一、活動目標
1、引導幼兒在設計賀卡的過程中感受動手製作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫，鍛鍊其動手能力和思維能力，最關鍵的是能開發孩子的情商。
3、引導幼兒夠根據提供的材料製作出自己所想的感恩賀卡，心存感恩與感謝，對媽媽表達愛意。
4、大班幼兒在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽説母親節快樂。
二、活動準備
1、相關的節日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》製作過程
本次活動的重要提示以及重難點：
1、老師需要注意的是，讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫，完成作品這次母親節賀卡手工製作，自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意，引導幼兒有創意地畫出圖案，不一定要很精緻漂亮，但至少表達的意思要達到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙，增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件，引導幼兒進入感知發現環節，進入今天活動的主題，讚美母親節。
（1）教師引導幼兒欣賞兒歌動畫，感知賀卡在生活中的作用。
（2）教師出示相關的節日賀卡圖片。你們見過什麼樣的賀卡？是在哪兒見到的？又是誰送給你的呢？
2、教師繼續播放課件，帶領幼兒進入我要DIY創作環節。
（1）在底紙上畫圖形的時候，教師提醒幼兒可以多用幾種顏色，避免畫面色彩單一。
（2）出示材料包15，介紹要用到的材料。
（3）教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面，引導幼兒大膽描述賀卡的製作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創作”環節中的製作步驟，並開始指導幼兒進行手工操作。
（1）將模切圖形粘貼在底紙上，再在底紙上裝飾一些圖案圖形，賀卡就做好了。
（2）為體現和強調母親節的意義，可以把底紙粘貼在卡紙上，在卡紙內寫上母親節相關祝福語。
4、教師請幼兒分享自己的創作經驗。在製作賀卡的時候遇到了哪些問題？教師繼續帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結束
在製作完成感恩賀卡之後，帶回家主動送給媽媽作為節日禮物！並對媽媽説母親節快樂。
而每當過節的時候，人們就會互送賀卡來聯絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶製作一張特別的賀卡，感謝他們對你的精心照顧和付出。
活動目標:
1、通過參觀幼兒園裝修施工現場，讓幼兒瞭解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環境，體會工人叔叔的辛苦。
2、通過給工人叔叔送水喝，表演節目，説一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
活動準備:1、提前向幼兒説明活動意圖，交代注意事項（安全、活動環節）
2、準備兩個集體小節目（歌曲、兒歌）
3、準備開水、紙杯
活動過程:
一、談話:
師:孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發現幼兒園有什麼變化啊？
幼:變漂亮了（請幼兒簡單説一説有哪些變化）
師:是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地幹，晚上都要幹到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更乾淨，小朋友生活在這裏會更開心。你們發現了嗎，現在我們幼兒園的院子裏還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
二、討論:
1、師:今天，老師想帶你們去看一看工人叔叔是怎麼工作的，那麼你們見到工人叔叔我們應該説什麼呢？我們能為他們做點什麼？（引導幼兒互相交流、討論，發表自己的意見，啟發幼兒説出見到叔叔要説謝謝、請他們休息一下，請他們喝點水；為他們表演節目）
2、確定節目:從平時學的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出:《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》
三、交代注意事項:
1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。
2、排好隊，有秩序，有禮貌
3、參觀完以後表演節目，送水並説一句感謝的話
四、參觀施工現場
將幼兒帶到施工現場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論:工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），髒不髒（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很漂亮）
五、表演節目
1、在教師引導下，幼兒一齊對施工工人説:“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節目”
2、歌表演:《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》
六、送水
活動目標： 1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。
活動準備： 1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。
活動過程： 一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師：“新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？”
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要製作材料和方法。
師：“你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的？是用什麼樣的方法制作的？”師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師：“你最喜歡哪種賀卡？為什麼？”
二、計劃製作賀卡
激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。
師：“春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準備製作一張什麼樣的賀卡？你想對贈送的人説句什麼祝福的話？”（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。
1、介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衞生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。
3、教師巡迴觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示台上，交流賀卡的製作。
請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
並共同説出祝福的話。
活動目標:
1、學習運用橡皮泥卷的技能。
2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花捲就越大。
3、説説我的“花捲”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、花捲一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。
活動過程：
1、觀察花捲的圖片，討論花捲的外形特徵——是一層層捲起來的。
出示花捲，提問：小朋友看這是什麼？它是什麼樣子的？
教師總結：這是花捲，它是一層層捲起來的。
2、教師出示橡皮泥，示範做花捲的方法。
3、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。
引導幼兒先分泥，再捏餅乾。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
4、展覽作品，並請幼兒説一説“我的花捲最漂亮”。
教師：我們來看一看誰的花捲做的最漂亮。
活動過程：
一、欣賞激發：
1、現在是什麼季節？（夏天到，天氣熱）
你有什麼好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片（牆面佈置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什麼？
二、討論製作：
1、老師這裏還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什麼？
2、（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
3、這裏還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試製作：
幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪裏？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，説説你是用什麼材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求：1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、扇子展覽（牆面環境佈置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
設計思路：夏天到了，怎麼使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象並不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，於是，我讓幼兒收集扇子，並將帶來的扇子展示在牆面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，於是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）
二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。
