尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自公共衞生學院的______
在這個金色的九月，我們懷着求知的渴望，從五湖四海相聚在這裏——一所百年名校華中科技大學同濟醫學院。在這個萬分激動並值得紀念的日子裏，我謹代表2010級全體研究生向學校各位領導、老師及全體教職員工緻以最衷心的感謝和最崇高的敬意!
很榮幸，能在這個美麗的季節和大家相聚在同濟，和大家一起分享收穫的喜悦。我們很激動，能夠憑着自己的努力從激烈的競爭中脱穎而出。我們很驕傲，能夠在華中科技大學這所全國著名高等學府繼續深造。我們很欣慰，百年的文化積澱、同舟共濟、開拓創新的同濟精神深深地吸引着我們，激勵着我們。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛!”無論我們出於何種原因選擇讀研，選擇同濟，我們都應當思考未來的研究生生活該如何度過。是隨波逐流後的迷茫與逃避?還是開拓進取，在實踐中成長，在思考中創新?是擠過獨木橋後的花前月下?還是專注學習，不讓光陰虛度?是在浮躁的社會和學術風氣中迷失自我?還是潛心研究，努力培養個人的科學精神，提升人文修養，用心經營好自己的人生? 未來的研究生生活，應該是一個夢開始的地方，一個“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的新起點!今天，站在研究生這新的起點、新的.高度上，我們也將有更加深入的探索與更高層次的追求。這裏我想通過三個詞與大家共勉——目標、品行、責任。
第一， 目標。 經過保研、考研磨練的我們，變得更加成熟、穩重和自信。站在一個新的起點，我們的一切都要從零開始。給自己一個適當的定位，給自己確定一個目標是當下最為重要的。我們的母校華中科技大學將美國麻省理工學院視為其工學的標杆，不斷為建設世界知名高水平大學而奮鬥，剛剛進入研究生行列的我們，也需要一個我們自己的標杆，它或許很偉大，或許很平凡，但是隻要我們為之不懈努力，那就並不僅僅是一個夢想，俞敏洪在北京大學新生開學典禮上曾説，到達金字塔頂端的只有兩種動物，一個是雄鷹、一個是蝸牛，雄鷹不是蝸牛，蝸牛也不是雄鷹，但是蝸牛和雄鷹有一個共同點就是目標一致。慶幸的是
同濟給我們提供了一個實現目標的舞台，那麼你準備好了麼?
第二，品行。在華中科技大學機械學院有一位老先生，他要求博士生必須會背《老子》和《論語》前七章，他説：“一個國家，一個民族，如果沒有先進的科學技術，一打就垮;一個國家，一個民族，如果沒有優秀的人文文化，不打自垮。”他就是華中科技大學的老校長——楊叔子院士。作為一名醫學生，作為一名未來的醫務人員，高尚的職業道德和個人修養與精湛的醫術同等重要，這是人民醫學家裘法祖院士告訴我們的，除此以外，每一名在同濟讀過書的人都會記得這樣一句話：做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足，這也是裘教授盡其一生感悟的人生哲理，這句話就刻在裘法祖廣場的一個石碑上，在我看來，讀懂這句話的時間不是在同濟的兩年、三年，而是我們的一生。
第三、責任。對這個詞語我們都不陌生，當我們真正成為社會一分子的時候，責任是一份給我們的成年禮;當我們步入一個新環境的時候，責任則是一份見面禮。從我們踏入同濟校門開始，從今天的開學典禮開始，我們身上就多了“同濟人”這一責任。作為同濟人，也許在以後的生活中我們會對她有一些不滿，會有抱怨，但我們一定不要忘了，作為知名學府，她已經給我們提供了一個良好的平台;我們更不要忘了，她那百年曆史散發出的獨特韻味。她的美麗，在生活，在細微，在悠然，在點滴知味，需要我們用心去感受、去發現。作為同濟人，我們肩負着傳承“同舟共濟，開拓創新”這一同濟精神的責任;作為同濟人，我們肩負着讓所有同濟人更加驕傲、更加自豪的責任，作為同濟人，我們肩負着讓同濟綻放出更加璀璨光芒的責任。這需要我們珍愛這片熱土，珍惜這個機會，努力拼搏!。
最後，我想用八個字概括我今天的發言，那就是我們華科大的校訓——“明德厚學，求是創新”。 明德不但是一種要求，要求我們章明倫理，完善品德，她更是一種大目標、大責任，古書《大學》裏有：大學之道，在明明德，在親民。作為一名華科大的學子，我們應該以“明天下人之德，新天下人”為自己的目標，自己的責任;作為一名醫者，我們不但要醫天下人之體，更應該醫天下人之心。這需要我們厚學、求是、創新，需要我們一步一個腳印去踐行我們的校訓，去傳承我們的精神。讓我們攜手前進吧!
謝謝大家!
尊敬的各位老師，親愛的同學們，
大家好!
我是來自土木工程系的熊俊。在母校跨入百年華誕前的最後一個金秋，我們迎來了四千多位清華園的新主人。請允許我代表全體在校研究生和校研究生會，對各位新同學的到來，致以最熱烈的歡迎!祝賀大家即將從這裏揚帆起航，開始新的征程。
水木清華，毓秀鍾靈。自建校以來，母校已經走過了99載風雨春秋。近百年來，“自強不息、厚德載物”的清華校訓，鑄就了光輝燦爛的奮鬥歷史;“愛國奉獻、追求卓越”的清華精神，養育了成千上萬的報國英才;嚴謹、勤奮、求實、創新的優良學風，激勵着代代清華人探求真理、勇攀高峯。
悠久的歷史積澱賦予我們共同的品質，深厚的文化底藴讓我們傳承着清華精神。至今猶記入學時，在清華園的第一堂課上聽到的一句話，“選擇了清華，就是選擇了一生的責任”。這種責任感和使命感，這種將自己的成長髮展與國家的前途命運緊密相連的選擇，是清華人身上不可磨滅的印記。
作為一名直博五年級的老生，請允許我將自己的一些體會與大家分享。
首先，研究生要以研究為先。做好學術研究是我們的本職所在，也是未來事業發展、報效祖國、服務社會的基本條件。學術研究，首先依靠積累。我們需要充分閲讀文獻，瞭解世界範圍內最新研究成果，積累知識和技能。我們需要在積累的基礎上儘快明確研究方向，圍繞實際課題進行研究，通過學習、積累、分析、思考，創造性的開展工作。
在研究過程中，學術交流也是非常重要的。蕭伯納曾説過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”清華有很多優秀的老師和同學，他們在各自的領域做出了出色的成績，對學術科研有自己獨到的感悟。在研究中多向師長請教，多跟同學研討，將有助於我們開拓思路，把握研究關鍵。同時，要利用好學校提供的各種機會或平台，積極到國際的學術舞台上進行探討和交流。
在做好科研學習的同時，要保持健康的身心。蔣南翔老校長提出“爭取至少為祖國健康地工作五十年”，這已經成為清華獨特的校園文化。在繁重的學習科研壓力下，體育鍛煉更顯得彌足可貴。我想對大家説：不要讓學習科研壓力成為我們逃避鍛鍊的藉口，不要讓宿舍、實驗室成為“宅男”、“宅女”的棲身地，不要讓電腦屏幕阻隔了遠眺的視線，養成良好的生活作息習慣，練就強健的體魄，塑造過硬的心理素質，健康、快樂、充實的走過研究生階段。
同學們，我們是幸運的。因為我們既是清華百年教育的見證者，更是清華百年精神的傳承者。百年清華，歲月流轉，傳承的，是清華人的愛國之心和赤子之情;百年清華，朝氣蓬勃，不變的，是清華人“自強不息、厚德載物”的永恆追求。今天，你們成為了清華園的新主人;明天，你們的力量將匯入我們共同的行列，我們握手、相識、共同奮鬥，繼續書寫清華新百年的輝煌!
