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20**,**日--**日 週記 天氣 晴轉多雲~~~
然後就是一週內發生的重要的事情
老師佈置了週記作業，怎麼寫呢?許多同學發了愁。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢?告訴你，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。
更有一些同學説，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下週開始，你專門為寫週記做一件事情吧。
下面是一些同學的週記作文，有的寫的不錯，有的寫的不好。你從正反兩方面來獲得啟發，哪些事情可以寫，應當怎麼來寫這些事。
週記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都添加了標題
用文字記載一週(一個星期)來自己的思想、學習、生活情況進行的每週一次文字記錄。
它有別於“流水賬”日記，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。 週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。
第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣;第二行中間寫上週記的題目;第三行的右邊寫上孩子的名字;第四行開始是週記的內容。
年 月 日 天氣
1.本週記事
-
2.自評
-優，缺)
3.解決措施
-
4.下週計劃
-
週記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都添加了標題
週記：用文字記載一週(一個星期)來自己的思想、學習、生活情況進行的每週一次文字記錄。
它有別於“流水賬”，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的昇華，而且不限多少，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。
週五中午，我揹着書包，懷着有些緊張不安的心情跟媽媽一起前往少年宮比賽。
一共有19位選手，我是18號。坐着等候了一會兒，比賽開始了。媽媽告訴我有一個選手和我的故事是一樣的，而且參賽號比我前面，我頓時有些不安，腦子裏胡思亂想的想法也多了起來；萬一她比我講得好怎麼辦？萬一我的上台忘詞了怎麼辦？一連串的想法在我腦海裏“嗖嗖”劃過。我甩甩腦袋試圖甩掉這些煩人的消極想法。我開始專心聽第一位選手講故事。
很快，我又有了危機感——因為第一位選手講得很好，聲情並茂，但我立刻鎮定下來，不斷“催眠”自己，你只要講得比她好就行了！不要想太多！
倪老師又給我打了一劑“鎮定劑”：“其實你只要把握住機會，在後面比賽還是有優勢的。你想，評委聽了那麼多故事，早就已經麻木了。如果你這時候能跳出了，抓住機會奪人眼球，那評委就可能會給你打很高的分數了。
聽了這番話，我無疑是覺得有希望了，在看完和我講同樣故事的那個選手的表演後，我更有底了，畢竟比她好那是小事一樁。
儘管我有了自信，但去後台準備時難免心還是砰砰直跳。在後台的女老師很親切，讓我坐下來等待。
受到這非冷冰冰的待遇，我的心跳緩了一緩，等到上台了，我突然不緊張了，心跳也變得自然了，我在台上總算是好好地發揮了出來，雖然不知道結果怎樣，但我自認至少沒有發揮失常，應該還不錯。
不管怎樣，比賽完了，我終究是舒了一口氣，心裏的大石頭落下了一點。接下來只要等着結果就行了，我全身終於鬆弛下來，不再緊繃了。
星期天，媽媽起了牀之後就去趕集去了。我可樂壞了，想：“媽媽不在家，電腦就是我的了，我要玩個夠。”
我剛準備開電腦，就聽見一陣急促地敲門聲，我跑了過去，把門打開，看見鄰居二胖，他抱着一隻狗，對我説：“我今天要去旅遊，我家的小狗沒人養，你能不能幫我養啊？”我説：“好吧，我就幫你養幾天。”説着，我把小狗抱進了家裏。
小狗很害怕，我一接近它，它就“汪汪”的叫喚，好像在説：“你別過來。”我想：“小狗一來，媽媽能同意讓它住下嗎？更何況我的電腦也玩不了了，但是，為了小狗我豁出去了。”
過了一會兒，我看見小狗總是伸着舌頭，我自言自語地説：“小狗總是伸舌頭難道它餓了嗎？”於是，我拿出了昨天剩下的骨頭，放在一個碗裏，小心翼翼地放到小狗的面前。小狗看見了骨頭，大口大口地吃着，不一會兒就吃完了。小狗吃飽了，有了力氣就開始到處亂跑，它跑到窗台上把媽媽心愛的花瓶給打碎了，我連忙跑過去，阻擋小狗不讓它亂跑了，但是，我那追的上呀！不一會兒，就找不到小狗了。我左看看，右看看，就是找不到它。終於我在牀底找到了它，我一個餓虎撲食也進了牀底和小狗來了一場惡戰。我出來的時候臉已經被小狗抓了好幾道子，小狗卻在旁邊笑呢。我很生氣，抓住了小狗的尾巴，小狗很痛，它使勁向前跑，我把它弄到了客廳，當它跑過客廳的時候，桌子、椅子都已經倒了。
這時，媽媽回來了，她看見了眼前是一切，非常生氣，使勁的用雙手打我的屁股。
我大聲地説：“小狗，都是你惹的禍。”
今天早晨，我還在睡夢中，就聽見一個熟悉而親切的聲音在呼喚我，我睜開眼睛，哇！我不敢相信我的眼睛，去陝北工作的媽媽站在我的面前，我揉揉我的眼睛，果然是我漂亮而慈愛的媽媽，我非常驚訝，高興的撲上去緊緊的抱住了了她。
媽媽親切地詢問我的身體狀況，學習狀況，於是我給媽媽背了一篇英語課文，媽媽誇我進步特別大。
今天真是美好的一天，因為我親愛的媽媽回到了我的身邊。
週記怎麼寫啊
內容寫作要點
寫你遇到的人
寫你身邊的事
寫你看到的景色
寫你使用的`物品
寫你腦海中的想象
寫你過的節日
週記內容和日記大體相同
格式
週記的題目(寫作範圍：讀後感;見聞;趣事;數學週記......)
