一 二 三 跳!
跳一陣有力的助跑後
你騰空躍起
頓時——
你舒展開矯健的羽翼
然後——
就會有個屬於你的距離
無論遠近
都是青春的風采
無論勝負
都是動人的旋律
曲線。
教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍,教學用語規範,體態大方,板書美觀,聲音不高不低,圓潤動聽。只是講得過多,搶了學生的風頭。如果這節課再少講20分鐘,效果會好些。
年輕的我們,自信飛揚,
青春的氣息,如同出生的朝陽,
蓬勃的力量,如同陽光的揮灑。
此時此刻,跑道便是我們精彩的舞台,聲聲加油便是我們最高的獎項!
論何成功,談何榮辱,心中的信念只有一個:拼搏!
運動場上有你們的颯爽英姿 運動場上有你們的拼搏身影 面對漫漫的征途
你沒有畏懼和退縮 任汗水打濕脊背 任疲憊爬滿全身 依然奮力追趕 只有一個目標 只有一個信念
為班級贏得榮譽 拼搏吧 為我你們吶喊 加油
踏上跑道,
是一種選擇。
離弄起點,
是一種勇氣。
馳騁賽場,
是一種勝利。
朋友,
用你的實力,
用你的精神,
去開拓出
一片屬於你的短跑天地。
四百米心路歷程
頭一百米:心急如焚,落後就要捱打。
次一百米:心神不定,我是不是該安靜的走開
再一百米:心理鬥爭,生存還死亡。
末一百米:心有餘而力不足,想説“衝刺”不容易。
致長跑運動員
也許你心理忐忑不安
我們的心理早已熱血沸騰
昔日
長長的跑道上
留下了你深深的足跡
抹不去你滲出的汗水
拉不動你沉重的雙腳
你為分院
不在乎自己的疲倦
不在乎汗水和淚水
因為你心裏有一種堅定的信念