幼兒園園務計劃合集多篇

幼兒園園務計劃合集多篇由本站會員“北極豬”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

新的學年到了，幼兒園即將開學了，為了切實管理好幼兒園園務計劃少不了。今天小編在這給大家帶來幼兒園園務計劃，接下來我們共同閲讀吧!

幼兒園園務計劃1

上學期的工作已接近尾聲，在這裏我首先要感謝園領導對我的幫助與提攜;感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新;同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

一、業務學習情況

(一)教育教學方面：本學期，我園除小一班還繼續沿用以往浙江版教材，其餘8個教學班均啟用華東建構式主題課程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、劉慧香等多名教師參加了新教材培訓，我園在學期初對全體教師進行了華東建構式主題課程的二期培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。

通過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響，教師在安排教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容出現斷層現象;(2)教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種種問題，在新學期打算中將會詳細説明。

(二)教學培訓方面：11月18日在二樓大活動室，我園全體教師參加了《啟蒙閲讀》觀摩研討暨師資培訓。朱金燕老師代表我園組織了《風兒在哪裏》展示活動，受到了北京講師的好評。培訓會上，楊潔講師的示範課《羊》讓我們大家在今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。通過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《啟蒙閲讀》活動的開展又提升了一個新檔次。

__年1月14日，我參加了在大王中心幼兒園舉行“東營市幼兒園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。

(三) 業務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型：

(1)儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼兒園管理手冊》儘快讓新教師瞭解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知能力、對教師的班級管理、教學組織能力、家長工作、幼兒園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每週準備1-2節教學活動的過程中，新教師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。通過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，夠積極主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織能力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，希望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。

(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的能力強。在教育教學上，希望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。

2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師文明用語、教師忌語等內容。

通過學習，教師在思想想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也應該可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一六的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後，教師及時查閲資料和幼兒一起學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《老師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。

回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自制玩教具等工作完成得非常好，為幼兒創設了更加美好的學習生活環境。

二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。

本學期，小中大班選用馬榮英語教材，學前班用七色花英語。並配備專職英語教師。英語教師利用週三週五業務學習時間和班內教師學習英語教學內容及英語日常生活組織用語，在這個學期我園還聘請外教每週一週二來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。

三、重視安全管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每週在活動中貫穿安全教育。併為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，儘可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間裏，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。

重視衞生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，積極做好衞生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼兒園網站等形式定期向家長進行了衞生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。並在__年10月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體;__年1月8日教師注射甲流疫苗。

幼兒園園務計劃2

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育指導綱要》市、區教研工作精神為指導，細化、規範教育教學常規管理，重點抓好户外體育遊戲的開展和有效實施,圍繞重點開展好户外體育遊戲活動的專題教研,努力創設輕鬆、愉快的教研氛圍，在分享、合作、交流中助推教師的專業成長。

二、主要目標：

1.細化、規範教育教學常規管理，各項工作規範操作，完善落實常規聽課機制。

2.構建分層次、梯隊式的教研組團體，分層、分責，有計劃地開展教研活動，建立合作、融合、互動、開放的教研氛圍，，每次活動有重點、有過程、有目標，有思考，切實提高教研的實效性。

3.重視户外體育遊戲的開展，結合園情，有計劃地實施，確保幼兒有一定的户外體育遊戲時間，並能有針對性地進行專題研討，逐步提高户外體育遊戲活動的質量。

4.做好“十二五課題”的中期評估工作。

三、措施

1.加強師德建設，提升教師的師德修養。

結合“第五個師德建設月”活動，圍繞師德建設，組織教師學習全國十大教書育人楷模的先進事蹟，以此喚醒教師的專業成長意識與職業理想，並在此基礎上開展怎樣做個好老師的大討論活動，通過演講身邊人平凡的故事，感受體驗腳踏實地、甘於奉獻的良好師德師風，增強教師團隊的凝聚力、倡導和諧、團結、協作的良好園風精神。

2.加強常態下的隨堂聽課,完善並落實常態聽課機制.

