作為青春的代言人,大學生總洋溢着年輕的活力、充滿着狂熱的激情,在評估結束不久又值聖誕來臨之際,為了給全院學生營造一個輕鬆愉快的環境,豐富校園文化生活;並使更多的同學能切身感受到西方聖誕節所藴藏的神祕,社團聯合會決定舉辦此次社團文化藝術節聖誕狂歡舞會,誠邀全院學生一起來舞動奇蹟。具體內容如下安排:
主辦單位:淮陰工學院 社團聯合會
二、活動時間:待定
三、活動地點:大學生活動中心四樓
四、活動目的、理念和宗旨:
“唱響心靈、飛揚舞步、秀出真我風采、共構和諧校園”這也是文化的交流、心靈的溝通,本着弘揚交際藝術、揮灑人生豪情的宗旨為構建社會主義和諧社會增添力量
活動準備階段:
1、初步選定活動場地、時間和舞會開展的大體形式。
2、爭鋒各部幹事需提前一個星期向各組負責的爭鋒會員宣傳此次活動,並要求一定全部參加,做到前期的會員控制,到後期工作追蹤一定要全力以赴大力宣傳本次活動,新干事要本着一顆強烈的責任心去做事,積極拉場下觀眾參與到活動中來。
3,積極地在爭鋒裏面徵召自願者表演節目,在人數不足的情況下爭鋒的人員要求積極投入活動中。
4、宣傳部:負責製作活動宣傳海報(圖多字少以勁爆、醒目為主)寫橫幅。
5、演講部:選定後備主持人,男生,女生各一名(要求帶動現場氣氛)。
6、A交際部:與演講部負責出舞會的拍照。
B與公關部、演講部編排舞會節目
C與演講部和公關部佈置會場、安排維護舞會秩序人員、借電線、製作CD、及確定橫幅內容和編排舞會節目、租借籃球場地和電源。
7、公關部:與辯論部負責維護舞會現場秩序
8、祕書部:A負責出簡報
B工作牌的管理和發放。
C與交際部、辯論部、宣傳部、演講部、網絡部和公關部一起清理場地。
D與社團聯合一起搬運和會歸還的物品。
E借打掃場地的清潔用具、繩子、氣球等。
9、網絡部:A負責每一個節目和活動的歌曲播放。
B並將本次活動做成幻燈片(包含會歌等)、
10、辯論部:借和搬運桌子。
11、當節目需要人員,各個部門大力出人,確保人數。
12、每部有空的人員提前來吹氣球等。
六、現場安排及舞會流程:
1、所有理事會成員週五準時5:30到籃球場,佈置場地。
2、音響師放舞會前奏音樂,燃起蠟燭和彩燈。
3、晚上7點主持人上場宣佈社團文化藝術節聖誕狂歡舞會開始。
4、節目開始 具體流程(見節目安排表 附1)
5、晚上9:00主持人宣佈舞會結束
6、理事會全體人員合影留念
7、全體幹事清理現場,清還借用物品
七、創意闡述:
這是一個社團組織帶動下的一次學生交流舞會,舞會作為一種極具親和力的交流方式,在各大高校普遍推廣。為使本次舞會會更具校園特色,本次舞會有以下幾個設想:
1、統一性:為了使本次舞會具有校園舞會的統一特色,特採用大眾型舞蹈
2、特色性:正值聖誕元旦即將來臨,結合中西放獨有特色,如西方的。聖誕樹、聖誕老人;中國的傳統文化燈謎等,充滿了節日色彩
3、互動性:讓所有的舞蹈愛好者都有機會參加,並準備了非常具互動性的小型遊戲
4、擴大可參與性:很多舞會的組織者都忽略了性格內向的同學,因此,本次舞會上將播發更多的基本曲目
5、豐富欣賞性:一些有舞蹈才能的同學都可以有一個專門展示的機會,個人、組合表演均可,也有利於讓我們發現更多的舞蹈天賦者,以便為業餘舞蹈隊增補力量
6、積極性:通過禮物的免費贈送吸引更多的同學參與到我們的活動當中
7、新意的宣傳方式:屆時會在校園調頻廣播以點歌的形式面向全院學生宣傳本次活動、並以短信的形式通知所有爭鋒口才協會的所有會員。所贈送的1000份禮物當中全部縫製贊助商的品牌
一、大活動目標
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
二、大活動名稱
“感恩你我,真情成長”
三、活動安排:
開幕式:11月xx日
主題活動:11月xx日——11月xx日
閉幕式:11月xx日
四、階段性工作安排:
一、大展板的製作,18號前完成;
1、小班級部完成橫幅的打印及製作。
2、背景(幕布亦是海報)的製作。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核後由中班統一佈置和裝飾。
二、開幕式及準備分工;
1、時間安排
開幕式將按照大、中、小的順序進行,時間安排如下:
大班:15:00-15:15
中班:15:25-15:40
小班:15:50-16:05
2、家長宣傳工作到位
3、主持人
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
