今天，我覺得新學期應該有一個學習計劃，我就拿出筆和紙，開始行動。
我決定早上認真聽講，不要拋錨。晚上認真做作業，保證每天晚上寫日記。還要當天的錯當天改，當天的疑問當天解決等等內容。接下來，我就把內容全寫在了紙上，我得要保證，紙上寫的事我都必須做得很好，必須十全十美啊！
面對既將來臨的高三，人生至關重要的時刻，我一定要認真對待，成功地度過它。以下便是我的學習計劃：
一、學習目標
我的最終目標是考上自己心中理想的大學，為了實現這一目標，期間我會把它分成幾個階段，一步一步的去實現它。
二、具體學習計劃
一是上課注意聽講，認真對待老師講的每一個問題；
改掉開小差、分心的缺點；集中精力聽講，注意掌握基本知識。老師講題時仔細分析老師的解題技巧，融會自己的解題思路，學會多樣多變，提高自己的解題能力。
二是做題
在掌握基本知識的基礎上大量廣泛做題，做題時認真、仔細，讀懂題意，明白條件，理清思路，充分利用給出的條件去解題，做題乾淨認真，準確無誤，步驟明明白白，寫字工整明朗清晰，把握做題的準確性，提高解題能力。做題時，還要用正確的心態去對待，做資料、卷子要當做大學聯考來看待，這樣一來不僅消除了大學聯考時緊張的心態，而且還能培養自己認真答題的好習慣。
三是下課不要過度放鬆自己
在複習、預習好的情況下，多練習寫字，字體是人的門面，切不可馬虎，工整的字體更是考試必須的，否則將因此而失分。
四是認真對待考試
把平常的每次考試都看成大學聯考，鍛鍊沉着、冷靜、平穩的心態；做到做題認真、準確、乾淨速度快；增強邏輯性，提高隨機應變能力；提高臨場發揮能力。
五是解決錯題
每科備一錯題本，把每科考試及平常做錯的題謄寫到錯題本上，並區別對待；一是對自己不會做的題重視、鑽研；從多方面分析研究，將解題方法爛熟於心，融會貫通。二是對會做而做錯的題，認真查找原因並 uaw 牢記在心，做到永不再錯。
以上便是我經過幾年的學習，並從父母的教育中汲取的學習經驗，為了做到完美高三，我一定會履行自己的計劃，為我的未來而奮鬥，實現我的理想。
俗話説得好：一年之計在於春。這一個學期我也制定了新計劃。
這一個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師説：答錯沒關係。我還是不敢舉手。所以在這一個學期裏，我一定要盡力改掉這一個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這一個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落後了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落後。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多麼難過的事呀！
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛鍊，才導致體育成績不夠好，所以在這一個充滿陽光的春天，我要多鍛鍊，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不説了，我的新學期計劃可以説上個三天三夜呢！我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。
一、指導思想
根據學部工作指導思想和德育工作目標，結合本班學生的實際情況，本學期將在繼續抓好學生的行為習慣的養成教育的基礎上，繼續抓好班級的班風、學風的形成教育工作，認真探索教育教學模式，注重育教於樂，重視差生的轉變工作，加大對課堂常規的檢查監督力度，繼續抓好中學生日常行為規範的月報工作，加強學生的自主教育，努力營造一個和諧、友愛、團結、進取的班集體。
二、工作重點
1、繼續抓好學生的行為習慣的養成教育工作。
2、加強與學生的思想溝通工作，做好學生的心理教育工作。
3、抓好班級文化建設和常規管理工作，促進良好班風、學風的形成。
4、加強家校聯繫，做好學校形象的宣傳工作，配合學校做好招生工作。
5、做好中華傳統美德系列教育活動。
6、做好學生的安全教育工作，確保不出安全事故。
三、具體措施
1、把安全教育作為首要工作來抓。每週利用班會、自習等時間進行一次安全教育專題會議班級設立專職的安全管理小組，負責課間、課外等空隙時間的安全巡邏工作，發現問題及時向老師彙報。把安全教育工作做到每一個家庭，爭取家長的支持和配合。
