人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。10月11日，我懷着興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於10月11日上午到達實習學校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一乾二淨：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
二、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一週為見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉七年級數學教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師，並且帶的是四個理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學(本公文由免費提供，請註明！)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實，為人師表，積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學生素質普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衞生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成為他們訴説心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心，相互學習，團結協作，做好實習隊的工作。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖説我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
自xx年年，我榮幸地當選為xx區第八屆人大代表。任職，我珍惜代表資格，時刻牢記代表使命。覺得有無數雙熱烈、期盼和信任的目光盯着我，無時無刻鞭策、提醒我一名光榮的教師，更是一名要為講實話、做實事的人大代表。2年多來，在區教育局和區人大常委會的下，我行使權力，自覺義務，勇於承擔責任。既的本職工作，又地了代表職責，參政議政，教育代表的作用。我代表職責作陳述：
學習，自身素養
學習是強根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學習，是學習讓我了工作的權。在學習過程中，我有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，“實”字，把“”思想的學習貫穿於人大代表職責的全過程，理論學習和知識及新知識學習相，理論與相，學用、學用相長。政治理論學習，思想政治素質，以“”思想武裝頭腦，解決問題的能力;法律知識學習，依法辦事，依法行政的。知識學習，真才實學。教育工作經濟工作發展我地對工作要求，需要學習充電;另一注重理論、注重調查，在實踐中的真才實學。
克盡職守，代表職責。
一名人大代表，最的職責為行使權利，面對黨和的重託，我深深體會到，當代表就要職責，當代表就的意願反映上去。想的，做的。本人對教育管理，協助鄉黨委制定並實施了《關於控制中國小生流失，九年制義務教育》、《禁止任何組織與個人招用應該義務教育的適齡兒童、少年就業的規定》。
放暑假之前向秦皇台教委建議：廉潔執教，堅決個人有償補課。和教師分析總結了教師有償補課的弊端：教師個人有償補課，有損於教師形象，有損於師德，有損於學生健康成長。金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業規範，就一心想着把培養學生成材為己任，就會逐漸失去事業心、責任感。教師個人有償家教，於學生、於教師、於家庭、於社會，有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執教，的教育形象;使教育系統爭先創優的風氣，為辦滿意的教育築牢思想防線。
在日常工作中，我身體力行，工作，盡工作的失誤，以防代表、教師的聲譽，來代表形象，也為向人代會質量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉情民意，時常在下班和“雙休日”到教師中間、家長之間盡她們的所思、所想、所盼、所願，傾聽教師、家長的意願和呼聲，每次參加人代會，地把的情況反映上去，做的代言人。兩年來，屆人大代表向人代會的“，控輟”、“整治學校周邊環境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇台鄉中心街路燈安裝”等多個建議被學校、採納，並予以實施。
本職工作，獻身教育事業
一名區人大代表，又是一名教師，肩負着神聖而光榮的使命，應為教育事業的發展的一份力量。
多年我一直從事畢業班教學。是畢業班，肩上更多了一份責任感和使命感，我時刻告誡，要給國中學生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我教育教學規律，運用學校現教育教學資源，把學校的課堂教學落到實處。
1、備課細緻。平時教材，參閲資料，向經驗的教師請教，並一起教學問題，力求理解教材，把握重難點。在制定教學時，從學生的情況入手，同層次的學生不同的要求，教學預案編寫詳盡，除此之外我還注重教學反思，學生的精彩發言，好的解題思路，教學中的困惑和障礙值得記錄的寶貴資料，總結經驗，吸取教訓，才能使的教學能力。
2、注重課堂教學。高年級學生特點，學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練，注意，難點。課堂上，我運用多種教學方法，從學生的，注意調動學生的性，培養學生的性，激發學生的興趣，教給了學生知識，更教會了求知、合作、競爭，端正了學生的學習，培養了的學習習慣和方法，使學生學得，向40分鐘要效益。後進生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學是遠遠的，我還課餘對學困生輔導，查缺補漏，並與家長，溝通情況，使學校和家庭的力量起來，幫助學生走出學習的困境。
