎等着我們去探尋呢。
每一朵流雲都承載着一個夢;每一對翅膀都揹負着一個夢;每一片天空下都成長着一個夢。我有一個夢想，那就是和爸爸換童年。
小時候，習慣了爸爸對我吼：“你們這代人，在蜜糖罐里長大，根本就不懂得‘珍惜’二字，只顧自己亂跑亂顛。”而我只是沉默，心中有説不出的委屈和無奈。
不可否認，在信息化的今天，我們有羣書可以博覽，有電腦可以迷戀，但是，自從我邁出了童年的門檻，腦子裏就出現了一個“幼稚”的想法：如果可以，我真的想和爸爸換童年。
因為——
在假日裏，我看見滿身泥巴的爸爸在田野上打滾，任斜風擦過臉頰;
在假日裏，我看見爸爸在傾聽鳥兒的呢喃，羨慕他擁有無憂無慮的童年;
在假日裏，爸爸的童年滿是泥土的芬芳和花的清香，有的是燦爛的陽光和小鳥的歌聲……
而我的童年，沒有這些……
只記得肩上沉甸甸的名牌書包，帶給我的無盡的煩惱;只記得永遠也做不完的作業，時常伴我到午夜的時鐘敲響;只記得……
童年裏，爸爸是一隻無拘無束的小馬駒，任自己歡騰，灑下的是快活自由的影子;而我是羈絆在籠中的小鳥，掙脱不掉無盡的題海，忘記了怎樣飛翔。
在我的童年遠去的時候，沒有沉澱下多少美麗的記憶，只有無盡的歎息，我只希望，不要再在我耳畔響起。
我沒有別人的夢想那麼現實，那麼宏偉，我的夢想就這麼簡單，這麼單純，是我每每回憶童年時內心最深處的渴望。我知道，這是生活中永遠無法實現的夢想。因此，我更加珍惜所有，用堅強的腳步踏出前方一片錦程，彌補無法實現的遺憾。
科學無處不在，在我們生邊就有許多人類無法瞭解的科學。但是，這些不為人知的科學祕密，都被智慧的人類發現着，瞭解着，認識着。
大家想一下，“萬有引力”，這個路人皆知的現象。可是，在牛頓發現這個定理之前，又有誰會問：“為什麼蘋果和一些重的東西或輕的東西，都會從空中掉下來，而不是從空中往上掉或是在空中飄着?”這些事物在人們眼中已習以為常，而且人們就不會像牛頓一樣會思考種問題，所以牛頓會發現這其中的奧祕讓人類更加深刻的瞭解和認識。
而且在生活中，科學在生活中是無處不在的。比如人了發明的電燈、電視、手機……它們都是人類經過思想、發明、製作中所得來的。這些都是人類智慧的結晶。
大家想一下，如果沒有電腦，我們將無法更簡單的查資料，和遠方的朋友視屏聊天……
沒有電視，人們的生活中將失去一個讓人娛樂的平台。
而燈呢?燈，已經是人類生活中必不可少的一種物品。沒有燈，晚上將一片漆黑……
這些都是我們身邊不可缺少的東西。
而最總要的東西是什麼呢?是電。電是人類已經必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……
聰明的人類也會如何發電了。所以説，科學在我身邊，愛科學的人也在我們身邊。
這就是科學，這些都是在我身邊的科學。
關於科技的説明文：科技，究竟給我們的生活帶來了什麼?
科技，人文究竟給我們的生活帶來了什麼?
有時候，我總是在想：科技給我們帶來了什麼?帶來了智能手機?帶來了電腦?帶來了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車，在天空翱翔的飛機?但我認為給我們帶來的最多的不是這些實物，而是一種前衞的思想，一種創新的思想，一種可以用“大膽”來形容的思想。
地球上的海洋雖然多，但地球上能直接飲用的水並不多，現今的世界，淡水僅僅佔總水量的'百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的水資源有多麼貧乏!非洲的很多個地方都是沒有水的，綠洲變成了沙漠。 水影響我們的生活。 人可以一個星期不吃飯，不能一個星期不喝水。人體內的水分大約佔到體重的70%。假如不吃任何食物的話，人們可以活上相當長的一段時間，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上個10余天。人體一旦缺水，後果是很嚴重的。缺水1%-2%，感到渴;缺水5%，口乾舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚於飢餓。沒有水，養料不能被吸收;氧氣不能運到所需部位;廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。如果有一天沒有了水，便煮不了飯，刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服…… 不光如此，水影響植物、動物的生長髮育。 植物的必備五要素：陽光、氣温、穩定的營養、空氣、水，空氣中90%來自海藻植物，如果沒有了水，更不可能有90%的空氣，沒有了水，氣温也不穩定。水的蒸發，使植物保持穩定的温度不致被太陽灼傷。水替植物輸送養分;水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態;水參加光合作用，製造有機物;植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。1公斤玉米，是用368公斤水澆灌出來的，植物將不可能離開水。 我國國寶大熊貓，如果沒有了水，竹子也會不存在，大熊貓將要要餓肚子了!還有其他動物，都會捱餓，影響繁衍後代，不久，毎一族的動物，都會被滅絕。 為了地球母親的存亡，我們要了解我們生活的這個“水球”為什麼也會鬧“水荒”;我們應該採取“一水多用”的方法，洗澡節水、廁所節水、洗衣節水;我們應該保護水資源，節約每一滴水。不然，最後)一滴水會是人類的眼淚。
説明文的説明方法有哪些
1、舉例子。就是舉出實例説明事物，為了説明某一事理，舉出相應的例子使讀者加以理解。作用：有利於讀者對事理的認識和理解。
2、打比方。即我們常用的比喻的修辭方法。在説明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。作用：同”比喻“修辭手法作用一樣，它使説明的事物更加生動形象，引發讀者的閲讀興趣。
3、分類別。即按照事物的性質、形狀、體積等特徵把事物和事理分成若干類來進行説明。作用：它使説明的事物或事理更有條理性。
4、列數字。顧名思義就是用數字來説明事物或事理的特徵。作用：把事物特徵描述得更加的精準，增強文章的説服力。
5、作比較。通常為了突出某一事物的特徵都會拿其它事物來與它作比較，使要説明的事物特徵更加突出。作用：能夠突出所要説明事物的特徵、地位等。
6、畫圖表。畫圖表是説明文經常使用的方法之一，也就是用圖表的形式表示事物的相關特徵。作用：使讀者更直觀的掌握説明對象的特徵，方便理解並記憶。
7、摹狀物。對説明對象形象、外貌特徵詳細的描敍。作用：它能把説明對象的特徵詳細的描述出來，使它形象更加生動鮮明。
8、引資料。就是引用名人名言、詩歌、典故、諺語等來説明事物的特徵。作用：使文章具有説服力，也增強了文章的文采和可讀性。
9、下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的説明叫下定義。作用：下定義能準確揭示事物的本質，是科技説明文常用的方法。
10、作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
説明問的説明方法
1、打比方 (比喻,使被説明的事物的某種特點更生動、形象、具體,吸引讀者.)
2、舉例子 /引用
3、列數字(使事物特徵更清楚、準確、具體、科學、具有説服力.)
4、分類別 (層次清楚、特點突出)
5、作比較 (突出事物的某一特點)
6、下定義 (更科學、更準確的説明了某一個事物的某一個特點)
7、作全釋(解釋,清楚,具體)
8、摹狀貌(描寫)
説明文的説明方法有什麼?