最後，衷心祝福大家在清華園度過一段美好而又難忘的研究生生活!
謝謝!
各位領導，老師，同學們：
大家早上好。我是植物病理專業__級碩士新生，我叫__。很榮幸能作為研究生新生代表在這裏發言。
在這個驕陽似火的九月，我們相聚在__大學的校園，用火一樣的熱情去迎接即將來臨的新挑戰。請同學們環視下自己身邊的人，他們就是在考研大戰中與你並肩作戰的戰友。回首往事，那個蟬鳴聒噪的午後，堅守在書桌旁伏案苦讀的我們;那個月明星稀的夜晚，獨自走在回宿舍路上的我們;那個寒風凜冽的清晨，斷然鑽出温暖被窩的我們。考研磨練了我們的意志，堅定了我們的信念，讓我們對人生有了新的感悟。
曾經我們還在考場為自己的理想而拼搏，現在我們為了實現夢想聚在一起。來到了__大學，來到了資源環境學院。這裏有深厚的文化底藴和濃郁的學術氛圍，有一位位德高望重的老先生，也有一批批年輕有為的青年教師，更有如家人般温暖的老師和同學。多年來學院在學術科研上碩果累累，向社會各界輸送了大批的優秀人才。三年的研究生生活轉瞬即逝，我們一定要好好珍惜這良好的學習氛圍，無論嚴寒或酷暑任何的困難都不停歇我們求知的腳步。
20__年是中華人民共和國的__年華誕，中華崛起，祖國富強，讓我們倍感驕傲。也讓我感受到青年人肩負的社會責任。親愛的同學們雖然我們來自五湖四海，但現在我們有了一個共同的名字——__人。讓我們在這裏，和睦相處，認真學習，刻苦鑽研，自立自強。讓我們發揚__人“篤學明德、躬行踐履、建業自強、求精圖新”的精神，成長為有知識有擔當的青年，一同承擔起振興中華的重任。
研究生的學習生活是艱苦的，嚴謹的，也不乏快樂。我們要正確樹立人生目標，戒驕戒躁，腳踏實地，勞逸結合。以我們的實際行動為即將到來的華南農業大學百年校慶獻禮。
最後，以一首歌詞與大家共勉“你是不是像我在太陽下低頭，流着汗水默默辛苦的工作，我知道我的未來不是夢”，我們的未來不是夢，祝願大家都能擁有三年充實而無悔的研究生生活!祝願我們的資環我們的__，明天更加美好。謝謝大家。
親愛的同學們：
今天，來自全球88個國家和地區的6134名新同學歡聚一堂，隆重舉行20__級研究生新生開學典禮。首先，我代表全校師生員工，向各位同學表示熱烈的歡迎!
同學們，在今後幾年的校園生活中，你們的人生之舟將駛入一段全新的旅程，探索創造新知，培育職業素養，在這裏完成青春的再一次蜕變。你們的思想將更加成熟，羽翼會更加豐滿。你們將不再只是既有思想、知識、技能的學習者、接受者，更將成為新思想、新知識、新技能的創造者、貢獻者。同學們，今後幾年也可能是你們人生最後一個階段的系統學習，你們自然會更多地思考自己未來的工作和職業的選擇，更現實地考慮自身的發展方向和人生目標，這可能會讓你們更加關注身邊的、眼前的、局部的事物。這是一個迷茫、探索和“作繭”的過程。我希望你們在這一過程中，勇於突破自己，超越自己，化繭成蝶，收穫新的成長。
突破自我，首先要突破眼界的侷限。眼界有多寬，追求就有多大。從這個意義上説，你的眼界就是你的世界。在清華的一些演講會上，我發現很多同學提問時，話題總是繞不開身邊的事情，即使談到一些大的問題，往往也是從自身的視角出發。
今年畢業的法學院許吉如同學，曾作為交換生前往海外學習。後來，她在寫給我的一封信中説到，使她感到驚訝的是，海外的學生能夠跨越自己的國籍和文化背景、站在整個世界的軸心去觀察和思考問題。她有兩位室友，一位是來自瑞士的交換生，選修了最難學的阿拉伯語課程，原因是對中東—歐洲關係很感興趣;另一位美國室友，則對南亞地區情有獨鍾，説以後要致力於研究、檢驗各種經濟援助計劃究竟有沒有解決亞洲的貧困問題。兩位室友對於自己的城市、國家之外的地區的高度關切，令她稱奇和深思。
這也讓我深思，清華的同學，能否多關注一些與今天的自己無關、看來無用的東西，並由此建立起你的理想和情懷。因為只有眼界開闊、視野寬廣的人，才能把目光投向與自己無關的人、無關的事、甚至無關的國度。今年，清華髮展中國家研究博士項目的首批6位同學將陸續前往阿聯酋、巴基斯坦、印度、巴西、印度尼西亞和阿根廷，深入當地去開展與他們的.生活完全不相干的研究。他們為我們、也為清華打開了認識當代世界的新窗口，讓我們在這裏祝福他們，也感謝他們。這6位同學是：王霆懿、塗華忠、謝超、周燕、薛鬆、田嘉。同學們，我也希望你們今天讀研不要僅僅是為了今後有一份體面的工作或職業，甚至不是為了發現值得奮鬥的事業，而是要為尋找更明晰的人生方向做好準備。
突破自我，就是要突破追求的極限。做人、做事、做學問，都是一個過程。你的追求就是你的人生，因為人生的價值不在於追求的結果，而在於追求的過程。有更大的追求，人生才能有意想不到的精彩。
突破追求的極限，意味着你要不斷突破追求的目標。我們尊敬的老學長、應用數學大師林家翹先生，當年曾對他的老朋友、也是清華老學長的歷史學家何炳棣先生講，“不管搞哪一行，千萬不要做第二等的題目。”據何先生回憶，1933到1934年，林家翹大一時選修薩本棟教授的普通物理課。季終考試時，薩本棟和同仁研究某試題所有可能答法，看林家翹能否採用最簡潔最漂亮的答案，結果林家翹的答案出乎所有教授意料，他的答案“比預想的答案都要高明!”同學們，對目標的突破，不僅是追求完美的答案，更是走別人沒有走過的路、探尋人們預想不到的答案，這就是清華人的自強不息、追求卓越。
突破追求的極限，更意味着你要突破自我價值的實現。看重什麼，選擇什麼，追求什麼，取決於一個人的價值取向。突破自我，還要有敢於突破的勇氣。剛才魯白教授也談到了勇氣。《孫子·始計》曰：“將者，智信仁勇嚴也。”勇敢，有勇氣，有膽量，是千百年來一直為人們所稱道的品質。這種勇氣，在今天不是要你們流血犧牲，不是要你們面對災患，也不是讓你們浪跡天涯，而是更多地體現在敢於打破傳統的思維習慣、擺脱從眾的心理、衝破世俗的困擾。