4、把學生教好，讓每一位學生，是教師最大的心願，也被每位教師看做最高的榮譽。的迎接畢業考試，學生薄弱環節，我精選題目對學生訓練，使學生解決問題的能力一步步，我深信學生的數學思維能力了，才能遊刃有餘的應對畢業考試。我還關注市、區教研室的文件，近幾年會考中的新題型、熱點問題、數學典型問題了專項訓練，學生畢業試卷上各個類型的題目的得心應手。付出總有回報，會考鄉鎮組名。數學畢業考試中我班學生了非常優異的，有四名學生被xx中學提前錄取，xx同學名的好。對學有餘力的學生我訂閲、學習《中學生數學報》，並組織參加競賽;我輔導的學生xx，xx、xx等多名學生在奧林匹克數學競賽中獲獎，為升入理想的高級中學鋪平了道路。
5、我做為學科帶頭人、教學能手，在自身工作的，承擔了培養、青年教師成長的工作。把的經驗毫無保留地傳給年青人。時常仔細閲讀分析年輕老師的創新課、課，幫助年輕教師的教學方法。每次聽課後，我都會評課，幫助授課者找出優缺點，使的方向。在我和幫助下，xx和xx兩位青年教師，、區級組織的優質課評選中分別市級、區級一等獎，並有多篇論文獲市級、區級一等獎。以後，我會一如既往地在自身工作的，好師徒結對工作，注重與青年教師探討，把在教學經驗、知識結構、技能等微薄的經驗，與的青年教師分享，傳、幫、帶、盡到老教師應盡的職責。
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學並學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
班主任工作方面，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
下面就一起來欣賞以下這一篇關於人民教師的辭職報告範文，瀏覽。
親愛的校長：
您好！
在我大學畢業的時候，我沒有找到合適的工作就回到了家鄉，在家鄉一待就是將近3個月，期間雖然我一直很焦急，一直在不停的找工作，可是我就是沒有找到合適的工作，為此我失眠了好多夜晚。
終於在接到學校的面試通知的時候，我很激動，因為我想這一次總該行了吧，果然在經過我的面試以及考試以後，我被學校錄取為正式教師了！
xx年的9月，我懷着對教育事業的摯愛與熱忱，踏上了市陽光學校這塊教育沃土，開始了我人生中的第一次教育征程。
記得我剛踏上工作崗位時，擔任了音樂、數學老師兼副班主任的工作，但在領導的鼓勵和支持下，我第一次開始正式地成為班主任並擔任語文、音樂老師。當時心中多了一分欣喜，也有那絲絲的擔憂。我愛自己的事業，從學生渴望的眼神中，我能感到肩上的責任和使命。於是，我積極向上，勤奮好學，因為我懂得，只有努力，工作才會精彩；只有工作成功，生命才會成功。轉眼間我已參加工作6年了，我送走了一屆活潑、健康的孩子。看着他們離開陽光學校，到更廣闊的天地裏翱翔，我很充實、很滿足、也很快樂！
陽光學校看重的是老師的品質和能力。 “愛心、盡心、耐心、細心”是我們陽光老師們的座右銘，在這六年中，我所做過的一點一滴，所走過的每個“腳印”，實實在在，無愧於心，這也正是鍾校長在例會上常對我們説的做人之本、從業之道。這六年教學的點點滴滴將成為我人生寶貴的財富，不管今後生活道路怎樣曲折，我都會銘記鍾校長對我的諄諄教誨，都要不斷地追求，不斷地奉獻！這是我的真心，也是我的承諾。
當時，社會上有些人對民辦教育存有歧視態度，很多人認為民辦學校不規範，根本比不上公辦學校，我在謝絕了眾多親朋好友的引薦和規勸之後，毅然選擇了在陽光學校工作。事實證明，我的選擇是正確的。“一個好校長就是一所好學校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇於創新、決策科學、為人謙和，具有相當人格魅力的鐘校長和觀念先進、勇於改革、治學嚴謹，精益求精的趙副校長。
在你們的鼓勵下，我學會了自信；在你們的關懷下，我體會到了快樂的滋味；在你們的教導下，我深深的體會到了教育的全部祕密在於熱愛學生。伴隨着陽光學校走過的一個個成功、美麗而又難忘的歲月，作為陽光學校的老師，我無不為之感到驕傲和自豪。在學校裏，我有歡笑，有收穫。學校裏平等的人際關係和開明的工作作風讓我感到幸福。人處陌生的城市，可在陽光學校，我找到了家的温暖。
現在，我最重要的工作就是繼續把我本學期的工作做好，堅持做到“安全第一、健康第一、學習第一、向上第一”。下個學期，我將充分地利用時間好好回大學去看書、學習，不斷豐富自己的業務知識水平和修養，今後，我還是會當一名人民教師，當我更加成熟、業務水平更上一個台階的時候，我還希望能回陽光學校工作，我想，陽光學校總有一天會有國中、高中……也希望有一天我能像鍾校長一樣，成為一名出色的人民教師。在此，我衷心地感謝鍾校長，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的栽培，謝謝您給了我家的温暖，我永遠都不會忘記您的恩情！我永遠都會想念您！
人總是要不斷的進步的，我現在的只是層面不能夠永遠的教好學生，我需要充電，我需要更多的知識，我在接到成人教育學院的通知書後，我想我應該回到校園，開始我的第二次學生生活。
幼兒園教師辭職報告範本
教師述職報告：做一個踏實、樸素的人民教師
我時常在想，我是不是一個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學生要講空話，還有一些學生時不時在我背向他們在黑板上寫字的時候往嘴巴里迅速地塞東西。思考的結果這責任肯定在我這裏，因為我的講解讓他們覺得很無趣！他們覺得説空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！
當我不能改變他們的時候，一味地責罵只能表明自己的無知，我只有從改變自己入手。在過去的幾年中，我徹底改變了埋怨學生的思維，反過來去反省自己：有沒有給學生一種正確學習觀念的引領？有沒有讓學生在心靈上感到學習是一件艱苦的事但更是一件快樂的事？我在學生心目中是一個什麼樣的形象？在反省的基礎上，我開始踏實地行動。