常見的説明方法
常見的説明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫説明文要根據説明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以説明。
(1)舉例子。舉出實際事例來説明事物，使所要説明的事物具體化，以便讀者理解，這種説明方法叫舉例法。如：
一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯繫。這種聯繫，心理學上稱為“聯想”。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閲讀著名詩人與作家普希金、果戈裏和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。
這段文章要説明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了説明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏説服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，説服力增強了。
説明文中的舉事例的説明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強説服力的作用。但二者又有區別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，説明文的事例，是用來介紹知識的。
運用舉事例的説明方法説明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
(2)分類別。將被説明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以説明，這種説明方法，叫分類別。
分類別是將複雜的事物説清楚的重要方法。
運用分類別方法要注意分類的標準，一次分類只能用同一個標準，以免產生重疊交叉的現象。例如：“圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。”這裏用了不只一個標準，所以表達不清。正確的説法應該是：
圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的;按時代分，有古典的、現代的;按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。
這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了。
有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來説，也屬於分類別。
注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
(3)列數據。為了使所要説明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。
(4)作比較。説明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。
在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。
(5)畫圖表。為了把複雜的事物説清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解説更直接、更具體。
(6)下定義。用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的説明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技説明文常用的方法。
下定義的時候，可以根據説明的目的需要，從不同的角度考慮。有的着重説明特性，如關於“人”的定義;有的着重説明作用，如關於“肥料”的定義;有的既説明特性又説明作用，如關於“統籌方法”和“應用科學”的定義。
①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。
②肥料是能供給養分使植物生長的物質。
③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。
④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。
無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人説：“人是兩足直立的動物。”這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。“人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。”這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。
(7)作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
定義法和詮釋法常採用“某某是什麼”的語言形式。形式相同，如何區分呢?一般來説，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義;如果不能互換，就是詮釋。
例如，“人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在雲中形成的一種固態降水物”這句話，如果改為“雲中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義説明，後一句是詮釋説明。
(8)打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強説明的形象性和生動性的説明方法叫做打比方。
説明文中的打比方的説明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而説明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
(9)摹狀貌。為了使被説明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種説明方法叫摹狀貌。
(10)引資料。為了使説明的內容更充實具體，可以引資料説明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
一篇説明文單用一種説明方法很少，往往綜合運用多種説明方法。採用什麼説明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用一種説明方法，還是採用多種説明方法，是採用這種説明方法，還是那種説明方法，可以靈活，不是一成不變的。
説明文有哪些説明方法
説明文常用的説明方法主要有以下幾種。
1、 下定義。作用：使讀者對被説明對象有個明確的概念。
2、列數字。作用：便於從數量上説明事物的特徵，能準確地、科學地加以説明。
3、作比較。作用：為了説明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，往往能增強説明事物的效果。
4、打比方。作用：用人們熟知的事物做比喻，可使要説明的事物具體、形象，有助於人們瞭解被説明事物的特徵。
5、舉例子。作用：把比較複雜的事物或抽象的事理説得具體明晰、通俗易懂。
6、分類別。作用：要説明事物的特徵，往往從單方面不易説清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以説明。
7、引資料。作用：引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使説明更具説服力。
説明文的四種説明方法
一、舉例子 這種説明方法的作用是使説明的對象具體形象，便於讀者理解。
二、分類別 分類別的作用是使説明條理清楚。
三、打比方 它的主要作用是使説明對象生動形象，增強文章的趣味性。
四、列數子 其作用是使説明準確無誤，令讀者信服。
説明文的説明方法
舊照片經過歲月的洗禮，有着特殊的意義，或書寫着難忘的故事，或記載着童年的時光，或詮釋着時光的變遷……
我家的照片數不勝數，唯有一張舊照片格外醒目。那張照片已被保存了三十多年，雖然是小小的三寸黑白照片，卻是我們家珍貴的“傳家之寶”。它承載了爸爸童年的快樂和回憶。照片上的爸爸，很小，擁有一頭烏黑的頭髮，神采飛揚的眉毛下面有一雙水靈的眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，手裏拿着小水槍，看起來神氣十足。旁邊蹲着的是二伯，頭戴軍帽，身上穿着解放軍式的衣服，威武極了。
凝視着照片，爸爸若有所思地講述着兒時的故事——
小時候，農村生活很艱苦，照相的師傅一個月才到村裏來一次。奶奶用勤儉節約積攢下來的零花錢請師傅為爸爸和二伯合影，作為兒時的留念。在那個貧窮落後的年代裏，只有過年的時候，爸爸才能穿上一件新衣裳。生日過得也很儉樸，奶奶煮兩個雞蛋，爸爸心裏就會樂開了花，饞得幾個伯父直流口水。家裏買不起電視機，一到週末的時候，夥伴們就一窩蜂似的擠到唯一一個有電視機的同學家裏。雖然是十四英寸的黑白電視，他們卻看得津津有味。通過電視畫面，爸爸看到了外面精彩的世界。從此，他幼小的心靈暗暗下定決心：努力學好本領，將來一定去外面的世界實現自己的人生夢想！
把這張照片捧在手心，似乎捧着無價之寶。它不僅承載着爸爸孩提時代的美好回憶，更時刻提醒着我：要懂得珍惜現在的幸福生活，努力學習、刻苦鑽研！
我家的這張舊照片，值得我好好珍藏。
【實用的説明文】
今天，我給大家介紹燈。
燈的發明家是愛迪生，他出生1847年2月11日，死於1931年10月18日。是發明家、企業家。愛迪生髮明瞭留聲機，電影節和改進的電燈對世界有極大的影響的人。他一生的發明共有兩千多項。
燈的歷史來源要從遠古時期火把開始。首先講講燈的第一次革命歷史，“油燈”而油燈的進化過程是從煤油燈、青銅燈、青瓷燈到燈籠、油彩燈、洋油燈。然而是第二次歷史革命“電燈”。電燈的進化過程由白火燈、滷鎢燈到熒光燈、蒸汽燈……
燈的種類也有很多，比如：吊燈、吸頂燈、落地燈、壁燈、枱燈等……
燈的零件有四十一種。其中裏面最重要的有：傳感器、燈箱、電容、整流器、變壓器、穩壓器、燈頭、燈座、水晶件、燈罩等。製作燈具配件的材料有很多，一般來説有金屬、塑料、玻璃、陶瓷等。
燈的光源多種多樣，適用於不同的場合。卧室的光線主要是柔和，衞生間的燈光要顯得温柔，浴缸的燈光是柔和的……
燈不僅給了我光明，它還給了我們更好的環境。
學習目標
1.能按照要求從文中篩選信息。
2.品味本文準確嚴謹、生動形象的語言。
學習重點、難點
品味本文生動形象、準確嚴謹的語言。
課前準備
