羊年正月初六，我的老同學們相約在一起聚會，一共來了14位老同學，有的老同學因事、因病或在外地未能趕來。
我是我們班上同學中最後一個在去年12月份退休的，我們這些退休老人在一起相聚的核心話題就是要想方設法延年益壽，讓晚年生活更加幸福。
生活幸福的重要標誌是家庭幸福，因為夫妻和睦是延年益壽的重要保證。我們這些已經退休的老同學有一個共同特點：每位都是原配夫妻，這是令我們自己都感到很欣慰的一件事。如今離婚風盛行，可是我們班的老同學卻能做到夫妻白頭到老，老同學們談起家庭生活，一致認為，夫妻總是原配的好。儘管夫妻之間總會有磕磕碰碰，總有不如意的地方，但是既然是一家人了，就要保證家庭和睦，不能見異思遷。退休後更覺得老夫老妻真是相依為命。
生活幸福的根本標誌是身體健康，因為只有健康的身體才能享受到生活的幸福。有的老同學身體不好就難以享受到生活的快樂，只有健康的身體才能做到延年益壽，讓生活的每一天都在幸福中度過。
生活幸福的突出標誌是心情愉快，只有心情好才有生活幸福可言，因為感受幸福主要靠的是心理作用，精神狀態好才有生活的幸福。老同學談論起有的人得了癌症後一改過去的鬱悶情緒，十多年來一直快樂的生活。有了疾病也不能有精神負擔，要想的開、放得下，保證心情愉快，不被疾病嚇倒，積極治療，及早痊癒，這樣才能延年益壽。
老同學們在一起聚餐後，非要看看我的冬泳表演。於是，我們來到錦州東湖公園，我更衣跳進冰水中暢遊蝶泳三圈，令老同學們羨慕不已。
我們老同學相約每年春節都相聚，為了這每年的相聚也要好好保重身體，做到延年益壽，爭取20年後、40年後、60年後，我們還能在一起會面。
今天，是我工作的終點，明天我將踏上晚年生活的新徵途。
我從xxxx年入伍任教，工齡是四十一年五個月（其中包括湘湖師範民師班學習兩年），在益農墾區——我可愛的家鄉工作了三十九年多後的`今天，我退休了。
漫漫四十一年，彈指一揮間。我把這些年分為四個十年，第一個十年出師順利。x年x九月在原新發國小進校任教，從接任二年級語、數兼班主任開始教學生活，想不到這竟成了我—輩子的職業，這一屆我—直教到他們國中畢業，後在原夾灶國中高中班學習兩年，三人考入大學，二人入伍後考入軍校，三人考入中專，為我們學校我們老師贏得了好口碑。第二個十年充電學習。其間有五年時間料理着學校閒事，終將無所事事，可我加強了自我充電，完成了大專文科函授，xx年取得了杭師院漢語言師專文憑，八四年考取了湘湖師範民師班，三十四歲享受着大專畢業讀中專的中國特色。畢業後在東村完小任畢業班語文和兩個班常識，幸運的是我們幾位老師通力合作，連續三年在原瓜瀝區畢業統測中年年進入區完小前十位。第三個十年結緣文字。在原四分校任教三年，和學生一起愛上文學，搬弄文字，多位學生在中央電視台青少部及各報刊雜誌社舉辦的文學類賽事中獲獎。後直至今天一直在鎮小任教當班主任，這十年區文聯的《學生文藝報》、《作文報》是我和學生的一方小園地，幾乎每期都有我們的文字。讓學生們做起了文學夢。第四個十年踐行社團。這十年我給自己定位是教好語文學科，當好班主任，踐行好兩個社團，“金沙地”文學社團和“金沙地”環保科技實踐社團。最終經營得雙雙評為全國最具魅力的紅領巾小社團，文學社學生髮表習作二百餘篇次，《花季雨季》上出過專版，學校結集出版二本習作。環保科技實踐社團學生出席過市、省級乃至全國的論壇、交流、典型彙報多人次，還有學生飛京受到國土資源部部長的親切接見。在研究性學習、環保科技實踐、天文觀察等都在市、省、全國爭了一席之地，令我和社員感到欣慰。
四十年，我自嘲我平凡得有點土；四十年，我自感我充實得有點甜。
可敬的領導，親愛的同事們，茫茫人海中和你們相聚，和你們同事，是緣分，我珍惜這緣分，銘記着和你們在一起工作過的日子，珍重，盡在不言中。學校是我工作的家，我會一如既往地關注她的發展，她的輝煌。同事們，我與你們在這裏暫時道個別，我預祝你們年年都有新進步，歲歲都有新收穫。
