八年級上學期家長會上的講話稿

家長會對教育學生、引導學生使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化的建設者和接班人有着不可忽視的作用。下面是小編為大家整理的關於八年級上學期家長會上的講話稿，希望對大家有所幫助。

八年級上學期家長會上的講話稿1

尊敬的老師，家長朋友，我們可愛的孩子們，大家好：

今天再次和大家一起共同探討、學習、分享，孩子在成長階段中教育、學習問題;我很開心。首先我代表各位家長朋友，向一直為我們孩子辛勤付出的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!説實在的，當孩子跟我説要準備這個稿子時，我很為難，感到這一段時間對自己孩子的關心、教育很少，好像我只做了個後勤部長。每天5:30起牀，準備早飯和午飯。帶飯這事，還是非常非常感謝王老師。謝謝王老師的諒解、支持。

學習上，我基本沒有怎麼操心，所學的知識越來越難，很多我也指導 不上。有時晚上寫作業寫到10點，10點半;一般都是我先睡。有時我説，媽媽給你籤個字吧，別寫太晚了，但每次都不用我簽字。

最辛苦的還是老師和孩子。記得代數，學到計算，因式分解那章，王老師每天給孩子出10道計算題，練習，每次--都會錯1—2道。一直堅持到期末複習，錯題少了點，每次彩琳錯題，我都幫她整理到錯題本上。英語，我只是在網上買對應這個階段的《書蟲》英語讀物，每天上學，放學路上，在車裏放碟給孩子聽。(平時的時間大多都被作業佔去)。希望孩子不要學習啞巴英語;每天堅持背2個英語單詞，這學期因為作業多，沒有再督促，就沒堅持下來，希望這個假期再撿起來。語文，我一直自認為--語文功底很好，但實際每次的分數都離我想象的有點遠，尤其是作文，退步很大。這次現代文閲讀一分都沒有丟，倒是出乎我的意料。希望彩琳能把學習數學，物理的熱情給點語文，媽媽相信你能找回原來的你，真心的渴望能再讀到你寫得優美的文章，好嗎?物理，是八年級新加的一科，每次試卷我都看，儘管有時沒達到優秀，但，覺得--還是很棒的。不瞞大家，學生時代我物理學的不好，甚至老師講課，我都聽不懂。我的女兒，彩琳超越了媽媽，比媽媽厲害。要加油，--。

這學期我們班組織的公開課，我聽了物理老師的課，當時老師給我的感受是，親和力很強，很尊重學生，很會引導孩子們。感恩學校，感恩我們的老師，謝謝您們!孩子是因為有您們這些負責任的老師，才有學習的動力，熱情、激情。感恩!衷心的希望這股學習勁能保持下去。孩子喜歡學習的興趣需要老師和家長的護持。學習內在的動力是興趣，有了興趣才會主動學習，才會克服種種困難，用積極的心態對待學習。另外，家長要和老師及時的溝通，記得彩琳物理第一次月考，83分，並且説很多題不會做。我和王老師溝通了很長時間，採用了王老師的建議。現在彩琳非常喜歡學習物理，偶爾還能達到優秀水平。

這次期末考試，--在班級的分數還算優秀，這之前，一直鼓勵彩琳自己定個目標，每階段自己和自己比;但下學期開始，希望--目標放到學校，爭取前30名。學生階段分數很重要，但分數不是生活的全部。希望新學期開始彩琳能再合理的安排學習時間，多看看課外書，多參加社會活動，多參加户外活動，增強體質。同時希望學校，老師能給予大力支持，有個健康的體魄，才能有更好的精力去學習。不要讀死書，死讀書;做一個陽光，健康，惜福，知福的人;學會感恩;做個快樂，智慧的對社會有用的人。

最後祝老師，家長朋友們身體健康，吉祥如意永伴隨; 祝我們的孩子們假期愉快，每天能以快樂的心情去學習，相信我們五班是最棒的!

謝謝!

八年級上學期家長會上的講話稿2

各位家長：

下午好!很榮幸可以站在這裏與長輩們交流我的學習經驗。首先，我代表全體同學向父母傳遞濃濃的愛意，感謝你們十幾年如一日的親情，看着你們鬢角的那一縷青絲，千言萬語道不盡我們心底油然而生的愧疚與感動;其次，我代表八年級(11)班的教師團隊，感謝你們送來了這麼優秀的孩子。請接受我真摯的祝福!