園長、教研組長、年級組長深入班級一線進行隨堂聽課，每週至少聽課1-2節，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，對1-2年的新教師實施跟蹤聽課，並進行現場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。我們將組織全體教師認真學習《常州市幼兒園保教質量評估體系》以及《常州市幼兒園評價標準體系》，對照文件要求，我們將逐步規範一日活動的有效組織，讓全體教師樹立規範意思、標準意識，責任意識，領會文件精神。

3.完善教研製度，提高教研的實效性。

園本教研是教師成長的快車道，教師的成長離不開教研這塊土壤，而園本教研是基於問題的行動研究，我們將逐步規範教研活動的流程，細化教研組長的職責，要求教研組長能夠抓住重點，關注教師的教研需求，善於發現教育教學中存在的共性問題，開展基於問題的針對性教研活動，重視對每次教研活動的策劃，精心設計教研流程，儘量杜絕無效的教研，重視教研工作的記錄和思考，引導教師在教研中進行思維的碰撞，切實提高教研活動的質量。

4.關注青年教師的成長。

為青年教師搭建成長的平台，通過師徒結對，互助合作，開展形式多樣的課堂教學研課活動，通過骨幹教師的傳幫帶以及名師課的仿、磨、研活動，提高新教師的課堂教學的執教能力，同時通過風采展示活動，技能展示活動，促進新教師的快速成長。

幼兒園園務計劃3

將始終以全面貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱“指南”)精神、《福建省教育廳關於印發(福建省幼兒園管理規範(試行)等3個文件的通知)》，以《__鎮人民政府關於進一步加強學前教育的通知》、《幼兒園真教育實施辦法》為指引，規劃實施《__鎮20__年秋季學前教育工作計劃》，以規範辦園活力為目標，以教師發展為根本，以幼兒發展為中心，紮實做好保育教育工作，做好家長宣傳工作，確保幼兒園各項教育教學及業務工作步入軌道。

一、指導思想：

新的學年，學園將立足於《指南》的貫徹實施為重點，開展針對教師專業成長、提升辦園內涵的管理工作，促進學園不斷調整管理方式，轉變教師教育理念與教學行為，促進學園沿着《指南》的精神實質內涵，基於瞭解幼兒的學習特點的基礎上，探索有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，進一步提高管理水平。

二、具體工作任務與措施：

(一)隊伍建設：

1.立足本園教師隊伍現狀，加強《指南》通式培訓，分析解讀《指南》的精神實質，建立以瞭解幼兒學習特點的課程模式。

2.立足於青年教師發展現狀，加大培養力度，完善結對幫扶的指導責任，建立以園本教研、跟班學習、“每師一課”等形式落實目標責任制的方式，促使其專業成長。

3.立足於保育員隊伍經驗不足、學歷低的現狀，將會加強日常參教引導，組織崗位培訓、實操培訓等一系列方式，促進保育員隊伍素質提升。

4.立足於全體教職員工趨於年輕，將加強職業道德修養教育，建立評價、考核機制，創設寬鬆、和諧的人文環境，增強教職工的職業歸宿感，引導教職工積極投入工作，形成團結向上的精神狀態。

(二)保教工作

1.引領：理論學習，提升教師的專業素質。

因學園教師多為新教師，在組織幼兒教學經驗方面較為欠缺。本學年，將組織全園教師對《福建省幼兒園管理規範(試行)》和《福建省幼兒園保育教育活動常規(試行)》進行專題學習;針對幼兒園一日活動各環節的特點，結合《指南》及《幼兒園保育教育活動評價指導》開展學習活動，進而熟記各領域不同年齡段目標與教育建議，明確何為科學的保育與教育，以促進幼兒身心全面和諧發展，推進教育方式方法的改革，努力提高自身教學質量。

2.細化：幼兒本位，創設豐富的教育環境

在組織教師理論知識學習的鋪墊下，樹立“幼兒為本”的教育觀，理解幼兒的學習方式和特點，積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，發揮環境的“隱性指導”，創造良好的教育氛圍。

