一、文史、理工類錄取批次與志願設置
(共設6個批次)
(一)提前批本科。主要包括軍事、公安、消防、司法、飛行、航海、小語種、馬列理論、定向招生(含公費師範生、優師專項)、綜合評價錄取等專業，本批次設置4組志願欄：
1.軍事類單志願：空軍、海軍招飛考生填報，不徵集。
2.軍事類平行志願：設16個平行志願，徵集志願時設10個徵集平行志願。
3.非軍事類：設單志願，徵集志願時設1個徵集志願。
4.定向招生:設16個平行志願(公安定向最先投檔，志願須填報在A欄;
其餘院校平行投檔)，徵集志願時設10個徵集平行志願。(二)國家專項本科。本批次設2組志願欄：
1.需政考面試的高校，設單志願。
徵集志願時設1個徵集志願。2.其他高校，設16個平行志願。
徵集志願時設10個徵集平行志願。(三)第一批本科。主要包括教育部直屬院校、“985工程”“211工程”院校、“雙一流”建設高校以及經省教育考試院同意列入本批次的有關院校、地方專項、蘇區專項。本批次設置3組志願欄：
1.設1個特殊選拔單志願，取得高校專項、綜合評價錄取、高水平藝術團、高水平運動隊資格的考生才能填報(安排在一、二本對應批次正式投檔前投檔)。
2.設16個一本院校平行志願(含地方專項、蘇區專項，地方專項和蘇區專項招生高校單設院校代號，和一本統招計劃列為同一批次，投檔時按考生志願平行投檔，凡未進行資格審查或資格審查不合格的考生填報專項計劃代號高校均為無效志願)。
徵集志願時設10個徵集平行志願。3.設預科3個平行志願。
徵集志願時設3個徵集平行志願。(四)第二批本科。主要包括除列入提前批、第一批本科外的其他本科院校，本批次設2組志願欄：
1.設16個二本院校平行志願。
第一次徵集志願時設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時設8個徵集平行志願。2.設預科3個平行志願。
徵集志願時設3個徵集平行志願。(五)提前批高職(專科)。主要包括直招軍士、公安、司法院校，以及部分對考生有特殊要求的高職(專科)專業，本批次設置2組志願欄：
1.直招軍士院校：設16個平行志願。
徵集志願時設10個徵集平行志願。2.其他列入本批次院校：設單志願。
徵集志願時設1個徵集志願。(六)高職(專科)批次。包括除提前批高職(專科)以外的所有招收高職(專科)專業的院校，設16個平行志願。第一次徵集志願時設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時設8個徵集平行志願。
以上各批次每個院校志願後面均設6個專業志願。
二、藝術類錄取批次及志願設置
(共設5個批次)
(一)提前本科單志願。納入該批次高校為：經教育部批准的獨立設置本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的高校);依據藝術類專業校考成績或認可江西省統考成績但有特殊招生要求無法實行平行志願投檔的本科高校(主要為“雙一流”高校);省內部分本科高校有關專業。設單志願。
該批次徵集1次，設1個徵集志願。
(二)本科平行志願。納入該批次高校為：凡認可江西省統考成績且可使用統一投檔辦法的本科高校及景德鎮陶瓷大學(蘇區專項計劃)。該批次分設美術與設計學類、音樂學類(聲樂)、音樂學類(器樂)、舞蹈學類、戲劇影視文學(含廣播電視編導)、播音與主持藝術等6個專業組(以下簡稱6個專業組)志願，招生計劃按6個專業組分類編制並按上述先後順序投檔。每個專業組分別設16個平行志願。
該批次徵集1次，每個專業組分別設10個徵集平行志願。
(三)本科單志願。納入該批次高校為：依據校考成績或認可省統考成績但有特殊招生要求，無法實行平行志願投檔且未列入提前批招生的本科高校有關專業。設單志願。
該批次徵集1次，設1個徵集志願。
(四)提前高職(專科)。納入該批次高校為：省內部分藝術類專業辦學特色明顯或使用藝術類特殊專業校考成績的高職(專科)高校有關專業。設單志願。
該批次徵集1次，設1個徵集志願。
(五)高職(專科)。納入該批次高校為：未列入提前批高職(專科)錄取且認可省統考成績的高職(專科)高校。按6個專業組分類編制招生計劃並按此先後順序投檔。每個專業組分別設16個平行志願。
該批次徵集2次，第一次徵集志願時每個專業組分別設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時每個專業組分別設8個徵集平行志願。
三、體育類錄取批次及志願設置
(共設3個批次)
(一)第一批本科。納入該批次高校為：“211工程”“985工程”院校、“雙一流”建設高校、體育類院校以及江西師範大學、南昌航空大學。設16個平行志願。
該批次徵集1次，徵集志願時設10個徵集平行志願。
(二)第二批本科。納入該批次高校為：未列入第一批本科的其他本科院校。設16個平行志願。
該批次徵集2次，第一次徵集志願時每個專業組分別設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時每個專業組分別設8個徵集平行志願。
(三)高職(專科)。納入該批次高校為：所有高職(專科)體育類專業。設16個平行志願。
該批次徵集2次，第一次徵集志願時每個專業組分別設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時每個專業組分別設8個徵集平行志願。
四、“三校生”類批次及志願設置
(一)文理類批次及志願設置(設2個批次)
1.本科批次，設16個平行志願(填在第二批本科志願欄)。
第一次徵集志願時設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時設8個徵集平行志願。2.高職批次，設16個平行志願。