1.開頭簡介
2.記事
3.自評(優，缺)
4.解決措施
5.下週計劃
6.自己的所見所聞所感
其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一週寫一則就可以了。
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時説話寫文章一樣，要求就是條理清楚地説清一件事、一個想法。
週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，週記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
老師佈置了週記作業，怎麼寫呢?許多同學發了愁。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢?其實，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。
第一週與電腦度”蜜周”
放假了，之前為了忙複習，太對不起交了的.網費，剛好算了一下，還剩一週差不多就斷網，反正又沒錢出去玩，於是把平時用來上課的時間都用來上網，當然還加上了晚自修時間。在pplive上追完了4季的美國電視劇sexcity，感覺更成熟了一點，行為更放了一點，學的口語又多了一點之餘，還在博客屋裏惡補了幾篇文字，好讓過於樸素的屋子瀏覽量增加得快一點。
在每季重複播放時，沉下心來，把桌子邊邊上積了差不多一個學期蓋了厚厚塵埃的便條整理了。上面記下的都是平時突然想到的一些想弄明白的常識問題。
上google搜，可惜這些常識比較冷門吧，又或者冷門到有點奇怪。
第二週睡過來的
由於之前忙於考試，上網，一直用咖啡虐待自己，睡眠一直不足。
回到姐那，天浩瀚的熱，不難想象家裏那些沒汗腺的狗拼命伸舌頭的那副可笑德性。
由於熟悉得人白天都要上班，所以多在晚上才有活動。
白天干嗎呢?去玩?沒錢。看書?還沉不下心來。
於是開懷的睡，睡到自然醒，保證每天的睡眠時間在十個小時以上。
可能是由於從學校回家奔波了一天，再加上那天晚上跟同學玩到一點多，身心疲累，正氣虧虛。再加上平時在學校睡覺時沒有吹風扇的習慣，相對來説，當天晚上比較猛的吹了一宿。一大早就凍醒了。
果然不出所料，第二天就感冒了，還咳。本來還可以樂觀的想趁此機會拿自己當實踐對象，練練鍼灸。出乎所料的是，大姨媽居然會來趁熱鬧，扎不了了。
痛經不説了，還拉肚子。於是狠很的睡，睡不着也躺着。睡不着也就算了，還巔頂頭痛，陽明頭痛，偏頭痛在我輾轉反側間一個接一個的折磨着我。
雖然，有時我樂於自虐，但此情此景，卻讓我倍感脆弱，脆弱到奢望身邊能有個樂於給我依靠的胸膛。
結果，我在奢望中，痛苦的睡過來。
我的異類“軍訓”
雖然內容與傳統概念上的軍訓邊兒都搭不上，但兩者的原則是大同小異的。
象以往國中，高中，大學我所經歷過的軍訓那樣歷時一週，下雨再補。不象以往的軍訓，都是學校下的任務，這次是我自己給自己下的。
主指揮官：媽媽(聲控)
副主指揮官：爸爸(實操)
一般訓練項目：掃地，拖地，洗爸媽的衣服，做午飯，晚飯。
特殊訓練項目：煲湯，煲粥，下田挖花生，割禾，曬穀。
當然間中會插入很多亂七八糟的家務事。
原則：自覺，自強，投其所好。
目標：順利完成受訓內容外，儘量讓主指揮官沒話説。
感想很多，下次再説
國小生週記
做好事的快樂
星期天，我和媽媽坐公交車去單位，我們走到一半的時候，有一位年紀很大的老奶奶上了車，我往後面看了看一個座位都沒有了，我心裏想，我要給老奶奶讓位。老奶奶老奶奶走到我面前的時候，我站起來扶着老奶奶對老奶奶説：“老奶奶您坐。”老奶奶做下以後，對我説：“你真是個好孩子。”
星期六，我和馬翊寧約好了一起吃飯，我們吃着一半的時候突然服務員阿姨端的盤子掉了，我和馬翊寧馬上跑上前把盤子撿起來，服務員阿姨誇我們是好孩子，我們聽了美滋滋的。
我心裏想人有好報的這句話一點都沒有錯。
賣廢品
今天，我又要賣廢品了。我先把廢書、廢報紙和廢瓶子分成一堆一堆的，再把它們放在家門口，然後給收廢品的老闆打電話。
晚飯後，收廢品的老闆來了。他用繩子把所有的廢品捆好，然後用秤稱了稱，最後他給了我七元錢。
你猜我把這些賣廢品的錢用來做什麼了?哈哈，你肯定猜不到。每次賣廢品的錢，還有平時多餘的零花錢，我都存起來了。我打算等到錢積攢得多了，就寄給貧困山區的小朋友，讓他們能買自己喜歡的學習用品。能夠幫助他們，我覺得很開心。
嘿，從現在開始，我又要收集廢品了，下次一定再多賣點錢。
捉兔記
今天，我和小夥伴在田埂上玩。突然看見一個毛茸茸的東西，在一尺多高的草叢中忽上忽下地跳動。正當我疑惑時，不知是誰喊了一聲：“是野兔!”
我們一羣人急忙追了過去，都想逮住這隻兔子。但當我們追到山坡下的一叢荊棘時，兔子一下無影無蹤了。我們只好分頭尋找，這時，我發現山坡上的鳥兒都撲稜稜地飛了起來，像是受了驚，便猜到兔子就在山坡上。於是我們從山坡下開始向上找。
沒多久，小東便在石頭邊發現了正瑟瑟發抖的兔子。小東拿手中的樹枝用力抽了它一下，兔子一躍而起，我趕過去，用棍子打它，卻沒打着。受驚的兔子“嗖”地躥到山坡頂上，再也不肯下來。
等我們爬上山坡，兔子早溜得沒影了。
考試的週記
“耶!”終於考進前五名啦!老師一説放學，我便立馬背上書包，衝出了教室。
媽媽説過，只要我考進前十名，便有神祕禮物送給我，而我一下子考進了前五名，媽媽還不得高興死，大大的獎勵我?
我可等不及公交車了，出了校門，手一揮，乘着出租車喜滋滋回家。
神祕禮物是什麼呢?新的照相機?烤箱?新書?越想越激動，啊哈!到家啦。
“媽媽!”我大聲喊道。一秒，兩秒，三秒···咦?平時媽媽都會親切的回我一聲啊。換好鞋子，媽媽在廚房裏，爸爸也在。
只見媽媽低着頭，只顧着燒菜，而爸爸，板着一張臉，抽着煙，時不時的看媽媽一眼。我馬上明白，爸爸媽媽吵架了。
“考得怎麼樣。”媽媽不看我，僵硬的説道。“啊?語文······”“不要説分數，第幾名?”媽媽的語氣一下子兇了起來。我被這突如其來的情況嚇了一跳，反而讓媽媽認為我考砸了。
“第，第四名。”好像做錯了什麼事似的，聲音輕得像蚊子叫。
“啊?”爸爸媽媽同時用懷疑的眼光看着我，直到給他們看了成績單。媽媽好像換了一個人，笑眯眯的，爸爸也不板着臉了。“真沒想到啊!”“第一次考這麼好啊······”
“誒呀!媽媽，菜燒焦啦!”我衝出爸爸媽媽的包圍，指着冒黑煙的鍋子，媽媽關掉了火，摟着我的肩，説道：“那我們就出去吃吧!”我高興地點了點頭。
就這樣，接下來的一天，充滿了歡笑。回到家，我們便坐在一起看電視，多麼一個温馨的場面!
媽媽笑着對我説道：“還好你呀，考得不錯，本來我和你爸爸在吵架那。”“嘿嘿。”我開心地笑了。
直到最後，爸爸媽媽也沒有提到那個神祕禮物，但是和睦、幸福的家庭，便是送給我的最好的禮物!