退休是人生的又一個“春天”，這話説得精神又大氣。我知道人退心不能退休，我將走進新的“春天”，盡情地去欣賞、打扮、融入春天裏的春風、春雨、春光……
尊敬的楊天龍老師，各位老師，同學們：
今天是我校楊天龍老師光榮退休的日子，在這裏，請允許我代表學校向楊老師光榮退休表示衷心的祝賀，祝願楊老師退休以後生活幸福美滿，身體永遠健康。
退休是人的一生中必須經過的一個過程，它預示着人一生中為集體工作和為國家奉獻的使命告一段落，可以幸福、快樂地享受人生晚年的美好時光，從這個意義上説，退休真是可喜可賀，可敬可贊。楊天龍老師從1978年被汪泉村選為民辦教師走上教育工作崗位以來，他從此為教育事業一干就是三十六個春秋。他從一位風華正茂的青年，到今天的兩鬢斑白的退休之年，歷經了汪泉國小的振興和發展，他從教那天開始，就矢志不渝地忠誠黨和人民的教育事業，是捧着一顆心來，不帶半根草去。安貧樂道，辛勤耕耘，立足三尺講台，傳道、授業、解惑，為國家的建設事業，祖國的未來奉獻着自己的青春年華。楊老師幾十年如一日，他的工作熱情和敬業精神是值得我們佩服的，他給學生的那些關懷是值得我們學習的，他為教育所做出的奉獻已贏得了百姓的廣泛稱讚。
楊老師三十六年如一日，執著地紮根於教育事業，與教育戰線的老一輩、新一代一道艱苦創業，嘔心瀝血，獻身教育，矢志不渝，為汪泉國小教育的發展做出了顯著的貢獻。他的思想風範，是我們今天每一個的楷模，也是鞭策我們繼續開拓進取，把我校教育事業不斷推向新的高潮的精神動力。
他與世無爭，尊重領導，敬佩同事，笑對學生，給學生以快樂！點滴之水可以折射太陽光輝，正所謂，誰言寸草心，報得三春暉。我們中壩鎮教育事業的發展，能有今天，靠的就是像楊老師這樣的兩代民辦教師，凝聚了他們無數辛勤汗水，才換來了如此豐碩的教育界成果。在這裏，我道一聲謝謝了！同時我藉此機會，期望所有在職的教師，尤其是年輕教師，要珍惜今天這資源不斷豐富，現代化氣息濃厚的辦學氛圍，秉承楊老師這一代人的艱苦創業精神，做創新型的教師，培養具有創新能力的後備人才。但我們更要像他們這一代人那樣，雖不一定才華出眾，卻能好好的做人。楊老師今天光榮退休了，他將永遠告別與他朝夕相伴幾十年的三尺講台，但我很明白，他老師的那顆熱愛教育事業的心是不會離開講台的，也不會離開我們的，更不會離開汪泉國小的。在此，我也真誠地期望楊老師退休以後，在保養身體頤養天年的同時，有空常到學校看看，走走，與我們年輕一輩多交流，給我們以更多的教誨，我們一定真誠的歡迎，因為，汪泉國小是您永遠的家！
最後再一次衷心的祝願楊天龍老師生活永遠幸福，身體永遠健康，退而不休，老有所樂，平安吉祥，安度晚年。讓我們以熱烈的掌聲歡送楊老師！
謝謝大家！
一年一度的教師節又悄然而至，餘為師幾十年，對教師這一職業，對如何為師，頗有感觸。
一、教師——一個平凡而快樂的職業
教師，是個平凡的職業，每天所做的不是什麼驚天動地的事，一輩子也不會顯達揚名，如從物慾上説，確不如從商。但我覺得人生幾十年，精神的愉悦並不差於物質的滿足。而當教師，精神的愉悦、內心的快樂卻能時時而得之。試想從商者，每天在商場上打拼，須挖空心思，勾心鬥角，即使錢賺得再多，心也夠累的了。而教師卻不然，當你走進教室，面對的是一張張充滿青春活力、純真可愛的臉，你會覺得自己來到了一個清純的世界，會忘掉丗俗的煩惱；當你從孩子們的眼神中，從孩子們的作業本上、試卷上看到你的耕耘有了收穫，看到你哺育的幼苗在茁壯成長，你會感受到你人生的價值；當你和孩子們一起在操場上打球、跑步……你會覺得自己變得年輕，變得充滿活力。生活也變得更快樂。
再説校園這塊園地，雖不能説是一片淨土，但比起外面的世界，畢竟少了許多紛擾。當你漫步校園，聆聽那悠悠的鐘聲、朗朗的讀書聲，你會感到世界的和平與美好，內心也會得到一種遠離丗俗紛擾的寧靜與快樂。
隨着社會的發展，黨和國家對教育事業日益重視，在教師節來臨之際，上級領導的關懷與慰問，學生對教師的真誠
祝福，又會讓你感到温暖與快樂。
二、責任與愛心是教師的靈魂
