強烈的責任感，是作為一個人所最起碼的品質!
你不同意?難道你以為中華民民族那麼多的傳統美德，比責任心要重要的還有許多?無論是什麼美德，都離不開責任心，作為一個合格的中華民族的兒女，必須要具有強烈的責任感。孝敬父母，是中華民族的傳統美德。我們孝敬父母，報答父母對我們的養育之恩，是對父母負了責。關愛下一輩的成長，是中華民族的傳統美德。我們愛護兒童，使祖國未來的花朵茁壯成長，是對子女負了責。義字當先，是在大思想家孟子所提出的美德。為朋友兩肋插刀，赴湯蹈火，滴水之恩當湧泉相報，是對朋友負了責，是對良心負了責。其實上面所提及的，都是對自己負了責。我們應該對自己負責，對自己的良心負責，對自己的七尺男兒之軀負責，對自己的生命年華負責，不應虛度青春，而要使之過得清清白白，轟轟烈烈。
責任有大小之分。小責也就是剛才所提及，孝敬父母，關愛子女，幫助朋友，也就是“忠”。大責則是對國家負責，對民族負責，對人類，對這個世界負責。伯夷與叔齊，在武王伐紂時，曾慷慨力諫，指責其武王身為臣子卻要討伐君主，乃是不忠不孝之徒，雖然武王天性仁慈，放了伯夷與叔齊一條生路。可他們哥倆本着對君主的責任，對殷商的責任，寧死不食周粟，終餓死於荒山。雖然他們這種行為在今天看來過為迂腐，可相較起那些以“識時務者為俊傑”的兩面派，要強上千百萬倍。
秦始皇，力精圖治，卧薪嚐膽，振興秦國，終一統天下，結束了春秋戰國長年的戰亂，使天下百姓安居樂業，統一幣制，統一文字，興建長城以保衞江山。自此，統一的華夏民族才真正形成。他的行為，為天下百姓負了責，對祖國負了責，更對民族負了責。62歲的老將關天培，以兩門大炮，數百名士兵，勇戰國外列強數十艘戰船，重創敵人，終因寡不敵眾自刎英勇就義。關老手下數百名軍士，面對列強大炮，無一退縮，全部犧牲。他們的行為，對天地良心負了責。布魯諾曾因堅持哥白尼的“日心説”，遭羅馬教會焚燒而永，他的行為，為真理負了責，就如同他所説的：“我的價值，未來終究有人會認識到的!”
對國家，對世界的負責，不僅僅是以上先烈的任務，更是我們每個公民所應該必須盡到的義務。對國家，我們應增強自己的民族自尊心與自信心，增強民族自豪感，以自己的行動為祖國增添光彩。對世界，對子孫後代，我們必須要堅持可持續發展戰略，以行動來保護環境，在不損害環境承載能力，不損害後代的要求下，尋找滿足當代人的途徑。
責任，是每個人都應該具有的最起碼的品質。
光陰似箭，七年級，八年級，我已近在中學度過了兩個春秋。七年級我少去了剛開學的那份青澀，多了一份對生活的微笑;八年級我告別了孩子的輕浮迎來的少年的成熟。如今九年級，我站在少年與青年的交接點。霎時間感覺肩膀很沉，有點喘不過氣來。看看正在努力學習的同學們，我頓時豁然開朗，是責任。哦，九年級我多了份責任。
這份責任發自內心的，對自己，對父母，對老師的責任。正是這份責任讓重新我認識到自己的不足並且督促我努力學習。這讓我進步，讓我成長，讓我成功下去。
這次期中我的成績不是很理想，這讓我很恐懼。怎麼辦?明明很努力地學習，但成績還是不見成效。我頓時感到束手無策，有點想要放棄，心冷冷的，好像失去了知覺，多想時間就在此停止轉動，我就不用去想成績，不用去面對父母時的自責。但一切都是假設，該面對的始終要去面對。終於，熬到了放學，我像往常一樣，一個人默默地離開學校。在回家的路上，我想了很多。回到家後，我告訴了父親我的成績，他竟大發慈悲，沒有罵我，只是一番嘮叨，讓我聽了很煩，關上門靜靜地做起了作業。幾天後，母親把我叫到她的房間。問我很多，而我則是不停地上下拉着褲子口袋上的拉鍊而一言不發。我只是一直重複着做兩個動作，點頭或搖頭。母親看出了我聽不進去只是歎了口氣，淡淡地説：“我知道你一直很努力地學習，但成績卻是與你的努力背道而馳。或許你曾想過放棄，但你應該明確地認識到你不能這樣，因為這不只是你的成績還是你的責任。而人的成長意味着肩負了更多的責任，這是你不能推卸的。”我這時才醒悟過來，我不僅僅為了成績而戰鬥，還要為自己的責任而戰鬥，母親一番話，讓我覺得我身上像是揹負着父母的希望，而完成他們的希望，則又是一個責任。
從今以後面對着繁重的學習任務和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因為我懂得了，這是我的責任。於是，九年級的我杜絕了偶爾的偷懶，杜絕了有時的貪玩，學習更用功刻苦。
九年級，我多了一份責任，此時的我明白：責任將伴我一生。
家長會上，老師總會煞有介事地對着父母説，現在的學生心理年齡和生理年齡不相符。是的，説我們長大了，可是思想行動有時還相當幼稚;説我們小吧，可冷不丁冒出的一句話能讓當年上山下鄉、飽受艱辛的父母噎半天。可思忖起來，似乎又不完全是這樣。
以前，總覺得父母是樹，我是樹上的青藤。可當我讀了高三課文李密的《陳情表》時，頓覺以往我太依賴父母。我無父母，無以至今日;而現今父母無我，將無以終餘年。我不再是青藤，我將是老樹旁的支架。可我怕，我怕自己擔不住這份兒女的責任!