在910、911兩個班級的課堂教學上，我追尋並堅持每節課上學生能有幾聲開心的笑！學生學習壓力已經很大，如果哪一節課上我聽不到學生的笑聲，我會有很失敗的感覺。所以，我需要不斷地錘鍊自己的課堂語言，有聲的無聲的語言。我追尋課堂裏學生開心的笑聲，我覺得這笑聲是世界上最美的音樂。
在作業上，十餘年來我開始將作業消化在課內，如果我的課堂任務完成了，而這時還沒有下課，我就督促學生去做其他學科的作業。這源於我有一次聽桐鄉一個叫朱永春老師的報告後的感觸。他是一所國中的理科老師，卻從來不給學生留課外作業，我也感到很奇怪，但是他總是發揮自己的聰明智慧將作業消化在課內，他的學生的學習成績非但沒有降低，反而提升，學校看到他的改革有了效果，作為自然科學的教師他，又去兼任了數學教師，成績還是很好。當然，他是一個個案，但是個案總能給我們些許的啟發：我們能不能改變一下自己？反觀我自己，我當時也是天天給學生留課外作業，哪位學生一旦作業交不上來叫吹鬍子瞪眼睛，就會認為這個學生學習態度不端正。其實呢，學生做的很辛苦，老師批改的也很辛苦，但辛苦的結果是學生並未有多少可持續性性的收穫，我只是像一個地主老財一般逼迫學生為完成作業而作業。因為我當時被一種固有的思維支配着，學生是一定做作業的，學生就是作業的勞動者。一次和學生的談話，讓我的看法有了初步的改變，學生説作業嘛都是為老師完成的，為了完成老師的作業，飛速地抄、寫，有的乾脆抄襲。
過多的作業讓學生失去了“反芻”的機會。與學生談話之後真相的瞭解，加上聽了朱老師的報告後的激動，我也開始嘗試將作業消化在課內。沒想到這一實驗就是十年，效果還過得去。既然過得去，何必再佈置課外的負擔呢。
我們有時總是被一種先見的錯誤引領着，被一種固定的模式和思維支配着，以至於兀兀窮年。這是很可悲的事情。
在教學研究上，我開始關注把自己樸素的做法記錄下來，梳理成文。我並沒有想到過把自己書寫的東西拿出來，去發表、去展覽。但是，兩個人改變了我的想法。一個是一個從未謀面的編輯，看過我記錄的東西后，主動要我把一些有價值的東西“貢獻”出來，説這樣做的話應該是一件有意義的事情。還有是一個教研室的老師，説我的這些東西要梳理一下，對同行應該有幫助。既然有價值和幫助，好意難違！六月份開始，我開始把自己過去記錄下的東西進行梳理，結果有兩篇教育教學文章是蕭山教育上發表，有文章在中學政治教學參考上刊出，有文章是杭州教育上登載。還有獲得了區專題二等獎，獲得區優秀學術論文一等獎。
我寫這些東西，感覺自己就像一個農人，在教育的田野裏勞作，腳踏實地，不忘星空，着實是一件很快樂幸福的事情。
時間如白駒過隙，匆匆又是一年的光景。心存感恩之心，是每個公民應有的素養，所以，在我述職即將要結束的時候，我要表達一下我內心的感謝，感謝在過去的一年中的握過手的，甚至擦過肩的人們！尤其要感謝在過去的一年裏接受過我幫助的學生、老師們，不管是校內的同事，還是校外的同行，我需要給你們鞠躬，因為在幫助你們的同時，我也品嚐到了別樣的人生之樂。
親愛的鐘校長：
您好！
在我大學畢業的時候，我沒有找到合適的工作就回到了家鄉，在家鄉一待就是將近3個月，期間雖然我一直很焦急，一直在不停的找工作，可是我就是沒有找到合適的工作，為此我失眠了好多夜晚。
終於在接到學校的面試通知的時候，我很激動，因為我想這一次總該行了吧，果然在經過我的面試以及考試以後，我被學校錄取為正式教師了！
xx年的9月，我懷着對教育事業的摯愛與熱忱，踏上了市陽光學校這塊教育沃土，開始了我人生中的第一次教育征程。
記得我剛踏上工作崗位時，擔任了音樂、數學老師兼副班主任的工作，但在領導的鼓勵和支持下，我第一次開始正式地成為班主任並擔任語文、音樂老師。當時心中多了一分欣喜，也有那絲絲的擔憂。我愛自己的事業，從學生渴望的眼神中，我能感到肩上的責任和使命。於是，我積極向上，勤奮好學，因為我懂得，只有努力，工作才會精彩；只有工作成功，生命才會成功。轉眼間我已參加工作6年了，我送走了一屆活潑、健康的孩子。看着他們離開陽光學校，到更廣闊的天地裏翱翔，我很充實、很滿足、也很快樂！
陽光學校看重的是老師的品質和能力。 “愛心、盡心、耐心、細心”是我們陽光老師們的座右銘，在這六年中，我所做過的一點一滴，所走過的每個“腳印”，實實在在，無愧於心，這也正是鍾校長在例會上常對我們説的做人之本、從業之道。這六年教學的點點滴滴將成為我人生寶貴的財富，不管今後生活道路怎樣曲折，我都會銘記鍾校長對我的諄諄教誨，都要不斷地追求，不斷地奉獻！這是我的真心，也是我的承諾。
當時，社會上有些人對民辦教育存有歧視態度，很多人認為民辦學校不規範，根本比不上公辦學校，我在謝絕了眾多親朋好友的引薦和規勸之後，毅然選擇了在陽光學校工作。事實證明，我的選擇是正確的。“一個好校長就是一所好學校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇於創新、決策科學、為人謙和，具有相當人格魅力的鐘校長和觀念先進、勇於改革、治學嚴謹，精益求精的趙副校長。在你們的鼓勵下，我學會了自信；在你們的關懷下，我體會到了快樂的滋味；在你們的教導下，我深深的體會到了教育的全部祕密在於熱愛學生。伴隨着陽光學校走過的一個個成功、美麗而又難忘的歲月，作為陽光學校的老師，我無不為之感到驕傲和自豪。在學校裏，我有歡笑，有收穫。學校裏平等的人際關係和開明的工作作風讓我感到幸福。人處陌生的城市，可在陽光學校，我找到了家的温暖。
現在，我最重要的工作就是繼續把我本學期的工作做好，堅持做到“安全第一、健康第一、學習第一、向上第一”。下個學期，我將充分地利用時間好好回大學去看書、學習，不斷豐富自己的業務知識水平和修養，今後，我還是會當一名人民教師，當我更加成熟、業務水平更上一個台階的時候，我還希望能回陽光學校工作，我想，陽光學校總有一天會有國中、高中……也希望有一天我能像鍾校長一樣，成為一名出色的人民教師。在此，我衷心地感謝鍾校長，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的栽培，謝謝您給了我家的温暖，我永遠都不會忘記您的恩情！我永遠都會想念您！
人總是要不斷的進步的，我現在的只是層面不能夠永遠的教好學生，我需要充電，我需要更多的知識，我在接到成人教育學院的通知書後，我想我應該回到校園，開始我的第二次學生生活。