2、造就一支有能力、高素質、責任心強、能以身作則的班幹部隊伍。認真挑選班幹部，做好班幹部的培訓工作，造好班幹部的正確輿論，鼓足班幹部的士氣，做班幹部的有力後盾。鼓勵班幹部大膽管理，並由值日班長每天及時向班主任彙報情況。每週一次班幹部工作會議，總結上週同學們的表現情況，對於表現有進步的或有退步的學生及時教育，並向家長彙報。
3、成立學習互助小組，培養學生的自主學習能力。全班共分六個學習小組，每組指定語文、數學、英語各一個學習小組長，一個大組長；小組長負責檢查各科任老師佈置的作業，並協助老師檢查、督促同學完成學習任務。開展小組內互助、小組間競爭活動。及時表揚學習進步學生，指導學生幫助差生。
4、加強對早戀學生的教育工作，做好有戀愛現象或有戀愛傾向的學生的思想轉變工作。首先讓學生自查，寫出自查報告，然後讓學生互查，最後收集有戀愛現象的學生資料，針對具體情況做好這部分學生的轉變工作，有嚴重問題的要通知家長，爭取家長的配合工作。
5、認真做好差生的思想轉變工作。制定切實可行的計劃：定時間、定對象、定目標。認真觀察這部分學生的平常表現情況，及時批評、指導，做好他們的思想疏導工作，使他們在本學期有大的進步，有質的變化。
6、加強家校聯繫。定期將學生的在校表現通過電話或書信等方式告知家長。利用課餘時間或假期進行家訪，爭取每個學生家訪一次，以加深瞭解，增進友誼，促進發展。對特殊家庭或父母長期在外的學生，給予更多的關注和愛護。
新學期的報名時間就在元宵前後那兩天的時間，既然20xx年新的一年開始，那麼我的新學期就要做好規劃，因為我實在沒有那麼多的時間給自己浪費了，下學期開學我就在讀高二下學期了，也就是説我只有一年多的時間就要面對大學聯考了，説實話，我很害怕，真的很害怕、我害怕自己沒有考上大學，那是我的夢想。會考的失利彷彿就在眼前，我忘不了當時我有多痛苦，有多麼後悔自己當初不更加努力學習呢。而現在説再多，也是枉然、其實，我不知道自己上大學做什麼，只有想完成自己和家人的期望而已。有時候身為我自己的母親，我最愛的家人，在他們心裏是看不起我的，對於我未來的夢想，他們從未支持過我，還一個勁的嘲笑我的無知和愚蠢。對於這一點，我真的很痛心，很難過。可是，越是這樣，我就越想證明給他們看，我是一個有理想，有美好未來的人。也許我的性格在一些方面會影響我的作為，但我要堅持走下去，完成自己的夢想。在新的學期，我打算這樣做；
1、恢復以往的習慣，就算學校不用上早自習，自己要按時起牀，哪怕是一個人，無論風吹雨打，夏炎冬寒，一定要堅持住，一直堅持下去。
2、因為我自己身材的問題，所以我決定在努力學習同時要調整好自己的身體狀況，每天早上早起來晨跑，除了晨跑，下午放學時再到去洗澡吃飯前這段時間內也要去跑步，對於這件事，重要的是在於堅持，只有堅持下去，才會有效果。
3、午休時間一般有兩個小時，我要把精力放在學習上，如果實在受不了時，必要的時候要休息一下。
4、上課一定要專心，不可以三心二意。手機不準開通流量套餐，只要可以打電話就行，不許看手機小説和讀本小説，聽歌的時間和次數不能很頻繁，遇到不懂得問題，一定要厚着臉皮來向別人請教，可以經常去請教老師，一定要學會不恥下問。不可以和同學玩
的太瘋，適當就可以。
5、這所有的計劃必須靠自己努力堅持，才會有效果，一定要努力的堅持，哪怕熬不下去也要忍受住。也許剛開始的時候，執行起來會有很大的問題和麻煩，但是你不要在意別人的看法和意見，做好你自己才是最重要的，只要熬過這一年的時間，過了大學聯考，收穫了自己想要的才可以停下，否則每一天都要時刻提醒自己，一定要堅持的走下去，也衷心的祝福自己能夠堅持下去，努力就會有收穫，加油，親愛的，別讓我失望，也希望各位可以祝福我，陪我一起堅持下去，謝謝大家的支持，希望自己可以有夢想成真的一天，加油，加油，加油。
一、指導思想
根據《高中英語課程標準》和《考試説明》，針對學生實際，密切關注20__年英語大學聯考的動向，及時採取應對策略；認真研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，並逐步達到大學聯考要求；通過做好各類學生深入細緻的思想工作，培養學生健康的學習心理和良好的應試能力。
二、複習教學
（一）加強研究
1、研究《課程標準》、《高中英語課程教學要求》和《考試説明》，明確複習教學要求。關注自治區《20__年考試説明》與《20__年考試説明》之間變化。