1.瞭解作者竺可楨
2.初讀《語文主題學習》叢書P93《大林寺桃花》P100《唐宋大詩人詩中的物候》
3.複習有關説明文的相關知識。
4.蒐集有關物候的諺語。
課內探究
導入新課：同學們，現在，你是怎樣感受到秋季來臨的?你們的這些觀察後的發現都是大自然給我們的提醒，有一位科學家也很注意觀察，並把他的觀察所得寫成了一篇文章，現在就讓我們走進竺可楨先生的《大自然的語言》，開始我們的探索之旅。
活動一：篩選信息，暢所欲言。
文中作者向我們介紹了哪些內容?
活動二：觀察分析，感悟嚴謹。
你從文中哪些地方看到了文章語言的準確性?
活動三：細嚼慢嚥，品味生動。
1.生動是本文語言的特點之一，請同學們對本文生動的語言細細咀嚼，説説好在哪裏，做好批註。
温馨提示：分析語言的角度很多，可以從運用詞語的角度，也可以從修辭的角度等等。
2.優美的語言需要及時積累，背誦你找到的優美語句。
拓展延伸
1.聯繫課文的中的物候知識，談談你對《大林寺桃花》的理解。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來。
2.竺可楨先生的另一篇文章《唐宋大詩人詩中的物候》中，也有好多關於物候知識的介紹，請仔細閲讀並圈點。
3.很多時候，説明文的語言在一篇文章中既有生動的部分，又有平實的介紹，請從《唐宋大詩人詩中的物候》一文中，找到生動的語言，平實的語言，看作者是如何做到的?並做以積累。
教學反思
本課是“1+x”課型的典型例子，以《大自然的語言》為範文，通過設計各項活動，引導學生賞析精彩語句，把握説明文語言生動性和準確性的特點，在此基礎上，瞭解各種説明方法的作用，同時引導學生在賞析語言的基礎上，形成對課文知識的整體感知。最後通過拓展閲讀《語文主題學習》叢書《大林寺桃花》《唐宋大詩人詩中的物候》兩文，加深對物候知識的瞭解和把握。
我最喜歡的水果—————草莓
説起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老説我是吃水
為了瞭解草莓是怎樣生長的，我還專門上網查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產於南美洲。草莓品種繁多，有20xx多個品種。 有草莓的種植。 草莓的果實是球形或橢圓球形。
每當家長買回草莓的時候，只要我有時間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果
葉子是水靈靈鮮綠色的，那麼草莓一定是新鮮的，我真希望有機會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發明的，比如：把草莓洗淨用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這麼多，但好
。。。。那個，自己加一點唄
食物説明文1：臭豆腐
説到我最喜歡的美食，心中洋溢無限的幸福，那就是——臭豆腐。酸酸臭臭的氣味，撲鼻而來，那特殊的氣味，是我一生的最愛，打通我全身的氣脈，讓我無法忘懷！每當我的五臟六腑，飢腸轆轆的時候，我就直奔夜市，尋找我的最愛——臭豆腐，來祭拜我的五臟廟，一拜完，全身的細胞都好舒服。
看到賣臭豆腐的攤販，我橫衝直撞的跑過去，跟老闆買了一份難以忘懷的滋味。夢寐以求的臭豆腐，我迫不及待地咬一口，那鮮嫩多汁的豆腐，讓我意猶未盡，再配上酸酸辣辣勁道十足的泡菜，真是絕配呀！
回到家，臭豆腐濃烈的氣味，齒頰留香，還在我嘴裏徘徊，讓我恨不得再吃一盤，再一次的品嚐那絕美的好滋味，真是天地無雙，叫我心花怒放！
食物説明文2：冰淇淋的味道
裹着酥脆的外衣，酥酥脆脆好美味。白皙的皮膚，甜甜蜜蜜大家愛，吃了閤家歡，夏日消暑最好玩，冰冰涼涼同分享，吃了笑口常開，心花怒放，它是我夏天的最愛——冰淇淋！
炎炎夏日要消暑，冰淇淋口味琳瑯滿目，任君挑選好幸福，芒果、牛奶、西瓜、鳳梨，還有芭樂和蓮霧只要你想得到的口味，幾乎通通有，讓你吃了消暑忘煩憂！
柔軟滑順的口感佳，酥脆的外衣頂呱呱，突發奇想好絕配，人間最清涼的美味，只要有吃過，一定會齒頰留香，心花怒放，好像婀娜多姿的荷花仙子，佇立在水中央；連天神看了都忌妒呀！
哇！夏天最難忘的美食，吃到冰淇淋，連作夢都會笑哈哈，甜蜜蜜！
我以前最討厭狗，因為到靜悄悄的夜晚就汪汪叫。煩人極了！但它也有可愛之處。
它的頭是圓圓的，像一個小皮球。眼睛像一顆黑珍珠。長着一張小巧玲瓏的小嘴巴。聲音又尖又小。
它的吃相常常使我們發笑。先用鼻子聞聞然後再用舌頭舔舔，有一次我把小餅乾放在手心上，它退了一步，後腳一蹬，像離弦之箭一樣跑了過來，把食物吞進了肚子裏。
它的步態百分之百的可愛。走起路來，尾巴搖起來。有時候遇到小主人就跳起來，好像在説吉祥如意。但它永遠不敢反抗狼狗。有時候卻欺負最可愛剛出生的小狗。小狗越來越可愛，我也不再討厭小狗。
【有關説明文】
大家好，今天我給大家帶來了一樣商品，“筆記本電腦”。電腦使我們人類在生活上方便了許多，我們家裏一般都是普通的台式電腦，它的作用非常大，當我們無聊時，可以到網上看看新聞，聽聽歌，遇到問題，也可以上網查資料，在現在這個社會裏人們越來越離不開它了。當然電腦對我們也有壞處，有些小朋友因為沉迷網絡遊戲，導致拉各種學生逃學，去網吧玩遊戲或聊天。到2009年為止，5年裏已經有幾十萬人甚至幾百萬人因為沉迷於網絡遊戲而近視，所以請大家合力安排時間，健康使用電腦，因為電腦可以給我們帶來好處，但也可以給我們帶來一些壞處。
有些觀眾朋友家裏的電腦網速很卡，所以總是上不了網，我這種筆記本電腦網速很快，一般不是什麼特別的日子，網速都是很快的。
好，這就是我推銷的商品，大家可以到一些大型電器商店購買，不過在我這買還能打6折，觀眾朋友們還等什麼呢，趕快來搶購吧！
如今，隨着科技的高速發展，共享經濟已經不是什麼稀奇事情了，越來越多的資源被共享化。共享時代的來臨，不僅與我們產生了密切的聯繫，更改變了我們的生活理念。
在大街上，隨處可見一排排擺放整齊的“摩拜”或“ofo”，這些共享單車緊跟互聯網發展的腳步，迎合了當今人們“一機在手，世界我有”的理念。既與人方便，又以先進的網絡技術實現了環保出行，可謂是“一舉兩得”。
可以説，共享單車為環保事業做出了巨大的貢獻。從前的上海街道上堵滿了南來北往的車輛，它們肆意排放着污濁的尾氣。上海的天怎能再湛藍呢？空氣又怎能再清新呢？馬路上充斥着司機們不耐煩的催促和車鳴聲，昏暗的霧霾向這座城市肆虐地侵襲而來，各種呼吸道疾病蔓延着，人們不得不戴上令人窒息的口罩；如今，隨着共享單車的普及，大街小巷不再車水馬龍，隨處可見人們拿着手機蹲在一隅，聚精會神地掃着共享單車上的二維碼。馬路上出現了紅的、黃的、綠的各種亮麗的色彩，天空又藍了，空氣清新了，上海人的性子也不急了！
雖然共享化的腳步走進了我們的生活，為我們帶來了便利，但由於投入數量巨大，監管力度有限，人為的破壞也着實讓人心寒。國民素質的低下，呈現着許多慘不忍睹的景象：共享單車凌亂地倒在人行道上，許多人會小心翼翼地繞過，卻無人主動去扶起；一排“健全”的單車裏也總是混雜着幾輛缺胳膊少腿的“殘疾”車；還有惡作劇者將單車坐墊上插入鋒利的尖針，以傷害那些素不相識的人為樂，他們的內心是有多麼扭曲、多麼齷齪？更有甚者將共享資源據為己有，心安理得地享用“白撿”的便宜穿梭在菜場街坊……這些狀況令人憤慨，卻又十分無奈！
共享時代的到來，無疑為我們帶來了便利，為城市減輕了交通壓力，為保護環境播下了種子……但“共享”是把雙刃劍，一覽無餘的展現了人性、人心的弱點。在上海各區都有共享單車的“墳墓”，這裏散亂的堆放着數以萬計的破損單車，令人心痛不已！我希望人們在享受便利的同時，能以良好的自身素質予以回報：隨手的一扶，按時按點停放。不要讓共享單車成為我們國民素質的“照妖鏡”！
這陣子，大家都十分地害怕、緊張，到處人心惶惶，是什麼原因呢？答案就在報紙、電視以及電腦裏頭……。
只要你身邊有報導新聞的物品，你就會看到我正要説的事件——新型流感！這是目前還沒有解藥的病毒，只要你染上了它，你就只能坐以待斃，等待解藥的出現；但是如果來不及，你就必死無疑了！
告訴你，流感病毒可不是隻有一種的，而且它有的威力和影響力，也沒有我們想像的那麼小喔！例如：腸病毒，它是因為衞生習慣不好而引起的！而登革熱則是因為蚊蟲的茲生而引發的！雖然這兩種病毒都有解藥，可是也會導致死亡！
這些病毒聽起來是那麼的可怕，像極了無惡不作的魔鬼，不過只要我們勤洗手、多注意衞生，並時常關注病毒的情況，不管是多麼令人作惡的病毒，也都不會找上門來的！
病毒雖是我們心中的一種煩惱，但如果我們試着去認識它、去了解它，將敵人化為朋友，就有辦法知己知彼、百戰百勝，也能化險為宜、迎刃而解了！
我的卧室，也是我的書房，總面積七個平方。房間雖小，卻是我的自由天地。
門朝東，出門就是扶梯拐彎處的平台，再登上三四級階梯，就是爸爸媽媽的房間。房門一關，爸爸媽媽看電視，來客人談天，都不會受到干擾。
房內靠牆是單人小牀，牀邊有小窗，小窗朝南，窗下一隻小寫字枱。晚上，天藍的窗簾一拉，我扭亮變色枱燈，就安坐在寫字枱旁做作業或預習和複習功課。遇到難題，要查資料，書櫥就在左側。書櫥內字典、詞典、語文、歷史、科技小叢書等。分科、分類排得整齊，裝得滿滿。英語讀音有疑，或者練習朗讀，門口那邊有一隻五斗小櫥，櫥上有收錄機，旁邊有磁帶盤，就可放音來校對或傾聽。功課完畢，有興致，就聽聽音樂，有時也看小説。
當然，也不是絕對的自由，温課、看書到深夜，燈不滅，爸爸或媽媽就會在門上“篤、篤、篤”敲幾下，發出警告。那時，我就熄燈，安然入睡。於是，這小房間又成了我夢的世界。
説明文作文五年級400字1：電冰箱
有一樣東西，你説稀奇不稀奇，挺着兩個大肚皮。上面藏蔬果，下面藏雪糕、冰棒等。你猜猜它是什麼?對了，是電冰箱。我家的電冰箱是爸爸花好幾千元才給“請”回家的呢。現在我給你們介紹介紹它吧!
電冰箱“身穿”乳白色的外衣，像一位白衣天使，穩穩地站在牆角，這種顏色給人以素雅清新的感覺。它是長方形的，高約一米七，寬約半米，比我高出一個頭呢!冰箱分為兩層：上層是冷藏室，下面是冷凍室。當你打開冷藏室的門，裏面琳琅滿目的食品肯定讓你目不暇接：新鮮的蔬菜、水果，還有雞蛋等食品。冷藏室分為四層，前三層用隔板隔開，最後一層則是個大抽屜。第一層有一個個小洞，用來放雞蛋，既穩當又保鮮。第二層則用來放一些我們家平常吃剩的飯菜，放在冰箱裏食物不會腐爛、變質。有一次吃完晚飯後沒有放進冰箱，結果第二天早上起來一看，食物都變質了。第三層放着新鮮蔬菜、水果，水靈靈的，讓人垂涎欲滴。那第四層的那個大抽屜呢?當然放着許多好吃的嘍。有巧克力、餅乾、蛋糕等，我每天放學一回家就打開冰箱找出一些好吃的，狼吞虎嚥地吃完後才去寫作業。
當你打開冷凍室的門，一股薄薄的如輕紗般的“霧氣”迎面撲來，讓人感到絲絲涼意。冷藏室的大肚子裏面裝了許多雪糕冰棍，烈日炎炎，從裏面取出雪糕來吃，再從“牆壁”上挖出一塊冰摸一摸，驅走炎熱。冷凍室裏除了有雪糕冰棒，還有一位貴客——肉製品，它從不張揚，默默地站在最底層。把肉拿去冰凍，可以使肉不會發臭、變質。等要用它時，把它取出來，讓它“泡”個涼水澡解凍一下，就可以拿去炒菜。
電冰箱給我們帶來生活便利，也標誌着科學技術的輝煌成就.隨着科技的進步，我相信電冰箱的功能會越來越多,人們的生活也將越來越幸福!
