第1篇：國旗國旗真美麗説課稿
國旗國旗真美麗説課稿
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編為大家收集的國旗國旗真美麗説課稿，希望能夠幫助到大家。
一、説教材分析：
歌曲《國旗國旗真美麗》由四個樂句構成，旋律天真質樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。
本課圍繞愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》能讓小朋友認識到國旗的美麗、神聖，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯；通過對國旗，有關背景的瞭解，能使學生知道國旗是我們祖國的象徵，在優美、莊嚴的旋律中強烈地感受到作為一箇中國兒童的無比自豪與幸福。
教材的人文資源十分豐富，但過於強調人文性可能會導致音樂性的減弱，應注意避免將音樂課上成政治課的偏向。
二、説學生：
一年級小朋友剛剛入校不久，音樂課的課堂常規還在逐步養成之中，不可能每個小朋友都能安靜地聽音樂，這就對教師課的設計提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力；二是要符合低年級學生的學習心理，注意“動”與“靜”的交替；三是要符合低年級學生的思維特點，要多用一些直觀形象的教具，激發學生的學習興趣。四是要採取有效措施，防止發生“放得開，收不攏”的現象。
三、説教學目標：
1、首先知識技能方面：學生能按節奏有感情的朗讀歌詞；能用讚美的感情、親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能用自己創編簡單的動作進行歌表演。
2、其次過程方法是通過交流、模仿、合作、表演、創作等一系列過程，豐富學生的體驗，培養學生的創造力。
3、情感態度方面：以聆聽為主，充分挖掘歌曲中的音樂表現特性，引導學生在“聆聽中感受，在生活中表現，在創編中發展”，其次，突出音樂情境的創設。引導學生“視、聽、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗，激發學習情趣，培養愛國主義精神。
四、説教學重點、難點：
本課的教學重點：以音樂為主線，在歌唱及表演中體驗和表達對國旗的讚美和喜愛之情，培養學生初步具有感受音樂和表現音樂的能力。教學難點：由於歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四樂句出現了八分音符和連線時，應當做為難點來重視及想辦法突破。
五、教具準備：電子琴、遊戲卡片，小鳥頭飾、小國旗、課件、碰鈴。
六、説教學過程
基於以上的教學目標和重難點，我是這樣展開教學的：
（一）組織教學
首先模仿小燕子飛的動作進課堂，這樣設計目的在於激發學生的學習興趣，創造一個和諧、愉快、輕鬆的氛圍，同時為以後教學中的自編動作做了鋪墊。其次設計了把小鳥和國旗作為禮物送給大家。意圖在於，小鳥和小國旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生注意力很快地吸引到新課的學習中去，並引出難點樂句的學唱。
（二）導入新課
1、運用聽唱法，學唱和掌握“飛上藍天親親你”這一難點樂句，目的在於培養學生學會傾聽，學會模仿，養成良好的學習習慣。
2、談話引題
（三）過程體驗
1、在初步感受音樂階段，設計了“畫國旗”比賽，播放《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂，意圖在於：充分運用音樂的瀰漫性特徵，通過音樂與美術的綜合——“畫國旗”這一活動形式來幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節拍。
2、通過學生互評，達到對國旗進一步瞭解，第三遍聽賞歌曲，設計了小遊戲，用歌詞排序來感受音樂，目的在於歌詞的學習。一年級學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環節——歌詞排序，在音樂中不僅提高學生對語言的組織能力，更重要的是幫助學生在趣味性和遊戲性中學習歌曲。
3、最後，在為學生建立音高概念階段，設計了運用手勢和圖形譜幫助學生感受歌曲的旋律。意圖在於，新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是一年級起步階段，這也是一個教學的'難點，所以在設計模唱曲譜教學環節中，也力求做到挖掘一些音樂要素的內涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現音樂中瞭解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
（四）拓展延伸
1、知識搶答“祖國知多少”。此環節的設計意圖是：學生學習情緒，讓他們得到休息放鬆，同時也是對相關知識的學習過程，為下面進一步拓展在情感上做好準備。
2、音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的讚美和喜愛之情，思想得到昇華，意圖在於：這是一個情感深入階段，在這一環節中各個教學內容的設計都是意在做到以審美為核心，抓住一個“情”字，激發學生對國旗的熱愛和讚美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進，使學生對歌曲情感的感受和體驗逐步加強。