(1)各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個愉快、安全、温馨的班級環境，並設置各種區域，投放多種操作材料供幼兒操作。

(2)鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流，做孩子的“玩伴”，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的興趣，促進幼兒心靈健康成長。

(3)各班結合“我們的節日”、“講故事”等專題開展多種形式的活動，搭建平台，讓幼兒有充分表現自我的機會。

3.養成：滲透薰陶，培養幼兒的學習品質

依據《__鎮教委辦20__年秋季工作意見》的工作安排，本學年將以“踐行弟子規，做個文明禮貌的__人”為主題開展專題教育活動。通過幼兒園一日生活各環節的滲透，對幼兒進行文明禮儀、接人待物、行為引導等方面的習慣養成;教師、幼兒和家長之間以禮相待，以誠為信，着重榜樣作用，同時培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性，使幼兒養成良好的學習品質。

(三)教科研工作

1.分享閲讀，推行教師“讀書”活動。

閲讀，是一種行為，更是一種態度。作為教師，閲讀可以幫助我們從書籍中汲取養分，更新教學理念，更能滋潤心靈。本學年將組織教師開展“分享閲讀”讀書活動，鼓勵教師閲讀各類教育書籍並撰寫讀書筆記或心得，持續的細讀與研讀專業書，共同分析書中要點，梳理書中可借鑑的經驗、策略貨方法，形成全園老師“愛閲讀”的氛圍。

2.聽評結合，探討活動組織指導。

《指南》中指出，要“合理的安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”，一日生活和學習環節的組織顯得尤其重要。本學年將以五大領域的組織要點開展研討活動，按照年齡段依序開展領域教學研討，具體做法是：學園選定範圍，教師再根據自身教學實際和班級幼兒情況，任選一個活動內容進行活動計劃的制定與書寫，然後在集中教研活動中通過相互查看、交流探討對活動計劃進一步的調整，接着通過教學觀摩、聽課評課，最後對領域活動組織要點進行總結和提升。學園將營造自然而活躍的教研氛圍，鼓勵教師各抒己見和相互質疑，在思維的碰撞中融合，在語言的交流中共進。

3.深思熟慮，推進研討活動實效

幼兒是一個獨立的個體，有着獨特的視野和思維方式，每一次活動的開展都能看到孩子成長的足跡不盡相同。為了推進研討活動的實效，將鼓勵教師撰寫教學隨筆、案例分析、觀察記錄等，深入瞭解幼兒個性愛好，思考最適合的教學方式，熟練使用各種教學手段，全面考慮幼兒立體學習進程，做到教研立足於實際，且運用於實際。

(四)家長工作：

1.家長學校：針對《指南》學習目標，幫助家長了解3——6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育和教育，從關注、瞭解幼兒的學習特色轉變為有效的家庭教育行為。

2.成長互助小組：落實家長成長小組的組織與指導，重視各小組長的溝通與引導，協調家長共同關注《指南》，瞭解孩子的成長與需求，讓幼兒學習在與他人的交往中獲得成長，度過快樂而有意義的童年。

3.家園聯動：開展多形式的家園聯繫活動，利用家園互動網絡、QQ羣、微信、家教園地等現代化聯繫平台，及時地傳達信息，提供教學資源，達到家園共育的目的。

積極開展以班級為主體的娛樂性教育活動，形成和諧、平等的班級氛圍。

(五)行政後勤管理：

1.注重學園安全保障管理。

學園以創建發展安全校園為契機，協調__鎮綜治辦、交警部門加強周邊的治安綜合治理工作。密切關注學園內部的安全管理，從保安的素質水平、大型户外活動器械定檢落實、食品貨品留樣等渠道，促進幼兒學習、生活的安全性等方面，實行全方位精細化的管理。