作為一名有勇氣的清華人，就是要在當今社會推崇時尚、快餐、誇誇其談之時，深深地懂得科學上沒有捷徑，做人也沒有捷徑，就是要敢於堅持自己，踏踏實實做事，老老實實做人。施一公教授認為，“圓滑的人是不適合做科學家的”。當別人都很浮躁，選擇做簡單題目、短平快項目的時候，你能不跟風、不從眾，不隨波逐流，敢於選擇別人不敢做的題目，勇於做冷、偏、尖、深的課題。你不是為了展示自己，不是世故地做學問，不是投機取巧走捷徑，而是能夠認認真真地下笨功夫。正如老校長梅貽琦先生所倡導的——“沉潛治學、樸實無華、不尚標榜、不尚宣傳、誠誠懇懇、實實在在的研究科學”。
同學們，希望你們在未來的幾年，勇敢地突破眼界的侷限、追求的極限，實現人生中最美麗的一次蜕變。
謝謝大家。
各位同學：
首先，請允許我代表學校對各位同學的到來表示熱烈歡迎，對各位同學進入華理深造表示最熱烈的祝賀。
前面儲炬老師講到她是26年前進入華理，現在算算，我應該是近30年前，也是坐在這個大禮堂。客套的話我就不多説了，我僅僅想和大家談談心，或者把這次開學典禮的致辭當成新生入學後研究生的第一課，以一個老研究生的經歷和意見同大家進行交流。
一、為什麼要讀取研究生
我想第一個談的問題是，我們為什麼要讀取研究生。許多人儘管已經考取研究生了，但是他不知道自己為什麼要讀研究生，可能是父母需要、就業形勢需要，或是因為對某一事情比較喜好，所以去讀研究生。因此，當你成為研究生以後，還沒把這個問題想清楚，很難想象在今後3～4年的黃金時間內能做出什麼成就。然而這個道理沒有幾個人知道，當他知道的時候已經60、70歲了，已經沒有能力再做什麼了。而如果一個人在年輕時，在剛剛踏入這個門檻的時候就知道這個道理，那麼到他60、70歲的時候也就不需要想這個問題了。我想，這裏面相當一部分同學讀研是為了解決就業問題，拿個文憑將來好看一點，只有極少數的人是為了追求真理，為了從事真正的科學研究，其興趣真正在科學研究。當然，這裏要強調，研究生不僅僅是專門培養科學家的，它同樣培養政界、商界、社會管理等方方面面的人才。但是“研究”是你人生和事業的第一步，如果沒有研究，你不可能對這世界、人生、社會有更加深刻的瞭解，不可能對規律有更好的認識，也就不能把握規律，更談不上去順勢對其調控和運用。
1人的價值與工具
我想，在這裏涉及到一個人的人生觀問題，包括如何度過你的人生，包括我是誰，我如何為人。在與大學生的接觸中，我發現很多問題大家沒有考慮過，比如説個人價值取向與個人價值實現的關係、什麼是你的興趣、什麼是你的職業等。我舉兩個例子給大家思考，我不想提出答案，因為所有肯定的答案都是對別人的誤導，我們更多的是給予啟發、給予疑問。比如價值取向，有人想，我將來要成為一個能在藍天上飛翔的人，那時我才能感到自己實現了價值，因為希望能看到更多的大海和世界，這就是其需要的人生價值。所有人都希望天馬行空，不受拘束，但同時別忘了你的另一個角色是一個工具。你是人類的工具，也是家庭的工具;是社會的工具，也是種族的工具。比如説，從小你父母會對你説，好好讀書，我們家境不好，你將來讀了研究生，畢業了我們就能過好日子。這就説明你既是自己的工具，也是你家庭的工具。有人説，我不想承擔這個責任，那不可能，一個正常的人在發揮工具作用的同時，也在實現價值，要把這兩者緊密的結合在一起。有的人只願意成為工具，而忘記了自己存在的價值;有的人只記住了他存在的價值，而忘記了自己必須承擔的工具角色。
2四類人
我把學生大概分為四類，有一類是隻做他感興趣的事情，從來不想將來的職業和立身之本。在本科階段，這樣的學生比比皆是，我稱之為遊手好閒者，紈絝子弟。還有一類，他們的目標只有工具色彩的職業，拼命學習工作，而自己沒有興趣。我問過很多同學，你最希望幹什麼，除了吃飯、生存以外，很多人都不知道。這裏面相當一部人都是苦行僧，他把一切的苦難都放在自己身上，不知道在這世界上他存在的獨特價值，此類人，難有超凡脱俗的想象。還有一類人，他既有職業追求也有興趣追求，他非常明白的知道自己的興趣此生不可能成為將來的職業。比如説他喜歡開摩托車開得飛快，但他知道，開得再快也不可能到方程式去比賽，同時他也很明白專業職業是自己的立身之本，在專業學習和工作崗位兢兢業業，很有敬業精神。因此，這樣的人會把職業和興趣處理的很好，我稱之為社會中堅。我講個故事，我有個朋友，是日本金澤大學的副校長，同時在日本東京大學做教授，他的職業是研究生物化學，也是位非常有名的生物化學家，同時兼職三得利公司的董事，在中國市場的技術和營銷，主要來自他的貢獻。我問他，你的興趣是什麼。他説是中國明史，他能説出明朝時代各個官吏的俸祿和傢俱擺設等，也發表了許多相關論文，但是他説自己發稿從來不是為了拿什麼學位，只是源於興趣愛好，表達出自己對中國明史的獨特研究。因此，他的所有業餘時間不是生物化學研究，就是琢磨明史——他本來也想讀明史專業，但讀了明史就沒有飯吃——上班時候對生物化學感興趣，下班後就不願動它了。所以我講，他能很好地處理個人興趣和個人專業、職業之間的關係。還有一種人，專業、職業就是他的興趣，興趣、樂趣就是他的專業、職業。這樣的例子有很多很多，我就不多舉了，這類人中往往會出現天才，因為他們不需要有人去逼迫，就會有一種上升力，有一種吸引力引導他，所有的付出他覺得都是快樂的，所有的快樂都和他的幸福緊密的聯繫在一起。因此我提醒各位，你想想自己屬於哪一類人，你應該如何處理好學習與工作的關係，如何度過今後3～4年時光。
二、如何讀好研究生
1課題的生與死
第二個要談的問題是，如何讀好研究生。我們導師之間也會進行交流，就是説你如何去評價一個研究生是好是壞。每個人的見解各不相同，有豐富經驗的研究生導師都有一個深刻的感受：如果一個重要的課題交給研究生做，誰把這個課題做活了，這個研究生就是個優秀的研究生;誰把這個課題做死了，就是個非常糟糕的事情。什麼叫活與死，一個研究課題，憑藉導師多年研究經驗的判斷是有意義的，交給研究生做，他做完以後，所有的新方法沒有出現，新發現也沒有，感覺看不出什麼新進展，最後即拿不到研究經費，也不能對外發表，就像雞肋一樣。還有一種，課題本身沒什麼意義，但是加入了學生的新思想，冒險精神等，這個課題做活了，人們也對它產生了興趣，經費也來了。因此，導師對此都有非常強的感受，有的課題看似平淡無奇，做不了幾年，但是因為一個研究生，這個課題結果能持續10年甚至幾十年，有的課題很有希望，但是因為一個研究生給做沒了。如果能證明這個課題錯了，那也是一大貢獻，但往往既不能證明是錯，也不能證明是對，研究的方向沒有任何的進展，那原有的課題就沒了。