“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、製作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要説下游戲規則：
A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會。
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：“開心”。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊！
五、活動反思：
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來説，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒説有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順着孩子的思路隨機應變説：“今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做、什麼是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悦的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
目標：
鍛鍊手的精細動作。
瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
知道節日時人們主要的慶祝活動。
準備：空白的卡片、剪好的彩色愛心、雙面膠
過程：
1、教師介紹母親節的時間，並播放《我的好媽媽》，帶領幼兒一起唱歌。
2、出示已經做好的卡片，請幼兒觀察。
3、教師示範卡片製作的方法。
4、教師分發材料，請幼兒製作卡片。教師適當協助。
設計意圖：
小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。
活動目標：
1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發展幼兒的操作能力。
活動準備：
1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏雲雨點。）
2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
活動過程：
（一）音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。
（二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏雲和雨點）
1、提問：(1)圖上有誰？他們在幹什麼？
2、天氣怎麼樣？
提問：(1)呀！一會天氣要怎麼啦？
（2）小兔們淋了雨會怎麼樣？
（3）那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢？
3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？
（三）教師講解示範撕傘的方法。
（1）教師着重示範講解撕傘。
（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發幼兒説出傘應送到小兔的頭上方）？
（四）幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）教師提出作業的要求（提醒幼兒操作時注意衞生）。
（2）幼兒操作，教師注意個別指導。
（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
（五）活動評價。
（1）小朋友們看，哪一把傘看？為什麼？（幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望）
（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還説要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎麼做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎？
活動延伸：
（1）在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。
（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。
製作書籤
【活動目標】
1、激發幼兒製作書籤的興趣，培養幼兒敢於動手嘗試的習慣。
2、使幼兒瞭解書籤的作用，引導幼兒用多種方法制作書籤。
【活動準備】
1、書籤、彩色絲帶、打洞機。
2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等
【活動過程】
一、開始部分:
播放音樂，讓幼兒做動作進入美術室，組織幼兒坐好。
二、基本部分:
1、教師出示各種書籤，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書籤的作用？（幼兒回答）
教師小結:書籤能夠幫助閲讀者記住閲讀的頁數，對圖書起着一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見過的書籤及製作方法（可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術手段製作書籤）。
4、教師出示美麗的熱帶魚書籤，幼兒觀察討論其製作方法，然後教師講解示範熱帶魚書籤的製作方法:
①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。
②用彩筆給熱帶魚塗上漂亮的顏色
③用剪刀沿圖案輪廓剪下來
④在圖案後面用透明膠粘上毛線。
5、發給幼兒足夠的製作材料及課本，參照課本第28頁製作書籤；教師巡迴指導，及時幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂）
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的製作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最後不要忘了繫上綵帶。
7、製作完後，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分:教師總結講評幼兒製作情況，表揚敢於嘗試探索新方法的幼兒。
活動延伸:讓幼兒在活動角中製作自己喜歡的書籤，送給爸爸媽媽或好朋友。
一、活動目標：將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、活動名稱：“感恩你我，真情成長”
三、活動安排：
開幕式：11月23日
主題活動：11月24日——11月26日
閉幕式：11月26日
四、準備工作安排：
1、大展板的製作，21號前完成；
（1）小班級部完成橫幅的打印及製作。
（2）背景（幕布亦是海報）的製作。
各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一佈置和裝飾。
2、開幕式及準備分工：
（1）時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
（2）家長宣傳工作到位
（3）主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
（4）開場方式
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）
（5）各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上；
（6）開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
（7）過程設計：
3、下午活動：
（1）主持人宣佈活動開幕
（2）園長致開幕詞
（3）主持人向家長介紹級部活動意義及安排。
（4）全體表演《幸福拍手歌》
4、教育活動準備。
（1）各級部按照各自的計劃開展教學活動，並做好過程資料的整理。
（2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”佈置到愛心牆上，並做好過程資料的拍攝工作。(27號前完成）
5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
（1）家長宣傳工作到位。
（2）聯繫孤兒院、車子；標語的打印、橫幅的製作。
（3）領好幼兒園園旗、園服、園帽。
（4）慰問禮品的準備。
（5）幼兒安全教育、禮貌教育。
（6）過程資料的拍攝與收集。
（7）活動新聞及時上傳。
6、閉幕式準備及分工。
（1）主持人、串詞。
（2）小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。
（3）準備好愛心傳遞物品。（小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶）
五、閉幕式活動安排
1、25號上午10：00小班
活動流程：
（1）主持人宣佈活動開始。
（2）兒歌表演《我愛家人》。
（3）愛的'宣言：心中有愛就要説出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。
（4）小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。
（5）歌曲表演《讓愛住我家》。
（6）愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上；鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
（7）結束語
2、26號上午9:30中大班舉行閉幕式
活動流程：
（1）主持人宣佈活動意義、串詞。
（2）中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。
（3）大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。
（4）請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義；（幸運草、紅絲帶）；
（5）團隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；
愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；
讓愛心在我們之中傳遞；
感恩你我，真情成長！
6、全場“愛的傳遞”。
六、後續活動：
1、閉幕式活動及時上傳。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、愛心展板的製作。
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