2、研究大學聯考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年大學聯考英語試題、10年大學聯考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區的試卷。
3、研究大學聯考信息和考試動向。及時瞭解20__大學聯考動態，適時調整複習方案。
4、研究我校英語教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本複習方案。
（二）繼續夯實基礎
1、重視詞彙的複習教學。研究《課程標準》和《考試説明》中詞彙的內涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞彙分級，區別對待。優化詞彙的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞彙訓練。注意20__年新增詞彙識記和運用。培養學生在語境中辨析詞彙和猜測詞義的能力，重點培養學生的語言運用能力。
2、重視語法的複習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。一輪複習結束前完成語法項目的複習與訓練。
（三）培養應試能力
1、加強對語篇閲讀理解能力的訓練與培養。堅持閲讀訓練，確保一定的閲讀量，指導閲讀的方法和技巧，不斷提高閲讀理解能力。
2、加強書面表達能力的訓練與培養。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網上閲卷對學生答題的影響，規範學生書面表達的書寫。
（四）提高複習實效
1、精選複習材料，提高複習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語大學聯考詞彙的用法，教會學生解題的方法，形成規範答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關注非智力因素，放大複習效益。構建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。
三、時間安排
(一)20__年3月到4月中旬為專題訓練階段
專題訓練含閲讀、語法、詞彙以及新大學聯考題型等。這一階段要突出閲讀和寫作的訓練。注意參照《20__年考試説明》中有關大學聯考各題型時間分配的要求，強化各種新大學聯考題型的訓練工作。指導學生完成《高三英語複習資料》。
(二)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段
綜合模擬訓練應貫穿於高三英語教學的始終。該階段重點培養學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經驗。要重視考後的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經驗，確保該得到的分不丟失。
(三)5月中旬後到大學聯考前為衝刺調整階段
逐日細化複習迎考安排，精選精講試題，指導學生複習迎考的方法，調整學生的心態和生物鐘，確保他們以狀態參加大學聯考。
一、構建四級教研網絡，為教師提供更多的展示平台
校本教研、校際聯誼教研、區內聯片教研是對區級教研的有效補充。要重視四級教研網絡的有效建構，形成校本教研、校際聯誼教研、聯片教研、區級教研“點線網面”相融合的教研格局，為教師專業發展提供更多的平台。在四級教研網絡中，區級教研注意放樣引領，校際聯誼教研倡導自願自主對接，聯片教研要增強組織功能，豐富教研內容，校本教研倡導特色化。多樣化的教研活動，目的就是淡化學校對區級教研活動的過分依賴，增強教研的主動性，讓更多的學校、教師參與到不同形式的研究活動中去，促進教研活動“量”和“質”的同步提高。
學期開始，國中、國小召開專門會議，分解計劃，落實片活動要求，並把校本教研、校際聯誼教研、聯片教研納入到教學檢查、效能評估範圍。
針對高中學校的校際教研比較薄弱的現象，本學期教研室協調區內高中校際之間的合作交流，並建立重點學校與一般高中學校幫帶性質的合作機制，以活動研討的形式開展相互學習，提升區內高中學校的整體實力。