2.創設良好的環境，為幼兒生活、學習提供安全保障。

完善户外活動場地，增設户外活動器械，注重為幼兒提供合理的户外活動的時間與空間，科學編排户外活動內容，有效促進幼兒户外體育活動的開展，全面提高幼兒的身體素質。

3.加強功能室使用與管理。

關注各功能室的有序管理，督促年段安排入室時間，落實班級入室使用情況，避免資源空置浪費，使各項教學活動得到正能量的提升。

4.抓好衞生保健工作。

加強衞生保健工作的規範管理，提高膳食管理質量，力求科學合理地安排午餐、點心的內容與質量，提倡不浪費、不鋪張的餐桌文化。班級兩教一保有序安排、規範管理幼兒生活常規，養成良好的生活、衞生習慣，從關注幼兒的視力、齟齒及傳染病的發展方面入手，調整班級細節管理，增強幼兒的體魄。

三、月份安排：

七、八月份：

1.做好招生編班及招師工作。

2.參加鎮教委辦20__年秋季工作會。

3.制定學園及各部門工作計劃。

4.教師《指南》培訓。

5.新教師崗前培訓。

6.組織全體教職工健康檢查。

九月份：

1.召開學園期初家長會。

2.幼兒園環境創設(班級、區域及走廊)並進行期初環境創設檢查，繼續完善校園建設。

3.參加鎮期初工作教研各項工作。

4.教師聘後管理工作。

5組織教師參加見習期教師培訓會、《教育中的心理效應》導讀會。

6.申報各類報表，核對數據，及時傳送。

7.參加晉江市教師進修學校和鎮教委辦20__年學前教育工作會及20__年幼教領域教研組交流會。

8.申報、更新幼教學科教研組成員。

9.學園開展結合師徒結對工作開展新教師拜師會等。

10.開展週四教研。

11.組織參加幼兒園教師全員培訓、見習期教師培訓會，建立新教師檔案。

十月份：

1.開展週四教研。

2.開展國慶節系列慶祝活動。

3.參加__鎮幼兒講故事比賽。

4.參加市幼兒園秋季衞生保健工作例會。

5.組織對新調入和新分配的教師進行素質瞭解

6.參加市級幼兒園秋季衞生保健工作例會

7.學園教師聽評課比賽，保育員常規操作比賽

8.參加師德專題講座

9.成立學園家委會

十一月份：

1.參加鎮期中點園互檢活動。

2.踐行“弟子規”活動：晨間誦讀《弟子規》。

3.組織參加苗苗幼兒園開放活動。

4.參加鎮領域教研組展示觀摩活動。

5.參加鎮“童年·童心·童真”幼兒園早操比賽。

6.參加鎮20__屆新分配教師彙報課評比活動(俞倩王萍萍)。

7.結合11·9消防安全日開展應急疏散演練。

8.做好護齒、護眼保健工作。

9.開展讀書活動：“好書推薦”。

10.週四教研：科學領域活動的組織與指導(數學)

11.學園新教師專題培訓：家長工作開展。

12.成立膳食委員會

十二月：

1.鼓勵教師撰寫論文投稿《晉江教研》、《泉州教研通訊》等。

2.參加公辦園新教師彙報課展示課評比活動。

(李冬妮)

3.參加保育員知識技能比賽。

4.參加__教委辦第八屆德育論壇。

5.觀摩“一園一品”特設建設現場會。

6.開展“交通安全、學校應急演練周、法制宣傳日、冬季傳染病預防、消防安全”等專項教育活動。

7.踐行“弟子規”活動：晨間誦讀《弟子規》。

8.開展讀書活動：“世界咖啡”

9.週四教研：科學領域活動的組織與指導(科學)

10.學園新教師專題培訓：文字資料書寫格式與要求。

一月：

1..組織開展慶元旦活動。

2.開展親子活動、家長開放活動(結合踐行“弟子規”活動)。

3.週四教研：社會領域活動的組織與指導。

4.參加鎮領域教研組活動。

5.各種資料整理歸檔。

6.做好20__年度繼續教育證書驗證工作。

7.開展讀書活動：推薦“書香教師”。

8期末總結工作會、新教師心得體會交流。

9.各班期末家訪，做好假期安全宣導工作。

幼兒園園務計劃4

一、指導思想：

堅持科學發展觀，以學習黨的十八大精神為指導，以學習落實《3—6歲兒童學習與發展指南》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，努力“做孩子愛戴的老師，創家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育”。

