2021年深圳大學秋季開學時間公佈

開學一詞活躍在熱搜榜上，證明了今年的秋季如期開學，各個年級的學生們該如期歸校了。下面是小編給大家整理的關於2021年深圳大學秋季開學時間最新公佈，歡迎大家來閲讀。

2021深圳大學開學時間

新生開學時間：9月11日 非新生開學時間：9月1日

深圳大學簡介

深圳大學(ShenzhenUniversity)，簡稱“深大”，位於廣東省深圳市，是經中華人民共和國教育部批准設立，由廣東省主管、深圳市人民政府主辦的綜合性大學;入選廣東省高水平大學重點建設高校、國家大學生文化素質教育基地、國家國際科技合作基地、國家級人才培養模式創新實驗區、國家級大學生創新創業訓練計劃、全國文明校園、全國首批深化創新創業教育改革示範高校，全國地方高校UOOC聯盟發起單位，中國-中東歐國家高校聯合會、粵港澳高校聯盟、CDIO工程教育聯盟成員單位，具有推薦免試研究生資格高校。

深圳大學於1983年經中華人民共和國國務院批准創辦。北京大學援建中文、外語類學科，清華大學援建電子、建築類學科，人大援建經濟、法律類學科。1995年，通過國家首批本科教學合格評價。1996年，獲批為碩士學位授予單位。2006年，獲批為博士學位授予單位。

截至2021年3月，學校有粵海、滄海、麗湖、羅湖四個校區，校園總面積2.72平方公里，校園總建築面積147.44萬平方米，教學、科研儀器設備總值35億元，全校紙本資源423萬餘冊;設有研究生院，24個教學學院，兩所直屬附屬醫院，100個本科專業;有博士後科研流動站9個，博士後工作站1個，一級學科博士點10個，一級學科碩士點38個，專業碩士學位授權類別22個;有全日制在校生38719人，其中全日制本科生28373人、碩士研究生9939人、博士研究生407人、留學生452人;有教職工3879人，其中專任教師2481人(教授574人、副教授693人)。

大學新生常遇問題和解決方法

一、常遇問題

(一)生活環境的不適應

現在的大一新生都是“90後”，大部分家庭又都是獨生子女，自幼被父母及家人呵護備至，衣食起居被照顧的有條不紊，來到大學，來到陌生的城市和環境，價值這一切都要自己打點，個人生活有時不知如何着手，部分學生難免產生不適應感和無助感。目前為止，還有個別家在附近的家長不時來學校探望，幫忙照料，也有許多學生趁假期回家將髒衣服帶回家裏讓父母幫忙清洗，這處處都反映了這些學生還未能照顧好個人生活。

(二)學習環境的不適應

高中前的教育目標主要是爭取大學聯考取得好分數，將來考個好大學、好專業，大學聯考過後，準大學生們拿到大學錄取通知書，心中不免如釋重負，覺得目標達成，總想放鬆一下。殊不知真正的大學生活並非想象中那麼簡單，但是新生們的心態並不能及時轉換過來;加之，大學老師講課速度加快、所學科目與高中科目有所不同，課程銜接不緊密;學習狀態也不再是老師督促學習，自學能力和自我控制能力需要進一步得到考驗，所以新生們對於學習也有產生不同的不適應。

(三)人際關係處理不良

現在學生普遍是獨生子女，從小以自我為中心，對周圍同學不能表現出大度和包容，甚至有的同學不屑於和同學搞好關係，認為自己可以處理好一切，不屑於結交更多的朋友。加之，周圍的同學已不再是一起長大的發小，更多的同學來自不同的地區，不同的教育背景，無論語言上的差異還是思維方式的差距都有一定的差距，這也加大了學生上較快熟悉的難度。通過近段時間的瞭解，現在的大一新生大部分已和同學相熟，關係親密，但也有少數同學沒能融入到同學當中，即使是同寢室也沒能相處融洽。

(四)對所學專業瞭解不充分

大部分學生對目前所學專業並不瞭解，之前的大學聯考填報志願有的是家長的決定，即使是自己想法，大部分學生也並不瞭解自己所選專業。另有一些學生因成績和報考規則的規定，沒能考取第一志願。他們大部分表現積極，對未來的學習和生活依然自信、自強，但也有沒能及時調整好心態，若不能懷揣正確良好的態度勢必會影響在校的學習生活。

二、解決方法

(一)加強入學初的認識

從新生報到、軍訓開始即加強學生對校園環境、教育方式、師資文化、專業設置的系統瞭解，幫助學生儘快適應學校環境，形成初級歸屬感。不僅要求學校、教師、輔導員着力開展新生入學教育，另外，學校要注意創造條件調動高年級的優秀學生的積極性，通過高年級學生對自身經歷、規劃、認知的介紹，引導廣大新生儘快適應大學生活，這往往會產生事半功倍的教育效果。

(二)家庭教育配合學校教育

一個人的成長離不開家庭的教育，同時，家庭教育也是影響學生成長成才的重要教育模式。當代大學生們普遍是“90後”，他們家長們對孩子的教育觀念也有了新的更新。但是，這一代的家長們培養出的孩子與當代社會對高校學生的期望仍存在一些矛盾，故及時轉變家教觀念，提高家教水平，是促進學校教育和社會教育的基礎課題。同時，多邀請相關企業多來學校暢談企業對畢業生的需求和期望，幫助學生更早認識社會和企業用人制度，同時可以及時制定個人學習生活目標，並且此目標會更接近社會需求，為將來就業打下良好基礎。以此，從根本上解決“大學生説就業難，企業説人才難求”的社會難題。

(三)加強專業前景的教育

針對學生對既所學專業不瞭解的尷尬現狀，有必要在入學初加強學校各專業學習方法、專業發展方向、未來職業規劃教育，不僅將這些教育滲透在專業課堂上，也應該在方方面面得以體現，這樣可以使學生今早認識所有專業，增加對本專業的信息，端正在校學習態度。

(四)開展豐富多彩的校園活動

豐富多彩的業餘活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的機會。大學生可通過參加各種業餘活動，來培養自己的多種興趣和業餘愛好，充分發揮自己的潛能，以緩解緊張情緒，維護身心健康。另外，通過社會交往可以不斷地豐富和激活大學生的內心世界，使他們能夠認識到自己的社會責任，養成遵守社會道德規範的習慣。校風是校園文化建設的重要內容，也是影響學生心理髮展的重要條件。良好的校風會潛移默化地優化學生的心理品質，如團結友愛的校風是學生形成羣體凝聚力、集體榮譽感的土壤，有利於使人與人之間保持和諧的人際關係，促進同學之間相互溝通、相互幫助。