為師幾十年，深感要做好一名教師，首先要講職業道德，職業修養。
責任心，是教師職業道德的首要內容。試想想，家長辛辛苦苦把孩子撫養長大，把他交到你的手裏，對你是抱有多麼大的期望，你要感到身上責任重大，不能誤人子弟。有了這份責任心，使命感，才能走上講壇。而責任心不是一句空話，要想盡到責任，一是要不斷提高自身的專業水平和課堂教學能力。俗話説，教師要有一桶水，才能給學生一杯水。就是要求教師要有深厚的專業功底，不要以為大學畢業了就足夠了，大學畢業只是個基礎，專業水平的提高還需要在教學實踐中不斷學習，不斷充實，不斷提高。隨着時代的發展，社會的變化，教一輩子，學一輩子。二是要在道德品行上做學生的楷模。一個好教師不僅是以自己的學識教人，而且是以自己的品格影響學生；不僅用語言去轉播知識，而且用自己的靈魂去感化和塑造學生的心靈。
愛心，是教師職業修養的根本。它與責任心是緊密相連的，有了愛心，教師才會對學生傾注全部的心血，才會去關注每一個學生的成長；有了愛心，學生才會在課堂上與教師融為一體，才會更樂於接受教師給他傳授的知識，才會更樂於和教師探討各種問題。有愛的教育，才是最能點燃學生求
知的火種，激發學生探討的意願與靈性的充滿生命活力的教育。
最後，在教師節來臨之際，祝願每位教師有個健康的體魄，有個美好的心靈。
帶着學生甜蜜幼稚的祝福，帶着信念、也帶着尊嚴，帶着幾分欣慰、也帶着幾分甘甜，臨近幸福的晚年！
冬天是個美銀的季節，美在她的淳樸，美在她的意藴，美在她的空曠與豁達。我工作歷程正如那四季中的冬天，那冬天的尾聲重重敲響，提醒我今冬退休。提醒我即將走完人生最寶貴、最燦爛、最富有活力的階段。提醒我和熱愛的工作分離，和朝夕相處的同事分離，和天真可愛的學生分離。離別的滋味總有些説不出的味道和眷戀，眷戀熟悉的工作環境，眷戀如親情般的同事，眷戀自己熱愛的事業。眷戀三十八年工作歷程中的日日夜夜。有喜有悲，有苦有樂，有平靜也有波折，有奮鬥的艱辛，也有收穫的喜悦。雖然有稚拙的腳印，但大都是踏實的，沒有留下碌碌無為的悔恨。一直以來，失敗的沮喪，成功的喜悦伴隨着我奮鬥的軌跡。在即將退休給我的工作階段畫句號的日子裏，自己腦際的記憶在一頁頁翻動着，一幕幕展現在眼前。
曾記得有一名四歲半的小男孩，他父親身患糜爛性胃炎，後背又長腫瘤，母親也患腦血栓，都要住院治療。遠在小林場的鄭清延沒人送他到宋洛上幼兒園，怎麼辦？他的父母只好將其孩子託付與我，叫我把他安排在男生宿舍住，我看孩子太小，實在不忍心，就叫他跟着我。身患頸椎和腰椎病的。我，擔任幼兒園、一、二年級複式班班主任，代語文、品德等課程，管女生寢室，白天當孩子的老師，放學後就當孩子的保姆，開始他還哭嚷着要回家找媽媽，弄得我昏頭轉向。漸漸地我為他買玩具，買衣服、買好吃的哄他開心，天天抱他洗澡、抱他睡覺，夜間抱他拉兩次尿，最不幸的是遇上了一個風雨交加的夜晚，孩子半夜裏突然嘔吐不止，弄得牀上、身上到處髒兮兮的。接着又開始拉肚子，吐和拉交替進行。看着這可憐的孩子，他的臉頰上佈滿了淚珠，我的心卻在淌血。在無法尋醫弄藥的情況下，我只好拖着疲憊的身子，擔驚受怕地地抱着孩子待在學校洗澡間裏盼天明。還生怕驚動了其他老師休息。在做這一年的保姆時，被孩子的病把我嚇哭了好幾次，別人還説：“你真是沒事找事。”他們哪裏理解我的這份同情心啊！
曾記得，和同事們一起工作，學習、接受各項工作檢查、暑期師德集訓等情景，每當我看到自己所帶的班級裏的留守兒童的成績時，我暗自慶幸，真是一份耕耘一份收穫啊！曾記得，那些頑皮可愛惹你開心的小精靈，曾記得，多少個看似平常，實際上也是在不斷學習探索，進步提高的日日夜夜……難忘懷：剛踏上教育崗位時，那時的工作環境、民辦老師的工資待遇那裏能與現在相比？但是，儘管如此，領導和同事們打成一片，齊心協力，團結一致，共渡難關的情景，那種兢兢業業，不計得失，埋頭苦幹，甘當老黃牛的我，無怨無悔，一步一個腳印地走到今天。