説明文作文五年級400字2：家鄉的白菜
我家住在玉田，説起家鄉的白菜呀，那是全國都有名，有些地方就叫玉菜。
深秋時節，田野中的莊稼大部分都已經收割了，唯有白菜還捨不得離開，它頭戴綠帽子，身穿綠衣服，腳穿白棉鞋。此時大白菜正以它的肥碩健壯、碧青湛綠勃發出一派動人的生機。一畦畦白菜連成塊兒、組成面兒，遠看綠茸茸的鋪就在大地上，像黃土底兒上繡了許多綠色的圖案的地毯。大白菜神氣十足的仰望着藍天與白雲親密交談的時候，農民伯伯們已經在自家的院子裏挖好了菜窖，只等收了白菜，賣掉大部分，餘下一些冬天窖儲自用。
冬天，人們把堆在院子裏的白菜一棵棵放進菜窖碼好，將那些不夠飽滿的白菜擇出來在自來水下衝淨，擗下幾層菜幫，一片片碼到瓷壇里加入調好的作料和水，水剛剛沒過白菜為好，然後仔細蓋嚴壓實，就等春天吃酸菜了。
白菜有豐富的營養價值。白菜含有豐富的粗纖維，不但能起到潤腸，促進排毒的作用而且
有護膚養顏的功效。秋冬季節空氣特別乾燥，寒風對人的皮膚傷害極大，白菜中含有豐富的維生素C、維生素E，多吃白菜，可以護膚養顏。白菜還有保健的功效呢。美國科學家發現，中國婦女癌發病率之所以比西方婦女低得多，是因為她們常吃白菜的緣故。白菜中有一些微量元素，它們能幫助分解同癌相聯繫的雌激素。
我愛家鄉的大白菜，它既好看又營養。
説明文作文五年級400字3：我的學校
我的學校位於寧鄉經開區三環路旁，那是一個新校區，那是一個十分美麗的地方，環境十分優美。
一進大門，映入眼簾的便是一抹美麗的少年宮，少年宮的旁邊種着一片地草皮和一棵棵美麗的花、樹。旁邊的操場有一個足球場，一條跑道，一個籃球場和一個羽毛球場;在足球場的旁邊矗立着一面威武的五星紅旗。那一個個美景使我深愛着這個學校的每一個地方。
在少年宮的後面就是我們的教學樓，教學樓由兩棟房子組成，中間有一條長長的走廊，走廊的旁邊種着嬌嫩的小草，嬌媚的大茶花。在教學樓的牆壁上刻着“嚴謹”、“博學”、“勤奮”幾個大字，這些字似乎在提醒我們：現在要努力學習，以後才能報效祖國，做一個對社會有用的人。在牆壁上老師還為我們精心準備的各種精神食糧，有名言警句等。時刻提醒我宛如要珍惜時間，努力學習。
在教學樓下面是乒乓球場地，有很多乒乓球枱，在球枱旁邊每個柱子都有一塊木牌，上面刻着“三字經”。上面的`字時刻在提醒我們，讀書不能鬆懈，上課要認真，學習不要三心二意。在旁邊的樹上時不時散發出淡淡的清香，讓我們在緊張的學習之餘放鬆心情，減輕壓力。
我們的學校綠樹成蔭，不僅是我們的樂園，也是小鳥和昆蟲的樂園。校園真美啊!我愛我的學校!
葡萄是一種營養價值很高的水果，它的用途也十分廣泛。眾所周知，聞名世界的法國葡萄酒就是用它製成的。而且葡萄的糖分也很大，經過加工後可提取出一種適用於人們用做血糖低人羣的藥物。而且葡萄本身也是美味無比。
葡萄還沒有成熟時，酸酸澀澀的，比成熟的山楂還要酸一點。這時候的葡萄是翠綠色的，在陽光的照耀下，就像是一顆顆晶瑩透亮的綠寶石，發出燦燦的光芒。沒成熟的葡萄也很小，稍大一些的跟櫻桃差不多大小，小的葡萄比珍珠還小點。
成熟的葡萄則不同了，吃一口，甜甜的，又十分清爽，簡直就是天堂美味!它渾身散發出誘人的香味，味道可口。成熟的葡萄紫紫的，卻又帶着一點紅，這時候的葡萄已經比原來大了許多倍，有的可以跟桂圓相比。
每年的八、九月份是摘葡萄的季節。栽葡萄的人們都會興高采烈得來到葡萄園，動作嫻熟地拿起剪刀，剪下葡萄來，好拿去賣。有的葡萄沒熟透，就被拿去賣，這樣的葡萄雖然有些甜，但是酸味勝於甜味，不好吃。熟過了的葡萄則會被鳥啄食，有的還會爛掉，水分也會越來越少。
葡萄的顏色和種類非常多。顏色有紫的、綠的、白的等等。種類有巨峯、玫瑰香等。葡萄形態也是各式各樣、紅光十色的，很漂亮。
葡萄籽的用途也很大。它有抗氧化的作用。可以起到解毒、增強免疫力、抗過敏、保護血管的作用。
葡萄全身都是寶，它對人類做出了很大的貢獻。
説明文作文五年級400字5：小白兔
“小兔子乖乖，把門開開……”大家小時候都唱過這首歌吧，他唱的就是可愛的小白兔，從小我對小白兔就產生了濃厚的興趣，每次在街上遇到賣小白兔的我都會蹲下來看個仔細，摸摸它的頭。
兔子常吃的是胡蘿蔔、青草、蘑菇和青菜。他們面容清秀，一雙寶石般的眼睛總是忽閃忽閃的，小白兔的四肢靈活，行動敏捷，跑起來像一陣風似的。它那張好像會説話的小嘴總是一動一動的，似乎想説些什麼。它有着長長的耳朵，可尾巴很短。小白兔身上的毛白白的，摸起來滑滑的看上去像個白白的小雪球。
小白兔冬天喜歡睡在暖和的地方，你要先準備一個暖和地毯，再在地毯上蓋上一張棉被，這樣冬天就不會冷了。夏天小白兔喜歡眠睡在涼快的地上，先找一塊布，在找一塊毛巾，蓋在布上，這樣就涼快多了。小白兔休息的時候非常可愛，它先把腰伸直，在趴在地上蟄伏不動，如果聽到什麼聲響，它立即四散逃開。如果小白兔被惹惱了，它就會獨自坐在一個地方，不理不睬。
小白兔也非常愛玩。有一次，我為了不讓小白兔亂跑，我把它關在了一個房間裏有很多玩具。我放學後，看到它在跟一個皮球玩耍，它想爬到皮球上去，可怎麼也爬不上去，還老摔下來。
小白兔勤快極了，要是在冬天沒有東西吃的時候，它就會把雪扒開，在雪下面尋找食物。它有時小跳前進，有時也連奔帶跳。
我就像是家裏的空調。一會兒吹出“冷風”，一會兒又吹出“熱氣”。就拿下面一件事來説吧。
在我上一年級的時候，每天晚上媽媽都會佈置一些作業給我寫。一次因為我想快點去玩，所以就胡亂地寫了一通然後就去玩了。此時此刻我不像一個在吹暖氣的空調，不僅覺得心裏十分暖和，而且外面的空氣也十分暖和。這時候的我就你正在打暖氣的空調。第二天媽媽開始批改作業了，她批改完口算本以後。媽媽彷彿學會了《晶瑪戰士》中的“天火之怒”!大發雷霆地吼道：“你看看，看看呀!啊!這就是你的作業!!四十題有幾題是對的?”説着便給我了一記耳光“一題抄一百遍!抄不完不許睡覺!”説完只聽“砰!”的一聲，媽媽把門關上了。這時的我好像走在冰天雪地裏，自己還不時地”吹涼風“唉!當時為什麼要圖快呢?
你們大家説，我是不是像空調一樣忽冷忽熱?
週日我去兒童圖書館參加製作薑餅屋的活動，到了圖書館三樓，非常熱鬧!小朋友們都要當小小廚師啦!這時來了一位姐姐，她正好是10號，將和我一起製作薑餅屋，我很開心，還是我以前的學軍國小的學姐呢!
我和姐姐迫不及待地把薑餅屋的保鮮膜打開，發現有兩塊薑餅屋裂了，我和姐姐去跟麪點師説了，他説等會兒過來給我們補好，沒有多餘的薑餅屋了。
我和姐姐一起合作搭薑餅屋，我扶着薑餅，姐姐用白巧克力粘結，這樣我們很快完成了。
接下來我們開始用聖誕老人和聖誕樹還有糖粉等裝飾薑餅屋，裝飾完後給聖誕屋飄雪花，我們都做的很開心，瞧這就是我們的聖誕屋!漂亮嗎?
等大家都做好了，老師評出3個優秀的作品，雖然我們的沒被選上，但是我們依然很高興!接下來還有與外星人交朋友的活動，3個外星人跟我們一起玩，一起問問題。我想要是以後再有這麼好的活動，一定要告訴我，一定哦!