2嚴師出高徒，高徒出名師
研究生選導師也很重要。一般來講，不少同學喜歡選對自己寬鬆的導師，這樣就有更多的時間和機會休閒。研究生階段可以證明中國的一句古話：嚴師出高徒，高徒出名師。不是“名師出高徒”，這句話是錯的，只有導師嚴厲的要求，才能使你不斷的進步。有人很反感導師的嚴厲，但卻忘記了一點，導師永遠不會是你職場的競爭者，因此你在學校裏犯錯誤，導師再多的批評都不要往心裏去，他所做的一切就是希望你做的更好，你犯了錯誤導師會幫助你，你的每一點進步他都會很高興，但是進入社會就是另外一件事情。在學校，導師會提醒你不要再犯錯，但是在社會上，只要一次證明你不行了，那麼你的位置就該讓給別人了。所以我告訴大家，在上學期間，不要對導師的言語過於敏感。
3開放的思想和嚴謹的精神
除了談導師以外，我再講講思維方式。胡適講過，什麼是科學研究，“大膽設想，小心求證”，然而我們很多人都缺這兩點。長期在某種文化環境、思維環境中生存，思維往往僵化。人們會説，月亮是什麼樣?月亮上有環形山，他卻忘記了一個條件，月亮對着我們的這面才有環形山，而月亮還有一面是永遠不對着地球的。久而久之，人們已經習慣了，不知道月球是這個樣子的。再有，想象力缺乏。前段時間有人研究幹細胞，用胚胎細胞的某一個發育初期來培養功能細胞和器官，然而在後面的發展中，所有的一切都受到倫理的限制，難以發展，按照傳統的想象思維你就不可能做的更多。但是在京都大學有一位年輕的教授用了非常的一些rna和化學小分子就可以把一個人高度分化的功能細胞(比如説老鼠的皮)返回到幹細胞，由它重新生成胚胎，再做成肝臟等器官。能返回到幹細胞就意味着一個新時代的開始，因為它不涉及倫理學問題。這個發現告訴大家，想象力的可貴。其實，這樣偉大的想象能力其實早在中國明朝時期就有了，我們現在反而落後，固步自封了。在西遊記中的孫悟空，當看到敵人來了打不過時，拔下幾根汗毛，吹口氣，一羣猴子就出來了，這是什麼?這不就是已經高度分化的功能細胞返回到以前並再發育成個體嘛!豐富的想象力是科學研究的重要思想基礎。
我再講講在自然科學中的思維進化和大膽設想。當牛頓建立了所有很重要的數學物理方程以後，人們認為這世界的科學已經非常完美，一切都可以解釋。在宏觀上，牛頓的理論是正確的，在微觀裏，這是錯誤的。隨後經典力學被推上了極端，從而產生了相對論。經典力學在微觀世界裏被徹底否定，那就是量子力學，量子思維。這兩個思維相差極大，量子思維最基本的一條就是測不準原理，牛頓力學的一切都是可以預測的，而量子力學卻給我們提供了半導體，計算機，網絡等等。網絡上發生的事情非常相近於量子力學的測不準原理。再説一個化學，早先的化學叫做分子化學，在上世紀的80，90年代，化學已經變成了超分子化學。在這之前我們關注元素的化學，隨後是分子的化學，最後變成了超分子化學，它是思維的重大變化，如果不能突破思維的僵化，你就會受制於現在的學説思想而跳不出來。
再一點，現在網絡大面積普及，網絡上的知識是越來越多，思想家是越來越少，我去研究了一下，為什麼思想家越來越少，結果沒人回答。回過頭看，所有人類現在的重要思想基本起源於2500年前，2500年前的思維方式，除了剛才所説的近現代的超分子化學、經典力學、量子力學以外，其他的一些哲學，一個是起源於古希臘，一個是古中國。當時，人們認識的知識極度貧乏，物質極度貧乏，這該怎麼辦?那就要想辦法突破自己的思考，超越自己，超越他所受的各種限制，因此建立了許許多多到今天還能指導人們言行的思想學説。今天因為網絡，它無所不在，它把一切都平均化，把聰明人和傻子平均化，把知識多的和知識少的也平均化，而且當你想到一個問題不能解決的時候，你不會為難自己，沒關係，找網絡，在網絡上很快你就找到你想要的東西。儘管這東西可能不是正確的，但是其看上去似乎是正確的，因此你就採用了。網絡給了我們極大的便利，但同時也帶來嚴重的弊端。它消滅了個人思維的能動性、消滅了新的思想，使每個人的思想都在趨同，都在相互影響。因此在這裏我給大家一個建議，不要做網絡時代的奴隸，要做網絡時代的主人，利用網絡去創造新的思想。
剛才講的“大膽設想”，下面講講“小心求證”。作為我們的民族特點，現代的自然科學是在歐洲、不是在中國產生的(中國的古科學與現代科學的異同及發育差別可見我以前的公開發言)，所以我們傳統上缺乏嚴謹的科學精神。講句開玩笑的話，高鐵出事對我來講是意料之中的事，因為除了我們其他的原因以外，比如體制和，我們在做一件事情常常會缺乏嚴謹的科學精神，往往喜歡按自己的意願來指揮事情。你隨便找一個日本大學生、研究生做的實驗筆記，與中國大學生、研究生做的筆記來對比，簡直可以説一個天，一個地。他們做的比較就像是印刷出來的，當場可以複印，非常的規範整潔，我們的學生就不是這樣。08年金融危機以後，英國把實驗扔了，搞金融創新去了;可在德國和日本，它的影響並不大，德國和日本以精確，秩序，紀律為鮮明特色，所以他們的科學研究也非常強，他們這點是非常值得我們這個民族去學習的，你學習別人的優點，你就會成為超人。所以，浮躁——今天剛投下一鍋藥，明天就希望有大創造——是不行的。有一次，在美國訪問時聊天，一個朋友向我描述一個博士生，來自國內的著名一所大學，説她每天做事非常仔細，但是很慢，從來不着急，但是心很靜。我告訴他，這是做研究的料，會有大出息，結果確實如此。事實我以從前也不知道，但是長期的工作後我發現了，這就是步步為營、腳踏實地、心平氣和，這樣的人就可以做出大創造。他每天都是有效的，儘管微乎其微，然而，一個月的有效，一年的有效，最後就會有大的發現等着他。所以在這裏“小心求證”也是不可或缺的，再詳細我就不説了