回望來路，人生總有一些起伏，沒有永遠的平坦。生活的艱辛，事業的曲折，並非都是壞事。每當我從不幸的生活逆境中挺過來後，就會更加感到太陽是那麼的燦爛，天空是那麼的湛藍。如果人生沒有曲折，沒有艱難，同樣也會變得淡然無味。過去的那一段刻骨銘心的工作經歷，終將成為伴隨我一生的珍貴財富。
退休生活即將開始，但我心不老，情未消。願這心，這情，伴隨我一同前行，在以後的路途上灑下更多的快樂和愉悦。
秋天是個美麗的季節，美在她的風景，美在她的意藴，美在她的空曠與豁達。在這個美好的季節，我走完了人生最寶貴、最燦爛、最富有活力的階段，即將退休。這就意味着和自己熱愛的工作分離，和朝夕相處的同事分離，和社會的角色分離。離別的滋味總有些説不出的味道和眷戀，眷戀熟悉的工作環境，眷戀如親情般的同事，眷戀自己熱愛的事業。在這三十多年工作歷程中，有喜有悲，有苦有樂，有平靜也有波濤，有奮鬥的艱辛，也有收穫的喜悦。雖然有稚拙的腳印，但大都是踏實的，沒有留下碌碌無為的悔恨。一直以來，失敗的沮喪，成功的喜悦伴隨着我奮鬥的軌跡。
回望來路，人生總有一些起伏，沒有永遠的平坦。生活的艱辛，事業的曲折，並非都是壞事。每當我們從逆境中挺過來後，就會更加感到太陽是那麼的燦爛，天空是多麼的湛藍。如果人生沒有曲折，沒有艱難，同樣也會變得淡然無味。過去的那一段刻骨銘心的工作經歷，終將成為伴隨我一生的珍貴財富。
退休生活即將開始，但我心不老，情未消。願這心，這情，伴隨我一同前行，在以後的路途上灑下更多的快樂和愉悦。
祝願天下所有退休人健康快樂！
在前不久，讀得一篇在《中國教師報》發表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動了我。在陳老師的字裏行間洋溢着作為一名教師的幸福，他在與學生相處中是那麼的快樂和欣慰。師愛是一種最高尚的愛。因為師愛不僅是我們每個教師出於賴以為職業的愛，更因為我們肩付着祖國的未來和民族的希望，肩負着振興中華的重任。
贊可夫説：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”英國教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。師愛，從內容上表現在深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。對學生的愛不同於父母對子女的天然之愛，它藴含更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。
對學生的態度常常反映學生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學生往往把教師對自己的關懷、愛護、信任等與教師對自己的評價聯繫在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯繫在一起。一句話有時能改變一個學生的一生。於是教師的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中具有不同尋常的。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助於學生良好品格的培養；有利於創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；有利於……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
教師對學生的愛需要對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成了“我們”的關係。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關係，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。