我愛毛茸茸的小狗，我愛調皮的小貓，我更愛我家的小金魚。
説起小金魚，它們還有一段來歷呢？一個星期天的早上，我和媽媽逛街回來，我看到賣金魚的人大聲吆喝。我湊過去一看，喜歡上了小金魚。嚷着要媽媽給我買金魚。媽媽看着我渴求的樣子，就答應了。
它們是不同種類的，一條是又黑又滑眼睛軟的水泡眼。一條是又紅又紅的紅高頭，另一條是又紅又大的獅子頭。
它們游泳的姿態各不相同。水泡眼邊遊邊甩着尾巴，因為甩尾巴能保持平衡，紅高頭邊遊邊讓尾巴隨水漂，這樣能加快速度。獅子頭邊遊邊扭動着身子，這樣很利於轉彎。
有一次，我看它們吃食，它們各顯身手。水泡眼平衡地向食物游來，然後一口吃掉。這樣，水泡眼吃到了兩顆。紅高頭使尾巴隨水漂，快速吃到了兩顆。獅子頭一個大轉彎，吃到了身後兩顆魚食……
每種動植物都有自己逃生的方法，我家的小金魚也不例外。有一次我想抓住這些機靈的小金魚。我想了個辦法，我先用魚食把他們引過來，抓住其中一條説：“哈哈！你逃不掉了！”誰知，它們的身體滑的很，我一不注意，從我的掌心他們就逃之夭夭了……
我愛我家的小金魚，因為它們給我的童年帶來無窮的樂趣！
藝術家説青春是含苞欲放的花;舞蹈家説青春是最美的旋律;詩人説青春是希望的萌芽;莊稼人説青春是春天的第一場雨，飽含希望、藴藏碩果;而偉人説青春是早晨八、九點鐘的太陽，大、圓、亮……
青春是詩，格調高昂，章節響亮，空靈而藴藉深厚，雋永含蓄……
青春是一首歌，一首旋律優美，高吭嘹亮的歌。這首歌，無論是淺唱還是低吟，都能讓人沉醉，讓人遐想……
青春是一幅畫，一幅五彩繽紛，豔麗奪目的畫。看這幅畫，如看青山，如看秋水，總也看不盡，看不夠……
青春無煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的詞“少年不識愁滋味，愛上層樓，為賦新詞強説愁”。因為沒有愁，所以便不識愁的'滋味，所謂的愁緒滿懷，多愁善感,那是無愁的青春獨特的表現。在青春的眼中，愁是屬於屈原、杜甫、李煜……這些文人騷客的。
青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這句話。因為這是對青春的一種禮讚，對青春的一種放歌。是的，青春不固執、不偏激、不保守、不僵化
……
我愛青春，當人生的交響樂奏響以後，青春是最動人的一章!
我的老家在餘姚，那裏盛產楊梅。每當六月中旬一顆顆紫色的楊梅爬上樹枝。遠遠望去，楊梅樹茂密的綠色葉子中點綴着一顆顆瑪瑙，很是美麗。
楊梅被稱為果中瑪瑙。一開始，楊梅還沒成熟時，顏色是淡粉色的，有許多軟軟的小刺，吃一口就把牙齒給酸掉了。楊梅成熟了，那小刺就變得更軟了，顏色變成深紫色，咬一口，紫色的汁水直入口中。
據《本草綱目》記載，楊梅可和五臟，滌腸胃，除煩憤惡氣。楊梅是季節性水果，卻有很高的營養價值。楊梅含有多種氨基酸，維生素含量十分豐富。楊梅所含的果酸既能開胃生津，消食解暑，有助於減肥。楊梅中含有維生素C、B族，還對防癌抗癌極有作用。
每當楊梅成熟時，爸爸朋友就送來一筐筐又大又紫的楊梅。楊梅多了，一下子吃不完，很容易壞掉，可以做成楊梅酒。我們把一個個楊梅放進裝了白酒的玻璃罐裏，那楊梅在白酒裏變得大了許多，晶瑩剔透，如同一顆顆珍珠。
楊梅不但可以治病，還很好吃，不愧是果中瑪瑙。
前個星期，周老師佈置了一樣很好玩的作業，讓我們自由組成小組，完成一樣實踐活動。我和李城歐、鄭柯、程羣涵組成了一個活動小組，由我來擔任組長。活動的主題是：古建築研究。
古建築對我來説是一個很神祕的東西，我對它充滿了好奇。回到家後，我們決定把這次活動的地點放在九峯公園裏，主要研究瑞隆感應塔和江南古建築羣。接着，我聯繫組員們，約定好時間和地點。
到了星期天中午，我們小組成員準時來到了瑞隆感應塔下。只見塔高高地聳立在山腳下，通過石碑的介紹，我們瞭解到：瑞隆感應塔建於北宋開寶年間，塔高35。2米，為八面七級仿樓閣式磚塔。由於千年來風摧雨蝕，導致塔受到破壞，在1991年進行了重新修建。我們現在看到的塔，就是修建後的塔。
接着，我們又來到了江南古建築羣。由於大門關着，我們無法進去參觀，但是從外觀看上去就很精美了。李城歐的爸爸告訴我們：九峯古建築羣為典型的徽派建築風格，是黃巖企業家將它從江西按原形、原物搬移過來的。
這次的實踐活動讓我學到了許多課外的新知識，讓我對瑞隆感應塔和古建築羣有了一些瞭解。以後，我還要多參加這種活動。
大家好，我是人見人愛的虎頭鞋，大家知道虎頭鞋是什麼嗎？那我就給大家來介紹一下。
我是一種中國傳統的民間手工童鞋，我的樣子非常特別，像老虎頭，所以我被稱為虎頭鞋，但也有人稱我為貓頭鞋。我的做工複雜，你看我的頭上就用了很多種針法，比如刺繡、撥花，打籽等等。我的面部主要以紅、黃為主，顏色非常鮮豔。我的嘴巴、眉毛等處都縫上了很粗的輪廓線，所以我看起來非常威猛。接下來我就來介紹一下我是怎麼做的吧！做我需要20道工序，那麼多，我就不一一介紹了，我就教你們怎麼做虎頭鞋的眼睛吧！我們先要準備做二隻眼睛的兩個黑圓片，兩個亮片和兩顆黑珠子，還有一枚穿了和我顏色一樣的線，讓我來開始做吧！先在線上串上一片黑圓片和一片亮片，然後縫在我頭上一個適當的位子，縫一圈，再串上一粒黑珠子，縫到兩個圓片的上面，穿一圈，一個眼睛就大功告成了……做完第二個眼睛可別忘了打結哦！
説完這些你是不是也想來做一下呢？
目前科技越來越發達，過去笨重單調的音箱被淘汰了，送進了歷史博物館，無線耳機也是很普通的物品，取而代之的藍牙音箱走進了千家萬户，成為常用的電器工具。
藍牙音響的形狀是長方形，長約14釐米，寬7釐米，高8釐米，前面的顯示屏是一面鏡子，頂上有一排按鈕是控制用的，小巧玲瓏別看這不起眼的東西，它的本領可大了。由於體積小，重量輕可以隨時隨地攜帶使用。如果你想聽新聞，輕輕一按，各地的大事小事新鮮事馬上播放出來；想聽音樂，手動一下，悦耳的美妙歌聲就傳到你的耳朵裏，美美的享受吧！如果與你的手機連接還可以打電話，它還能播放天氣預報、時間。晚上還能自動調節燈光亮度。當然還有許多大人知道，我還不知道的功能。
我想大家一定喜歡這種科技產品，那咱們就勤奮、刻苦的學習，在15年後的科技產品博覽會上相見！
有一個小鬧鐘，它只有手掌那麼大，高12釐米左右，裏面的時針、分針和秒針日夜不停地追趕着。
小鬧鐘漂亮極了，透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，再加上兩個半月形的“ 小耳朵”和響個不停地小鬧鈴，紅色的底層上還有一個穿着裙子的卡通人物，它是許多女孩子喜歡的人物，猜猜她是誰？它呀，就是美羊羊！看它那麼可愛，我便它取名為“小可愛”！
“小可愛”的肚子裏住着兄弟三人，它們都穿着一身黑色的衣服。老大叫時針，是三兄弟中最矮的一個，也是跑得最慢的一個；老二叫分針，他的身材比大哥要高一些，跑得速度也快得多；小弟弟名字叫秒針，別看它最小，可長得又高又瘦，最苗條了，跑起來更是一馬當先，一分鐘就能跑一圈。
只要“飯菜充足”、“吃得飽飽的”，兄弟三人總是馬不停蹄地跑着，從來不知道疲倦。12點，兄弟三人就團聚了。但是，他們歡聚的時間只有一秒鐘，實在太短暫了！可是為了集體的利益，他們只好相約12小時之後再見面。
今天我要向大家介紹一種名叫醜柑的水果，他就是中國人口中的”醜八怪”。這醜八怪是由清見和中野三號椪柑雜交育成的。
醜八怪的到校是柑橘科中的“大哥”。它的大小和體重是一般桔子的一倍，桔子平均只有150克，它卻有200—400克。醜八怪沒有成熟時是綠色的，成熟時是黃橙色的，好似一盞小燈籠。它的皮上面有一塊一塊的疙瘩，頂上還有一塊和樹枝連在一起的“小帽子”。醜八怪的果肉是橙色的，果肉的顆粒很大，就像一顆顆小雨滴。
醜八怪的剝法很簡單。先摘掉它的“小帽子”，然後找準醜八怪的一頭的中心把醜八怪外面一層橙黃色的批剝下來就可以食用了。
雖然醜八怪這個名字很怪，但是吃起來的口感卻很好。一口咬下去，汁非常的多，清涼爽口，味道甜美。
醜八怪的營養價值也很高，它的果肉裏含有維生素B1、維生素C和維生素P，而且他還可以止咳潤肺、治嘔逆食少、口乾舌燥等不良症狀。其實醜八怪的皮也是寶，可以用來防蚊驅蟲。
如何寫説明文
一、説明文的定義
説明文是以説明作為主要的表達方式，介紹事物的性質、特點（特徵）或闡述事理的一種文體。
閲讀一篇説明文首先要把握住説明的對象和説明對象的特徵。説明的對象往往是一個名詞（或相當於名詞的短語），説明對象的特徵往往用形容詞來概括（或相當於形容詞的短語）。
説明文的中心句由説明的對象加上説明對象的特徵來構成。説明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。
中心句的位置往往在全文或整個自然段的開頭或結尾。
中心句又叫總説。除了中心句之外的句子叫支撐句。支撐句又叫分説。 支撐句是以舉例子、列數字、作詮釋的方式對中心句進行説明的。
説明文三要素：內容的科學性、説明的條理性和語言的準確性。
1.內容的科學性：如實地反映客觀事物，把握事物的特徵、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。
2.説明的條理性：按時間順序寫和記敍文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯繫，由表及裏，由淺入深，由現象到本質。