國中生週記
我的新生活
輕鬆愉快的國小生活像一抹雲彩飄然遠去，我踏着青春的步伐，伴着朗朗的讀書聲，我邁進了嚮往已久的礦業大學附屬中學校園，新環境，新同學，新老師，一切都是嶄新的，給了我新憧憬。
在軍訓的六天裏，不論颳風下雨，烈日炎炎，我們始終認真做好每一個動作。在教官的帶領下，我們付出了汗水，收穫了堅強的意志。我們從剛開始的動作緩慢，拖拖拉拉，變得雷厲風行;是軍訓，把我們這羣素不相識的青年變成了新密無間的好朋友。
報到的第一天，我看見高年級的同學穿着整齊劃一的校服，個個精神抖擻，似乎是從一個模子裏刻出來的，在國小除了週一升旗，很難有這樣統一的着裝。教室的課桌深深地吸引了我，它的設計使筆不容易掉下來，不像國小的課桌平平的，沒防護，文具像小雨點似的經常落地。
中學的課堂也與國小不同，每一節課都變成了室內作業課，而在中學，那就大相徑庭了，沒有老師占課。體育也要考試，會考時佔整整40分!這讓我們在體育課上個個生龍活虎。中學老師講話語速很快，稍不留神，就會錯過許多知識點，我們必須全神貫注，絲毫不得馬虎。
中學老師從不拖堂，鈴聲就是命令，大家都更加遵守作息時間。中學還有自習課，鍛鍊了我們自主學習的能力。中學的英語課存“外教”，鍛鍊了我們的聽力和口語……
在新的學校裏，我交了不少新朋友：扎着馬尾辮的曹立，長着大大眼睛的許若琳，像“小白兔”一樣的夏千雅……其中，我印象最深的是夏立，她個子不高，很瘦，戴着眼睛，鼻子上有幾顆小痘痘。每天放學時，我們在路上邊走邊聊，開心極了。
三年的國中生活就這樣開始了，這是一首催人奮進的青春交響曲，主旋律：磨練、考驗、挑戰，在這高手雲集的學習舞台上，也許我不是最耀眼的那顆星，但我要做最勇敢，最勤奮的那隻雛鷹，向着美好的明天振翅飛翔。
高中生週記
湛藍的天穹下，蛹在一截枯枝上結了一個繭，很醜陋，也很卑微。已經到了破繭而出的季節了，但那隻蛹還是不肯出來，不是不肯，而是不敢……
昏燈、苦雨、黑夜
面對試卷上那紅的刺眼的分數，我的大腦一片空白。這是我最為擅長的科目啊。怎麼就考敗了呢?想着考前爸爸千叮萬囑的樣子，想着爺爺在期待我回家等着好消息的樣子。想着老師的時刻提醒：
“這在國小最後一年，你們一定要考上理想中學。”鼓勵我們的樣子。這樣的成績讓我第一次感到前途的渺茫，我該何處何從?我多麼希望這只是個噩夢。但眼前紅的刺眼的分數再次提醒我這次考試是真的考敗了。我的心好像在炸裂，我感到自己快要崩潰了，渾身一點力氣也沒有。
這樣的日子渾渾噩噩的過着，我還在想着那樣差強人意的成績，心裏沉甸甸的。直到有一天，爸爸把我帶出來，説是到湖邊放鬆下，我便去了。撐着小船到湖中央，坐在船頭，望着荷葉，它把我的視線全遮住了。我便愈發感覺到我的渺小，整個身體彷彿只剩下空殼，微微起伏的湖水好像隨時就會把我搖曳得支離破碎。
“瑞陽快看。”爸爸指着遠處的荷葉喊我。這才將我從頹敗的思索中拉了出來。“快站起來看啊。”我不由的直起身站了起來向遠處望去。
多美啊。眼前那翠綠的荷葉，一片一片彷彿綠色的絨毯，蓋在微微盪漾的碧波上。我彷彿感受到了自由、輕鬆、快樂。和着荷花飄蕩的清新氣息與荷葉的濃郁清氣，我努力呼吸着這自由、輕鬆和快樂的氣息，閉上眼睛，感受着……爸爸語重心長問我“這與剛才看的有什麼不同?”是啊，坐着就一葉障目，只有打好自己的根基才能站得高，望着遠。我怎麼能為一個小小的障礙而自怨自艾停滯不前呢?
從那以後，我變了。我摧毀了自己內心的枷鎖，變得活潑了，開朗了，也自由了，我想我在人生的道路上邁出了關鍵的一步，也是永恆的一步。挫折往往讓我們學會堅強，學會自信。
湛藍的天穹下，那截枯枝上的繭早已經裂開了，飛出了一隻漂亮的蝴蝶，它與夥伴們飛舞着，飛向那遙遠的天際，在它身後，卻留下不可磨滅的印記。當然，還有那截枯枝上的空繭……
對於週記怎麼寫，很多中國小生都感覺比較頭痛，其實掌握了週記的寫作方法以及週記格式，週記的寫作應該能夠迎刃而解的'。
以下是99作文網編輯整理的2篇優秀的中國小生關於週記怎麼寫的文章，希望對您有幫助：
寫法1： 國小生週記怎麼寫 詳情 寫法2： 中學生週記怎麼寫 詳情相關推薦：
週記的寫作格式
週記一則怎麼寫
最近幾天，我們社區正在進行內部改造，每幢房子都搭上了腳手架，許多居民都十分警惕，生怕會有小偷進入自己的家中。
可是現實卻和人們想象中的恰恰相反。一天下午，我發現房間裏有一隻蒼蠅，於是打開了緊閉的窗門，想讓蒼蠅飛出窗外。我打開後發現蒼蠅沒有飛走，就一直開着窗户，然後自顧自做事情去了。後來，我忽然聽到有拉窗户的'聲音，心裏一驚：“不會是有小偷來了吧？”我緊張地想着，可又想去看個究竟，我小心翼翼地走到門口，只看見一個工人正手扶着腳手架，仔細地吧我家窗户關緊，然後開始刷外面的牆壁。正是這一個小小的舉動，感動了我。
建築工人也是好人！他們辛辛苦苦地工作，是為了誰？是為了老百姓啊！大過年過節的，他們那些民工回不了家，是因為平時為百姓不停地工作、勞動呀！而很多人卻認為他們會來偷，會來搶，但是實際上卻恰恰相反，打架總是認為沒有文憑，沒有讀過很多書的農民工人們素質很差，沒有道德。可是他們卻並不是大家想象中的那麼不好，那麼沒有素質。那些整天不顧生命危險在腳手架上穿梭的工人們是為了誰而這樣？是因為我們！而我們，卻盲目地認為他們是不好的，説他們沒有文化，難道我們不應該對他們説聲“對不起”嗎？
在“五一”勞動節之際，我想代表所有人對那些在崗位上苦苦奮鬥地民工們説一句：“你們辛苦了！”
週記一般怎麼寫
寫週記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感；持之以恆地寫作，有助於鍛鍊學生的毅力；還可以作為一條經常性的紐帶，溝通師生情感；把週記累積下來，也是學生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長的痕跡。但是，教師應該對待、引導學生寫好週記，達到應有的效果，使之成為學生抒發情感、放飛心靈的手段，使學生願寫、樂寫、會寫，而不至於成為另一種負擔，卻是一個值得探討的話題。本人作為語文教師，在長期指導學生寫週記的過程中，也體驗着與學生共同成長的快樂，不斷有新的感悟。在此點滴記錄下來，與同仁商榷。
一、沒有什麼不可以的
學生們的思想常常是最活躍、最出人意料的。“規規矩矩”地寫過幾篇週記後，有的學生就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數；有時興之所至，也會在週記裏編上一首“歪詩”；有的還會淘氣卻又小心地在週記本角上描上一朵花。對於這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創造的雛形呢？我在評講中首先對這些週記的“創新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在週記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處；只要內容健康，也可以試用詩歌體來寫日記；至於想要畫圖嘛，那就乾脆在週記中抄一首好的古詩，然後“名正言順”地為它配上一幅畫。後來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經常會接觸到手機短信，我於是提出可以在週記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的學生偶爾會利用家中的電腦上網交友、聊天，我又提出可以在週記裏嘗試“聊天體”，把聊天的內容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
週記形式的'開放，體裁的多樣化，使學生們嚐到了自由寫作的樂趣，他們開始把週記當作生活中一種放鬆的手段，當成另一種快樂，並從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發出了更多的智慧和創造。有的學生在週記中連續多日對一件事進行跟蹤記述，並在每次週記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。週記形式上的改革，使學生們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實