我想説，我也不想離開學校，可是我不得不離開，我只好對您説聲對不起了！
藉此機會，我深深地向您道一聲祝福：願您身體健康！永遠幸福！我也深深地祝福陽光學校所有的領導和老師：身體健康、生活美滿、工作順利、桃李滿天下。
此致
敬禮
申請人：xxx
200x年5月29日
述職報告
一年多來，我政治立場堅定，熱愛教育事業，不斷提高自己的思想覺悟,時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！（1）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。（2）我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。為了養成學生良好的衞生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班裏監督學生做值日的情況並讓學生堅持上午自習。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。一年來，我訂閲了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極參加各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。
一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從安排，埋頭苦幹，任勞任怨，取得了可喜的成績。20xx年論文《淺談教學中的數學生活化》榮獲河北中國小教育教學優秀論文評比省級三等獎；20xx年3月被學校評為教學先進個人；我所帶的班級數學成績一直在全年級名列前茅。
金無足赤，人無完人，在教育教學工作中難免有缺陷，新課改的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
年度人民教師述職報告
我自xxxx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養xx的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。至，我連續四年擔任九年級畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。
我自xxxx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養xx的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。 一、教學手段及方法 我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，*搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。 2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心
中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。 4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適
當加以運用，讓語文課取得更好的效果。 例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是*以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。 在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。 三、班主任工作方面 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是九年級的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“
嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解後我才明白，她家裏有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家裏決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我於是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最後為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最後得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師範學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。 2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學生叫蕭漢衝，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴説個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？於是，我耐下性子*多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到九年級最後一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升會考中，他還考上了一間較好的技工學校。 3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。 “嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼
後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衞生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日製改為值周制，本週內該組*的衞生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一週，相反，如果本週值周拿到衞生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衞生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。 在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。 “捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
度人民教師個人述職報告精選範例
我自xxxx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養xx的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的本文來自小草範文網促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。至，我連續四年擔任九年級畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是九年級的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解後我才明白，她家裏有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家裏決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我於是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最後為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最後得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師範學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 例如99屆我班有一個學生叫蕭漢衝，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴説個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？於是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到九年級最後一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升會考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衞生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日製改為值周制，本週內該組的衞生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一週，相反，如果本週值周拿到衞生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衞生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由於我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，，我被評為“白雲區優秀德育工作者”，還參加了9月10日在白雲區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了白雲區的嘉獎。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
度人民教師個人述職報告精選範例
年度人民教師述職報告
我自xxxx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養xx的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。至xxxx年，我連續四年擔任九年級畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。
xxxx年度人民教師個人述職報告精選範例
我自xxxx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的方針政策，着力於培養xx的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以説是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年裏，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，説的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什麼效果的。從方式方法上來説，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然後進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完後，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然後把這組的最後得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常採取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以説個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的並不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，着重體現在“聽、説、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的本文來自小草範文網促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq遊戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對於語文這一門課程的熱愛，使他們對於語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕鬆活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以後繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由於其集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由於運用多媒體教學的效果比較好，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，國中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染着學生。但這裏卻存在着一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對於增強對於詩的感知能力，審美能力，都起着至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那麼這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然後把它們製作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。至xxxx年，我連續四年擔任九年級畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年國中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美豔同學獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鍾豔同學獲得區朗誦比賽三等獎；2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境徵文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是九年級的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解後我才明白，她家裏有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家裏決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我於是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最後為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最後得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師範學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 例如99屆我班有一個學生叫蕭漢衝，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴説個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？於是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到九年級最後一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升會考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衞生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自願組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日製改為值周制，本週內該組的衞生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一週，相反，如果本週值周拿到衞生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衞生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班”、校“學雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。
由於我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，，我被評為“白雲區優秀德育工作者”，還參加了9月10日在白雲區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。，我的年度考核被學校評為“優秀”，還獲得了白雲區的嘉獎。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
xxxx年度人民教師個人述職報告精選範例