4、開場方式
各級部設計一個感性的開場方式,要能夠讓家長了解我們活動的意義並支持我們的活動,時間控制在5分鐘之內。
(如:大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場,中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演,小班可以用音樂遊戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包後拷到辦公室桌面上;
6、開幕式過程資料的拍攝與收集,活動新聞及時上傳由大班級部負責。
7、過程設計:
上午活動:(8:30)
1、主持人宣佈活動開幕(陳霞)
2、園長致開幕詞
3、大班教師手語表演《感恩的心》
4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)
下午活動:
1、大班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
2、中班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
3、小班表演,主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
三、中班級部準備好去孤兒院的`相關事宜。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯繫孤兒院、車子;標語的打印、橫幅的製作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
活動時間:20、12、22
活動地點:二樓大廳
活動組織者:張琿娟
活動主持人:李友花
現場記錄人:李靜
參加人員:星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員
一、教研活動背景:
我園老師在工作中存在從理念到行為,行為到理念轉換的脱節。具體表現為:教師觀察評價幼兒表現及行為的視角不夠專業;教師反思教育行為不夠及時。
在區教研組參加活動時,張老師推薦了《作品取樣系統》一書,經過閲讀後,書中的一些信息能指導我園的教師解決一些問題:
1、讓老師有共同的任務及共同的評價語言,有共同的架構基礎。
2、讓老師瞭解每位孩子的成長狀況,幫助教師建立自信,讓老師説話“有憑有據”。
3、協助教師作出教學決策,教師使用方法找出每位孩子正在學什麼以及學的如何,也幫助教師瞭解自己正在教什麼?需要繼續做哪些事?······
我園在學習《作品取樣系統》一書的基礎上,也嘗試開展系列的活動,內容有:
1、每位教師配了一套《作品取樣系統》,利用暑假時間閲讀,寫讀書筆記。
2、對一些重點章節分步學習。
3、制定我園發展檢核表。(a、結合園內教研組分領域制定,語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發展檢核表。c、各班制定適合自己班的。發展檢核表。)
在檢核表試行中,我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的製作結合,今天就來交流,我們如何根據幼兒的行為表現分析評價幼兒?使大家的經驗得以分享。
二、本次教研活動的核心話題:
如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?
三、教研活動的目標:
1、在學習《作品取樣系統》的基礎上,探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現。
2、通過交流、歸納、提升,交流如何根據觀察到的幼兒的行為,分析評價幼兒的發展現狀。
3、通過對幼兒行為的觀察分析,培養教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。
四、教研準備:
1、兩位位教師準備好的案例。
2、組員前期經驗:已學習《作品取樣系統》一書的關於觀察記錄的章節。
3、各班的檢核表正在試行中。
五、教研過程:
(一)、星星幼兒園教研組研討(時間:9:00--9:50)
1、回顧教研背景。主持人介紹本次教研活動的目標,引出教研議題:如何根據觀察到的幼兒的行為表現分析評價幼兒?
