會議時間：20xx年7月27日
會議地點：大會議室
會議主題：如何真正發動、調動每位在職參與社區活動的積極性，在社區黨建工作中發揮其作用。
參加人員：
會議內容：
在職黨員自覺投身社區黨建的意識不強。相當一批黨員認為只要做好單位工作就可以了，發揮黨員先鋒模範作用的舞台只是在本單位黨組織，沒有意識到自己作為社區居民中的一員與社區黨建的相關性，沒有認識到在社區黨支部中同樣需要發揮黨員的先鋒模範作用，沒有認識到身居社區參與社區黨建是自己應盡的義務。因此，如何調動在職黨員參與社區建設的積極性，充分發揮他們的模範帶頭作用，成為這次聯絡站小組長與社區幹部共同研究和探索的一個重要課題。經過討論和醖釀，最終決定結合自身長實際，借鑑杭州市景芳社區的工作模式，把“五個一”的活動載體深入到社區在職黨員羣體中，從而形成新的工作局面。
1、“掛一牌”。社區黨委根據*名在職黨員的頒佈情況在他們居住的樓道口專門設置一個公示欄，與在冊黨員亮出姓名，掛上紅旗，廣泛地接受羣眾的監督，增強他們的責任感和榮譽感。
2、“聯一户”。社區黨委結合本社區的實際情況將社區範圍內家庭生活困難、年齡偏大或失業後無法正常收入、因殘因病致困的黨員家庭與在職黨員採取自願結對、互幫扶助和黨組織幫扶的形式，讓困難黨員切身感受到黨組
織大家庭的温暖。
3、“發一信”。每年的“七一”不忘給在職黨員送上一份“祝賀提醒卡”，每一項社區的重大活動都以書面形式通知在職黨員，要求他們參與社區建設。
4、“獻一策”。社區黨委要在廣大在職黨員中積極倡導“小區大事黨員先議，小區難事黨員先知，小區實事黨員先行”，注重充分調動社區在職黨員的聰明才智，特別是利用在職黨員信息靈、接觸面廣和能力強的優勢，採取召開會議、設立聯繫箱等方式組織他們為社區建設獻計獻策。
5、“辦一事”。每一名在職黨員都是一名志願者，每一名在職黨員都是一面旗，發動他們為社區發展出一份力，組織起“結對幫扶、植樹護綠、衞生整治、消防巡邏、文藝宣傳”等多支志願者服務隊，使在職黨員在社區和羣眾中的地位和作用日益顯現出來。
社區在職黨員聯絡站將繼續負責在職黨員參與社區建設、社區服務的組織協調和安排佈置工作，繼續由身體好、有威望的老黨員何百年任站長，負責組織在職黨員開展活動。同時建立“公示、評議、反饋、評選”的激勵監督機制，將黨員的身份，黨委對在職黨員的要求、好人好事等進行公示。通過上門發放徵求意見卡，讓羣眾評議在職黨員在社區的表現情況，定期將羣眾評議結果向單位黨組織反饋， 以此作為單位黨組織民主評議、選先評模的重要依據。
時間：20xx年9月12日
地點：牛牛壩鄉大會議室
參加人員：各村、單位支部書記，駐村幹部，鄉領導 主持人：曲比子局 記錄人：程欽波 會議內容：
會議首鄉聽取了各支部書記向黨委彙報的抓黨建工作情況，各村黨支部書記結合了本村基層組織建設實際，在駐村幹部的指導下，全面總結近一段時間在抓黨建工作的主要做法、具體成效及存在的不足，提出了今後對基層組織建設的工作思路、具體措施等。
鄉黨委成員結合各村基層組織建設開展的情況，對村黨支部書記的彙報進行點評，推廣村（社區）黨建工作好的經驗、好的做法。
指出支部書記在抓黨建工作中存在的不足，提出整改方向、工作目標及具體措施。
鄉黨委安排鄉綜合辦全面負責抓好落實，對支部書記在彙報大會上制定的整改措施、工作思路及具體舉措進行跟蹤問效，對落實得力，措施實施好的村黨支部書記，在全鎮進行通報表揚；對紙上談兵，對工作思路、具體措施落實不力的村黨支部書記，由鄉黨委進行誡勉談話，責令限期整改。
鄉黨委書記曲比子局還強調，新形勢下加強和改進基層黨建工作任務艱鉅，責任重大、使命光榮。
我們一定要以科學發展觀為指導，進一步解放思想、改革創新，以務實的作風、飽滿的熱情、紮實的工作，持之以恆抓好黨建工作，不斷開創城鄉統籌的黨建工作新局面，為建設美好的明天共同努力。
會議時間：20xx年7月10日
會議地點：大會議室