在教研活動的內容上，開展一輪四類（新授課、練習課、複習課、講評課）課型菜單式展示活動，對新授課、練習課、複習課、講評課逐項研討。為保證活動質量，先確定好人員，讓骨幹類教師擔綱授課。
繼續施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學校不只是開展學科教研，而是要從教學管理、隊伍建設、學校發展等全方位方面開展調研、探討和引領，有力地促進被指導學校教師、學校的發展和教學質量的提升。
二、加強校本課程的研究，以特色引領發展
我區所有中國小都有自己的校本課程，校本課程根據本校特點，挖掘本土特色，有教材有指導有落實，有的學校已經形成了校本課程體系。不少學校還重視校園文化建設，凸顯了全面育人的文化內涵。
本學期，由教研室牽頭，成立江寧區校本課程推進項目課題組，擬訂校本課程研發、實施指導要求，開展校本課程的通識培訓和重新認定工作。同時，就研發和落實開展一系列的研究活動，注重校本特色的提煉和昇華，引領學校從特色項目向學校特色、由學校特色向特色學校邁進。要充分理解校本課程內涵和價值，從課程概念和本土特色出發，在充分調研基礎上形成校本課程目標，落實相關教學活動，最後對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。
三、深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率
本學期，教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究，繼續引領全區中國小開展高效課堂教學模式的研究，深化課堂教學改革。大力推行導學案教學，實驗自主學習、合作探究、展示交流、釋疑達標的課堂教學模式改革。
中學以潛心臨帖為前提，以傾心創新為追求，建構臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本範式，優化課堂教學的微觀結構。以中國名校共同體為依託兼收幷蓄課改名校杜郎口中學的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環大課堂模式”，相互借道、潛心悟道，在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱發展、共同進步。繼續謀劃、組織每月一次的高效課堂現場推進會。
國小以百家湖國小的本真有效的課堂教學、東山國小“友善用腦”課堂教學策略的研究、實驗國小生本教育課堂的研究、科學園國小的“友善與服務性課堂”為引領，致力於有效課堂教學模式持續、有序推進問題的研究，通過現場會展示活動，在點面結合上加強研討，並擴大實驗面。
教研室要在推進改革的同時，研究、評估改革的實效性。教研員要不斷深入基層，深入教學第一線，做好細緻的調研工作，在聚焦常態課堂的同時，參與指導高效課堂建設。在此基礎上，集中骨幹力量進行課堂教學科學性、實效性的研究，要研究課堂新模式的細節，既要研究發現共性，也要研究發現個性，既要肯定成績，也要善於發現存在的問題，讓新課堂模式的實驗走入更多的教師，進而成為我們的常態課堂。
四、注重常規視導，向教學管理要質量
常規視導分為隨機視導和預約視導。一是繼續採取隨機視導方式，幫扶、診斷、促進學校教學工作的規範管理。要着力於視導中“問題”的解決，對一些薄弱學校，繼續採用 “回頭看”的二次視導方法，促進整改。
二是預約視導，分為“學校預約”、“教研室預約”兩種。預約視導注重學校缺什麼補什麼，需要什麼，給予什麼。預約視導在一定的時間段中提前告知，將視導與研討相結合，提高針對性。
加大學科教研員對常態課的測量、診斷、指導的力度，同時要深入到教師教學“五認真”的各環節中，發現問題，限期改正。
繼續推行校內教學視導制度，要求學校每月一次不定期地對年級或學科進行教學視導，擴大校內視導的覆蓋面，並增強視導的分析矯正功能。
五、致力於提高教學質量的研究，促進學校均衡發展
提升質量是永恆的話題。我們要樹立全面質量觀，正確處理好教育質量和教學質量之間的關係，適應“五嚴”背景下提升教育教學質量的新要求。要着力於向管理要質量、向過程要質量、向教師素質要質量、向常態要質量、向學生活動要質量。
加強以下課題的研究：
（1）過程質量問題，加強常態課堂視導定量與定性考核的研究；
（2）提高教師命題能力的研究。
（3）修訂“五嚴”背景下教學質量評價意見，樹立全面質量評價觀。