在座的各位家長想必都有望子成龍，望女成鳳的心願，卻也一直在探索通往成功教育的道路。與同學們朝夕相處的一個月，我頗有體會，還望長輩們笑納。

其一，心態很重要。

我想以這次的數學考試為例。數學試卷看似很難，實則都是一些基礎題目，內容也並不是很多，卻有部分同學未能答完考卷，或是出現了失誤。我覺得，最根本的原因是心態。如：在考試過程中，遇到一兩隻“攔路虎”，有些同學硬是耽擱於此，有些同學則會出現急躁的現象，並一直延續到考試結束;再比如：因為時間的緣故，自認放棄，抑或乾着急，不動筆······這些都是不益於考試結果的心理狀態，那麼，我們該怎麼克服呢?

1.不打無準備的仗。

2.考前，可趴在桌子上靜息，平復好心情，尋求最佳心理狀態，即保持適度的緊張，也可為自己加油打氣;

3.考試過程中，若發現自己出現過度緊張或急躁的現象，可暫時擱下筆，閉上眼，深呼吸幾次，再繼續答卷。

其二，是關於電腦的問題。

二十一世紀，電腦已普及各家各户，不可掩蓋，它給我們的工作，生活等各方面提供了便捷的幫助。因此，有不少同學在電腦上抄襲作業，這就違背了老師佈置作業的初衷，沒有思考的過程，何談進步呢?

其三，培養孩子各方面的綜合能力。

這次，我們教室前面的黑板佈置，是由錢銀鈺，曹馬俊，周彬彬，管洋域，顧佳敏，陳天懿等同學合力完成的，相信剛剛我所提及的同學的家長，此刻一定是滿懷着自豪的心情，我個人很欣賞以上幾位同學的自信與繪畫能力。所以，我想請家長們多多培養孩子的興趣愛好，並鼓勵他們參加班級的建設，讓同學看到他們的長處，這樣，也會給予他們前進的動力。

其四，人才，人才，先樹人，後樹才，這也是每一個同學人生路途中的必修課。

有太多的話題可以説，我想提出其中的一點——團結友愛，互幫互助。邁進八年級的門檻，我不禁感歎：“茫茫人海，何其幸運，我們能夠共同走過接下來的兩年，甚至是更長的時間。”命運將我們圈成了一個共同體，同在一片屋檐下，我們便是一家人，唯有緊密的合作，能讓我們這個團體更加優秀。最近，我向花老師提出了“一對一”的互助計劃，現在正在落實中，我相信，我們八年級(11)班的同學，沒有一個人會拒絕幫助別人，沒有一個人會拒絕別人的幫助。讓我們相互扶持，共同走出青春的精彩!

謝謝大家!

八年級上學期家長會上的講話稿3

八年級年級上學期家長會發言 稿

尊敬的各位老師、家長，下午好!

我是八年級-班---的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，讓我能在這裏和大家共同討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。説來慚愧，我對孩子的教育還做得不夠，還存在着不少疏漏。下面我就初淺地講一下我在親子溝通方面的心得，與各位家長共勉。

一直以來我希望跟孩子能成為朋友，孩子有什麼心事、苦惱都能向我訴説，有什麼高興的事情也願意跟我分享。所以，我非常珍惜和孩子在一起的時間，聽她説學校的各種點滴。上國中以後隨着學習時間的增加，我和孩子聊天的時間越來越短。為此我着實頭疼了一陣，後來我想辦法每天早上送孩子上學。從那以後上學路上這寶貴的時間，成了我和孩子親子溝通的美好時光。同學間的玩笑、課堂上的發言，就連老師講課的風格特點都能成為我們的聊天內容，通過和孩子溝通我每天都能瞭解到她在學校的一點一滴。