沒有愛便沒有教育，唯有心裏時刻裝着學生，學生心裏才能有你這個老師。尤其是後進生，愛之深切，才能喚起他們奮發向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴，師生關係極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴，將會造成學生對教師的要求不執行或執行不力，因為學生認為反正我和教師關係好，我不做、不聽，老師又不會怎樣，這樣，良好的學習風氣無法形成。
對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培養學生良好思想品質、行為習慣。常言道：“嚴師出高徒”“教不嚴，師之惰”“愛必嚴，嚴是愛”。對學生一味地嚴格，不給學生以關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，甚至做得很好，學生也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，學生見了老師就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學生長時間處於這樣一種被動壓抑之中，將對學生的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。愛與嚴是辯證統一的。
愛不僅僅是對學生的付出，同時也是自己的收穫。立足於熱愛學生的教育是成功教育的原動力。正如陶行知先生説的“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典範，也只有達到這種境界的教師才能更好地在教育這項工作中實現主觀與客觀，個人與社會的統一，才能更好地實現教師的人生價值，也才能在教育中獲得喜悦。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結束語：“如果每個兒童的喜悦和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關心和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中才能找到創造的喜悦。”正是因為愛，所以才會有創造的喜悦。所以，熱愛學生，才能獲得教育的喜悦。
將退休的職工，在單位裏往往格外地被尊重，這種感覺讓人心曠神怡，格外的好，有點像肉雞，在場房喂得差不多了，放養到農家樂院子裏，號稱“走地雞”，被賣給城裏來的遊客。看它們徜徉四顧、覓食取樂的輕鬆樣，聯想不遠將來的結局，真叫奉行“活在當下、過好每一天”的我輩深受啟發，且大為歎服。我這樣聯想，僅就一度都格外好的感覺而言，覺得二者相似，並不是指最終結局。
話説回來，我是二者之一，慚愧的是明知道既定的方向是退休回家，卻由被尊重引發的美好感覺左右，在辦公室多留連了一年半。遇見我的領導和同事，或許有的懷裏揣着端茶送客的意思，卻都不説出，我悟出來後，滿腹的糾結。
以上都是玩笑話。
現在我要退休回家了。
回顧我在單位這些年的表現，真還不好用一兩個慣用的成語定論。這麼説吧，自覺大部分時間還能作為集體的一份子：猶如一截蘿蔔半棵白菜，陪了肉片魚段，過油入味裝盤上桌。胃口好的食客眼力也好，一定會把菜幫子和長出筋的蘿蔔挑出來。領班經理連聲道歉，衝着剩菜承諾“持續改進、持續改進”。而後經驗反饋頻繁發生，促成我自告奮勇轉換了角色，為餃子或者包子做餡料。基地餐廳賣的水餃大都受歡迎，其實餡裏都摻了上不得席面的青幫老葉（任誰再細心也吃不出來）。這成功的祕訣不在有誰甘願粉身碎骨，而是我們這些人都加入到了冷鮮肉、嫩韭菜等骨幹能手牽頭的團隊裏，集合出擊。最後兩年歲數略長，常呈春蠶秋蛇之狀不便領導驅使，承蒙掌勺大師傅不棄，拿來切絲切片用在烹飪中除腥提味，就是説成了聊勝於無的生薑。水分太多而辛香不足的我難當大任每每臨陣退縮，或者懇求師傅加量不加價，而效果依舊不見佳。