會議主題：如何創建學習型黨支部
參加人員：
會議內容：
創建學習型黨支部，意義是十分重大的，而且又是十分迫切的。 説它重要，從性質和地位上説，黨支部是黨的基層組織、是黨的聯繫羣眾的橋樑和紐帶、是黨在社會基層組織中的戰鬥堡壘、是黨在社會基層單位的政治核心。從作用上説，黨支部成員整體素質如何，直接關係到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關係到本社區職責履行能否順利完成，決定了各支部全體黨員的先鋒模範作用能否得到充分的調動和發揮，也影響着社區幹部羣眾積極性和創造性能否得到有效的挖掘。
説它迫切，是因為在新的歷史條件下，面對着改革開放的'日新月異，面臨着應對21世紀錯綜複雜的國際政治經濟形勢和解決國內社會主要矛盾、加快經濟社會發展的雙重壓力。能否通過組織化的學習全面提高黨員幹部的整體素質，把握馬克思主義的基本理論，運用馬克思主義立場、觀點、方法審時度勢、駕馭全局，堅持發展是第一要務，用發展的觀點解決前進中的問題，直接關係到我們黨的執政地位，直接關係到我們黨在人民羣眾中的形象，甚至關係到我們黨和國家的生死存亡。毛澤東同志説過，政治路線確立之後，幹部就是決定的因素。鄧小平同志、江澤民同志也都從事關黨和國家興盛衰亡的高度就幹部隊伍建設問題作過多次十分重要的論述。這充分説明，黨支
部的工作要創新和發展，做好以幹部為主體的黨支部工作，加強黨支部建設，創建學習型黨支部，精心打造一支政治強、作風硬、業務精、水平高的黨支部，已經成為事關黨的建設和發展大局和亟待解決的重大問題。
那麼，怎樣才能更好地創建學習型黨支部呢？
一、要以創新的思路和要求，推動黨員幹部終身學習觀念的樹立形成 當今世界是一個知識奔流、信息密集的社會。科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新週期越來越短。作為第一生產力的科學技術，必將推動人類社會的迅猛發展。過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，已經成為當今社會發展的思想障礙，必須徹底清除。一是要樹立“責任創新”觀念。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習。二是要樹立“應用創新”觀念。通過不斷的學習，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業知識、科技知識轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新成實踐創新。三是要樹立“素質創新”觀念。受經濟全球化的影響，在經濟貿易交往中，世界範圍內各種思潮相互激盪，使共產主義世界觀、人生觀、價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員幹部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，才能在錯綜複雜、風雲變幻的形勢面前，把握時局，韜光養晦，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗不動搖，經受住“四個考驗”。通過樹立上述“三種創新”觀念，形成“學習、學習、再學習，創新、創新、再創新”的永久學習、終身學習觀念。發展是執政興國的第一要務，黨員的學習“只有起點，沒有終點”，要發揮表
率作用，使終身學習真正成為“21世紀的生存觀念”。