週記對國小生來説，是寫作的初始階段，在這個階段，相對於形式、技巧來説，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的週記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在週記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發現對面樓上陽台上的花，已經長出了嫩綠的葉子，有的已經開花了。我想，春姑娘已經悄悄地降臨到人世了。”另一個學生則在週記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衞生時更輕鬆了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現在沒有那麼重了。”這兩篇週記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對於用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇週記會更有生命力。
在學生週記中發現這種真實的表達，我都會特別留意並及時大加讚賞。比如同樣是兩篇觀察狗的日記，有一篇週記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”；另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發週記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養成了觀察、探究、思考的習慣，養成了忠於自己內心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今後作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對於學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要
既然什麼都可以寫，怎麼寫都可以，又強調真實，那麼反應在學生週記中會是什麼狀況呢？學生會感到很放鬆，對週記興趣大大提高，會在一定程度上擺脱無話可説或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。於是，什麼“哇噻”、“暈”、“886”等非正規的網絡語言、聊天語言都在學生週記中出現；有的會不厭其煩地在週記中用描繪暴力的遊戲；有的會在週記中宣泄對父母安排做家務的不滿；還有的同學會對班上發生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在週記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什麼好呢？小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有週末是快樂的。中年又要工作、養家，一點休閒都沒有。老年已經不能活動了，成天呆在家裏，又怕哪天‘回國’（去世）。唉——”。我把學生週記中的這些現象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過於敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悦成分，會增加對週記的興趣，進一步消除對寫作的牴觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現在老師面前，總比藏在內心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫週記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的週記。我還對學生週記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感！”班上來了新同學，有同學在週記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友。”有個同學跟別人發生矛盾，他在當天的週記中説，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什麼，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。”通過這樣的方式，學生週記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對週記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對於上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，並推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態度面對生活和學習。
雨果説：“世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。”週記是學生心靈的一面鏡子，在學生們不斷成長的過程中，週記內容的無限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無限包容的心和不斷髮展的眼光去對待學生們的週記，讓週記與學生們的思想一同成長，為他們的童年生活增添一分亮色。
週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。 週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。
記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”
寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢?不是!我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢! 生活為作家提供了寫週記的材料。
在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。 迄今為止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。
多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。
週記(一)
這是工作的第一週，七天不知不覺就過完了。
身處異地，不免有點怯弱。幹什麼都要小心翼翼的，凡事都得謹慎了再謹慎，説話也得掂量再三。一切跟在學校裏面想象的樣子完全不一樣了。
開始一項新的工作，要學習的東西太多了。在公司的職務看起來很簡單，只要做做銷售就行了。但是，在做真正的銷售之前，需要準備很多功課。來的第一天，經理説什麼事都別幹，先把公司的電子商務平台熟悉了再談別的。還好，第二天到阿里巴巴總部去參加了一場培訓課，對這樣的B2B平台有了些許瞭解。回來之後，就逐個界面進行了解，操作，明白了發佈產品是怎麼回事。之後又漸漸地懂得了曝光率，點擊率和回饋率的問題。慢慢學習關鍵詞的設置。再之後就懂得了對產品進行管理。
這只是萬里長征的第一步呢。最主要的是，對公司產品的瞭解。剛開始，看到公司產品的宣傳冊，覺得沒什麼看頭。隨便翻了兩遍就放在一邊了。看到客户的詢盤時就傻眼了。要根據客户的需要在冊子裏面逐個查找符合客户要求的產品，可真令人頭大。看來，還是要對產品逐個來個地毯式的大盤查，才能應對一般客户的詢盤。剛開始的時候，回給客户的報價單太一般，太泛泛了，沒有針對性，漸漸地，在經理和同事的指導下，掌握了一套必殺技：收到客户詢盤的第一件事就是把客户的messager分層次，一般分為三個層次：客户感興趣的產品是哪一款;客户想要實現什麼樣的功能;客户的需求量。按照這個技巧處理起詢盤，果然要有思路多了。不再茫然無措地回一通泛泛的郵件了，跟據客户的需求做出相應的報價單。這樣不僅自己腦子裏清楚多了，對客户來説，也簡單有效地解決了疑問。
只是，經理還是不放心把重要的客户交給我來處理，這令我很是受挫。想想也可以理解，畢竟我是初來乍到，沒有工作經驗，對產品的瞭解有限，跟客户交流起來可能還是欠缺不少。看來還是虛心多多學習，充充電比較好。
再者，這是全新的產業領域，自己以前完全沒有接觸過。學習和提升的空間還是很大的。要幹一行，有一行的收穫。學如逆水行舟，不進則退。退回去，有擱淺的危險，而前進只會流入海洋，前進就是了。