要讓孩子願意跟家長溝通，需要家長做到幾點。一，聽孩子講話時要注意眼神交流，時不時給予迴應。切忌手頭上幹着自己的活，腦子裏想着自己的事，卻裝模做樣的聽孩子講話。有一段時間孩子跟我聊天時語速特快，聽着聽着我就開始敷衍，以至於後來孩子翻臉了，跟我説：“你再這樣我都不願意跟你説話了。”二，即便是不贊同孩子的觀點，也要等孩子講完了再説。這一點我有時候也做得不夠好，總是忍不住插話。其實不光是親子溝通，就是跟常人溝通都應該注意這點。三，跟孩子溝通時可以有一些親密接觸，摸摸她的頭、握握她的手，特別是孩子情緒低落不開心的時候給她一個温暖的擁抱，都會拉近和孩子之間的距離。

即便跟孩子有了比較好的交流，有一段時間我和孩子的溝通還是出了問題。兩個人説話經常是不超過3句就會嗆起來，往往是最終以不歡而散告終。那段時間我很苦惱，直到有一天我看到一篇名為《孩子沒有逆反期，只有父母才有逆反期》的文章。文章説，孩子在長大，而父母沒長大，這個時候我們就説是孩子逆反。其實是孩子在社會中、在現實中，自然地成長。我們總是説孩子這也不對那也不對，總説孩子必須聽話。不正確的話也讓孩子聽，能行嗎?就算是正確的話，孩子也有自己的看法。因為她自我的意識長大了，懂得了很多的知識。有很多見識以後，她就不一定同意我們的看法了。從那以後，我試着站在孩子的立場上考慮她説的話，發現有些還挺有道理的，交流時的摩擦也越來越少。所以與孩子溝通時要有耐心，注意換位思考，溝通才能更順暢。

最後跟大家分享一句話：這句話是《心理訪談》的心理專家李子勛説的，他説“在保持良好關係基礎上的教育才有意義，才容易收到效果

八年級上學期家長會上的講話稿4

尊敬的各位家長：

上午好!

首先請允許我代表學校和八年級五班全體老師，向各位家長表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況，及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

孩子進入八年級後，較以前更成熟了，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措。事實上，八年級確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態，做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長、老師作對，以此顯示自我個性。所以八年級對學生來説是關鍵的一年，對家長來説是焦慮的一年，對老師來説是着急的一年。

怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對八年級年齡段的孩子，簡單地使用這些方法是不妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”的心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急於求成。那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?簡單地説：

第一、抓作業。要規定孩子放學後必須先做作業，家長要檢查學生是否寫完了作業。作業完成之後，要督促孩子進行預習、複習。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第二、抓態度。要求學生學習時專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。家庭作業完成後要主動做點複習資料。

第三、抓技能。例如思考問題要精力高度集中，不能三心二意心不在焉，做作業時，要準確而迅速，在高質量中求速度，語言表達務求清楚明瞭。

另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速得到提高。

那麼，怎樣幫助孩子養成好的學習習慣呢?我個人認為可以從以下幾方面入手。首先要教育孩子學會合理安排時間。珍惜時間、合理利用時間，對孩子來説是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後可鍛鍊、晨讀，下午放學後複習功課、做作業，讀書等，都應該根據孩子的具體情況，給他們規定一些具體任務，並使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。其次，要教育孩子養成獨立完成作業的習慣。做作業是理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不願下工夫按時完成作業，甚至抄襲他人的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也很難掌握學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。再次，要幫助孩子克服學習上的壞毛玻在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後謊稱沒有作業、貪玩、週末整天看電視玩電腦，作業馬虎、應付、不願自己檢查等等。這些毛病會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和老師配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的.時候就痛痛快快地玩一玩。

以上所説的是培養孩子學習習慣的問題。在平時與家長的交流中，我還發現這樣一個問題：幾乎所有的家長都説，孩子最聽老師的。其實，我們該深入思考一下，孩子為什麼聽老師的而不太聽家長的呢?這就是溝通的技巧問題了。我想就溝通的技巧問題跟大家交流一下。溝通的方式一般來説是談話。根據我的經驗，孩子最厭惡的談話方式有下列幾種：

嘮叨型：某個道理孩子明明已經知道，可家長的絮叨沒完沒了，這就把他們看低了。從心理學的角度上講，這種絮叨是一種重複的刺激，會在大腦皮層上產生保護抑制，你越説，他越聽不進去。

遷移型：把別人身上出現的不良傾向和壞事，遷移到自己孩子身上，想當然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向對立面，這樣以來，他們會對你的説教充耳不聞，甚至反脣相譏。