第一次徵集志願時設10個徵集平行志願，第二次徵集志願時設8個徵集平行志願。(二)藝術類批次及志願設置(設2個批次)
1.本科批次(只設美術與設計學類專業)，設單志願，填在藝術類本科單志願欄，與藝術類本科單志願同時錄取。
該批次徵集1次，設1個徵集志願。
2.高職批次，設單志願，填在提前高職(專科)志願欄，與藝術類提前高職(專科)同時錄取。
該批次徵集1次，設1個徵集志願。
五、志願填報時間
繼續實行2個階段集中填報志願和每批次錄取後缺額徵集志願填報，集中填報志願期間，考生可以對已提交當次志願修改一次，徵集志願提交後不能修改。
(一)第一次集中填報，網上填報提前批本科軍事類院校志願，時間為6月24日9:00-25日17:00。
(二)第二次集中填報，網上填報提前批次本科非軍事類院校及其他各批次志願，時間為6月29日9:00-7月2日17:00。
(三)缺額徵集志願填報，每批次原填志願錄取結束後，均安排缺額志願填報，具體填報時間另行發佈。
六、投檔次序
(一)提前批本科，先投空軍、海軍飛行員，之後投公安定向、運動訓練單招，再投軍事類平行志願，投完立即投非軍事類單志願(先投藝術類提前本科單志願，再投文理)。
(二)國家專項本科，先投須政考面試高校單志願;然後投出其他院校平行志願。
(三)第一批本科，在正式投檔前完成高水平藝術團、運動隊，高校專項等投檔(列入二本批次高校高水平運動隊在二本正式投檔前完成投檔)和錄取。
(四)同時段內不同志願欄院校的徵集志願同一時間填報，投檔按先後次序一次投完。同時段內涉及藝術、體育、文理多個科類的，如無特殊規定，按藝術、體育、文理順序投檔。藝術類平行志願按美術與設計學類、音樂學類(聲樂)、音樂學類(器樂)、舞蹈學類、戲劇影視文學(含廣播電視編導)、播音與主持藝術順序先後投檔。
(五)定向在相應批次統招錄取完成後投檔;徵集志願投檔時，則在統招投檔後立即投出。
(六)預科在相應批次統招投檔後立即投出;徵集志願投檔時，在統招投檔後立即投出。
(七)各批次的徵集志願投檔時，考生在相應批次原填志願(含平行志願與單志願)一律無效。
(八)降分投檔
文理類，在各批次院校徵集志願投檔錄取時，在控制分數線上投檔不滿額的院校，可在同批次錄取控制分數線下20分內，對徵集志願填報該校的考生，逐分下降投檔，由高校擇優錄取。
藝術、體育類專業，在各批次徵集志願投檔錄取時，不得降低初次劃定的最低錄取控制分數線(含專業合格線和文化控制分數線)，經教育部批准可自主劃定本校藝術類本科專業大學聯考文化成績錄取控制分數線(簡稱自劃線)的高校(當年被取消自劃線資格的高校除外)，在使用專業校考成績錄取江西省考生時，舞蹈表演、表演(戲曲方向)專業依學校申請，經江西省教育考試院批准，可適當降低文化分數要求，按照江西省劃定的相應藝術類本科文化線下20分進行投檔。
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志願的方法。其中，考生線差是大學聯考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中採用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的機率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的大學聯考成績分科類排名或位次來選擇填報志願院校，如果考生的排名等於或大於所選院校或專業前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。平行志願模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志願也這樣做，得出的結果就比較具有參考價值。
位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那麼錄取線在全省大學聯考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用範圍來看，大多數人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點批次，還是普通批次。而通過數據統計表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，並不適合所有層次的考生，越往後面這種方法的失效程度越高。
所以應該以使用錄取平均分線差均值篩選學校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優先使用其中一種方法分析，然後再用另一種加以檢驗，兩者的分析數據應該大致吻合。
1、按往年錄取分數位次排序
採用這種方法的家長與考生，在參考整理往年的數據之後，會形成一個與往年各高校、各專業錄取分數對應位次，而家長們則將選出來符合自己意願的“專業+學校”志願，按照往年錄取綜合位次排序。
2、按學校歸類填志願
採用這種方法的家長，思路依舊是傳統大學聯考志願填報的套路，採用同一所學校的不同專業緊密排序，選擇若干所目標高校來填報志願，外表上看依舊是傳統的“學校+專業”模式。
3、按專業歸類填報志願
採用專業歸類填報的考生，思路與上面以學校為中心的考生則完全相反，在96個志願中，某個區域範圍內，學生會集中不同高校所有的專業於此，考試院投檔時，一旦遇上適合投檔的區域，該位次周邊估計全部是同一個專業，此時的學生則更看重專業。
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