七、課堂反饋及小結
目的在於回顧學習過程，讚揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之後需要回歸，故安排了遊戲《傳傳傳》，大家聽着歌曲伴奏一個一個傳紅旗，歌曲停止，小紅旗在誰的手上，誰就上台表演今天新學的歌曲《國旗國旗真美麗》作為課堂反饋，檢測學生對本節課歌曲的掌握情況。
以上是我對本節課的教學構思及設計意圖，由於能力有限，肯定有許多不足之處，意在拋磚引玉，誠懇老師們多提寶貴意見，以便我在今後的教學工作中能不斷提高，謝謝！
第2篇：
《國旗國旗真美麗》説課稿
湘水鎮中心國小
馮海俠
下面我將從説教材、説教法與學法、説教學過程這四方面來談談我對本課的教學反思。
一、説教材
1、教學內容
本節課是義務教育教科書（人音版）一年級上冊第三課《祖國您好》中的首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教材地位及作用
圍繞愛祖國這一主題，通過聆聽《中華人民共和國國歌》知道國旗、國歌是祖國的象徵，能夠以崇敬的心情來聆聽。能讓學生認識到國旗的美麗、神聖，感受到國歌的激昂奮進、威武雄壯。能用自然親切的聲音背唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情，抒發了孩子們讚美與喜愛國旗的真摯情感。這是一首2\4拍子，五聲宮調式的兒童歌曲。全曲由四個樂句構成，單樂段，音域在一個八度之內。旋律流暢、親切、天真質樸，歌詞簡潔，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達了兒童對國旗的熱愛之情。
根據以上分析，我制定了以下幾點目標：
3、教學目標
知識目標：讓學生初步知道國旗的象徵意義。
能力目標：使學生能用讚美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》，並給歌曲創編動作。
情感目標：讓學生在音樂中，在歌唱裏來感受、體驗和表達對國旗的讚美和喜愛之情。
4、教學重點
用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
5、教學難點
感受歌曲的情緒，用舞蹈感受歌曲。
6、教學準備
多媒體課件、電子琴、歌曲視頻。
二．説教法
如何突破重難點，完成上述三維目標呢？新課程標準指出：教無定法，貴在得法。一年級學生剛入校不久，音樂課的常規還在逐步建立養成中，要具有吸引力，能激發學生的學習興趣，還要符合低年級學生的心理，所以我的教法採用謎語導入，觀看視頻，聽唱法，動手操作等引導學生學習 。
三．説學法
在合理選擇教法的同時，我還會注重對學生學法的指導，使學生不僅學會，還要會學，在本課教學中，我融觀看、演唱、舞蹈、動手等學習方法為一體，發揮學生的主體作用，使學生初步掌握歌曲的演唱方法。，
四．説教學程序
結合一年級學生的認知水平和年齡特徵，我將本課的教學設計為四個環節。
（一）謎語導入，激發興趣
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導入不僅很快能集中學生的注意力，而且還能使學生把學習當成一種樂趣，吸引學生主動參與，所以上課開始，我就用謎語作為本節課的主要切入點來吸引學生的注意力，使學生的情緒進入一種興奮的狀態，從而引出今天的主題。
（二）自主探究，合作交流，獲取新知
我認為，音樂不僅要從學生的生活經驗出發，還要讓學生參與到音樂中，這樣才能讓他們有機會更好的瞭解音樂與生活的聯繫。
第一步：講一講，看一看，做一做
我是這樣設計的：先出示圖片，再提問，説説看到了什麼？同學們回答後 ，接着問你們知道它們代表的含義嗎？在什麼場合下會升起國旗、奏響國歌呢？讓 2 學生觀看**升國旗的場面。再請同學們思考問題：每當國旗升起、國歌奏響時我們應該怎麼做？然後在班上模擬升國旗儀式。
第二步：聽一聽，唱一唱
在這個環節中，我仍以國旗為線索，今天老師也給大家帶來了一首讚美國旗的歌曲，然後出示畫面，緊接着老師有感情的範唱，學生仔細聆聽，繼而學生有感情地朗讀歌詞，從而學唱歌曲，並進行全體表演。
（三）快樂律動，意猶未盡
這個環節我設計了一個學生很感興趣的律動，在學生學會演唱的同時自己給歌曲創編舞蹈動作,這一操作活動，遵循學生由直觀到抽象的認知規律，由演唱到肢體動作表演的過程，在親身體驗的基礎上，瞭解了國歌和國旗的關係，也巧妙有效地突破了本節課的難點。
（四）動手操作，集體演唱
此環節以親手製作國旗為主線，吸引學生唱歌，正確認識國旗的重要性，我是這樣設計的：今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，知道了一些有關國旗的知識，學生都要熱愛國旗，引學生動手操作，親手做國旗，讓他們在主動參與、動手中體驗成功。同時創設情境，一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
（五）、進行課堂小結
我們今天共同聆聽了莊嚴而又神聖的《中華人民共和國國歌》，我們還學習了一首非常好聽的歌曲，名字叫《國旗國旗真美麗》，我們還一起製作了美麗的國旗，那麼最後就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國明天更加美好！讓我們一起大聲地説：
國旗國旗……真美麗！ 祖國祖國……我愛您！
蒙田範文網