提審型：有些家長剛發現一些苗頭，便大驚小怪地對孩子進行審問，這就把孩子看死了。他們會因為你言過其實和妄加推斷而大為惱火，以致拂袖而去。

揭醜型：對於確有錯的孩子，有些家長愛在吃飯時進行訓話，或當着同學、親友的面大加數落，以泄心中之火，這就把孩子看扁了。這樣做會挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易產生破罐子破摔的思想，進而我行我素，無所顧忌。

為什麼會出現以上難以溝通的情況呢?這要從家長的不正常心理説起。首先，有些家長攀比心理嚴重，老拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。其次，很多家長補償心理作怪，由於自己小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理;再次，有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。一些家長在“樹大自直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。最後，有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。這些問題的產生，大都因為家長對孩子的期望值太高，因此，我們應該正確地給自己的孩子定位，讓孩子在自己力所能及的範圍內成長、進步。

上學期期末考試後，一位家長交流孩子的學習情況。他不斷訴説孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼裏，孩子一無是處。成長過程中的孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。

八年級上學期家長會上的講話稿5

各位家長朋友們：

今天天氣很冷，大家克服重重困難來了，我很欣慰，很高興。你們用行動來踐行你們對孩子的愛，和對我們七中教育的支持，我謝謝你們了。

今天召集大家回來，主要有三個意圖：1:向大家彙報我們做了哪些工作;2：我們所取得的成績，及目前存在的問題和做法;3：期待各位家長以飽滿的熱情和自信迎接孩子們期末的進步。

三個半月以來，我們除了進行正常的教學管理工作外，我們組織了兩次大型考試並做了試後反思和表彰。我們組織了大課間操的訓練，並接受了市級、省級、國家級的驗收。我們帶着孩子們進行了“酒都之行”的研學時間活動。可以説過去的三個多月，孩子們的學習生活是充實而快樂的。

當然，我們也取得了不錯的成績，此次期會考試，313班在同年級18個班中，排名第四。無論是優化名次還是進退名次都處於上游水平。

這個成績看起來是不錯的，但是冷靜地思考，我們發現我們不敢驕傲，我們雖然在優生段有12人，但是與最優秀的班級相比，我們的含金量是不值一提的，人家是前百10人，我們只有4人。人家是前二十有4人，我們只有1人，目前的狀況只能稱之為有數量，質量低。我們其實也是可以做到前二十4—5人的。我們的任羅靜，朗悦彤，任俊羽，王北都是很好的選手，但是這些同學或多或少地出現了一些問題，有的思想跑偏了，有的穩重不足，有的瑣事纏身，總之心裏除了有學習，也還想了些，幹了些其他。

我們的前百是可以做到8—9人的，我們的王馨涓，張力壬，馮太升，杜亞娟，張喜風都是實力選手，但是這一部分同學除了我們上面提到的問題，還存在不夠自信，不夠吃苦的問題。

我們的中等生隊伍是比較穩定的，一直可以保持33—34人這個水平這部分同學是班級穩步發展的定海神針。這部分同學思想是積極的，學習態度是可以，當然這部人身上也是有問題的，有的人華而不實，嘴上宏圖大志，實際中到校遲，更有人上課睡覺;有的人度量不夠大，稍有點進步就驕傲，很快就退步;有的人不會安排自己的生活，身體總是休息不好，精力不足;有的人麻木不懂事，班裏有意照顧他，對他有很高的期望，讓他坐頭排，他不知感恩，報恩，説閒話，不認真學習，成績平平還不知恥;有的人心智不成熟，不知自己已經長大，還把自己當成一個小孩子，只知嬉戲玩耍;有的人身為班幹部，不辨是非，不能正面影響同伴，大有被人影響的可能性;有的人不會與人相處，總是斤斤計較，不能容忍，事比較多……

我們的合格生隊伍，是龐大的，有49人之多。這部分的大數字可以應徵班裏已然不學的人是極少數的。這部分同學我想專門提一下温元維，思想與眾不同，會後單獨交流。這部分中有不少曾經是中等生像温元維、樑曉敏、任方瑜、張瑋津。這些同學大多是思想在走偏。

當然我們對學習有困難的同學，並不會放棄。我們希望家長正確引導孩子，能學多少學多少，不學了，也別做班級的破壞者。