2、討論交流:
話題一:通過閲讀《作品取樣系統》一書,我們瞭解到哪些適宜的觀察方法可以幫助我們,去記錄幼兒的行為表現呢?
教師交流觀察記錄的方法。
一、活動背景:
可愛的小兔、狡猾的狐狸為小班幼兒所熟識。很多活動都藉助於這兩種動物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的遊戲為組織形式,以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。
小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環境的空間立體關係。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時不能注意與周圍環境事物的協調,總要碰到他人或碰倒物品等。
下雨天幼兒帶來了許多雨傘,教師以此為道具,引導幼兒學習兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來,在遊戲情景中發展幼兒對自己身體與周圍環境的空間感知能力。
二、活動目標
1、通過和兔媽媽做遊戲的形式發展身體靈活躲閃能力,使身體動作更加協調。
2、在遊戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗與同伴共同遊戲的快樂情感。
三、活動重難點
1、重點:嘗試兩至三人合用一把傘,學習靈活地躲藏,不碰撞。
2、難點:遊戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。
四、活動準備
1、場地佈置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數量為幼兒人數的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。
2、狐狸和兔媽媽頭飾各一。《兔子舞》音樂+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。
3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經驗,嘗試學習合撐一把傘。
五、活動組織與建議
1、以兔媽媽帶寶寶做遊戲的形式導入,創設遊戲情境,幫助幼兒熟悉活動場地。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現在天氣很好,媽媽帶你們去玩,好嗎?”
2、以師生共同遊戲的形式通過練習雙腳跳躍、往後拔物的。身體動作練習,發展身體協調能力,為遊戲做好準備。
師:媽媽和你們一起去採蘑菇、吃青草、拔蘿蔔好嗎?
(1)、以師生雙腳跳躍的形式過小河,發展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應該怎麼辦?
(2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿蔔的形式,提高身體平衡能力。
師:這裏有許多蘿蔔,我們一起來拔蘿蔔吧!
(3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。
3、遊戲:“聰明的小兔”。
(1)、明確遊戲規則:初步學習兩兩合撐傘的技能,知道森林裏有敵人狐狸,注意防範。
(音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎麼辦呢?”媽媽引導寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防範森林裏的敵人:狐狸,如果狐狸來了要趕快找個地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動不能有聲音。
(2)、通過遊戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。
①以“狐狸來了”的形式創設遊戲的情景。(師換上狐狸頭飾)
幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。
②以狐狸來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要儘量完全躲藏。
③交流如何才能更好躲藏,引導幼兒討論正確的躲藏方法。
(3)完整遊戲兩遍,師生互換遊戲角色。
4、以慶祝自己成功躲過狐狸的形式,共同跳“兔子舞”。
5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放鬆運動,結束活動。
【活動目標】
1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。
2、養成主動飲水的習慣。
【活動準備】
ppt、一桶温開水,每人一隻水杯。
【活動過程】
一、導入活動。
1、師:小朋友我們剛鍛鍊過,現在你的嘴裏感覺怎麼樣?
2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什麼顏色的?嚐嚐水是什麼味道的'?
二、欣賞ppt。
1、師:請你欣賞完ppt後告訴我,兒歌裏講到人們在什麼時候最想喝水?
(口渴時、鍛鍊後、勞動後、遊玩時、洗澡後、起牀時)
2、喝水有益健康。
(1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什麼?
(引導幼兒懂得,不管在什麼時候,人們都需要補充水分,它可以幫助我們將身體裏面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)
(2)師:小朋友,老師這裏準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?