3.語言的準確性：表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，説明嚴密。
二、説明文的結構
説明文的結構有三種形式：
1、總説——分説
2、分説——總説
3、總分——分説——總説
三、説明文的分類
按説明的對象來分，説明文分為實體説明文和事理説明文兩種。
以事物作為説明的對象，重點在於説明事物是“怎樣”的，介紹事物的性質、特徵，把一種事物和另一種事物區分開來的説明文就是實體説明文。
以事理作為説明的對象，重點説明事理是“怎麼樣”和“為什麼這樣”的，把抽象的、難於理解的事理説得清楚明白的就是事理説明文。
按説明文的語言風格，説明文可以分為平實語言的説明文和生動語言的説明文（文藝性説明文）兩種。
四、説明方法
1、下定義：就是用準確的、簡明的語言來説明事物的特徵、揭示事物的本質，使這種事物和另一種事物區分開來的一種説明方法。
1）笑是反映內心活動的`一種面部表情。
2）石拱橋就是用石頭做拱圈的一種橋樑。
3）統籌方法是一種安排工作進程的數學方法。
下定義的説明方法的格式：××是××
2、作詮釋：就是對事物進行解釋的一種説明方法。
1）如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生，這大概是四死海得名的原因吧。
這段文字解釋了“死海”的“死”的含義：沒有生命
2）人們在這無魚無草的海水裏，竟能自由遊弋，即使不會游泳的人，也總是浮在水面上。
這段文字解釋了死海不死的第二個“死”的含義：淹死。
3、分類別: 就是對複雜的事物進行分門別類的介紹的説明方法。採用分類別的説明方法要注意分類的標準要統一。
1）文學作品按體裁來分可以分為四種：小説、詩歌、散文和戲劇文學。
2）風沙的進攻方式有兩種：一種可以稱之為陣地戰；另一種稱之為游擊戰。
4、舉例子：就是用實際的事例把抽象、複雜的事物説得具體形象、生動的一種説明方法。
1）《中國石拱橋》通過舉趙州橋和盧溝橋的例子來説明中國石拱橋的特點：形式優美，結構堅固，歷史悠久。
5、作比較：就是把兩種不同的事物放在一起進行對比説明的一種説法。
1）新疆建設兵團在天山南北建立國營農場，開溝挖渠，種麥種棉，那裏原是不毛之地，現在一片葱蘢，儼然一片綠洲。
分析：以前是“不毛之地”同現在的“儼然一片綠洲”，進行 比較，表明：沙漠是可以征服的。
6、打比方：就是以比喻的方式將進行説明的一種方法。採用打比方的説明方法，同時還可以認為是描寫的表達方式，一般是採用明喻，能把抽象、複雜的事物説的簡明生動，通俗易懂。
1）石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。
2）大禮堂呈橢圓形，有兩成挑台象兩彎新月，圍拱着主席台。
3）燕子一會兒象箭一樣貼牆飛行，一會兒又垂直的直衝雲霄。
7、引用：用有關的資料、名言、俗語、諺語來進行説明的一種説明方法。
1）出現朝霞，表明陰雨天氣就要到來；出現晚霞，表示最近幾天 裏天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的説法。
分析：引用諺語説明霞和天氣的關係。
8、列數字：就是運用數字來進行説明的方法，可以採用確數、約數、倍數、百分比等。運用數字進行説明，必須準確無誤，符合客觀實際。注意採用列數字的説明方法時，表示約數的“大約”“上下”“左右”“多”等詞不能去掉，去掉的話，就使約數變成了確數，不符合實際。表示推測語氣的“可能”也不能去掉，去掉的話，就成了肯定語氣。
1）一隻青蛙一晝夜能捕食70多隻害蟲，一個月約吃2000只，一年吃掉害蟲15000左右。
分析：“多”“約”“左右”等詞不能去掉，去掉的話，就使約數變成了確數，不符合實際。
9、列圖表：就是用繪圖和表格來説明事物的特徵。
10、摹狀貌：就是把説明的事物進行描寫的説明方法。採用摹狀貌的説明方法，可能同時還會帶有打比方的説明方法，是描寫的表達方式。
1）霧像輕紗，撲朔迷離，充滿濃厚的藝術氛圍。輕輕的薄霧，使山城顯得格外親切。
11、擬人法：把説明的對象當作人來寫，使説明的對象具有人的特點。
1）（趙州橋）大拱的兩肩上各有兩個小拱。
五、説明文的順序：
1.時間順序：按時間先後順序安排文章。説明事物的變化、發展、成長過程，説明物品的生產程序和使用程序，介紹人物傳略常常採用時間順序。
2.空間順序：介紹建築物等靜物一般按空間方位的順序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前後左右，上下四方，內外中心來説明事物。
3.邏輯順序：按事物內部的聯繫安排文章。一般事理説明文多用這種順序。如因果關係、由現象到本質的層遞關係、主次關係、總分關係、並列關係、相關關係。
我的校園，位於的甌海經濟技術開發區旁，佔地總面積大概39443平方米。是一所規模較大、設備較完善的現代化中學。
踏進校園的大門，就聞到了撲鼻而來的桂花香，清新淡雅。並不像薰衣草那樣馥郁芬芳。再往前走便是南大廳，大廳的兩旁是一些學校的公告。再往前，一個銀白色的大雕塑映入眼簾。現在，就到了我們學習的地方——教學樓了。教學樓共有5層，現有教學班30個，學生1458人左右，教職工大約105人。把目光左移，就到了我校的圖書閲覽室和圖書室了。圖書館環境清幽，內有藏書3600餘冊，報刊雜誌多達100多種。在擁有這麼多書和報刊雜誌的圖書室內看書，可真大大豐富了我們的知識。
向左走幾步，再順着樓梯往上走，我們的教室在第3層的最西邊。教室長約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前後有兩扇門門兩邊都是窗户。教室裏共有48張桌子，我們每天就是伏在這米黃色的桌子上學習的。在教室的前面，是黑板和現代化的多媒體。上課時，老師可以用多媒體教學，這樣一來，我們的學習就更加方便、輕鬆了。教室的後面，是我們班同學出的黑板報，還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走着，彷彿在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上，我們可以瞭解到我的學校説明文
我的學校，地處風光旖旎的鄱陽湖旁，是一所規模較大、設備較完善的現代化中學
走進校門，第一眼看到的便是一個半圓形的大廣場。廣場是由米色、藍色的磚鋪成的，兩邊各有一個小花壇。再往前看，就看見一幢很高的小樓，那就是我們學校的觀光樓了。
往裏走進去，右手邊的牆上，貼滿了我校自建校以來歷年所獲得的獎項。
把目光左移，就到了我校的圖書館了。圖書館環境清幽，內有藏書46000餘冊，全國性報刊雜誌達100多種。在擁有這麼多書的圖書館內看書，可真大大豐富了我們的知識。
走出圖書館，向右轉，走上幾節台階，就到了我們學習的地方——教學樓了。教學樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。教室長約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前後有兩扇門門兩邊都是窗户。在教室的前面，是黑板和多媒體。上課時，老師可以用多媒體教學，這樣一來，我們的學習就更加方便了。
教室裏共有48張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學習的。
教室的後面，是我們班同學出的黑板報，還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走着，彷彿在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上，我們可以瞭解到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。“
諸如此類的綠化還有許多，如食堂邊的規劃從，操場一角的桃花從，2號教學樓邊的石榴樹，都一樣有着自己的故事。
校園，永遠不應該是樓羣的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。
這裏不僅是我們學習的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
我上的是迎豐路國小。你一進校門，就能看到一個大操場。下課時，每個班的學生都像鳥兒從籠子裏出來一樣興奮地衝出教室。他們在操場上盡情玩耍：一些人踢足球，一些人跑步，一些人跳繩，還有一些人…操場兩側還有紅色圓形跑道，上面覆蓋着橡膠，很柔軟，防止不小心摔倒的同學摔倒。我們學校運動會每年都會在這裏舉行。
我們學校有三棟教學樓。每天早上，你都能聽到教學樓傳來的讀書聲。早上看書的是學生！教學樓旁邊還有一棟樓，就是我們學校的午休部，給我們提供了一個舒適的午休環境。我每天都在上面午休。下午支持部下面有一面牆，是我們學校的“學校榮譽榜”，上面有今年各班“三好學生”、“優秀班子成員”、“優秀班幹部”的照片，還有他們的.名字。真羨慕他們！都是我學習的榜樣！如果有一天，那面牆上有我的名字和照片，我想：做夢都會笑醒，哈哈哈......