二、要以適應時代發展要求為重點，適時更新黨員規範化的學習內容 黨支部中存在着忙於事務，輕視學習的現象。造成這種現象的原因客觀上是因為任務重、工作多、時間緊，而主觀上是因為對學習重視不夠，學習內容不規範，學習目標不明確，學習要求不具體，讓人感到學與不學差別不大或無從可學。雖然學習制度建立了，學習日規定了，但堅持不到位，落實不到家，結果往往流於形式。因而工作狀態疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據新形勢、新任務提出的新要求，結合各支部特點和實際，創建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規範好一段時間內的學習內容，特別是要用發展的觀點、創新的要求、更新的思路，不斷學習理論創新、制度創新、機制創新、科技創新的知識，讓黨員幹部羣眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嚐到學習的甜頭，從而激發學習興趣，形成良性循環。一是要進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想、江澤民同志十六大報告等體現基本理論的最新成果，進一步解放思想並在解放思想中統一思想，把廣大黨員的思想統一到十六大精神上來，把行動統一到與日俱進、開拓創新、全面實現建設小康社會的奮鬥目標上來。二是要進一步強化為中心工作服務的學習。要全面學習貫徹黨的路線、方針、政策，創造性地指導、開展黨建和經濟建設全局的重大問題的學習研討。
三、要以學習效果為根本，推動黨支部學習考證的機制、制度、方法創新
對以黨員為主體、以幹部為先導的支部學習進行科學考評，檢查學習內容，檢驗學習效果，建立學習激勵機制，這是提高支部綜合素質的關鍵所在，
是創建學習型支部的根本點和落腳點。首先，要不斷進行學習保障考評機制創新。即結合不同時期對不同層次的黨員幹部制定出科學合理的學習測評標準體系，準確設計測評要素，科學制定學習計劃、科學設定考試科目和內容，明確平時考核、階段考驗的學習內容和目的，確保學有明確內容，考有合理目標。其次，要不斷進行學習實效考評機制創新。要建立與保障機制相應的“幹部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，把學習考核與黨員幹部平時考核、年度考核和黨員民主評議結合起來，看其是否真學、真懂、真用，動態、科學考評出黨員的學習實效。以良好的機制運轉，避免有的黨員幹部的學習流於形式，甚至弄虛作假，促使黨員幹部學習能長期、深入地進行。再次，要不斷進行學習激勵考評機制創新。對黨員幹部學習考評結果的恰當運用，可以激勵黨員幹部積極地、創新性地學習。把學習效果作為黨員幹部考核考評的一個條件，以正確的用人和評優選優導向，在黨員幹部中形成勤學、善學、比學的良好風尚。
我們只有堅持學習，把理論的學習要同具體的工作時間結合起來，創建學習型支部，才能全面、迅速地提高支部黨員幹部整體素質，進一步增強適應經濟社會發展需要不斷進行思想創新、機制創新、體制創新、制度創新、科技創新的好時機，以此加快我社區發展的步伐，在全社區廣泛深入開展“創建學習型支部，爭做學習型黨員”活動，以推動社區工作的全面發展。
1、加強黨委中心組學習，學習內容為深入學習十七屆四中全會精神，學習實踐科學發展觀，學習貫徹路甬祥院長在2010年院工作會上的重要講話。
2、以黨支部為依託開展社會主義核心價值體系學習教育，永葆黨員先進性。
時間：20xx年4月10日
地點：520會議室
會議主題：部署我辦20xx年下半年黨建工作。 參加人員：基建辦所有黨員
主持人：潘建平記錄人：鄔尚均
會議內容：一是加強領導班子建設，發揮領導核心作用；二是落實黨建工作責任制，發揮政治核心作用；三是發揮黨委在企業選人用人中的主導作用；四是加強黨風廉政建設；五是積極推進基層黨組織工作信息化。拓展黨組織開展活動、發揮作用空間；六是重視黨務工作隊伍建設，努力造就思想、作風能力都過硬的高素質黨務工作隊伍。經過討論，黨羣工作部制定了以上各項工作要點的實施方案，確保各項黨建工作責任落實到人、任務落實到位，保證我辦的健康、快速、可持續發展起到保駕護航。