二、工作思路

__年我園繼續堅持’開心、啟智健體、敏行”的辦園理念，以內涵發展為主線，以構築優質教育為主旨，強師德，樹師風，創建文明校園;營氛圍，建團隊，創建書香校園;抓亮點，顯特色，創建品牌樂園;優服務，辦實事，創建和諧校園。展示“敬業、愛崗、創造、奉獻”的優良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力”的校園文化氛圍;繼續貫徹“呵護每一位幼兒，讓幼兒快樂成長;尊重每一位家長，讓家長分享成果;賞識每一位教師，讓教師體驗成功”的指導思想;創建“優質+規範+特色”的高質量幼兒園。

三、主要工作目標

(一)依法辦園，強化素質，優化服務，從制度、觀念、方法上向現代化的要求邁進。樹立發展意識，示範意識，增強規範服務質量，以科學高效的制度化管理，以廣而細的考核方案，不斷提高辦園水平，形成具有園本特色的先進管理模式。

(二)充分發揮黨、團組織的先鋒堡壘作用，圍繞中心工作開展黨、團工作。樹立“一心為公”的服務思想，形成“跟黨走、聽黨話、做表率”的良好氛圍。

(三)加強師資隊伍建設，優化隊伍結構，建設一支師德高尚，觀念領先，業務精良、特色鮮明，善研能幹的教師隊伍。形成良好的“趕”、“拼”、“超”工作氛圍。

(四)在圍繞凸顯特色辦園，科研興園上下功夫。本着因地制宜、環境育人的原則，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的文化氛圍。以教學融入教研、以教研推動課題、以課題改變教學，全面推動園本特色課程建設，努力把我園創建“優質+規範+特色”的高質量幼兒園。

(五)重視家長在幼兒教育中的重要作用，多渠道、多途徑讓家長參與到幼兒園的管理中，運用多種形式加強溝通。積極宣傳教育改革新動向，改變家長急功近利的教育想法，充分得認同幼兒園的教育理念，最優化的利用家庭教育資源，形成教育合力。充分發揮社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

(六)加強後勤人員崗位培訓，不斷提高創新意識和自身的業務水平。樹立一切為了幼兒的思想，協助教師做好各項保教工作。規範一日常規，實施定時、定點、定崗工作制度，確保後勤工作安全性、程序性、整體性。確保安全無事故，幼兒健康快樂地成長。

四、具體工作任務及措施

(一)依法辦園，深化內部管理，提高辦園檔次

1.貫徹、學習《綱要》、《指南》精神，更新觀念，改變教育行為，積極爭取思想和行為與教育改革同步。

樹立正確的“兒童觀”、“教育觀”、“發展觀”全園教工身先垂範、身體力行爭做教育能手、學習標兵。

2.加大管理體制力度，重擬績效方案、優化、細化考核內容和項目。

實施分層管理，實行園長值班和教保園長巡班制度，積極推進競爭機制實現“能者上、庸者下”的用人制度。協同促進，做到人盡其才，人盡其用。

3.深入推進師德師風建設，創建黨、團教育陣地----道德講堂，發放教師禮儀手冊。

積極開展“學為人師，行為示範”典型模範教師的學習宣傳活動。堅持以人為本的原則，積極營造平等合作、和諧温馨的工作環境，充分激發每個職工的工作潛能。力求工作更細緻，服務更熱情，作風更嚴謹，全園形成“敬業、愛崗、奉獻、創新”的校園文化。

4.以創新發展的整體思路，為幼兒園找準定位。

深層次的思考如何將傳統與創新發展更好的融合，在環境創設與課程教學中凸顯園本特色。為幼兒、教師、家長提供最佳的物質環境、精神環境和心理環境，促進每個羣體都有所收穫的發展。

　

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