三、研究生合格的基本要求
再一個就是談研究生合格的基本要求。作為研究生你怎麼評價你合格了，在這裏我提給大家一個建議，就是要明確你一生的事業是從今天開始，你可能將來從政或者從商，但是這裏的研究方法，分析事件的方法，包括解決事件的'方法對你將來都是很有幫助的。我們中國的研究生教育大概也就60，70年曆史，但是發達國家有的是百年，幾百年歷史，別人有研究生培養優勢，值得借鑑。我這裏給大家提3個最基本的研究生的要求，必須解決：
一、文獻;
二、實驗或者實證;
三、演講。
文獻是什麼?在研究生階段你必須定期的去看你本專業最重要的，最新發布的東西，嚴格意義上來説是需要考試的，比如上兩三月的期刊，雜誌等，老師定期從裏面拿出題目來考試，連續幾個季度這就是你的文獻成績。如果你連本領域的重要文獻都沒看過，那你後面不可能有所創造。因此我們看很多學生文獻報告會都是臨時抱佛腳，老師佈置任務了，不管是好文獻還是壞文章都去翻，然後糊弄老師和同學，但是這是有前提的，首先你是糊弄了自己。這就是文獻。文獻要過關，學會看文獻，以最快的速度看文獻，分析文獻。
第二個是實證或者實驗。因為我們來自不同專業，一些基本的實踐和實驗沒有做過，或者本身在大學階段沒有打好基礎，這就應該主動的進實驗室，或者就去幫師姐師兄打下手幫忙，通過基本的工作，逐步熟練起來，使得你接受學位論文任務之前就掌握自己基本的實驗操作，每一步都會，將來做研究發表論文就不會有問題。不同專業不同的老師都有不同的要求，一般來講，還會涉及到考試。在研究生階段實踐、實驗能力的完善提升，是沒有綜合課程的，得靠你自己去學，但是考核是肯定要有的。
第三，就是項目申請和演講。你必須要想辦法把你自己做的工作在最短的時間內將給別人聽，深入淺出的讓別人理解，而且讓別人感興趣。如果一個課題你自己都講的沒有激情，自己都不感興趣，你千萬別指望別人會感興趣，因此，一個人的課題的指正，寫作能力和表達能力都在這一塊充分的體現出來，這就是演講。
這就是3點要求，希望大家對這3點要求有所認識。這幾點都達到了就可以進入畢業學位論文階段。上大學是學會學習，而讀研究生則是學會創造，你必須能夠提出你自己獨特的觀點，並且能夠有相應的實證，要能證明自己能超越別人，如果你做不到這一點，那就不是個成功的研究生。人是生物，生物不同於機械，機械產品的是各件同性的，互相具有代替性，人是生物，個體是不能相互代替的，哪怕是同一個父母生出來的雙胞胎，他們兩個也不是完全一樣的，因此你必須在科學研究當中證明你的獨特性。
四、拒絕虛假庸俗
講第四點，就是端正學風，希望大家勵志明德，我們的校訓就有這一句話，就是要提醒大家。端正學風這方面在去年的開學典禮上，我特別説明了“拒絕抄襲，拒絕剽竊，拒絕造假，拒絕虛偽”。為什麼要提這個?因為，大家都知道，現在社會上虛偽、造假已經氾濫成災了，靠誰去糾正，就靠我們校園的科學研究者和這些追求真理的人去端正過來，如果我們也這麼做的話，我們這個民族、我們這個國家、我們的文明就會喪失，在這裏面，我希望大家絕對不能讓那些虛偽造假的空氣污染到我們。我們希望在學校倡導風清氣正的“考風”、執著求實的“學風”、關愛學生的“教風”，弘揚“勤奮求實，勵志明德”的校風。希望大家能守住我們道德的底線，要知道科學研究和創造是非常艱辛的，因此我們每一個人都是站在巨人的肩膀上不停的往前走，如果説有一步台階是虛假的，可能多少人用畢生經歷所做出的貢獻就消失了，大家要有獨立思考的能力。再一點就是要學會質疑，這一點希望大家去學習，增長自己的真本事，不要投機取巧，走歪路。投機取巧多少年來可能在社會上已經習慣了，一個正直的研究生導師的心態是，我招研究生進來是帶來新思想的，不是讓你來開後門的，因為我想在學術界站穩腳跟，我想要追求真理讓自己感到幸福，希望你能有所貢獻，貢獻你的思想，對我有所啟發，對我在追求真理的道路上有所幫助。因此，如果有人想通過世俗的方式來處理問題，導師從內心深處是鄙視的，但導師不會説，作為研究生導師，很多人心裏都明白，人們之所以要找關係，之所以送禮，就是為了賭博。賭博是因為他想用小的博大的，投入小產出大，只有傻瓜才願意去，真正的聰明人是鄙視這樣的行為的，因此希望各位用自己的真本事、真學問去追求真理，去創造去發展，不要指望通過各種社會關係得到導師的照顧，將來混到一張文憑，你可能將來不從事技術工作，但是我也希望你的研究生階段對你的將來具有重要意義。
五、責任關?
再有，我想給大家講的就是希望大家肩負責任。第一，對自己負責。對自己負責就是説對自己的工作要有明確的計劃，腳踏實地。第二，對家庭負責。你父母對你有期望，你不可能不承擔家庭對你的期望，當然你還要追求個人價值。第三，對社會、對人類負責。好的企業，你一進去給你的説的第一句話就是責任觀，差的企業會告訴你我盈利多少。
六、正確看待權名利
在我們今後的發展和生活當中，我們不可能不追求權，追求名，追求利。這個世界沒有權，名，利的追求，社會不會發展，它是非常重要的動力，但是大家必須心裏要明白，真正能指引我們的是真理，因為權，名，利都會給我們帶來許許多多副作用，是你不堪重負的。用權者會被權用，逐利者會被利逐，為名者被名累。
七、真正健康
最後，在校園裏，希望大家健康，希望大家有一個非常好的身體，非常好的心理，非常好的心態。世界衞生組織對人的健康標準包含兩條內容，第一，健康的身體;第二，健康的心理。往往絕大部分人只記得第一句話，很多人第二點是沒有的，也就是不健康的心理。至於大家如何才有健康的身體和心理，我相信在座的各位都是青年中的佼佼者，你們會通過查看有關書籍和資料查看出來，所以我相信大家在研究生階段能做出更大的成績，能更進一步的成長。
我給大家做的歡迎辭就這些，希望大家認為這是有價值的研究生的第一課。
謝謝大家!