所以現在我一定要退休了。
想象得出，從今往後，每當上班的大巴全都從宿舍區開走，我還坐在牀邊，成了退潮之後留在沙灘上的魚蝦，或者從木棉樹上紛紛敗落的紅花瓣。換個角度呢，倒是可以想，退休帶來的不過是又一段與以往不同的人生嘛。人過半百之後，才可能真切感受到青春易老美人遲暮的無奈，但是女士往往長壽，足見人家有辦法有理由跨過由種種無奈引起的不痛快，給我們這半邊天以啟發。總之是歷經潮起潮落之後，不妨去做些不計利祿功名的事。自然規律之下恭敬不如從命，坦然面對自古難全的陰晴圓缺吧。
離別之際，畢竟有些不捨。畢竟沒有徐某人告別康橋的氣度，所以我要帶走一些與“雲彩”相類的東西。計有海邊鹹味與潮氣的晚風、窗外小鳥自顧自起勁的鳴叫、坐在辦公卡位與同事們指點江山的快意和躺在濱海花園27棟311那張硬板牀上的舒坦勁兒。其中最讓我感動的是在20xx年冬，幾個小青年同事悄悄為我辦了生日聚會。落座鹿鳴軒的。三樓，取來訂購的大蛋糕，大夥兒鄭重其事地等着我許願。蠟燭光混合着誠心善意的温馨與鴛鴦火鍋葷腥麻辣的香氣，在房間裏舞動，我不知所措，淚水充滿了雙眼。
最後一件呢，是我要去山邊採一束含羞草，送給鋼琴課的學友——鄰居五歲的小女孩。我得告訴她，大亞灣畔有一座大花園，那裏的大海像綠寶石色的大果凍，林中有仙女一樣翩翩起舞的白鷺鳥，叔叔阿姨們在那裏點亮萬家燈火，小心地擦掉燭台邊散落的每一點煙塵飛灰。
這句話説給小孩子聽，沒問題吧！我略有猶豫，但願無需再向我可敬可愛的同事工友們拜託。
我有個有趣的觀察，外企公司多的是25—35歲的白領，40歲以上的員工很少，二三十歲的外企員工是意氣風發的，但外企公司40歲附近的經理人是很尷尬的。我見過的40歲附近的外企經理人大多在一直跳槽，最後大多跳到民企，比方説，唐駿。外企員工的成功很大程度上是公司的成功，並非個人的成功，西門子的確比國美大，但並不代表西門子中國經理比國美的老闆強，甚至可以説差得很遠。而進外企的人往往並不能很早理解這一點，把自己的成功90％歸功於自己的能力，實際上，外企公司隨便換個中國區總經理並不會給業績帶來什麼了不起的影響。好了問題來了，當這些經理人40多歲了，他們的薪資要求變得很高，而他們的才能其實又不是那麼出眾，作為外企公司的老闆，你會怎麼選擇？有的是隻要不高薪水的，要出位的精明強幹精力衝沛的年輕人，有的是，為什麼還要用你？
從上面這個例子，其實可以看到我們的工作軌跡，二三十歲的時候，生活的壓力還比較小，身體還比較好，上面的父母身體還好，下面又沒有孩子，不用還房貸，也沒有孩子要上大學，當個外企小白領還是很光鮮的，掙得不多也夠花了。但是人終歸要結婚生子，終歸會老，到了40歲，父母老了，要看病要吃藥，要有人看護，自己要還房貸，要過基本體面的生活，要養小孩……那個時候需要掙多少錢才夠花才重要。所以，看待工作，眼光要放遠一點，一時的誰高誰低並不能説明什麼。
從這個角度上來説，我不太贊成過於關注第一份工作的薪水，更沒有必要攀比第一份工作的薪水，這在剛剛出校園的學生中間是很常見的。正常人大概要工作35年，這好比是一場馬拉松比賽，和真正的馬拉松比賽不同的是，這次比賽沒有職業選手，每個人都只有一次機會。要知到，有很多人甚至堅持不到終點，大多數人最後是走到終點的，只有少數人是跑過終點的，因此在剛開始的時候，去搶領先的位置並沒有太大的意義。剛進社會的時候如果進500強公司，大概能拿到3k—6k/月的工資，有些特別技術的人才可能可以到8k/月，可問題是，5年以後拿多少？估計5k—10k了不起了。起點雖然高，但增幅有限，而且，後面的年輕人追趕的壓力越來越大。
我前兩天問我的一個銷售，你會的這些東西一個新人2年就都學會了，但新人所要求的薪水卻只是你的一半，到時候，你怎麼辦？