我辦黨委書記潘建平同志在會上強調：黨建工作作為我辦一項十分重要的政治工作，要給予高度的重視。要加強黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局，充分發揮部門黨員的職能作用，切實做到責任明確、措施到位、領導有力，通過抓黨建來推動我辦各項任務的完成，促進我辦又好又快發展。同時還對今年下半年黨 1
建工作的總體目標、各項工作提出了責任到位、明確細化的具體要求，對黨羣日常工作做出了具體部署，努力建設健康的政治文化，為我辦的經濟發展打下堅實的思想基礎。
會議時間：20xx年3月13日
會議地點：學校二樓會議室
會議主題：如何發揮學校黨組織的領導核心作用和開展和諧學校建設 參加人員：學校支部書記、副書記、委員及全體黨員
會議內容：
黨的十七屆三中全會以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，把實現社會更加和諧、構建社會主義和諧社會作為我們黨為之奮鬥的一個重要目標，強調形成全體人民各盡所能，各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執政的社會基礎，實現黨執政的歷史任務的必然要求。
胡xx同志提出，要構建以“民主法治、公平正義、誠信互愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”為主要特徵的社會主義和諧社會。
和諧學校建設，是和諧社會建設的重要組成部分，只有學校和諧，才有整個社會的和諧。
一、加強學校黨組織的核心領導作用是和諧學校建設的必然要求。
加強學校黨組織的核心領導作用是和諧學校建設的必然要求，學校建設必須要加強學校黨支部的領導核心作用，創建和諧校園。
二、學校黨組織在和諧學校建設中的難點及存在問題
由於學校轄區內各村村民的思想認識，生活習慣等方面都存在着較大的差異，這無疑在和諧學校的創建過程中，真正發揮學校黨組織的領導核心作用，增加了一定的難度。
1、學校黨組織的。組織協調能力不強。
從學校事務的社會性、公益性、羣眾性的特點，決定了學校黨組織在學校各項事業的領導核心地位，但由於各種原因，
學校建設管理和服務難以到位。
因此，學校黨組織雖然具備了領導核心地位，卻不能完全發揮領導核心作用。
2、學校黨員的先鋒模範作用不能充分發揮。
由於學校黨組織的社會職能和工作任務日趨繁重，再者部分離退黨員的“思想退休”，以及對流動黨員、下崗失業黨員的管理教育，缺乏行之有效的措施，很難充分調動廣大黨員積極參入和諧學校建設的積極性，黨員的先鋒模範作用不能充分發揮。
3、學校黨組織的工作缺乏有力的保障。
由於學校沒有創收渠道，自我發展的能力較弱，上級經費投入不足，普遍存在着“等米下鍋、無錢辦事”的現象，嚴重地制約了學校黨建工作的開展。
三、充分發揮學校黨組織的領導核心作用，實現和諧學校建設的基本途徑。
在和諧學校的建設過程中，學校黨組織的核心領導地位的確立，有其客觀的必然性和政治社會的預設性，但有了領導地位，不等於必然能夠發揮出領導核心作用。
1、強化學校黨組織的自身建設，構建於和諧學校建設。
2、加強黨的政治理論宣傳，貫穿於和諧學校建設。
3、協調學校的各種組織關係，運用於和諧學校建設。
4、提高為民服務質量，體現於和諧學校建設。
5、維護安定、優美的學校環境，覆善於和諧學校建設。
和諧學校建設的概念很寬範，涉及的內容也很多，有政治、經濟、文化、治安、環境等很多方面，今天就不一一論述，作為學校黨組織，在和諧學校的建設過程中，要創新觀念、改革形式，創造載體，以飽滿的工作熱情，真正發揮學校黨組織的領導核心作用，使和諧學校建設提高到新的水平。
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