各位領導、各位老師、各位同學：
早上好。
今天是新一屆研究生開學典禮。面對一雙雙青春洋溢的眼睛，無論是就天時還是就你們的人生，此刻，就值得再説上一句“早上好”。無論你們是免試、只考一次、還是連年奮戰於走向__大學研究生院的考場，今天，你們都開始了一段新的人生。可喜可賀。
我想，我能體會你們此刻的心情。31年前的此刻，在經歷了插隊、恢復大學聯考後考上大學、畢業做了一年中學教師後，我走進中國社會科學院研究生院。那一年的開學，也如今天一般青春洋溢、清風撲面。但我想，我實際上不能完全體會你們此刻的心情。因為，每個人都是一個宇宙，你們在新的時代、站在新的平台上，已經有了新的思維、新的目標。
我相信，此時此刻，你的目標是具體而堅實的，必須拿到學位、順利畢業、找到好工作，給自己的人生以新的起點。那帶着你的親人的期許和你的願望。我更相信，你的目標又是高遠的，那個目標一定藴涵着你想怎麼樣為這個民族、這個國家、這個世界做些什麼。這是因為，你們是在新的歷史節點上開始你們新的學習生涯。你們負有這樣的責任。
與我成為研究生時相比，今天的中國已不再簡單地類同於當年的中國，而是一個讓世界可以真切觸摸到的大國。今天是_兩個月來第四次出訪。隨着中國領導人出訪的腳步，中國越來越清晰地在世界舞台上顯示着一個大國的影響。從經濟角度觀察，也許人們更願意簡單地從兩個4萬億來描述經濟角度的中國。中國的貿易總量__年首破4萬億美元，中國外匯儲備總額__年第二季度突破4萬億美元關口，近五年內翻了一番。但換個眼光梳理，就會清晰地看到中國在諸多領域正在展開新的合作、產生更大的影響。更重要的是，大家都知道，將研究全面推進依法治國重大問題。這也是歷史上第一次。
這個世界也不再簡單類同於當年的世界，正在發生深刻的變革。在一系列力量推動下，世界格局正在重塑。20年前，中國全功能接入互聯網，1995年國中國接入全球互聯網只有三條線路，各64k帶寬。這也許還不如在座一位同學手機能享有的帶寬。今天，已經進入移動互聯網時代。源於中國人的智慧與創造，中國在移動互聯網領域的發展對世界產生了重要影響。21世紀初，中國加入wto。藉助貨物貿易便利化，中國成為製造業大國，迅速發展。但應當看到，國際經貿正在經歷“規則重塑”。從關貿總協定的貨物貿易便利化、到wto貨物貿易便利化加服務貿易便利化，今天，一系列多邊、雙邊談判正在推動走向以投資便利化為目標進行國際經貿“規則重塑”。對貿易規則調整的主導權之爭，既是今後國際政治焦點，也必然伴隨中國崛起全過程。所謂“規則重塑”，最引人注目的例子，就是兩個t，即國際社會關注的tpp和ttip。
在這樣的背景下開始的研究生學習，必然不同於30年前，必須心中有大格局、大目標，而且要有方法論引導，而不是簡單地按照某種書單讀書、聽課，更不是隨意翻閲。
在我看來，研究生階段的學習，應當是思考性學習、研究性學習、體系性學習。開始研究生學習，至少有三個準備是必要的，即問題準備、方法準備、體系準備。
第一是問題準備。這是思考性學習的基礎或全部。備考已經成為過去。研究生不僅是學習者，更應當是思考者。最好的學習和思考是從問題開始，一個好的學習者，心中應當有問題單子，這個單子可能是專注學科、兼及其他，或許是關注現實中某個問題。沒有問題的牽引，學習往往是盲目的。設問的水平，就是思考的水平。可以看出一個人的潛力、實力。
第二是方法準備。這是研究性學習的核心。好學生，當然是有方法的學習者。但這不是一般的學習方法，而是一個人的方法論素養。在我看來，所謂學習，能力的學習比知識的學習更重要。這裏的能力，首先就是方法論素養。
第三是體系準備。這是體系性學習的基本要求。碩士和博士的碩與博，不是一般性地比人多，而是掌握得更有體系。投身一個學科，必須把握其由來、核心、邊界、走向。瞭解了體系，就能感知結構與核心問題，就有了一定格局。這才能談到站在前人肩膀上開展研究。
這樣的學習，實際上是終生的。我心底更把“學者”這個詞理解為“學着”，是“一直在學的人”。哲人語云：我思故我在。確實，思想着，是人的生命還在存續的標誌。而“學着”，則應是人的基本生存方式。因此，對我，生命的延續過程就是“學着”的過程。思考性學習、研究性學習、體系性學習必然伴隨終生。這樣的學習，是需要耗費心智與精力的。但只有深入進去，才知思考之樂，才知道思想者的存在價值。
這樣的學習，是需要投入更多時間的。一個人最大的資本，就是時間。如果活到八十歲，不過29200多天，還不到三萬天。時間支付了，就永不再來。因此，也許可以説，青春可以揮霍，時間不可虛度。請用好你的時間資本。
三年後，你們將揮別這個學校，走上社會。我希望你們要做有思想的實踐者、有見識的擔當者。一個文明的社會，可以容忍精緻的利己主義者，更需要有思想、有見識、有擔當的建設者。做人有底線、做事有擔當，也許這就是我們對自己的最基本標準。
今天早晨4點多，我88歲的老母親，在微信裏的“陸家族人”羣中發了這樣的話：“底線是無形地存在於兩個地方。一個在社會中，一個在每個人的心裏。如果人們都降低自己的底線，社會的底線一定會下降。社會失去共同遵守的底線，世道人倫一定敗壞;如果人人守住底線，社會便擁有一條美麗的水準線—文明。”
我的母親，在以這樣的方式，提醒家人如何做人。
我在微信裏問她，是你寫的嗎?她又發了一段：“底線就像江河的水線，水有一定的高度船好行駛，人好游泳。如果有一天降到底兒，大家就一起陷在泥裏。我們連自己是髒、是淨、是誰也不知道了”。最後註明，是“摘自馮驥才文”。
在這裏，我把我母親的這兩條微信與大家分享，也與大家共勉。
謝謝大家。
同學們、老師們、同志們：
大家上午好!
今天，我們懷着無比喜悦的心情，在這美麗雁塔校園隆重舉行20__級研究生開學典禮。今年是我校十二五計劃的開局之年，在這滿載着收穫與希望的金秋時節，共有840名全國各地的青年學子來到西科大攻讀碩士和博士學位。近年來，我校研究生招生規模不斷擴大，就學校而言，這説明西安科技大學乃是“源遠者流長、根深者枝茂”;對各位同學來説，你們是同齡人中的佼佼者，正所謂“出乎其類，拔乎其萃”，風華正茂，前程可期;對導師們來説,“得天下英才而育之”乃人生之大幸。此時此刻，我與所有的研究生導師們一樣，內心充滿了喜悦和自豪!在這裏，我代表學校2萬餘名師生員工，對各位同學來校深造並給學校的學術研究帶來新的生機與活力，表示最誠摯的祝賀和最熱烈的歡迎!同時，在教師節來臨之際，向為學校研究生教育付出辛勤勞動的全體研究生導師和教職工表示誠摯的問候和崇高的敬意!