職業生涯就像一場體育比賽，有初賽、複賽、決賽。初賽的時候大家都剛剛進社會，大多數都是實力一般的人，這時候努力一點認真一點很快就能讓人脱穎而出，於是有的人二十多歲做了經理，有的人遲些也終於贏得了初賽，三十多歲成了經理。然後是複賽，能參加複賽的都是贏得初賽的，每個人都有些能耐，在聰明才智上都不成問題，這個時候再想要勝出就不那麼容易了，單靠一點點努力和認真還不夠，要有很強的堅忍精神，要懂得靠團隊的力量，要懂得收服人心，要有長遠的眼光……
看上去贏得複賽並不容易，但，還不是那麼難。因為這個世界的規律就是給人一點成功的同時讓人驕傲自滿，剛剛贏得初賽的人往往不知道自己贏得的僅僅是初賽，有了一點小小的成績大多數人都會驕傲自滿起來，認為自己已經懂得了全部，不需要再努力再學習了，他們會認為之所以不能再進一步已經不是自己的原因了。雖然他們仍然不好對付，但是他們沒有耐性，沒有容人的度量，更沒有清晰長遠的目光。就像一隻憤怒的鬥牛，雖然猛烈，最終是會敗的，而贏得複賽的人則象鬥牛士一樣，不急不躁，跟隨着自己的節拍，慢慢耗盡對手的耐心和體力。贏得了複賽以後，大約已經是一位很了不起的職業經理人了，當上了中小公司的總經理，大公司的副總經理，主管着每年幾千萬乃至幾億的生意。
最終的決賽來了，説實話我自己都還沒有贏得決賽，因此對於決賽的決勝因素也只能憑自己的猜測而已，這個時候的輸贏或許就像武俠小説裏寫得那樣，大家都是高手，只能等待對方犯錯了，要想輕易擊敗對手是不可能的，除了使上渾身解數，還需要一點運氣和時間。世界的規律依然發揮着作用，贏得複賽的人已經不只是驕傲自滿了，他們往往剛愎自用，聽不進去別人的話，有些人的脾氣變得暴躁，心情變得浮躁，身體變得糟糕，他們最大的敵人就是他們自己，在決賽中要做的只是不被自己擊敗，等着別人被自己擊敗。這和體育比賽是一樣的，最後高手之間的比賽，就看誰失誤少誰就贏得了決賽。
1、老師，三年的時光已悄然過去，範文之贈言：寫給退休老師的贈言。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
2、敬愛的老師，素白的雪，是您的象徵；獻上為您編織的神聖光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！
3、老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
4、老師，您如一盞明燈，照亮了我們成長的道路；您似導航的燈塔，為我們指引前進的路程；您像一支默默燃燒的蠟燭，為我們奉獻着，自己卻不顧一切的犧牲着。感謝您，老師……
5、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。
6、老師，您如一盞明燈，照亮了我們成長的道路；您似導航的燈塔，為我們指引前進的路程；您像一支默默燃燒的蠟燭，為我們奉獻着，自己卻不顧一切的犧牲 着。感謝您，老師…… 老師，三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿 天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
7、甘做園丁，催三春桃李建百年大業；願為人梯，育一代英才立千秋功德。
8、一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下； 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英才澤九州。
9、“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞於耳際，深深地銘刻於心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”
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