（4）對學校教學質量管理要求進行監控和評估的研究。在各校開展期末試卷命題質量評比活動。
教研室在開學初研究制定出“五嚴”背景下學科質量監控方案（另發）。各校要建立本校的質量管理意見，要求學校對班級教學質量進行跟蹤分析，這一課題需要在實踐中進一步引導學校加強研究。
六、加強信息技術與課程整合，讓技術為教學服務
與電教中心聯手，開展網絡教研的系列活動，凸顯網絡教研的優勢。利用《易教專題站》的載體，加強技術培訓，使學科專題站成為教師教學研究、網絡觀摩、網絡論壇的好幫手，成為學生由課內學習向課外學習延伸的平台。
xx年，我區國小、國中、高中派出的教師參加全國信息技術與學科課程整合的説課比賽，都取得了很好成績。這是一種新技術型的研究活動，我們要將這種成果轉化為區內教師教學研究的行為。本學期，我們將參照全國信息技術與學科課程整合的説課比賽的規則方法，在中國小教師中開展信息技術與學科課程整合的説課、優質課比賽。比賽分兩段，先進行説課比賽，再進行同題異構優質課比賽。比賽採用由校、到片、到區的三段比賽的形式，注重教師的參與面，藉以提高教師新教育技術的素養，促進教師綜合素質的的提高。
七、求真務實，提升教研工作品質
教研室要成為“研究教學、成就教師、發展學校”的好幫手，讓教研工作得到社會、學校、教師的充分認可。教研員要理清教研工作的管理職能與專業特質之間的關係，理解教研的價值和專業含量。管理不能停留在問責層面，研究要體現診斷、提煉亮點和正視研究的盲點。堅持求真務實，努力提升教研工作品質。
本學期，繼續開展教研員課堂教學實踐周活動，實踐新課堂教學模式，在感知中與廣大教師一道研究新的課堂模式，促進課堂教學改革的進一步深化（教研員工作要求做到“十個一”另發）。
每年9月，告別漫長的暑假後，一大批九年級畢業生們迎來了嶄新的高中生活。如何適應初升高的轉變，平穩度過適應階段，成為學生、家長和老師共同關注的焦點問題。專家表示，高一新生強化學習和心理過渡，一個也不能少。
隨着新學期的到來，高一年級的新生們迎來了緊張而又充滿新鮮感的高中學習生活。然而這些學生們的新角色體驗卻並不輕鬆。
採訪中，許多家長表示，開學一週以來，進入高中的孩子們大都表現得悶悶不樂，一問才知道遇到了各種各樣的煩惱：有的難以適應高中新課改的教學思路和要求，有的和身邊的新同學合不來，有的因為自己的成績、家庭經濟條件、社交能力等方面的欠缺而自卑，有的還不會計劃和料理自己的生活起居等等。
對於這些問題，父母往往和學生一樣並無思想準備，因此難免一起陷入緊張焦慮的情緒中。
一、從“督”着學到主動學
光華鼎力大學聯考問題研究專家武俊傑指出，課改後新課標對必修模塊教材內容是基於基礎知識水平層面的，難度有所降低，而與之配套的現行教輔仍然基於歷年的大學聯考選拔水平。而且，目前在教學中，不少老師都是用教輔的試題難度來對必修模塊進行知識要求，將相關知識進行拓展和拔高，結果讓剛上高一的學生感覺一時難以理解，聽不懂，學習吃力。
武俊傑表示，新課程更強調自主性，學生的學習方式向自主學習、合作學習和探究學習方式轉變。對於自制力好的學生而言，學好新課程並不難，但對於很多已經習慣了被“督”着學、被“手把手”教的孩子來説，會難以適應。
二、慎選課外輔導班
一進高中，新生們明顯感覺到大學聯考的迫近，北京市第109中學教學副主任李瑞萍介紹説，由於國中教育和高中教育有着本質的不同，更強調大學聯考的壓力，高中的思維方式與國中截然不同，尤其是數、理、化等理科科目表現最為明顯，學生適應起來也相對更困難。她提出，家長此時給孩子選擇課外輔導要結合孩子實際情況，幫助其在高一打好基礎，不要好高騖遠。目前高一新生遇到的主要是初高中過渡與銜接問題。要不要參加課外輔導，要根據學生的實際情況對症下藥，如果學生對某一單科的知識積累有問題，初高中銜接不上、理解不了，學習吃力的情況下，不妨參加課外輔導，迅速消解知識難點，才能在高一打好基礎，為高三衝刺大學聯考做好鋪墊。
三、擺平心態聚焦學習
對於一些在新學期出現強烈心理波動的學生，北京市廣渠門中學副校長崔楚民指出，高一新生要學會擺平心態，忘掉身上曾有的光環，也忽視自己家庭、外表等條件的不足，把注意力放到學習上來，踏踏實實投入到新的高中學習中。他同時強調，高中生在人際關係上更應該注意，做人處事上都要謙虛，培養團隊合作意識，人際關係處理不當也會對學習造成影響。
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