健康教育是我國衞生事業的重要組成部分，也是公民素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。為了普及衞生知識，促進廣大市民形成健康、文明的生活方式，提高習水的公共衞生水平，根據縣委、縣政府創建省級衞生縣城的總體部署，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹“預防為主”的衞生工作方針，堅持政治思想性、科學性、羣眾性、藝術性的健康教育基本原則，協調和聯合社會各部門，通過多種傳播途徑和手段，深入開展全民健康教育工作，普及衞生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高人民羣眾的衞生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量的目的。
二、工作目標
初步建立適應未來衞生事業改革發展，促進衞生城鎮建設，滿足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，以提高人們維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衞生行為習慣和生活方式，促進人們健康水平不斷提高。
三、主要工作措施
（一）建立健全健康教育組織機構
1、為加強對全縣健康教育工作的領導，縣政府成立習水縣健康教育工作領導小組，負責全縣健康教育工作的組織、領導和協調。領導小組下設辦公室，負責開展日常工作。
2、全縣各鄉鎮（區)，縣政府工作部門，各縣屬機構，各居（村）委會、社區等也要分別成立健康教育工作領導小組，組織落實本區域、本單位健康教育工作的開展，並確定1-2名專(兼）職人員負責日常工作。
（二）建立固定的健康教育陣地
加強固定健康教育陣地建設， 在縣城區主要街道及各社區建立健康教育宣傳欄，縣電視台、縣外宣中心等新聞媒介要開闢專門的健康教育專欄，各鄉鎮，社區、街道辦事處，各部門、企事業單位、居委會等，也要結合實際，在單位醒目位置建立健康教育專欄。利用固定的健康教育陣地，面向廣大人民羣眾，定期開展健康教育活動。
（三）加強全縣健康教育工作的規範化管理
積極組織全縣健康教育專(兼)職工作人員進行創衞標準學習和健康教育業務知識培訓，提高他們的業務水平和工作能力。各鄉鎮和街道辦事處、各部門、各行業要依據健康教育管理標準，明確學校、醫院、社區和工作場所、大眾傳媒等各類健康教育工作的具體要求，定期組織檢查考核，強化健康教育工作的經常性指導和檔案資料的規範化管理。
（四）深入開展全民衞生知識學習和教育
積極組織衞生知識進萬家”活動，在全縣掀起衞生知識學習的高潮。重點針對學生、居民、機關事業單位和企業單位職工、病人及其家屬等不同人羣，採取衞生知識講座、健康諮詢、黑板報、宣傳欄、印發衞生知識宣傳單或小冊子等多種形式，集中開展全民衞生科學知識和自我保健知識宣傳教育，不斷提高人民羣眾的衞生知識知曉率和健康行為形成率。
（五）積極開展控煙健康教育
在全縣廣泛開展創建“無吸煙單位”活動，公共場所、公共交通工具及各單位禁煙區內要設置醒目的禁止吸煙標誌，提倡機關事業單位、學校、醫院等單位工作人員帶頭禁煙。組織開展大規模的禁煙宣傳活動，在全縣上下形成濃厚的禁煙氛圍，要確保全縣城鄉範圍內無煙草廣告。
四、工作職責
（一）各級健康教育工作領導組織的工作職責
1、定期召開會議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關政策，組織開展工作。
2、積極開展多種形式的衞生防病宣傳和健康教育活動。
3、保證健康教育經費投入。
4、健康教育主管人員積極參加上級部門組織的各種健康知識培訓。
5、開展健康教育工作的資料齊全，及時歸檔。
6、抓好典型示範，及時總結推廣先進做法和典型經驗。
（二）衞生系統的工作職責
1、各級醫療機構建立健全健康教育組織網絡，根據全縣健康教育工作計劃及工作要點，制定年度健康教育工作計劃，及時總結上年度工作，有健康教育經費投入，積極開展健康促進醫院工作，創建無煙醫院。
2、有開展健康教育工作必備的硬件設備（計算機、數碼照相機或攝像機、VCD或DVD、電視）；設置健康教育櫥窗和宣傳板（展板），內容至少每季度更換一次。
3、對就診病人開展多種形式的健康教育，使相關疾病健康知識知曉率≥70%。
4、每年對醫護人員至少進行一次健康教育知識培訓，三年內培訓率達到90%以上。
（三)各居(村）委會健康教育的工作職責
1、積極開展創建“健康進社區”活動，轄區內無煙草廣告。
2、針對不同羣體，採取多種形式的健康教育與健康促進活動。利用櫥窗、黑板報開展健康教育宣傳，內容每季度至少更換一次；每季度開展一次居(村)民健康教育知識講座；針對高血壓、糖尿病、心腦血管病等高危重點人羣開展健康教育，每月至少一次。
3、居（村)民健康教育知曉率≥75%，居(村）民健康行為形成率≥60%。
（四）學校健康教育工作職責
1、有覆蓋全校的健康教育組織網絡，有年度工作計劃。
2、爭創健康促進學校，中國小開設健康教育課，開課率達100%，注重培養學生養成良好的衞生行為；學生健康知識知曉率≥90%，健康行為形成率≥80%。
3、利用多種形式向學生和家長開展有針對性的健康知識宣傳。
（五）、其他行業健康教育工作職責
1、成立健康教育領導小組，制訂本系統健康教育工作計劃，督促開展健康教育工作。
2、聯合縣衞生部門採取舉辦培訓、講座、知識競賽等多種形式對職工開展有針對性的健康教育，使職工健康知識及格率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
3、結合季節性的傳染病發病規律，辦好健康知識宣傳欄。
五、工作要求
全縣各級健康教育工作領導小組要切實加強領導，根據縣健康教育工作領導小組的統一安排，組織開展本單位健康教育工作；要建立有效的溝通聯繫機制，加強單位間的協調，形成上下聯動，良性互動的推進機制。
縣健康教育所要組織和指導全縣健康教育工作的開展，為健康教育工作的開展提供技術指導，業務培訓，並開展考核檢查、效果追蹤、評價等工作。
各鄉鎮(區)人民政府、縣人民政府各工作部門、縣屬各企事業單位和人民團體要按照本方案要求，將健康教育工作列入重要議事日程，根據健康教育目標任務，充分結合本鄉鎮、本部門、本單位的實際，逐級分解，制定實施計劃和具體措施，狠抓落實，確保我縣創建省級衞生縣城工作如期達標。