這是我的學校——迎豐路國小。
這種花據傳生長在非洲的戈壁灘上，非常的奇特，每朵花有四或五片花瓣，一片花瓣一種顏色，紅、黃、藍、白，煞是嬌豔絢麗，中間的花蕊好似羞澀的姑娘。下面是相關的作文範文，快來看看吧。
我們的校園—南肖埠國小，歷史悠久、花團錦簇，在我的心中，學校就是一座大花園，儘管她的面積很小，但我對她卻有一種特殊的情感，感受到了她的精緻和温馨。
走進校門，映入眼簾的是幾棟教學樓，紅褐色的牆壁，有幾分歡快，也有幾分神祕。地上的地標“走好每一步”幾個字很明顯，旁邊兩排腳印，記錄了我們在校園裏度過的流水似的歲月。
穿過大廳，就來到了九曲長廊。蜿蜒在架子上的紫藤和豬籠草，春天時是那麼地生機勃勃，蒼翠欲滴，好像雨落在了葉子上，都變成綠色的了，是那麼的迷人。旁邊的銀杏樹，儘管現在只有幾片小綠葉，但到了秋天，金黃的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像一隻只黃色的蝴蝶;滿地的黃葉，彷彿是在向我們訴説一個又一個美麗動人的秋天的童話。
走過B樓，則來到了我們的操場。紅色的塑膠跑道，綠色的草坪和足球場，再加上幾個籃球架，構成了一副活力十足的畫卷。生機勃勃的我們，正在操場上快樂地奔跑着……
這就是我們的校園，一個美麗的校園，一個活力的校園。我愛我的校園，愛那美麗、充滿活力的校園。
我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又温馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。
每天來到學校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊：“老師好”，聽上去讓人很精神。走進學校大門，遠遠就看見一簇簇紅色的牽牛花映在我眼前，散發着清香。校門兩側的圍牆上爬滿了紅紅的爬山虎，襯出了濃濃的秋意。牽牛花的後面就是迎風飄揚的五星紅旗。每到週一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥踏着有秩序的正步整齊的走來，站在鮮豔的五星紅旗下，把國旗升上去。旗杆的兩邊栽着榆樹，一棵棵挺拔的榆樹就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
再往裏走就是我們的教學樓，由於剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，橙藍相間，讓教學樓煥然一新。就像給教學樓換了新裝。樓頂上插着五顏六色的彩旗，就像給樓房帶上了美麗的皇冠。走進教學樓時，耳朵裏遠遠就灌滿了同學們琅琅的讀書聲，真讓人如痴如醉!
參觀完教學樓，再往東走就來到了我們開心快樂的遊戲場所——操場。這裏寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑着多少同學的辛苦和汗水，無論操場多麼大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場中間是足球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的歎氣聲，這些都代表着同學們的生活是多麼豐富多彩!
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環境，更有辛勤的園丁培育着我們。我為我生活在這樣一個幸福快樂的大家庭而自豪。
我愛我美麗的學校——我的大家庭!
我們的北斗國小因位於北斗路而得名，緊鄰香港，爬上樓頂甚至可以看見香港的景色。
一進校門，一陣清香撲面而來，這時你也許會感到奇怪：“這陣清香是從哪來的?”再往前走，你就會知道，那陣清香是從小花園裏飄出來的。
這個小花園三面環樓，有一個涼亭式的走廊叫“國學廊”，這裏冬暖夏涼，走廊前的空地種植了各種植物。春天的時候，百花爭奇鬥豔，紅得像霞，藍得像水，白得像雪。花園中間有一座雕塑，雕着一個男孩和一個女孩，女孩坐在石頭上，望着男孩手裏的“北斗之星”。似乎在想：“這顆北斗之星什麼時候亮呢?”
我們學校的大操場可大了，四周都被塑膠的環形跑道圍繞着，中間是運動場，劃有籃球場和羽毛球場地，還有跳遠用的沙地。平時我們在操場上做早操，玩遊戲;上體育課，累了就可以到運動場邊的石凳休息。操場的圍牆邊有同學們喜歡的體育器材,每到課餘活動時間他們在這裏有的攀雲梯,有的盪鞦韆,有的翻雙槓,玩得真開心……
大操場旁邊是小操場，小操場就是羽毛球場。那裏有兩張乒乓球桌，我們經常帶乒乓球和球拍來打球。
我們學校的教學樓是兩棟四層大樓，從遠處看去整個建築樸素整潔,美觀大方。主樓有校長室、教室、辦公室、醫療室、儲物室和體育器材室等。從正門進入主教學樓,樓的第一層大廳兩邊牆上宣傳欄.東西用一條走廊連接另外一棟教學樓，沿着樓梯直上二樓,拐彎處有一面長方形的鏡子，再沿着樓梯上到三樓,我的教室就在三樓的東邊.
這就是我們美麗的校園,同時也是我們的樂園。每天早上當我走進校園，看見優美的環境，聽見同學們的朗朗書聲，我就覺得精神振奮，心情舒暢。
我愛我的校園。
我家客廳今日住進了一位新客人，它身材魁梧，穿着筆挺的白色西裝，像一位戰士般矗立在我家客廳的一角。沒錯，這位客人全名叫“海爾四門雙開冰箱”，我稱它“西裝先生”。
你知道冰箱的歷史嗎？冰箱是一種製冷設備，也是一種使食物或其他物品保持恆定低温狀態的民用產品。家用冰箱的容積通常為20~500升。在1910年世界上第一台壓縮式製冷的家用電冰箱在美國問世。陸續有來我們中國是從50年代開始生產電冰箱。我們家的“海爾冰箱“簡直是我們的驕傲啊！通過蒐集資料我瞭解到海爾冰箱自創立以來始終為中國消費者提供最好的服務。“砸冰箱”更是海爾冰箱向消費者提供質量保證最大的表現。這也是我們家為什麼買它最大的理由。
冰箱的本事可大了，左邊是冷藏技能，右邊是冷凍技能。它裏面有許多小格子，你可以根據自己的需求分類擺放。第一層我放的是很多的飲料，因為家裏人都比較愛喝冷飲。第二層我放的是一些蔬菜和肉類，這些可是我們每天的營養來源。第三層放着各種雪糕，那是我最饞的格子了。
冰箱的好處遠遠不止這些，它還可以使食物長期保持新鮮。記得有一次，和媽媽去逛超市，湊巧超市大減價。媽媽買了整整兩袋肉，可晚上爺爺奶奶不在家，只有我和媽媽，這麼多肉怎麼吃的完呢？沒錯，媽媽有條不紊的把肉洗淨，分袋裝好統一放進了冷凍層。
西裝先生已經成為了我生活中不可或缺的一部分，很難想象如果沒有它，我的生活質量必定滑鐵盧般下降。西裝先生，你是我生活中的好夥伴，因為有了你，我的生活將更美好！
臧克家説：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。
人們常説“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨遊。動人的小説，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身於新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學家説過：“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。”有疑難時，它會給我們解答;遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。
書還可以使我們開闊眼界，增長知識。像《桂林山水》《林海》《福州動物園》等很多地方我都沒有去過，可對這些景色我還是瞭如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關類似的文章。雖然我沒有去過，但是我彷彿和作者們遊玩了一次。書還可以增長知識，如《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識，一次偶然的機會，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
