2021《我和我的父輩》電影感想收穫

電影《我和我的父輩》將延續電影《我和我的祖國》《我和我的家鄉》採用以單元形式播放，下面就是小編整理的2021《我和我的祖國》電影感想收穫5篇，但願對你有借鑑作用。

《我和我的父輩》電影感想1

“愛國”一詞是神聖的，顧名思義，就是熱愛自己的祖國。是一種高尚無私的情懷，是中華民族的光榮傳統，是各族人民共同的精神支柱，是當前培養四有新人的基本要求。

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，很多仁人志士都有着憂國憂民、以國家大事為己任、勇往直前、在困難面前不屈不撓、死而復生的強烈思想，使中華民族歷盡艱辛。今天，中國進入了一個新的歷史時期，今天的社會是一個和平的社會。但是，愛國主義平時還是可以體現在我們每一個人身上，也可以體現在每一件小事上。我曾經看過這樣一篇報道：在一條繁華的街道上，一個垃圾桶旁邊放着一大堆紙屑，過去的人一個接一個從旁邊經過，就這樣在那裏呆了很久，直到一個鄉下少年來到這條街上，看到了這一大堆紙，第一眼就撿了起來。雖然只是一個簡單的動作，卻充滿了深刻的愛國主義!我們説：革命英雄為革命事業拋頭顱灑熱血，獻出寶貴生命，是愛國主義;中國人民解放軍士兵守衞祖國的邊防和海上邊界，保衞國家和人民的生命財產。他們愛國;運動員勇敢頑強，努力拼搏，為國爭光，讓偉大祖國的五星紅旗一次次飄揚在國際體育界，這就是愛國主義;我們的父母遵紀守法，兢兢業業，創造財富，繳納利税，愛國;我們的老師，淡泊名利，孜孜不倦地致力於教書育人，為祖國培養了一批合格的接班人，這也是愛國主義。作為一個學生的愛國，要從小做起，從每一件小事做起，在家做個好孩子，孝敬長輩，勤儉節約，為父母分擔後顧之憂;在學校做個好學生，好好學習，尊師愛友，勤於學習，遵守紀律;尊老愛幼，助人為樂，做好公民。同學們，我們學校也是國家的一部分。我也想熱愛我的學校。我經常發現我們的一些同學亂扔紙屑，破壞學校的公共財產。這是愛國嗎?我們的行為是不愛國的，所以從今天開始，我們關心學校的公共財產。請把紙屑撿起來，扔進我們的垃圾桶。

少年盛世，少年強則強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強我們的愛國情懷和振興祖國的責任感，像老一輩革命家和我們尊敬的周恩來總理一樣，“為中華之崛起而學習”，樹立愛國主義，為振興中華而努力學習，開拓進取，自強不息，艱苦奮鬥，真正把愛國主義變成為國服務的一次旅行，貢獻自己的力量，為祖國創造輝煌的未來。

《我和我的父輩》電影感想2

每當我們佇立在國旗下，聆聽着雄壯的國歌，仰望着鮮豔的五星紅旗時，心中就會湧起敬仰、莊重之情。佩戴着用烈士鮮血染成的紅領巾，我就會想起總理“為中華之崛起而讀書”的誓言。

的確，“為中華之崛起而讀書”，中華已崛起，巨龍已復甦，然而這卻使我們這羣龍的傳人失去了一種重要的感情——愛國。

之所以説不愛國，是因為認為中華崛起之後便不用再強大中國了;之所以説不愛國，是因為覺得振興中華沒有意義;之所以説不愛國，是因為覺得振興中華太難了!

如果這樣想，你就大錯特錯了!

第一，中華崛起後的坎坷之路要由我們來剷平;第二，振興中華並不是沒有意義，而是意義重大，若是不振興中華，圓明園的悲劇將會重演，不過下次也許就是頤和園、北京，甚至是整個中國!到那時，13億人便會失去自我，成為奴隸!第三，便是一些弱者的想法，想振興中華並不難，好好讀書像李四光，像“死而無憾”的鄧稼先!

好好讀書，那些心靈之所以不愛國，是因為“不知情”，他們不瞭解祖國!他們不瞭解祖國的屈辱歷史，不知道祖國陳舊的幾乎被人遺忘的往事，更不知道今天的幸福是來之不易的!