轉眼間，一年過去了，即將迎來新學年的開始。但它給予我的是更多的深思!在過去的一年裏，我從一個剛畢業的學生逐漸成長為一個成熟穩重的幼兒教師，成長的里程在她人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通、平凡。幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有一份這樣以愛為主題的工作，我快樂，我愛我的事業。回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。一年裏，我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把一年來的工作總結如下。
政治思想.熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯繫實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習黨中央的文件和有關教育的法律、法規。
教育教學能力
我是音樂專業畢業的學生，能夠勝任中國小各年級的音樂教學工作，但我仍積極報名參加本科函授學習，堅持把自己的學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領導的安排，認真負責、踏實肯幹，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，在教學中克服了緊張感，能夠進行教態自然親切的有個人風格的教學活動，並能達到一定的教學效果。我着力於培養大班幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。嚴格遵守學校的各種規章制度，積極參加政治業務學習，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學校安排，本年度出全勤。
工作業績，一份耕耘，一份收穫，我在這一年的教育教學活動中，按照學校領導的要求，結合學校、學生實際，堅持教學“六認真”，深鑽教材，認真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學生和社會的好評。
存在的問題和今後的打算。當然在取得成績的同時也存在着很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對一羣嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜着濃濃的人情味!在還沒有踏入幼兒園之前，我的腦海裏的幼兒園，就是老師帶領着小孩一起做做遊戲，打打鬧鬧，學習簡單的知識可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的瞭解。除了做遊戲、學習知識以外，還要實施保育與教育相結合的原則等等。特別是在進行保育教育這方面我還做得很不夠，在做幼兒進行思想教育時耐心不夠等。今後一定要多向老教師學習，認真學習幼兒教育方面的知識，以《幼兒園工作規程》和《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合我班的實際情況。力爭成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
政治思想.熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯繫實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習黨中央的文件和有關教育的法律、法規。
教育教學能力
我是音樂專業畢業的學生，能夠勝任中國小各年級的音樂教學工作，但我仍積極報名參加本科函授學習，堅持把自己的學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領導的安排，認真負責、踏實肯幹，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，在教學中克服了緊張感，能夠進行教態自然親切的有個人風格的教學活動，並能達到一定的教學效果。我着力於培養大班幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。嚴格遵守學校的各種規章制度，積極參加政治業務學習，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學校安排，本年度出全勤。
工作業績，一份耕耘，一份收穫，我在這一年的教育教學活動中，按照學校領導的要求，結合學校、學生實際，堅持教學“六認真”，深鑽教材，認真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學生和社會的好評。
存在的問題和今後的打算。當然在取得成績的同時也存在着很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對一羣嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜着濃濃的人情味!在還沒有踏入幼兒園之前，我的腦海裏的幼兒園，就是老師帶領着小孩一起做做遊戲，打打鬧鬧，學習簡單的知識可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的瞭解。除了做遊戲、學習知識以外，還要實施保育與教育相結合的原則等等。特別是在進行保育教育這方面我還做得很不夠，在做幼兒進行思想教育時耐心不夠等。今後一定要多向老教師學習，認真學習幼兒教育方面的知識，以《幼兒園工作規程》和《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合我班的實際情況。力爭成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
我時常在想，我是不是一個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學生要講空話，還有一些學生時不時在我背向他們在黑板上寫字的時候往嘴巴里迅速地塞東西。思考的結果這責任肯定在我這裏，因為我的講解讓他們覺得很無趣！他們覺得説空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！