(二)
新的一週開始了，新的問題也來臨了。
在阿里巴巴上傳產品的時候，遇到了各種各樣的問題。先是圖片的問題，要上傳清晰，美觀的圖片，給客户留個好的印象，還真要下一番功夫。Photoshop得好好學學，光入門真的差遠了。其次，產品的技術參數也是一個重要的指標，勉強的能看懂電流，電壓，功率，其它的不行了，高中的時候物理都沒有好好學，特別是電學，這下好了，欠了的總是要還的，從頭瞭解吧。再次，作為銷售者，要具備對產品的使用操作能力，自從文理分科之後都跟電子產品很少接觸了，更別説這些安防監控的電子產品，常常問一個別人覺得簡單的不能再簡單的問題，而對於自己，這些曾經是多麼的遙遠啊，看起説明書和用户手冊來，還得對着百度查專業術語。
好不容易花了兩週的時間，把GPSTracker的安裝和操作問題弄了個大概，暫時還無法實踐，等有時間了再煉化煉化，這樣才有資本回答好客户的詢盤。
地理知識也很有欠缺，得惡補一下，中學的地理知識大部分都丟到太平洋裏了。越南的一位客户，詢問貨到憑祥的運費價格，天哪我竟然查不出憑祥是什麼地方，真是汗死人了。只好把中國和越南的地圖調出來進行地毯式搜索，總算找到了憑祥，原來是中越邊境貿易的重要關口之一，那裏的關口叫友誼關，每天大約有20多萬越南人在此進行貿易活動。怪不得這個人要到這裏交貨呢，貨到越南與貨到憑祥的運費足足差了三倍。
新手上路的時候，總希望身邊能有個前輩指導着，進步才快。想起自己一個人要在一個陌生的領域，練習摸索，不知道路上會碰到什麼樣的兇險或者機遇，心裏充滿着忐忑。路漫漫其修遠兮，慢慢走吧。是路總有走過去的一天。希望一路走來，不是絕望和退縮，而是積澱和收穫。
路的盡頭還是路，只要你願意走。
(三)
過去的一週裏因為玉樹發生了地震，生活的主題一下子沉重了很多。
週一首先要做的一件事就是查看數據管家，對比產品更新的效果，看一看過去的一週有沒有進步和提升。雖然是提升了，但是業績還是不太好。上午的時候，阿里巴巴的客服經理專程過來把後台的統計數據給我們看，不看不知道，還以為已經做的差不多了，沒有多少空間能再提升了。一看可真嚇一大跳。跟公司09年年底的曝光率，反饋率，成交量相比，真的差了很大一截。我都受不了自己了，也不知道經理是怎麼想的，他跟我想的一樣嗎，還能不能忍受我在這裏繼續工作下去。
有一個問題一直在困惑：為什麼回了的詢盤都杳無音信了呢，為什麼發出的邀請都沒有迴音呢。跟人交流真有這麼困難麼。這裏面到底有什麼學問，我什麼時候才能學會呢。週三一早上班，打開電腦，蹦出的頭條新聞就是玉樹發生地震了。再一看震級，沒有汶川的大，萬幸了。地震太多了，一個接一個，人都麻木了。人們一邊麻木一邊想着：難道2012真的是世界末日嗎，別被那個導演不幸言中了。生存的危機真是一天比一天嚴重了。一邊是堂皇的世博，一邊是水深火熱的災區。生活就像一副幽默的諷刺漫畫。難道這就是弘一法師圓寂前的帖子“悲欣交集”的真實寫照?到了晚上，各地的電視台，爭相報道。不可否認挺震撼人，感人的。畢竟人心都是肉長的'。對面的太平洋安防城，派了專人在上班的地方募捐。看的多，捐的人卻少。有人想：大家都是難民，有心無力。
業績沒什麼起色。每天的尋盤還是三兩個，週五週六更別指望有人詢盤了。哎，挺打擊人的。大部分的情況是，我們在線的時候，客人不在線，客人上線的時候我們下線了。以後上夜班的話，情況會改善吧。
價格一定熟記於心，這樣客人問的時候才能脱口而出。給客人留個好印象。不僅要熟知價格，還要學習和人進行有效的溝通。回答要在點上，絕不能跑題。跟人交流還真是大學問。不能不發掘發掘。説話要果斷堅定。
(四)
這一週工作的感覺不太好。做什麼事都不順手。
週一的時候，經理把一個巴西客户的樣品訂單轉過來了，希望我能順利完成任務。於是，我十分賣力地把客户的來信研究了又研究，對照了又對照，唯恐出錯。做好報價和發票之後，回覆了客户。第二天，客户回信説再考慮考慮，天哪，本來已下了訂單的，我趕緊的檢查昨天發的郵件是不是出了問題。一檢查，果然出了個大問題。最後算總的費用時，我竟然算錯了，比正確的多算了兩百多美元。當時一下子就悔了，可是悔有什麼用，問題已經出來了，只有以最快的速度想辦法解決。到網上求助，查了一下類似相關問題的處理，各種各樣的處理方式都有，可是總覺得誠實是第一位的，還是坦白吧。趕緊寫了一封郵件，先懊悔萬分的向客户坦白，致歉，再惴惴不安地詢問對客户造成困擾否。正確的發票當然得重發一份。有時候，坦誠也不一定能取得諒解。這一週都過去了，可是那位可親的客户還是沒有迴音。不免擔驚受怕了一個星期，真擔心他“一去不返”了，這可是經理辛辛苦苦維持下來的客户啊。真的很自責，自責死了。
週二上午開了一個會。開會的時候，經理説的雖然不是口號式的豪言壯語，但是還是挺勵志的。開會的時候腦子裏很清晰，有思路，覺得希望就在前方了。開完會工作起來，精神狀態也提高了許多。可是三四天下來，覺得精神勁兒又沒了，又開始以前那種狀況了，一會兒勁頭十足地覺得信心百倍，一會兒又頹廢茫然的不行。
開完會之後，換了個工作地方，被老闆調去櫃枱了，櫃枱裏面當然不像辦公室那裏環境優雅，但是，這裏人流量大，人來人往，每天都可以碰到各種各樣的人。這樣下去社會閲歷不豐富都不行了。努力適應吧。
週五早上上班的路上，不小心扭傷了腳，可是不能停下來，強忍着走到上班的地方，腳腫起來像麪包似的，鞋子都穿不進去了。哎，真比不上在學校的日子，有個病受個傷了可以跟老師請假，落下的功課還能補上。工作了，要學會承受，學會隱忍。在公司工作就是乘上一列單程的列車，沒有重複的班次等候你，沒有機會為你停留。有時候錯過了，就可能是一輩子。
以後回覆的時候一定要最少檢查三遍再發送。
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別於“流水賬”，“日記”，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事。坦白的説就是，週記可以寫你看到了什麼,有什麼心得,感受都可以寫出。週記寫得範圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什麼題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
作用
從學生角度來説，週記用來了解學生的思想動態，學習情況，答疑解惑，並通過週記的形式而置一些跟教育主題有關的主題作文，提高學生的認識，從而在全班範圍內形成正確、積極、健康的輿論環境，併為主題班會準備材料，提高同學們參與的積極性。
從老師的角度來説，週記用來回顧一週的得失，提出經驗教訓，讓老師對班上情況有一個更加詳細和全面的瞭解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來了解同學一週發生的事情外，還用來鍛鍊同學的文章水平，使同學文章水平得以提高。
格式
週記的題目（寫作範圍：讀後感；見聞；趣事；數學週記......）
1.記事
2.自評（優，缺）
3.解決措施
4.下週計劃
5.自己的所見所聞所感
其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則就可以了。
不少同學又開始問了，週記怎麼寫？國小國中週記開頭怎麼寫？
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時説話寫文章一樣，要求就是條理清楚地説清一件事、一個想法。
週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
同時，週記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，或許對你有幫助。
老師佈置了週記作業，怎麼寫呢？許多同學發了愁。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？其實，既然你想到了，就説明是值得寫的.。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水，串起了我們的喜怒哀樂，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。
內容寫作要點
寫你遇到的人
寫你身邊的事
寫你看到的景色
寫你使用的物品
寫你腦海中的想象
×月×日星期×天氣×
週記格式怎麼寫