曾經以為將來考進重點大學，有一份好工作，對父母盡孝心是我全部的責任。現在看來，僅僅以此為自己的責任，未免過於淺薄，枉度此生了。我們正值青存，我們敢於夢想，我們有着“要將隻手撐天空”的豪情。為了中華民族的繁榮和復興——這才是21世紀的我們應盡的責任!可我怕，我真怕自己擔不住這份神聖的責任，可我不能不擔負起這份責任，因為我們是祖國的未來!
為此，倘若不拓寬自己學習的領域，倘若不力求掌握最前沿的信息科學，倘若不勇於走在時代前列，我們怎敢肩負此重任!“終身學習”，這是我們一生需要研讀的必修課。只有這樣，我們才有能力接過父輩的接力棒，向着終點勇敢地衝刺。也許，這個終點是無形的，但在我們前進的過程中，所留下的大大小小、深深淺淺的腳印，便是我們艘行責任的般好的見證!
“責任”——為了中華民族的繁榮和復興，這不是用來掛在嘴邊的時髦名詞，它是一股源泉，一面明鏡，一條長鞭一盞不滅的燈!去吧，大膽地走吧，闖吧，不論是平坦還是坎坷，是成功還是失敗，就算為履行白己這份神聖的責任付出代價，也不要猶豫。因為它的價值將遠遠超過你所承受的傷痛!
朋友，準備好了嗎?請承擔起你應盡的責任吧!
什麼是責任?字典上説，責任就是自己分內應做的事情。我説，責任是個抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實實在在的存在於我們之間。
古往今來，多少人用自己的語言與行動為我們詮釋了“責任”這個字眼。
孟子説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數是平民。他把只有在貴族社會中進行的文化教育搬到了民間，使每個人都有機會接受教育，他開創了嶄新的教育理念。
戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇於承擔責任。”意思是説，只有勇於承擔責任，才會邁向成熟，當然，這只是第一步。
飯後漫步在校園內，常常可以看到這樣的標語：
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
諸如此類。
隨着年齡的增長，肩上的責任也就越來越大，如影隨形。
周總理從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責任。雖然我們從小沒有周總理這樣高瞻遠矚的崇高理想，但是長大的心中還是為此留有一席之地。
那麼，話既已出，就應付諸於行動，而不是誇誇其談。
“為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學習。
作為學生，上課認真聽講，是對老師的尊重。同時也是最起碼的責任。只要真的努力了，不論結果，不僅是對老師負責，也是對父母負責，更是對自己負責。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”。作為一箇中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”呢?
用我們的心，我們的行為，為責任的天空撐起一片蔚藍的天。
在每個人的心中，責任有着不一樣的意義。有時，責任就像一座高山，讓膽怯的人在山腳下止步不前，卻讓攀登的勇士在山頂上領略到美麗的風景;有時，責任就像天邊那道絢麗的彩虹，讓人眼前一亮，對這世界充滿了希望;有時，責任卻像温室裏嬌嫩的花朵，需要細心栽培，用心呵護，才能成長為一道美麗的風景。
每個人的身邊都有很多感人的責任故事。今天，我要和大家分享一個山村老教師的故事。爸爸的老家在安徽的一個小山村。每次回老家，爸爸都會去那個山村國小，看望當初教過他的一位老教師，順便買些鉛筆橡皮等學習用品送給孩子們。今年假期，爸爸帶我去了這個山村學校。學校很簡陋，只有一座低矮破舊的兩層教學樓，操場是泥巴地，教室裏的桌椅高矮不一，不是缺條腿就是破個洞，學習環境非常差。那個老教師爺爺頭髮全白了。老爺爺告訴我，他已經在這裏教了三十多年了，由於學校條件差，年輕人不願意來。他除了教語文外，還主動開設了音樂課和美術課，孩子們可喜歡了。本來已經到了退休的年紀，可他還是堅守在自己的崗位上。最後，老爺爺高興地告訴我，在他多年的奔走呼籲下，通過政府撥款和慈善捐助，馬上就要興建一座嶄新的教學樓了。回去的路上，爸爸告訴我，老爺爺其實有很多次機會可以調到城裏教書，可是他都放棄了。“為什麼呢?”我問。“因為他捨不得那裏的孩子們，他覺得能讓山村的孩子和城裏的孩子一樣上學，是他的責任。”
是的，責任，正是這個神聖的字眼，讓一個老教師幾十年如一日地堅守在教書育人的崗位上。責任心不僅是個人成長的必備條件，也是集體和國家進步的巨大動力。我們每一個同學都應該培養自己的責任意識，把班級和學校建設得更好，將來才能為社會做出更大的貢獻!
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