(出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單説明只有白開水才是最好的飲料。)
【活動延伸】
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導,以安全法律法規為準繩,繼續完善幼兒園安全管理責任制,以創建平安幼兒園的高度,堅持“安全第一,預防為主”的方針,以“學校工作無小事,安全工作大於天”的高度責任感和負責精神為根本出發點,貫徹“生命至上”的理念,靠全體教職園工聯合社會各方面力量,切實做到幼兒園師生安全,防患於未然,切實保障廣大師生人身財產安全和幼兒健康成長。
二、教育目的
通過開展“幼兒園安全教育周”活動,進一步強化幼兒園安全教育工作,幫助幼兒園小朋友樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護和自救能力,養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。動員全社會共同關注幼兒園安全工作,最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對幼兒造成的傷害,保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。
三、基本原則
幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發展規律,把握幼兒認知特點,注重實踐性、實用性和實效性。根據幼兒年齡特點,深淺適宜、循序漸進,不斷強化,養成習慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結合;理論教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
四、教育內容
(一)重點教育內容
1、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。
(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。
(2)、加強常規教育,嚴禁在樓道內擁擠、起鬨,避免衝撞,謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)、加強户外體育安全教育,教會幼兒如何正確的`使用中、大型體育器械,提醒幼兒不玩危險遊戲,杜絕因玩具造成的傷害。
(4)、要加強外出活動安全教育,讓幼兒知道外出活動應注意的安全事項,做到有秩序的集合、出行,確保活動過程不發生任何意外傷害事故。
(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作,防止和減少幼兒因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標誌常識等教育,避免交通事故發生。
3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品,讓幼兒知道簡單的滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃生、消防標識識別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識,保證幼兒園和師生不受火災傷害。
4、衞生防病和飲食安全教育。知道不吃不乾淨的食物,不喝生水等衞生常識,養成飯前洗手、飯後漱口等良好的衞生習慣。
5、自然災害防範教育。要加強對幼兒風暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育,確保把自然災害損失降到最低限度。
(二)、安全知識宣傳教育活動內容:
1、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。
(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆炸品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及鋭利的器具來園,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
(3)、教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標誌和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。
(4)、引導幼兒瞭解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;
(5)、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育,不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房,變電器周圍玩耍;
2、飲食衞生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。
(1)、要教育孩子不亂吃零食,專杯專用;
(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。
(3)、注意個人衞生,飯前洗手飯後漱口。3、交通規則宣傳和教育。
(1)、幼兒遵守教育規劃。
(2)、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學習遊戲活動安全知識的宣傳和教育。
(1)、教育幼兒在運動或遊戲時應聽老師的安排,遵守紀律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠,禁止踩踏事故。
(2)、到公共場所參加遊覽,外出散步或户外活動時,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衞、呼救知識的宣傳和教育。
(1)、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可説:“我父母不在家,請你以後再來”。
(2)、教育幼兒離園後,要拉着大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這麼做,一定要儘快逃開。
(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
6、防自然災害知識的宣傳和教育。
(1)、加強對自然災害的認識,知道風暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。
(2)、知道遠離水庫、小溪等危險地帶,防止幼兒溺水。
(2)、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內,以防意外。
五、活動形式:
1、幼兒園開闢安全宣傳欄,發放致家長一封信,懸掛橫幅等形式,向幼兒和家長普及安全知識,營造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育,通過早談、集中教育、遊戲、親子活動等,進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。
3、以班級為單位開展安全教育專題講座,向家長和幼兒宣傳安全知識。
4、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。
六、活動要求:
1、提高認識,加強領導。成立安全工作領導小組,把創安工作納入全年計劃,制定具體的安全教育方案,落實具體負責人,嚴密組織。
2、形式多樣,講究實效。
3、作好總結
4、長效管理,常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節,增強孩子的安全意識。
總之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標管理之中,建立安全教育的長效機制,警鐘常鳴,做到安全教育制度化,經常化,科學化,確保幼兒園小朋友在安全的環境中健康成長。
活動內容:
一、室內:親子製作海報
二、室外:閉幕式
1、主持人宣佈活動開始。
團隊愛的宣言:愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我,真情成長!