一、指導思想：
健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，
二、健康教育的任務：
1、提高學生衞生知識水平；
2、降低學校常見病的發病率；
3、提高生長髮育水平；
4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題；
5、改善學生對待個人公共衞生的態度；
6、培養學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、健康教育是以傳授健康知識，培養衞生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分，
2、健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、一年級學生通過上述內容的學習：
（1）培養學生在飲食、學習、生活等方面的衞生習慣。
（2）懂得均衡的營養，對生長髮育的影響和幫助。
（3）初步瞭解感冒、眼結膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
4、瞭解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，並且知道運動前、中、後的安全注意事項及保健常識。
四、健康教育的內容：
1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衞生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衞生、愛清潔、維護環境的良好品德。
2、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害，自覺地保護環境，並懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種
五、教學措施：
1、指導學生培養愛清潔、講衞生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。
3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧祕的熱情。
一、指導思想
以教育部的《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》、《中國小心理健康教育指導綱要》的重要文件為指導，認真貫徹《z市中國小心理諮詢室建設與管理暫行辦法》、《z市中國小心理健康教師培訓與上崗資格認證方案》、《z市推進中國小心理健康教育實施意見》等文件精神，結合我校學生實際開展學校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台階。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的。實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、工作要點
（一）加強學校心理健康教育隊伍建設
學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校應成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。
（二）探索多渠道的學校心理健康教育的模式
1、團體輔導。
利用每班的健康課，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發羣體向上的精神。
2、設立“心語信箱”。
開設心理諮詢室，接受以學生個體或小組為對象的諮詢。心理諮詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場所。根據心理諮詢室建設要求，佈置合理的環境，除了符合心理輔導的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。
3、個案教育。
以智優學生、智力臨界學生、模範學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。採用跟蹤研究，合作的方式進行。
4、指導家庭進行心理健康教育
國小生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，國小生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，國小生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視國小生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展國小生家庭心理健康教育。
5、指導國小生進行自我心理健康教育
提高心理健康課實效，心理健康老師應重視指導國小生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
（1）學會放鬆。要使國小生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閲讀、睡覺等方法調節放鬆。
（2）與人談心。要使國小生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家裏可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理諮詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
（3）學習寫日記或週記。國小生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。國小生也不用過分擔心自己的內心祕密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
總之，我校將進一步加強國小生自我心理健康教育，利用一切資源開展國小生心理健教育，促進全體學生的健康發展。
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