週記是一種文學體裁，它起源於日記，但有別於日記，它是把一週內所發生的事情，所見的人，物中自己感受最深的或印象最清楚的寫出來。也可以説是對一篇日記的昇華，提煉。在格式上它不需要像日記那樣寫明年，月，日，星期，天氣。但內容要真實。
格式：
週記：某年第幾周，起止時間：幾月幾日—幾月幾日，天氣：**
內容：
某某人，某句話，某件事，看了什麼，讀了什麼，有何感受。
也可以是自己對一些事情的思考
也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。
可以幾件事，分成幾個段落。
週記和日記可以説差不多，只不過是日記日記天天記，週記卻是一星期寫一次，就跟寫日記一樣，並不一定要求每天的某某時辰寫，週記也不用定在每週禮拜幾寫，隨意行比較大。
寫週記的方法步驟：
方法一：標記好時間。
既然是週記就是在這一週裏面發生的讓你感覺印象最深的事情了，自己想寫什麼事情都可以的，可以將事情的時間標記清楚，同時寫好當天的天氣如何，自己的心情是怎麼樣的都是可以寫的。
方法二：事情的起因。
事情發生的起因，這是一個標記簡短的敍述，不過也要交代清楚，這樣閲讀的人才能知道你可能會描寫怎樣的'事情，或者讓閲讀的人更加明白你想寫的事情是什麼，這樣讓人看得更加清楚。
方法三：事情的經過。
寫好起因後就應該開始敍述事情的發展過程了，過程這一部分可以分成三段來描寫，從平緩的開始再到高潮最後再到結尾，這樣一個起伏的過程會讓很多閲讀的人會很欣賞你的寫作的，當然其中要多用寫優美的句子來描述，這樣會更好的。
方法四：事情中的人物。
事情中的人物的描述也要恰到好處，人物的神態、語言、動作等的描寫也要生動活潑一些，然後將自己要突出的人物多寫幾筆，這樣讀者才能更加清楚你要描寫的對象，從而知道你想表達的內容。
方法五：事情的結果。
事情發展過程中的結果也是很重要的，不論是好的還是壞的，都要寫清楚，這樣能讓讀者更加清晰你的文章，也可以留一點想象的空間給讀者來填補最後會發生的事情，結尾點到為止就很好了。
方法六：從中學到的道理。
文章的最後也可以抒寫一下自己從這件事情中所學到的知識或者道理，每一件事情的發生都會有自己的原因和存在價值，所以可以自己寫一下自己週記中寫的事情可以給人的啟發，這是很可貴的，如果你提煉得好的話，那麼結果將非常不錯。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢?告訴你，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。更有一些同學説，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下週開始，你專門為寫週記做一件事情吧。
國中週記的寫作需要大家的多多練習，以下4篇國中週記範文，作作參考：
國中週記範文1：
有人説“笨鳥先飛”是為了不要落後，但我認為後飛也是一種不錯的選擇。大雁之所以排成“人”字形飛向南方，是為了減少氣流的阻力。那麼領頭的大雁一定很累，而跟在它身後飛的大雁一定很輕鬆。有時候“落後”也是一種選擇。
如果看書，我拿一本《失樂園》，而這本書剛好有人看過。我再去看時，如果有不懂的地方，就可以去問他，不但可以知道答案是什麼，還可以聊聊撒旦，天使，等人物。當然，每個人的思維都是不同的，我如果覺得還有更好的答案，也可以與他討論討論。也許還能知道更多的我所不知道的知識。有時間，我還可以摘錄一些好詞好句好段。
落後，可以獲取更多的知識與好句。
彈鋼琴，一開始會有許多的錯音，我可以請同學，朋友，她會彈這首曲子，就讓她幫我聽一下，哪些地方還要改一下，哪裏要加重，哪裏要輕一點，那裏要逐漸加強，哪裏要逐漸減輕，全都對了，那首曲子一定非常好聽了，有感情。
落後，可以聽到優美的曲子。
在學習方面，落後就更有好處了。別人如果只是一味學習，一味地吸收知識，卻來不及消化，來不及理解就追上去，到頭來還是不懂。我會一點點地學習，不懂的地方仔細的翻翻書，找到知識點，理解了之後，整理一下知識，空出地方來迎接新知識。
落後，可以理解得更透徹，知識掌握更牢固。
我甘願“落後”，甘願慢慢地理解，慢慢的閲讀，從容的趕上去，擁有更多知識，飛得更高，更遠。
週記怎麼寫二：國小篇
寫週記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感;持之以恆地寫作，有助於鍛鍊學生的毅力;還可以作為一條經常性的紐帶，溝通師生情感;把週記累積下來，也是學生的一份別樣的檔案，一筆一劃，一顰一笑，都是成長的痕跡。但是，教師應該對待、引導學生寫好週記，達到應有的效果，使之成為學生抒發情感、放飛心靈的手段，使學生願寫、樂寫、會寫，而不至於成為另一種負擔，卻是一個值得探討的話題。本人作為語文教師，在長期指導學生寫週記的過程中，也體驗着與學生共同成長的快樂，不斷有新的感悟。在此點滴記錄下來，與同仁商榷。國小生週記怎麼寫
一、沒有什麼不可以的——國小生週記怎麼寫
孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的。“規規矩矩”地寫過幾篇週記後，有的孩子就開始不“安分”了。他們偶爾感到寫作材料缺乏時，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數;有時興之所至，也會在週記裏編上一首“歪詩”;有的還會淘氣卻又小心地在週記本角上描上一朵花。對於這些，教師最初的反應可能是生氣，但是，換個角度看，這些又何嘗不是創造的雛形呢?我在評講中首先對這些週記的“創新”精神是給予了肯定，同時提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在週記中，但必須要加上摘抄的理由和想法，簡單評價一下文章的好處;只要內容健康，也可以試用詩歌體來寫日記;至於想要畫圖嘛，那就乾脆在週記中抄一首好的古詩，然後“名正言順”地為它配上一幅畫。後來，我還會主動引導學生嘗試一些更新的寫作體裁。如今的學生經常會接觸到手機短信，我於是提出可以在週記中模仿寫“短信體”的文字，達到言簡意明、押韻上口、表情達意的目的。有的孩子偶爾會利用家中的電腦上網交友、聊天，我又提出可以在週記裏嘗試“聊天體”，把聊天的內容記下來，從中學習如何禮貌、得體、安全地與人聊天。
週記形式的開放，體裁的多樣化，使孩子們嚐到了自由寫作的樂趣，他們開始把週記當作生活中一種放鬆的手段，當成另一種快樂，並從中體驗到成功，感受到滿足。他們也由此煥發出了更多的智慧和創造。有的孩子在週記中連續多日對一件事進行跟蹤記述，並在每次週記的結尾加上“且聽下回分解”，搞出連續劇的效果來。有的在語言上追求智慧和幽默，使文字更接近口語化。週記形式上的改革，使孩子們體會到，生活中由此多了一種快樂。
二、寧要簡單的真實——國小生週記怎麼寫
週記對國小生來説，是寫作的初始階段，在這個階段，相對於形式、技巧來説，形成好的觀察、思考和寫作習慣，學會真實地、坦誠地表情達意，會顯得更為重要。在一次以春天為題材的週記中，我特意挑出兩篇作文推薦給全班。其中一個學生在週記中寫道，“從開學的那天起，我每天都在樓下等校車。突然有一天，我發現對面樓上陽台上的花，已經長出了嫩綠的葉子，有的已經開花了。我想，春姑娘已經悄悄地降臨到人世了。”另一個學生則在週記中寫道，“春天來了，學校樹木的落葉少了，新葉多起來，我們打掃校園衞生時更輕鬆了。天氣更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的時候變成個大塊頭，現在沒有那麼重了。”這兩篇週記中最可貴的就是那種顯而易見的真實，以及通過自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。相對於用大量的篇幅，用華麗的辭藻描繪人人都見過的春天，這兩篇週記會更有生命力。
在學生週記中發現這種真實的表達，我都會特別留意並及時大加讚賞。比如同樣是兩篇觀察狗的日記，有一篇週記寫狗的外形，寫到狗的鼻子，有這樣一句“我用手摸了一下它的鼻子，是濕的”;另一篇寫小狗遇到大狗時恐懼的樣子，“小狗的尾巴很快豎起來，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起來”。還有的學生在日記中寫了對鹽的味道和來歷的好奇、追問等等。這些都我在批發週記時非常樂意看到的部分，也是我非常期待的、會感到欣慰的部分。從小養成了觀察、探究、思考的習慣，養成了忠於自己內心感受的習慣，學會了真實表達的習慣，不單是對今後作文的積累和訓練，對其他學科的學習，大而言之，對於學生的為人處世，也都有莫大的益處。