在座的同學有部分曾經在西安科技大學學習過，大多數可能是大學工學院遷並於西北工學院礦冶系，1957年調整到西安交通大學。1958年9月15日以西安交通大學採礦系、地質系及基礎課部部分師資與設備為基礎成立了西安礦業學院，是當時煤炭系統2所5年制本科院校之一，時任中國科學院院長郭沫若為學校題寫了校名。1998年學校劃歸陝西省，屬“中央與地方共建，以地方管理為主”院校。1999年經教育部批准更名為西安科技學院。20__年更名為西安科技大學。學校擁有“安全技術及工程”國家重點學科，10個省部級重點學科，8個國家級特色專業建設點，9個省級特色專業建設點，5個省級名牌專業，5個省級實驗教學示範中心，3個教育部和陝西省重點實驗室，1個教育部工程技術研究中心，4個陝西省“13115”工程研究中心，1個國家礦山應急救援技術研究中心、1個國家安全技術培訓中心和1個陝西省(高校)哲學社會科學重點研究基地，2個博士後科研流動站。學校學位與研究生教育始於1978年，1979年招收級學科碩士學位授權點、67個二級學科碩士學位授權點;17個工程碩士學位授權領域;6個高等學校教師在職攻讀碩士學位授權點和工商管理碩士(mba)專業學位授權點。學校學位與研究生教育授權學科覆蓋了工學、理學、管理學、法學、經濟學等5個學科門類，形成了以地礦及其相關學科為特色，以工科為主體，多學科協調發展的學科佈局。學校現有研究生導師近400人，博士生導師50餘人。目前在校各類研究生近3000人。當前，學校正處在“強化內涵建設”為核心的新的征程，“建設特色鮮明的高水平教學研究型大學”，已經成為全校上下為之共同努力的奮鬥目標。
同學們，你們或許與西科有了四年的緣分，或許初識西科，但是今天，對於大家來説，都將是一個新的開始，一段新的歷程。身為一名“西科人”,我們要一起分享學校的榮譽，更要勇於擔當發揚西科優良傳統和獨特精神的重任。在各位即將投入緊張而豐富多彩的研究生生活的時候，作為你們的師長，也作為研究生導師中的一員，我有幾句贈言，與大家共勉：
一、心繫祖國，樹立遠大人生理想
同學們，古人云“天下興亡，匹夫有責”，今人言“不擬霜同鬢，唯將國與家”，都表達了中華兒女的愛國情懷，一個人只有將個人的發展融入到國家的命運之中才能真正實現自我價值。當前，建設國家創新體系,構建創新型國家,迫切需要一大批創新型人才,這是當前研究生教育最為重要的任務,也是同學們施展才華,奉獻社會的重大機遇，同學們要肩負起時代的責任,在把孝心獻給父母的同時，更重要的是把愛心獻給社會，把忠心獻給我們偉大的祖國。希望大家學習我校校友董剛同志志存高遠、發奮讀書、紮根基層、獻身煤炭、刻苦鑽研、勇於創新的高尚品德，以董剛同志為榜樣，努力學習，刻苦鑽研，投身西部、投身基層，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
二、誠信為學，堅守良好學術道德
但丁曾説過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。近幾年來,屢屢發生學術不端行為見諸於報刊,不乏偽造實驗數據,剽竊,抄襲他人成果的現象,不乏浮躁,淺近,輕飄的學風,不乏急功近利的現象。你們剛剛邁入學術研究的大門,對此不可不察.要切記崇尚科學是科學研究的前提,求真務實乃科學研究的真髓,在學習和學術研究中務必堅持實事求是,嚴肅認真,一絲不苟的科學態度,堅持求真務實,勇於創新,堅韌不拔,嚴謹自律的學術精神,自覺維護健康的學術環境.大學是令人敬仰的學術聖地,真正的大學應該崇尚純真,遠離世俗。同學們，誠信是人生的立足點，學術誠信則是為學的立足點，希望你們能夠慎思明辨，學會篩選吸收，強化自律意識，誠信為學，踏實幹事。
三、勇於實踐，堅持用創新思維服務社會
科教興國和創新型國家建設戰略是實現中華民族偉大復興的根本戰略，高素質創新人才的培養是我國綜合國力增強和國家戰略目標實現的根本途徑。研究生教育作為我國教育結構中最高層次的學歷教育，肩負着為國家現代化建設培養高素質、高層次創造性人才的重任，是我國增強綜合國力、增強國際競爭力的重要支撐力量。科學理論、創新思維來自於實踐，又服務於實踐。希望同學們在學習中要善於思考、勇於探索、敏於創新，在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯繫實際，積極投身社會實踐，在實踐中在磨練品質，在實踐中錘鍊作風，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才幹，不斷提高實踐能力、創新創業能力，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。
同學們，希望你們發揚我校“團結、勤奮、求實、創新”的優良校風和“勵志圖存、自強不息”的“胡楊”精神，獨立思考，腳踏實地，努力提高自己的綜合素質，把學歷轉變成能力，把知識轉變成貢獻。只要你們本着勤奮、求實、進取之精神，抱着敬業、樂業、創業之態度，我相信，你們一定會用青春與汗水、知識與毅力，取得優異的成績，譜寫人生美好的華章。
各位研究生新同學：
歡迎你們來到復旦大學繼續你們的求學深造之路!