當我不能改變他們的時候，一味地責罵只能表明自己的無知，我只有從改變自己入手。在過去的幾年中，我徹底改變了埋怨學生的思維，反過來去反省自己：有沒有給學生一種正確學習觀念的引領？有沒有讓學生在心靈上感到學習是一件艱苦的事但更是一件快樂的事？我在學生心目中是一個什麼樣的形象？在反省的基礎上，我開始踏實地行動。
在910、911兩個班級的課堂教學上，我追尋並堅持每節課上學生能有幾聲開心的笑！學生學習壓力已經很大，如果哪一節課上我聽不到學生的笑聲，我會有很失敗的感覺。所以，我需要不斷地錘鍊自己的課堂語言，有聲的無聲的語言。我追尋課堂裏學生開心的笑聲，我覺得這笑聲是世界上最美的音樂。
在作業上，十餘年來我開始將作業消化在課內，如果我的課堂任務完成了，而這時還沒有下課，我就督促學生去做其他學科的作業。這源於我有一次聽桐鄉一個叫朱永春老師的報告後的感觸。他是一所國中的理科老師，卻從來不給學生留課外作業，我也感到很奇怪，但是他總是發揮自己的聰明智慧將作業消化在課內，他的學生的學習成績非但沒有降低，反而提升，學校看到他的改革有了效果，作為自然科學的教師他，又去兼任了數學教師，成績還是很好。當然，他是一個個案，但是個案總能給我們些許的啟發：我們能不能改變一下自己？反觀我自己，我當時也是天天給學生留課外作業，哪位學生一旦作業交不上來叫吹鬍子瞪眼睛，就會認為這個學生學習態度不端正。其實呢，學生做的很辛苦，老師批改的也很辛苦，但辛苦的結果是學生並未有多少可持續性性的收穫，我只是像一個地主老財一般逼迫學生為完成作業而作業。因為我當時被一種固有的思維支配着，學生是一定做作業的，學生就是作業的勞動者。一次和學生的談話，讓我的看法有了初步的改變，學生説作業嘛都是為老師完成的，為了完成老師的作業，飛速地抄、寫，有的乾脆抄襲。
過多的作業讓學生失去了“反芻”的機會。與學生談話之後真相的瞭解，加上聽了朱老師的報告後的激動，我也開始嘗試將作業消化在課內。沒想到這一實驗就是十年，效果還過得去。既然過得去，何必再佈置課外的負擔呢。
我們有時總是被一種先見的錯誤引領着，被一種固定的模式和思維支配着，以至於兀兀窮年。這是很可悲的事情。
在教學研究上，我開始關注把自己樸素的做法記錄下來，梳理成文。我並沒有想到過把自己書寫的東西拿出來，去發表、去展覽。但是，兩個人改變了我的想法。一個是一個從未謀面的編輯，看過我記錄的東西后，主動要我把一些有價值的東西“貢獻”出來，説這樣做的話應該是一件有意義的事情。還有是一個教研室的老師，説我的這些東西要梳理一下，對同行應該有幫助。既然有價值和幫助，好意難違！xx年六月份開始，我開始把自己過去記錄下的東西進行梳理，結果有兩篇教育教學文章是蕭山教育上發表，有四篇文章在中學政治教學參考上刊出，有一篇文章是杭州教育上登載。還有一篇獲得了區專題二等獎，一篇獲得區優秀學術論文一等獎。
我寫這些東西，感覺自己就像一個農人，在教育的田野裏勞作，腳踏實地，不忘星空，着實是一件很快樂幸福的事情。
如果只顧埋頭於自己的小天地裏，很容易造成思路的頑固和視野的狹窄。這學期我有幸多次參加次省市級的教研活動，受益匪淺。具體包括參加在建德舉行的杭州市歷史與社會優質課的活動，選手們比賽結束後我進行了總結點評發言，此發言經過整理後發表在xx年12月的《蕭山教育》上；參加在惠興中學舉行的首屆杭州市名優教師課堂展示活動，也做了點評，點評材料總結後發往一個雜誌社（結果未知）；參加在温州舉行的省歷史與社會優質課評比聽課活動；參加在衢州舉行的省思品疑難問題解決活動，結識了紹興縣、上虞的教研員，在與他們的交流中頗有收穫。僅此四項活動的聽課，加在一起就超過了三十節，又走了這許多地方，身體雖然疲勞，但精神的收穫是無法衡量的。
時間如白駒過隙，匆匆又是一年的光景。心存感恩之心，是每個公民應有的素養，所以，在我述職即將要結束的時候，我要表達一下我內心的感謝，感謝在過去的一年中的握過手的，甚至擦過肩的人們！尤其要感謝在過去的一年裏接受過我幫助的學生、老師們，不管是校內的同事，還是校外的同行，我需要給你們鞠躬，因為在幫助你們的同時，我也品嚐到了別樣的人生之樂。
大學生支教述職報告：我成長的痕跡今天是7月29日，很快就結束了，我現在寫述職報告時，張xx的‘再見’這首歌正迴盪着沒我怕我沒機會跟你説一聲再見，我會牢牢記住你的臉。。。這首歌唱出我們這四十多天，在天澤培訓即將分離的心情。...
xx年悄然離去，我的教師生涯又增添了輝煌的一筆。年末歲尾，細數往事，收穫的喜悦盪漾心中。——天增歲月人增壽，藝苑教壇競風流！一、為參加“央視”“漢聽”大會貢獻力量。
尊敬的各位領導、各位同事，大家好!於5月任公司人力資源部經理一職，在總經理的領導下，主要負責人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、薪資福利、績效考核與改進、勞動關係等六大體系的工作，主抓本部門目標責任制的落實，首先借此機會...
在南安四中第七屆教職工代表大會第一次會議上的講話（xx.12.6）各位代表、老師們：一年來，學校在上級領導的關心和指導下，通過全體教職工的共同努力，基本完成了上級部門佈置的任務和學校教育教學的預定目標，取得了顯著的成績，得到了學...
尊敬的各位領導，親愛的家人們。大家上午好。我是來自寶慶商城七波輝的徐月蘭。首先我想説的是非常感謝公司給我施展個人才能的舞台。讓我從一名普通的員工步入到管理者的隊伍。
尊敬的領導：你們好區水利局系統共有職工218人，局黨委轄4個支部，黨員87人。一年來，在區委領導下，水利局黨委認真貫徹落實科學發展觀，認真履行黨建工作職責，推動了水利系統黨建工作上水平。
尊敬的各位領導，各位科室負責人及職工代表：大家好!首先，感謝大家對我的信任，感謝領導對我工作的支持與肯定。感謝各位同事對我的幫助，在這裏我衷心祝願大家在新的一年裏笑口常開、心想事成!伴隨着xx新年的到來，我們又兢兢業業地走過...
我於xx年1月調任##鄉黨委副書記兼紀檢書記，xx年10月換屆經選舉擔任##鄉人民政府鄉長。兩年來,我嚴格按照縣委、縣政府的要求,團結帶領鄉政府一班人，緊緊圍繞在鄉黨委的周圍,求真務實,真抓實幹,開拓創新，民主廉潔,努力實現了農民增收，財...
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