只有書能夠帶我們穿過茫茫歲月，去尋找那些陳舊的幾乎被人遺忘的往事，書能推開世俗，靜靜地將中國的往事展現在我們眼前。那張中國讀過的坎坷之約——南京條約在我們的面前慢慢放大，粗大的字體組成的條約在面前，那十三條不公的條約擺在面前，卻不能説不……簽訂條約時的景我們看不見，但情卻能從書中體會，書可以將情淋漓盡致的描繪出來，帝國主義者的野蠻在書中盡顯無疑。

讀一讀《上下五千年》，歷史的浪潮滾滾而來，民族的文化在這裏凝聚，民族的精神在這裏顯現，與歷史的人物共席對話和時代的風雲同聲呼喚，五千年的文明毫不璀璨、好不耀眼、好不奪目!

讀一讀古今英雄的傳記，觸摸他們高貴的靈魂;讀一讀革命領袖的詩篇，感受他們憂國憂民的詩人情懷;讀一讀孟子的“如欲平天下，當今之世，捨我其誰也?”;讀一讀陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”;讀一讀林則徐的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”……

最後，我要告誡大家一句：讀書莫忘愛國，愛國，莫忘讀書。

《我和我的父輩》電影感想3

趙老師：好久沒有以這種方式與您交談了。我的所想所説，外人總會嘲笑，只有您，才是我真正的知音!現在已是實現我中華民族偉大復興的歷史性時代，可是我的同學們對祖國的熱愛過於冷漠了，在他們的心中，學習佔據了一切。就拿近日所學的幾篇詩歌來説，那個時代的詩人們對祖國真摯的赤子之情，我們同學卻好似熟視無睹。他們不懂得去體會詩人的愛國情懷，不去想象當年殘損的國家與民族，卻只知道指出他人在朗誦時的缺字之誤。俗話説，上樑不正下樑歪，難道他們是受父母的影響嗎?這我不得而知。我只知道，我的內心充滿了難以言表的憤懣與鄙視，同時還有對那些流血的先輩的惋惜。他們可能想象不到自己用生命換來的一切就這樣被人忘記。老師，您説我們應該怎樣拯救這些同學，喚起他們迷失的靈魂?請您為我指明一條光明道路，也請您上課時多對他們進行一些愛國教育。因為我無法容忍我的祖國不被人熱愛!

説實話，讀到以上文字，我的心是猛地一顫。和志鵬同學一樣，我是十分熱愛自己的祖國的，但這種熱愛又常常顯得那麼飄忽不定。按説，在教育教學這樣的崗位上是最容易進行愛國主義宣傳的，可我卻總是感到力不從心。政教處的宣傳總是空洞;歷史老師致力於讓學生熟記每個歷史事件並背標準答案;一個語文老師所肩負對學生愛國觀的教育呢?我其實做了不少工作，在教學中只要涉及到中華文明歷史和現代騰飛，我都會注意引導學生去體會其中的內在精神。但還是不夠，遠遠不夠，尤其是與外部社會那種浮躁之氣相撞，我的這些飄風驟雨瞬時就化為虛空了。而且，很多時候，出於教學計劃的考慮，我還常常會把已經揮灑開的愛國話題及時收回。唉，這可憐巴巴的愛，這脆弱的力量!就像我見慣了人們隨地吐痰，便也不再噁心難受;見慣了人們隨意闖紅燈，便自己也想試試。這又是怎樣的心情?拋開我是教師這個身份，我也當如志鵬同學一樣，發出呼喊，愛，不容褻瀆!

對志鵬同學的這封信，我回的簡單：志鵬，感謝你的信任，為你昂揚的愛國之情所感動。如你一樣，希望我中華人人振作，心懷祖國，傳承文明，然放眼現實，人們更看重現實，豈獨學生哉!欲伸我中華之大義，從堅定信仰始。以後我也須更加註意引導。