2、情景劇表演《感恩節的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”――黃絲帶的意義
4、全場“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節:跳火雞舞。
小班活動時間:
25號下午
活動流程:
(一)室內
用特殊的方式:幼兒、家長互表示愛意
(二)室外
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言:心中有愛就要説出來:用語言或其他方式表達對彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
4、小手護大手:給爸爸媽媽擦護手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的'傳遞:家長填寫愛心卡,和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節:跳火雞舞。
活動時間:11月26日上午
活動流程:
(一)室內
1、語言:猜猜我有多愛你
2、親子製作:感恩大餐
(二)室外
1、團隊愛的宣言:
愛家人、愛朋友,幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”――幸運草的意義
5、全場“愛的傳遞”,貼到班級的愛心牆上。
6、集體歡慶感恩節:跳火雞舞。
後續活動:
1、感恩節活動及時上傳(信息技術部)。
2、活動各類資料的整理與歸檔。
3、活動反思與小結。
活動目標
(1)瞭解感恩節的來歷及意義。
(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人,發現想感激的人。
活動準備
經驗準備:幼兒聽説過感恩節,知道感恩的意思,生活中有過表達感謝的經歷。
材料準備:卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。
活動過程
1、談話導入
師:你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什麼呢?(可提前讓幼兒自己查資料,多方面瞭解感恩節的`起源)
2、幫助幼兒瞭解最想感謝的人
師:感恩節就要到了,我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什麼?
小結:我們要感謝的人有很多,他們為我們付出了很多。在生活中,我們要以感恩的心來對待他們。
3、引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》
4、教幼兒製作小禮物表達感恩
(1)師:我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法,今天老師再為你們提供一個,你們想用哪種就用哪種。
(2)教師展示製作小禮物――壓花的方法。
活動延伸
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。
一、目標細化的思路:
現在的獨生子女大多是在衣來伸手,飯來張口的環境中長大的,在幼兒園有老師幫孩子穿、脱衣服、提褲子等,在家裏有家人統統包辦,使孩子失去一些自我服務的機會,自理能力相對較差。新《綱要》指出“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦代替,鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。”3-4歲的幼兒是心理和行為習慣發展的關鍵時期,培養良好的生活習慣和生活自理能力非常重要,針對這一問題現狀我設計了本次活動——小班身心健康《小手用處大》。
《綱要》健康領域目標中提出:“身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;”小班下學期健康課程目標中要求 “初步形成必要的生活、衞生習慣,有基本的生活自理能力;瞭解簡單的安全知識保健常識;在成人提醒下知道如何保護自己。”在本次活動教學目標的設計過程中,我以解讀內化《綱要》理念為中心;以教學目標的切實性,活動過程合理性、教學內容及方法的適應性為原則;認真分析、研究本班幼兒的身心特點、實際發展水平和興趣需要,制定了“1、引導幼兒認識手,知道手心、手背、手指等的各部分名稱,認識五個手指;2、學習保護手的方法;3、在活動中,初步瞭解手的作用,激發幼兒積極探索的慾望。”的教學目標。在分析研究設計目標的整個過程中,我力求使知識技能、過程方法與情感態度三維目標有機結合立體式呈現。
二、活動目標:
1、引導幼兒認識手,知道手心、手背、手指等的各部分名稱,認識五個手指;
2、學習保護手的方法;
3、在活動中,初步瞭解手的作用,激發幼兒積極探索的慾望。
三、活動重難點:
重點:知道手心、手背、手指等的各部分名稱,瞭解手的作用。
難點:學習保護手的。方法。
四、活動準備:
摺紙小兔、指偶、幻燈片、音樂光盤、吹泡泡玩具
五、活動過程:
1、教師變魔術,激發幼兒興趣。
師:小朋友們你們好,今天我們換了個新環境,現在我們用幾秒鐘的時間熟悉一下這裏的環境。好的,請把目光收回來看着陳老師。
師:小朋友們看過魔術嗎?想不想在這裏看魔術呀?今天呀陳老師就來給你們變個小魔術。(教師進行魔術)
2、引導幼兒認識手的各部位名稱,啟發幼兒想象。
①、介紹手心手背。
師:陳老師的手神奇不神奇?那把你們的小手伸出來和陳老師的手打個招呼吧:“你們好。”好,我們一起來看一看,小手像什麼呀?(幼兒自由發揮像樹葉、像花朵等),
②、教師戴指偶講述故事《手媽媽》,使幼兒學會掌握五個手指的名稱。
師:現在陳老師要講一個小故事,小朋友想聽嗎?手媽媽有五個小寶寶,他們共同住在一個美麗的房子裏,每到晚上的時候,手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,然後大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,無名指哥哥睡着了,小拇指弟弟睡着了,美麗的小屋終於安靜下來了。
a、剛才的故事裏都有誰睡着了呀?(引導幼兒説出哪些手指睡着了)
b、我們一起把這些手指寶寶叫醒和我們做遊戲好嗎?(帶領幼兒依次叫醒手指寶寶:先把大拇指哥哥叫起來。)
c、我們來看一看這些手指寶寶長的一樣嗎?這裏面個子最高的是誰呢?最粗最短的是誰呀?小小的細細的這個叫什麼?站在大拇指哥哥旁邊的這個是誰呀?最後一個沒有名字的是誰呢?請小朋友依次説出大拇指、食指、中指、無名指、小拇指在哪裏?