三、導向仍然很重要——國小生週記怎麼寫
既然什麼都可以寫，怎麼寫都可以，又強調真實，那麼反應在學生週記中會是什麼狀況呢?學生會感到很放鬆，對週記興趣大大提高，會在一定程度上擺脱無話可説或假、大、空的傾向，會更多地坦露心跡，但也容易天馬行空，無拘無束。於是，什麼“哇噻”、“暈”、“886”等非正規的網絡語言、聊天語言都在學生週記中出現;有的會不厭其煩地在週記中用描繪暴力的遊戲;有的會在週記中宣泄對父母安排做家務的不滿;還有的同學會對班上發生的同學之間的矛盾流露出幸災樂禍的念頭，或者一味地發牢騷、指責別人。甚至還有個別學生在週記中表達出少年老成的消極思想，諸如“其實人有什麼好呢?小時候要讀書，愛讀書的當然好，不愛讀書的就只有週末是快樂的。中年又要工作、養家，一點休閒都沒有。老年已經不能活動了，成天呆在家裏，又怕哪天'回國'(去世)。唉--”。我把學生週記中的這些現象都當做意料之中的事情。如果教師對這些過於敏感，第一反應是要去打壓、批判，恐怕會使學生感到更無所適從。我是從中感到兩個方面的含義：其一，我想學生在寫作時應該是有一定的愉悦成分，會增加對週記的興趣，進一步消除對寫作的牴觸心理。其二，既然這些東西是學生生活、心理中真實存在的，把它用文字形式表達出來，呈現在老師面前，總比藏在內心深處要好得多。換一個角度，我們完全可以把這些鮮活的東西當成對學生進行品德教育的良好契機。國小生週記怎麼寫
我給學生講了“金玫瑰”的故事。一個金匠在每次清理垃圾的時候，都會把混在灰塵中的金粉細心地篩下來，這樣日積月累，他利用這些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通過這個故事使學生明白寫週記也是這樣，要用心篩選生活中閃光的、有價值的“金粉”，用這樣的材料進行加工，才能成為真正有意義的週記。我還對學生週記中那些積極的思想、情緒及時表揚，以此弘揚正氣，引導學生樹立正確的思想。比如“征服單詞會很高興，記住了一個就覺得自己多了一點知識，會很有成就感!”班上來了新同學，有同學在週記中寫道：“我想：我們要好好對待她，讓她感到這個班就像一個家一樣，要和她成為好朋友。”有個同學跟別人發生矛盾，他在當天的週記中説，“回到家爸爸先問我有沒有傷害到對方，問我自己在這件事中做錯了些什麼，還要我打電話先跟同學道歉，希望我們繼續做朋友，不要因為一點小小的不愉快影響了我們的友誼。”通過這樣的方式，學生週記正確的主流思想就漸漸樹立起來了。與此同時，對週記中個別有不正確思想傾向的學生在批改中個別進行“筆談”，幫他們及時矯正。對於上文提到的有少年老成的消極思想的學生，我在批改時首先肯定他的想法有趣，也有點道理，並推薦他讀了海倫凱勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和時光的寶貴，能以更積極的態度面對生活和學習。
雨果説：“世界上最廣闊的是大海,其次是天空,而最為廣闊的卻是人的心靈。”週記是學生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長的過程中，週記內容的無限豐富和變化永遠令人期待。教師也要以一顆無限包容的心和不斷髮展的眼光去對待孩子們的週記，讓週記與孩子們的思想一同成長，為他們的童年生活增添一分亮色。國小生週記怎麼寫
國小生週記怎麼寫還需要大家勤奮學習，多多實踐，以下提供3篇國小生週記範文，僅供參考!
國小生週記範文1：
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悦。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收穫。”多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛鍊了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
第一行寫上幾月幾日、星期幾、天氣；第二行中間寫上週記的題目；第三行的右邊寫上孩子的名字；第四行開始是週記的內容。
週記
年 月 日 天氣
1.本週記事
-
2.自評
-優，缺
3.解決措施
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4.下週計劃
-
週記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都添加了標題
週記：用文字記載一週（一個星期）來自己的思想、學習、生活情況進行的`每週一次文字記錄。
它有別於“流水賬”，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的昇華，而且不限多少，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。
XX年3月8日——XX年3月14日
實習崗位
大堂副理
實習內容及體會：
剛開始實習感覺一切都那麼新鮮，在這一週裏大家教會了我很多實際應用的業務知識，如：手機銀行、電話銀行、網上銀行等實際工作程序，還有銀行整形之後的自主設備的功能及具體操作流程，行裏都派專人教我，幫助我快速熟悉環境，儘快上崗實習。
沒來之前我以為工作會很輕鬆，可工作一週下來我才發現看着輕鬆的活，其實都有它不為人知的一面。看似誰都會的事可真要做好就需要一定的技巧了。就拿普通的存取款機來説吧，明白的人覺得又方便又快捷，看不明白的人就覺得機器不可靠，害怕出錯，有時候對我們大堂副理就是一個看似簡單卻藴含一定技術含量的活，我們要通過各方面的技巧解釋清楚它們的好處以及它的功能作用，來説服客户儘量使用自主設備完成小額轉賬匯款、繳納電話費、查詢餘額等業務，以此來分散客户流量，減輕前台的工作量。
有時候會碰上不好説話的客户，我們要用適當的語言來説服他們使用自助設備，如果有不會用的我們還可以手把手教他們。雖然有時候會遭到客户的不理解，但是作為一名服務行業的一員，我要忍耐，並且要有信心改變現狀，也許會不切合實際，但我會朝這個方向努力。
説來説去，總之一句話，幹什麼事都不會很簡單，但是我們卻可以讓它變得簡單，只要我們熟練掌握技巧，我相信一定能把事情由繁變簡，由簡變易的。
如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章。不論無論，週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時説話寫文章一樣，要求就是條理清楚地説清一件事、一個想法。
週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構。用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因為真的，只要排列一下就行了。
其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。
回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。
如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。
有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？告訴你，既然你想到了，就説明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。
更有一些同學説，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下週開始，你專門為寫週記做一件事情吧。
有一天，媽媽生病了，叫我幫忙洗碗。我發愁了，心想：我從來只知道端碗吃飯，可沒洗過碗，怎麼能洗好呢?
我又想：如果碗洗不好，媽媽一定會生氣的。姐姐看見我愁眉苦臉的樣子，就雙手捂着嘴，對着我的耳朵輕輕地説：“別怕，不會的話，我來教你!”我鼓起了勇氣，心想：行!我一定要把碗洗乾淨。
我打了一盆水，把碗放進去洗。誰知洗了三遍，卻怎麼也洗不乾淨，摸起來總是黏糊糊的。姐姐摸了摸水，説：“別費力氣了，冷水洗不掉油膩的，得用熱水洗才行。”我看着臉盆，不好意思地笑了。我換了盆熱水，開始，我只是用抹布在碗裏轉兩圈就以為洗好了。姐姐摸了碗，説：“不行，還有油，要使勁洗!”我不高興地嘀咕起來，“何必這麼認真呢?馬虎點得了，洗得再幹淨，晚上還是得用啊!”