回覆到此，然心中塊壘，不得消解。愛國應該是人之本能啊……

《我和我的父輩》電影感想4

愛國是一個亙古不變的話題，歷史的車輪轉動千年，愛國也便沉澱為一種文化。愛國文化的醇香越來越濃，我不禁陶醉其中。

愛國就是蘇武的持節南望。當大漠的風將他的手雕刻得龜裂，當大漠的霜雪染白了他的雙鬢，他依然手握節毛盡落的旄節，眼睛跨越千山萬水，尋找着回家的方向。叛將衞律的威脅不能讓他容色稍變，匈奴千金封候的許諾不能讓他動搖片刻，因為他心中裝着兩個字“祖國”。為了這兩個字，他把“生是大漢人，死是大漢臣”的信條銘記心間。於是我明白了，愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國。

愛國就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志。當岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志凌雲被皇上的十二道金牌召回臨安，英雄再難以傾力保家衞國。縱然是“白了少年頭，空悲切”的惆悵哀痛令人心酸，也敵但是朝野中奸佞小人的流言蜚語，最終只能揹負着“莫須有”的'罪名飲恨長辭，但他成了民族魂。岳飛的愛國之聲迴響在大地山河間，讓我懂得了何謂“精忠報國”的鐵骨錚錚，澎湃着我愛國的血液。

愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。當宋軍防線崩潰，他依然轉戰各地，縱然兵敗被俘，元軍四次勸降，仍不能動搖他的浩然有愛國之氣。縱然忽必烈親自出馬，他仍正氣凜然。他以死實踐了“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的堅定執著的愛國心。於是我明白了愛國就是在國家危難之際同國家同生死，共患難。

當四川汶川特大地震發生後，愛國就是救災官兵救人時的奮不顧身，就是志願者在災區的一個眼神，一處幫忙，就是全國億萬羣眾捐款捐物的熱情。在奧運會舉辦之際，愛國就是運動健兒在競技場上的奮勇拼搏，就是志願者的一次微笑，就是國民不亂丟垃圾，禮貌現看比賽的行為……

於是我領悟了，踏踏實實做好自己的本職工作就是最大的愛國。

乘着愛國的翅膀，我們要有“天下興亡，匹夫有責”的情懷;乘着愛國的翅膀，我們要有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的理想;乘着愛國的翅膀，我們要讓我們的祖國更和諧更強大。

《我和我的父輩》電影感想5

今天，我們來到了紅心快樂營，去接受愛國主義教育和拓展訓練，雖説不是去玩，但相信大家都有一種説不出來的愉快。更相信大家都有最深刻的回憶。我也不例外。

令我感受最深的是拓展訓練的推獨輪車，那是第三個拓展活動。我們撞上了另一所國小的同學，於是，開啟了一場激烈的“戰鬥”。而這場“戰鬥”是不公平的，他們已然玩過了，而我們卻是第一次，但我們接受了這場不公平的比試。

開始”隨着指導員的口令，我認為，將要我們的勝利來到了。“加油!加油!”大家一起鼓勁，但還是被拉開了一點距離，到王麒瑋那裏了，他沒認真聽老師講拿獨輪車的方法，又折騰了半天，距離一點一點的拉開，幸好同學們加了把勁，追上了一點，馬上到我了，這是我才發現同學們為什麼總左拐右拐的了，原來線上有曲線，額的神啊，我竟然才發現。我冷靜下來，想：“事已至此，只有拼了。”

到我了，我從同學手裏接過獨輪車，左手握着前面的橫樑，右手握着杆，往前推着小跑，迎來了第一組彎道，我看見那所國小的同學已經超過我了，我也不堪示弱，衝向了第一組彎道，我發現拐彎的時候，獨輪車很是不停使，我喃喃自語道：“往這走，偏了，偏了”好難啊，但我熬過了我往前一看，他趁我拐彎的時候，已經快到第二組彎道了，我匆匆的追了上來，到第二組彎道時，我剛拐過第一個彎時就看見他已經要到頭了，再加上車越來越難控制，像鬆了韁繩的野馬，我就一使勁，獨輪車被我抬起來了，我心想：“反正沒多少路了，我抬起來又比推的快，乾脆就就起來走吧，就算輸也不能忒慘了啊!”於是我又加了一把勁，把車抬了起來，跑到終點，但還是慢了一會兒但我已經盡力了，我把車交給別人，比賽還在繼續。

最後，我們還是輸了，但我們依然戰意高昂，每個人都不服氣，就像我。我想如果再來一次，熟悉了地形的我們一定不會輸。