d、做手指遊戲:大拇指來倒香油,二賢弟來炒豆豆,三中指來撒點鹽,無名指來放辣椒,五小弟來嘗一嘗,啊,辣死啦……(幼兒依次作答,鞏固手指名稱)
3、幻燈片展示,通過圖片使幼兒初步瞭解手的作用以及手的保護方法。
A、師:我們都認識了自己的小手,那小手能做什麼呢?(幼兒個別表演穿衣服,梳頭,吃飯等動作,幼兒集體模仿)
B、師:陳老師這裏有些圖片,你們來看看這些小手發生了什麼事情,在做什麼?請看大屏幕。
圖片一 提問:小朋友看,圖片上的小手怎麼了?你們的小手髒過嗎?小手髒了要怎麼辦呢?
圖片二
A、提問:(看洗手、擦手、塗抹護手霜圖片)看圖片裏的小手在做什麼呢?
B、教師與幼兒共同表演洗手兒歌:
搓搓搓,搓手心,
搓搓搓,搓手背,
搓搓搓,手指縫。
沖沖衝,衝乾淨,
小小毛巾擦一擦,
一二三,真乾淨。
C、教師:我們的小手洗的真乾淨,我們再來看看圖片裏的小手又出現了什麼情況。
圖片三 (傷害小手圖片)教師帶領幼兒討論:圖中的小手受到了什麼傷害?使幼兒初步瞭解保護手的方法。
教師小結:小手是我們的好朋友,我們要好好保護自己的手,不玩尖利的物品;手髒了要及時洗手,天冷時要及時擦護手霜;指甲長了要及時剪。
4、互動遊戲:能幹的小手,激發幼兒積極探索的慾望。
A、師:小朋友現在起立伸出你們的小手和陳老師一起做遊戲吧。
B、師:小手小手在哪裏?小手小手在這裏。
C、放音樂。教師跟節湊説兒歌演示動作:小手小手拍一拍,小手小手捶一捶,小手小手甩一甩,小手小手捏一捏,小手小手摳摳子……小手小手拉一拉,拉成一個大泡泡(教師拉幼兒的手,圍成圓)
教師出示吹泡泡玩具,吸引幼兒用手抓泡泡。
5、結束語。
陳老師這裏還有更多的泡泡,小朋友們想看嗎?好,我們排好隊,和陳老師一起到外面抓泡泡吧。(帶領幼兒排隊出場)
六、活動延伸:
用自己的小手做好事;進行手印畫。
[內容和要求]
1、通過孩子們自己來裝扮聖誕樹,讓孩子們進一步體驗即將到來的節日的快樂氣氛。
2、在排的討論中進一步瞭解abb和bba模式。
[活動焦點]
進一步體驗即將到來的節日的歡樂氣氛。
[活動困難]
擺脱顏色、形狀等因素的影響,瞭解abb和bba模式。
[活性材料]
有幾條長腰帶(有的是空白的,有的是有圖案的),有的是花紋條,花,小鈴鐺,小禮物,小球,蝴蝶結等等。
[活動流程]
明確的目的要求:
首先介紹材料,明確要求
快過年了。這些天,我們都在裝扮我們的。教室。王老師買了兩棵聖誕樹。有小朋友看到了,説一點都不好看,要打扮一下。我們怎樣才能裝扮聖誕樹?