姐姐用手點了一下我的額頭，説：“小懶蟲，我來教你!把碗泡在水裏，用左手抓住碗柄，右手拿住抹布，把碗邊包住，邊洗邊轉。這樣，碗裏邊和碗外邊就乾淨了!”姐姐邊説邊洗了一個給我看，我照着姐姐的動作去做，果然把一個碗洗好了。接着我又洗了第二個，第三個……我越洗越乾淨，越洗越開心。
最後，姐姐説：“還要把碗擦乾，把桌子抹乾淨!”姐姐真行，得聽她的。我又打了盆水，把碗一個一個擦乾淨，把桌子抹好。
看着自己洗的碗，一個個亮堂堂的，真開心啊!想不到洗碗也有這麼多學問，這麼大的樂趣呀!
新年終於到了,今天是大年三十,早上我做完作業吃過早飯,我跟爸爸,媽媽去買年貨,到了沃爾瑪,我們買了許多菜和我最愛喝的酸奶, 水果等都是我愛吃的 .
晚上吃完了年夜飯,就坐在電視機前看春節聯歡晚會.一個個精彩的節目把我們都逗得哈哈大笑.終於到了晚上十二點迎除夕了,我跟爸爸在小區裏放煙花,很 多人外面的鞭炮聲響起來了,真高興.
大年二十八，爸爸媽媽帶我回老家過年。
我的老家在梅州的一個小山村裏，那裏風景秀美。然而，讓我感覺最好玩的還是老家可以隨便放鞭炮。
剛到老家，爺爺就給了我很多很多各種各樣的小煙花、小鞭炮。可能是膽子太小了，點火燃放時，我十次有八次都是還沒點燃人就跑掉了，害得大家都笑話我“狼心兔子膽”。
過年了，大人們給了我好多好多的“利是”，祝我新年學習進步。
過年真好!
過年到了。我穿上漂亮的衣服好看的鞋子。
我和我的朋友亞妮還有我弟弟在大門口玩鞭炮，啪.....啪.....啪，真好玩。
到了晚上，我們拿着仙女棒甩出了明亮明亮金燈。
我説：“出去玩吧!”亞妮説：“這麼黑怎麼玩啊?”弟弟説：“我們可以用仙女棒來照亮”我們一邊唱歌一邊跳舞真開心。
今天回家後，我發現衣服的袋子破了，就叫了一聲：“媽媽，我的衣服破了!”，媽媽説：“回家再補吧!”我想了想：要不我自己試着補補看吧!
於是，我拿來了針線盒，先針線穿了，就一針一針地認真地縫了起來。不一會兒，就縫好了，媽媽看見了，直誇我，真了不起!
20xx年2月11日 星期一 晴
學會感恩
白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的國小老師，用一束鮮花表達她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有着一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是發自內心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。
20xx年2月12日 星期二 晴
遊戲的感悟
今天，我在遊戲中收穫了屬於我自己的感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級青少年的課。上課的時候，老師跟我們玩了一個遊戲。遊戲的名字叫：找兇手，是這樣玩的：老師給每人發一張卡片，上而畫着劍的，就是兇手;上面畫槍的，就是警察;什麼都沒有畫的，就是平民百姓。
遊戲開始了，我拿到卡片，發現上面什麼都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，並讓他假裝殺一個人。好了後，老師讓我們睜開眼睛。並讓警察出來。找殺人犯。警察是個男孩，他扮成了一副很酷的樣子，眼睛睜得大大的，仔細着搜索着可靠的線索。我發現一位胖胖的小女生一言不發，手中握着卡片。我想：她應該就是兇手吧!很快，大家都看出來了，一看她的卡片，果然是兇手。
第一輪結束了，第二輪對於姐姐來説，比第一輪刺激多了。
姐姐看了她的卡片，把她嚇了一大跳，卡片上畫着劍。她決定扮成平民百姓。這次的警察是個女孩子，她找了很多遍，認為姐姐旁邊的一位男孩是兇手。有些人認為不是那個男孩，而是我的姐姐是兇手。最後，大部分的人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認了，真佩服他們。
從這次遊戲中，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”的道理。
今天“天公不作美”，一直陰着臉，半點陽光也沒有。10點多鐘才醒來，狂扒一碗飯之後，拉上爸媽狂奔至書店去買一本我“垂涎已久”的書。
這本書深深吸引了我，讓我愛不釋手。我津津有味得看着……咦?什麼叫?哎，原來是那該死的肚子。沒辦法，只好買回家慢慢看了。回家我看書到晚飯來不及吃，這或許就是一本好書的魅力吧。
晚上，我做了一個夢，我和蘭登教授一起，解開層層疑雲，經歷了無數危險，終於救出了彼得·所羅門。我被授予了諾貝爾和平獎……啊?我原來在做夢啊。我揉揉惺忪睡眼，準備投入新一天緊張的學習……
自從寒假來了，我每天就生活在被罵的世界裏.剛下完棋，坐下去打開電視，就被罵怎麼總是看電視;剛寫完作業，打開電視機，也被罵怎麼總是看電視，還經常拿春節比賽來壓我，讓我心裏不是滋味;就連打開電腦想上QQ，也被罵得一塌糊塗，我現在不知道為什麼，反而想趕快開學不要待在這個被罵的世界裏了.
看吧，寒假的我，就是如此苦命，有誰比我更槽呢?
寒假中的一天，媽媽突發奇想，要教我跳繩。媽媽先跳了幾下給我看。我看了一下，感覺好象很容易似的，就説：“我來跳，我來跳”。我把繩子搶過來，照着媽媽的樣子，往後一甩，“哎呀”我被纏住了，媽媽趕緊過來幫我“解圍”。媽媽告訴我慢慢來，手要跟腳協調，一起運動。我又跳了好幾次，終於我可以跳幾個了，不過還是不連貫，一個一個地跳，跳一下還發出很笨重的聲音。媽媽又説不要太用力，只要輕輕地跳就行了。我按照媽媽的話，又開始練習了......我經過努力練習，我終於會跳繩了!從跳繩裏我領悟了一個道理：凡事只要努力，就會成功。
寒假生活即將過去，回想起來，挺有趣和快樂的!
比如，跟爸爸媽媽玩打羽毛球，我跟以前一樣，連球都發不出去，但我不放棄對練習打羽毛球的念頭。
比如，把爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆給我的壓歲錢存到銀行裏，可以“生”小錢。
還比如，我在寒假裏就把我最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列全部看完了，而且，我覺得書裏面的一個女孩特別漂亮，她的名字叫夏林果，她很愛幫助同學，而且，她有一條長長的辮子，馬小跳特別喜歡她，只要夏林果叫他幹什麼，他就幹什麼。
考試結束了，又迎來了一個長假，媽媽讓我制訂一下寒假日程安排，我把一張A4紙墊在格紙上，然後開始製作我的寒假安排，我把時間安排得滿滿的，做好日程表，感覺一張紙一點顏色也沒有，看上去沒有一點生機，不好看，我想了想，把我的貼畫拿出來和媽媽一起裝飾我的日程表，沒過一會兒整個日程表變得生機勃勃，五彩繽紛，各式各樣，真好看。
我一定要按日程表的時間執行，把這個寒假過得更有意義。
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