同學們，行動起來吧!讓我們一起去體驗讀書的樂趣。
【説明文作文集錦8篇】
在我們嬉戲的草地上，他隨處可見；在農民的莊稼地裏，有他的朋友；在美麗的花壇裏，有了他的陪襯，突出了花兒的美麗與魅力。這就是——一直默默無聞，為人類、為他的朋友無私奉獻的小草。
小草的作用可大了，在花園裏，他甘願為花兒姐姐陪襯，讓花兒姐姐更加美麗，如果沒有小草的話，花兒就會讓人覺得單調、很土、就如同大樹沒有了葉子；在草地上，我們可以盡情的嬉戲、玩耍、這都是靠小草讓自己的身體盡情的變軟，可以讓人們躺在他的身上，他有時也為人們助興。例如：小朋友在草地上舞蹈，他們也會在不知不覺中翩翩起舞。
小草他往往都是象徵着生生不息的生命，詩人白居易曾經這樣讚美過小草：野火燒不盡，春風吹又生。小草也是默默無聞的為人們服務、為他的朋友服務。例如：他甘願為花兒作陪襯，不想突出自己；他甘願讓熱門在他的身上玩耍、嬉戲；他甘願讓牛羊吃得飽一點，長得壯一點，忍着痛苦讓牛羊咬他和他的親人的身體，吃得精光！
小草是多麼可憐啊！同時又是多麼可憐啊！
今天晚上，晚飯過後，我與媽媽一同散步，正好繞到了東山上。山上樹很多，雖是在夏日，但在這林間，卻清爽無比，一陣陣涼意夾雜着林間果木的芬芳撲面而來，使人神清氣爽，心情暢快無比。
懷着愉快的心情，我與媽媽在林間漫步。經過幾户農家小院，院內傳來一種別樣的氣味，這氣味既不像鮮花那麼撲鼻，又不似果木氣息那般甜美。但這樣似香不香、似甜不甜夾雜着農家稻穀、林間沃土的氣息，卻給人舒暢的感覺，那種感覺，是那樣的温馨與和諧。
媽媽顯然也聞到了，她説：“小時候，在農村，一到這個時間，全村裏都瀰漫着這個味道，這邊是那裊裊的炊煙的味道。”我邊聽着媽媽的話邊抬頭望去，只見那農家小院的房頂上冒着陣陣白煙。那白煙開始像一朵白雲，越升越高，越來越薄，那煙好似一位少女，在空中婀娜多姿地舞蹈着。漸漸地，“少女”消失了，那煙化成了一片，好似一面薄紗，籠罩着天幕，顯得愈加神祕了。“薄紗”越升越高，漸漸地與深藍色的天幕融合在了一起。
有一天，我和同學在一起玩耍，看到了一個螞蟻窩，有一羣螞蟻正扛着重重的東西往家裏趕去。有一個朋友看見了，説：“看它們背上的東西，它們這麼小，怎麼能背起這麼重的東西呢？”我也很疑惑，想去問別人，老爸肯定不會，我還是去問度娘吧！
資料顯示：螞蟻腿部肌肉的肌肉蛋白就像是一台高效率“發動機”，這個肌肉“發動機”又由幾十億台微小的“小發動機”組成，所以，螞蟻能產生如此非凡的力量。螞蟻的“肌肉發動機”使用的是一種特殊的“燃料”，是一種結構非常複雜的含磷化合物，稱之為三磷酸腺苷，即ATP，在許多場合下，只要肌肉在活動時產生一點兒酸性物質，就可以引起這種“燃料”的劇烈變化，這種變化會使肌肉蛋白的長形分子在霎時間收縮起來，產生巨大的力量。這種“燃料”不經過燃燒就能把潛藏的力量直接釋放出來，轉化為機械能，加之不存在摩擦。所以幾乎沒有能量的損失，正因為如此，螞蟻的“肌肉發動機”效率極高，可達80%以上，這就是螞蟻大力士的奧祕。
噢，原來這麼神奇，這大千世界真是無奇不有！嘿嘿，我又可以去同學面前顯擺顯擺了，“度娘”真棒！
繼20xx年前韓國“江陵端午祭”被聯合國教科文組織宣佈為“人類口頭和非物質遺產代表作”後，20xx年9月，聯合國教科文組織正式審議並批准中國端午節列入世界非物質文化遺產，成為中國首個入選世界非物質文化遺產的節日。本次申報的遺產名稱為“中國端午節”，由湖北秭歸縣的“屈原故里端午習俗”、黃石市的“西塞神舟會”及湖南汨羅市的“汨羅江畔端午習俗”、江蘇蘇州市的“蘇州端午習俗”四部分內容組成，申報材料由三省聯合“打包”。受文化部委託，湖北省代表中國向聯合國教科文組織遞交了申報表和相關材料。據悉，以上三省四地的“端午習俗”，已於20xx年公佈為首批國家級非物質文化遺產名錄。20xx年10月4日，長江日報記者從湖北省非物質文化遺產保護中心證實，湖北代表中國“端午申遺”成功，這也是中國傳統節日首次躋身世界“非遺”名錄。端午節迄今已有2500餘年歷史，它由驅毒避邪的節令習俗衍生出各地豐富多彩的祭祀、遊藝、保健等民間活動，主要有祭祀屈原、紀念伍子胥、插艾蒿、掛菖蒲、吃粽子、賽龍舟等，各地活動略有不同，尤以湖北省秭歸縣、黃石市更具典型性。這也是為什麼“端午申遺”工作以湖北為主體的原因。
俗話説：“一日一蘋果，醫生遠離我。”
蘋果是人人愛吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉被稱為“世界四大水果”。總的分為四大類多個品種。中國的蘋果種植面積位於世界第一，其中山東煙台是著名的“水果之鄉”。今天，我們就來了解幾種蘋果的品種吧！
紅富士：紅富士是從日本引進的。一聽它的名字就讓人聯想起日本的富士山。紅富士的果肉生脆多汁，酸甜可口，很受人們的歡迎。它一般是在10月下旬成熟，可儲存到第二年的4－5月份。
喬納金：喬納金果肉質地脆，是淺黃色的，一般在9月下旬成熟，經過儲存味道更加鮮美。
紅香蕉：紅香蕉又名紅元帥，它的果肉呈淡黃色，味道甜中帶酸，有濃烈的特殊香氣，等它成熟時的八月上旬，滿園都果香四溢，讓人聞不夠。
國光：國光蘋果果肉呈淡黃色，口感硬、脆，扁圓的樣子十分可愛，別看它鐵青着臉，只要一見到陽光，小臉立馬泛起紅暈。
在眾多的水果中，蘋果是最普通又最平和的一種。不但味美可口，營養價值也不小。中醫説它：“生津潤肺，健脾開胃。”對心血管，高血壓患者都有好處呢！
小小蘋果用處大，多吃蘋果有益處。隨着科學的進步，將會有更多的蘋果品種被研製出來，為人們提供更多的選擇。
大自然的文字
我們從小就學過文字，我們會讀書，也會寫字；我們會感歎：“文字真好，文字真神奇，有了文字，我們就能看懂任意一本書、瞭解任何事情。”
“天上鈎鈎雲，地上雨淋淋”、“雲交雲，雨淋淋”、“江豬過河，大雨滂沱”
在廣闊的藍天下，有幾隻麻雀卻飛不高，粗心的人會以為這幾隻麻雀生病了。其實不盡然，麻雀飛不高是因為天空中氣壓低，麻雀因缺氧而喪失活力。這預示着要下雨。
在寸草不生的沙漠中，被譽為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走了，有的人會以為駱駝累了想休息，懂得大自然文字的人一定會説，駱駝不是累，而是沙塵暴要來了，它這樣做是為了保護自己，我們也該避一避了。
懂得大自然文字的人會告訴你：地球內部有熾熱的巖漿，平時讓地殼緊緊地包住了，一旦遇到了地震，巖漿就乘機從地殼口猛衝出來――火山爆發了。所以地震發生時，常常伴隨着火山爆發。人們稱它倆是一對“孿生兄弟”了。
你要想學會大自然的文字就要多看看書，經常去野外走走，常常問問有學問的人。這樣的話，不論你長大幹哪行，你就會多一件法寶。
在一個陽光明媚的早晨，我興奮地來到了東方明珠。
幾根巨大的柱子支撐着一個巨大的球。柱子中間有一根細管，電梯穿過。大球上方有幾根細管，支撐着一個小球，一根細針穿過小球的頂端，直達天空。這是一座多高的塔啊。
看着這壯麗的一幕，我等不及要進入東方明珠塔。介紹人時不時跟我們説電梯載我們去第二個球。電梯門一開，我就像一隻自由的小鳥一樣衝了出去。我來到窗前，想欣賞上海的美麗風景。就在我想象青山綠水的畫面時，我的眼睛看到了這樣一幅畫面：下面的河是黃色的，遠處到處都是高樓大廈。抬頭一看，天空是白色的，卻原來是霧霾！這還是我心中的美好嗎？我在心裏問自己。
看完兩個進球，我們來到了最大的一個。這裏，有一個很刺激的地方，就是玻璃觀光廊。相信大家從名字就知道，這個觀光廊的一部分是玻璃做的。是的，這個觀光廊的地板是玻璃做的。用我的沈玉潔，我恐高，但最終我克服了心理障礙，走到了玻璃前。剛開始覺得還可以，慢慢的覺得頭暈，只好來場了。雖然後來試了幾次，結果還是和第一次一樣。
這一次，雖然沒有看到美麗的風景，但我覺得很開心，因為我有勇氣。
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