在這座古樸寧靜的校園裏，有你們可以流連的優美的環境，我想這也是我對這個學校熱愛的一個非常重要的原因。因為這是進入我們眼簾和心靈的第一幕。復旦也有你們可以徜徉的學術氛圍，更有許多值得你們結識和交往的良師益友，他們將陪伴你們度過一段非常美好的精神歲月，併成為你們寶貴的人生財富。
作為研究生，你們和本科生相比的話，當然更加成熟，而這種成熟或許更適合於你們靜下心來探討那些需要叩問自己內心的問題。今天我想和大家探討的是大家選擇了念研究生，但是大家今天來到這裏究竟是為何而來?其實這個問題並不深奧，但是面對這樣的問題，自然而然有各種各樣的答案。不同的人會有不同的人生規劃。而復旦的氛圍也支撐同學們這種多樣化的發展路徑。更何況在座的學生當中，有博士生，有碩士生，碩士生裏頭又有學術性的學位生和專業學位生，不同類型的學生當然有着不同的培養目標，不過儘管這些客觀上的差異是存在的，我們仍然可以找出大家的共同之處，那就是學校在接下去對你們的培養當中學術研究將是一個最為重要的方式。這一點從你們的名稱——研究生就能夠得到一種非常好的體現。
講到學術研究，我們就會有一個疑問，因為有人可能會講我畢業以後並不想從事學術研究。這可以理解，因為真正能夠從事或者有需要從事學術研究的人並不是大多數，而只是一小部分人。所以我今天的講話並不希望我是號召大家去從事學術研究，但是我想號召大家的是希望有一顆從事學術研究的心靈，因為不管到哪裏，不管從事什麼職業，你們都會面對很多問題，而這些問題都是需要研究的。因此研究生這個階段，對你們是一種非常重要的訓練，也是一種思維的訓練，也是一種技能的訓練。
正因為如此，無論你們是什麼專業，無論你今後將會從事什麼職業，但作為學校來講我們都是希望通過學術研究來培養你們，培養你們成為能夠在各行各業裏面具有創新精神，而且有擔當的這樣一種年輕人。所以對於每一個個人來講，研究生階段是一個十分特殊，而且十分重要的階段。對此我有體會，因為在這個階段，我覺得比以往任何階段都賦予了你們自主學習的這樣一種氛圍，自由發展的空間就會更大。你們的課程將會更少，因此你們可以自由安排的時間將會比你們前面更多。你們擺脱了各種方面的，包括來自家庭，來自父母對你的各種限制。所以這段時間給你們創造了最大的自由，而這種自由對你們説來是十分寶貴的，因為要給你們這個自由，目的就是希望把你們培養成為積極而富有創新的思維習慣。
愛因斯坦在回顧自己的求學經歷的時候就曾經説過，説現代的教育方法很容易扼殺研究問題的神聖好奇心。而如果沒有自由，那麼這種好奇心就會不可避免地遭受夭折。因此愛因斯坦強調自由行動和自我負責的.教育比那種依賴訓練，依賴外界權威，依賴那種追逐名利的教育實在是要優越得多。其實教育家懷特海德把青年人的智力發展分成三個階段，首先當然是對事物建立模糊的認識，有所啟悟的階段，其次是對相關的知識進行條理化、系統化的階段，最後則是對各類知識進行融會貫通、綜合運用的階段。對青年人的心智發展而言，前兩個階段是重要的基礎而已，最後的綜合運用的階段則是更加關鍵。如果做不到融會貫通、綜合運用，那麼我們所學的知識就僅僅處在一種被記憶和相互隔離的狀態，不僅無法幫助我們建立起對事物的整體認識，更無法幫助我們開展創造性的活動。而我認為訓練和幫助我們融會貫通、綜合運用知識的一個最為有效的辦法就是從事一段紮實而又嚴謹的學術研究，儘管學術不一定成為你的終身職業。因為學術研究是一種驅動力、建構力很強的學習活動，它激發我們的求知慾望，推動我們深入學習相關的知識，主動去涉獵新的知識領域，從而不斷拓展和充實我們的知識結構。基於這樣的知識結構我們能夠逐步建立起合理的概念框架，對客觀世界和主觀世界進行相對獨立的分析和判斷，並逐步形成一貫的穩定的看法。毫無疑問這是一種更加獨立和自由的思想狀態，也是一個人的心智走向成熟的標誌。
學術研究是一種需要行動力、創造力和持續的學習活動，學術研究的工程是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。推動這個過程向前發展的是研究者的行動力和創造力，其中也包括了一種持久力，一種耐心。因為學術研究往往都是成功的少，失敗的多。而成功是建立在大量失敗的基礎上，而且學術研究無論是在查閲資料，做實驗，還是搞研究，寫報告都需要我們沉穩踏實地做事，逢山開路，遇水架橋，不放棄，不浮躁、不懈怠，用足夠的耐心和韌勁把研究推向深入。在這個過程當中，如果我們準確把握事物的內在規律、綜合靈活地運用所學的知識，就有可能有創造性的發現和發展，分析和解決一些重要的問題，從而為事物的發展做出獨特的貢獻。
學術研究還是一種互動性、合作性很強的學習活動，尤其是對當今的學術，在大學裏的每位研究生在導師的指導下開展研究。大學的重要任務之一就是讓富有經驗的老師與富有想象力的學生結合在一起，開展專業性的、創造性的學術研究活動，而同學之間的交流合作也是大學裏極為重要的學習優勢。正如教育家紐曼所説過的當一大羣青年人敏鋭、開放、富有同情心、善於觀察，他們走到一起，並且自由的相互交流，他們肯定就會彼此得到學習。所有的交談就是對每一個人的一系列的講座，日復一日的從他們自己那裏得到了種種的新的觀念、觀點和新的思想材料，獨特的判斷原則和行動的原則。
在我當研究生導師的過程當中，我發現了一個簡單的規律，這個學生他畢業的時候學術研究的成就或者他做得好壞，論文的質量跟他入學時候的考試成績關聯性並不大。但是跟一點因素的關聯性很大，凡是跟他的同學能夠友好相處，凡是跟導師有足夠的溝通交流的，那麼他的學術研究，他的論文必定會達到最佳的地步。因此我認為同學之間的學術探討將有助於培養我們一種很好的與人交流的能力，在這種學術的交流當中，大家會努力把自己的觀點講清楚，把他人的思想聽明白，然後共同追溯理論的根源，進行邏輯的推演。在遇到分歧的時候，大家不會有意氣之爭，也不會尋求表面上的和諧，而是深入剖析問題的本質，努力在更深的層次上來認真分析，達成共識。這一種理性平和的交流既有建設性又有包容性，它是我們在多元的社會和文化環境裏面需要具備的一種非常重要的文明素質和領導能力。
正因為學術研究具有上述的特徵，所以我堅定地認為，一段紮實嚴謹的學術訓練會很好地塑造我們的心智。它能夠幫助我們更加深入地理解這個社會，更加清晰地思考和表達自身的想法，更加善於發現和解決問題，更加善於交流與合作，並且養成我們全面綜合的做事能力和嚴謹踏實的做事的習慣。因此無論你們今後從事什麼職業，無論你們今後進入哪個知識領域或者是職業的領域，這些重要的能力和品質都是極其有效的通行證。
所以讓我回到最初的問題，我們今天各位同學是為何而來，作為校長和一位研究生導師，我真誠地希望你們是為研究而來，是為學術而來。希望你們通過一段紮實、嚴謹的學術訓練，讓自己成長為具有全面素質和專業特長的新人才。為學術而來，但不一定是為學術而去。但為學術而來，你一定是為研究問題而去，因為無論從事什麼職業，從事什麼領域，你將會在今後的人生道路上都會遇到各種各樣的問題。我想我們復旦之所以能夠享譽海內外，之所以能夠吸引世界各地的優秀青年來學習深造，關鍵在於我們所培養的人都能夠滿足我。作為國家重點建設的大學，我們必須自覺承擔起這個使命，為國家和社會培養出一批又一批的高素質的創新人才，我衷心期待各位新同學，能夠和廣大的師生員工一起努力，為促進國家和社會的發展而來學習，為促進復旦大學的發展而努力奮鬥!
最後再一次表示復旦歡迎你們，同時復旦也祝福你們!謝謝大家。
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