(1、做某事,做什麼?這是一個吊墜廠,我們要不要用腦子做一堆漂亮的裝飾品來裝飾聖誕樹?)
(2)掛東西,這個方法很好,但是把東西掛的亂七八糟會好嗎?怎麼掛?然後讓我們把懸掛的東西排成一行,做一串漂亮的裝飾品來裝飾聖誕樹,好嗎?)
老師準備了一些材料。等一下,請找一個你喜歡的掛件,但是你要仔細看盤子裏的東西。如果其他小朋友已經把這串飾品做了一點,你先看看他是怎麼做的,然後你再繼續這樣做。這很難,你必須動腦子去做。如果盤子裏有票,可以按照票上的方法做飾品嗎?盤子裏沒有票,別人也沒做過。我該怎麼辦?自己想個好辦法做飾品。做的時候別忘了邊做邊聊,這樣可以快速完成掛件。做個好掛件,掛在這裏的小掛鈎上。
你明白嗎?有什麼問題嗎?好吧,我們開始吧。
第二,去做
1、邊安排邊引導孩子説話。
2、鼓勵動作快的孩子多劃多串。
第三,談發現
1、剛才,我在做吊墜的時候聽到了xxx的講話,很快就成功了。你認為它漂亮嗎?你想聽聽他説了什麼嗎?Xxx,過來告訴大家。(手勢意味着閲讀)
“説一紅珠二綠珠”,他只是邊做邊説,所以很容易成功。太棒了!給你一個意見,你有一顆紅珠子和兩顆綠珠子;一紅珠二綠珠太長不好説。能不能用一個更短的詞來説一下這串飾品?
説一紅二綠。哇!簡短明瞭,大家一聽就知道了。
剛才這串珠子是一紅二綠;一紅二綠,一紅二綠就這樣分開了。這裏的吊墜是一紅二綠做的,就像它一樣嗎?看看有沒有吧。應該是一紅二綠的。(把它們掛在一起)
2、這些弦是一紅二綠,一紅二綠是分開的。稍微短一點,光是統計嬰兒,他們彼此分開了多少個嬰兒?請説,沒有重導:(手勢:多少?多少?)都是被一二一二一二分開的。
3、你還有一個兩個,一個兩個分開的嗎?找找看。我要一個兩個人的,一個兩個人的。
(能不能查出來)他找到的那根弦是不是一分為二?(手勢)你用眼睛看到多少心理數字?多少?—是2嗎?
我們找到了一根繩子。還有別的嗎?
“有爭議,大家睜開眼睛仔細看。在心理數裏,(老師手勢)是一二?同意就舉手。(如果人少,我就把他帶回去,放到教室裏。我們再研究一下。)
(我查不出來)(通過排除)這串是一對二嗎?是嗎?(排除幾個字符串)裏面有嗎?
還有別的嗎?
第四,掛機
1、請幾個人在這棵聖誕樹上單獨掛一兩個飾品,可以橫掛,也可以豎掛。
2、那棵樹上掛着什麼?這棵樹上掛着一個被兩個分開的。你有兩排分開的嗎?二對一。
3、還有別的嗎?那麼請。
4、還剩兩個嗎?你有一個兩個人的嗎?
有創意的,這個我喜歡,誰安排的?你有幾排?
以阿壩為例,這個字符串由幾行分隔。和我們之前排的紅黃藍三排一樣嗎?區別在哪裏?我們回去對比一下。
5、請把剩下的掛起來。
6、聖誕樹很漂亮。如果你想繼續打扮,可以在家裏掛一些小禮物,掛一些你在角落遊戲裏做的好看的東西。好嗎?