高中年度工作計劃由本站的會員“婷兒”投稿精心推薦，小編希望以下8篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：高中年度工作計劃
高中年度工作計劃怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
一、指導思想
根據學校20xx~2016學年度工作計劃，緊緊圍繞學校教育教學各項中心工作，進一步明確本部門工作職責和工作目標，努力提高全校師生員工的安全意識並積極規範師生員工的安全行為。不斷規範安全管理的各項工作流程和工作標準，為學校創省“五星級”高中奠定堅實的基礎。
二、主要工作
1、規範門衞管理
門衞是學校的窗口，門衞工作要做到規範、有序，並不斷適應形勢發展的需要。門衞主要工作是管好門，積極配合辦公室做好教職工上班遲到登記和中途外出登記；積極配合學生處做好遲到學生登記和非正常時間學生外出登記（根據相關規定）；認真履行門衞的門前三包工作；認真做好平時來客登記等相關工作，特別是雙休日學生家長來校探視學生時的登記；做好夜間巡查工作，確保無盜竊事件的發生。
2、充分發揮監控系統以及紅外報警器的作用
安管處每天要通過監控系統查看校園內各個場所，確保無危害校園安全的事件發生；門衞在夜間不但要加強巡邏，更加密切關注紅外報警器，一有響動，必須在第一時間趕往事發現場，調查響動原因，及時處理相關問題。
3、建立規範一日巡查制度
每天安管處主任和幹事要各自巡查校園的各個角落，並積極接受其他部門和有關教職工提供的相關情況，認真填寫校一日安全日誌。並根據巡查中發現的問題填寫《安全隱患整改通知單》，報校長室審批後交有關部門落實處理。
4、建立周專項檢查制度
安管處在校長室的指導下建立校安全網絡圖，落實各部門、各工作室的安全工作職責。安管處每週協同有關部門進行一項安全專項檢查。
5、加強師生的安全教育
學校各部門和全體教職員工要牢固樹立安全意識，明確責任，分工負責，確保各項工作落到實處。嚴格常規管理,以“安全教育”為載體,營造平安校園。從生命角度看,教育就是一種保護,既保護學生的生命安全,也保護學生的心理安全。每一位教師都必須確立“珍愛生命、安全第一”的意識,增強工作的責任心,確保學生在校學習、活動中的生命安全和身心健康。有條件許可的情況下，聘請有關部門的領導和專家對全校師生進行安全討論，以提高師生的安全意識並規範他們的行為。
6、規範師生校內的交通秩序
隨着生活水平的逐步提高，教職工的小轎車數量明顯增加，加之所有學生的車輛必須進校園。這給學校在停車方面帶來不小的壓力，也明顯存在一定的安全隱患。安管處要和相關部門協調，制定出切實可行的校內交通守則，以加強校內的交通秩序和交通安全。
7、建立全校安全責任人的例會制度
學校的安全遍及學校的方方面面、時時刻刻，如果僅靠幾個人去抓安全顯然是不夠的。因此，各部門、各工作室必須相應落實部門的安全責任人。學校在校長室的安排下，每月召開一次安全例會，以討論進一步落實安全工作的策略和方法。
8、督查各部門的安全台帳和安全管理
由於各部門都有相應的安全責任，安管處要不定期地對他們在安全管理方面的工作進行監督，以期取得更為明顯的管理效能，為全校穩步發展提供保證。
第2篇：高中年度工作計劃
給你一篇高中年度工作計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
一、指導思想
教科室本學年度將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、形勢分析
近年來，我校專門的教育教學科學研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結題。
三、工作思路
(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排並靠監督檢查、考核評價得以維繫的教研活動和課題研究難免流於形式。因為，研究源於問題，問題源於對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛瞭解蒐集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然後針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標採用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、盛市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據個人意願和特點早做計劃和準備。另外，教師擬定具體的教學計劃以及教科研計劃，並自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。
（二）落實常規，努力讓常規教科研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規教科研活動落到實處。在常規教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長髮揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。
2、課題研究工作中充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結合
校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與校本課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短週期”模式。
3、合理地安排好“示範課、研究課、彙報課、競賽課、考核課”，儘量發揮好這些課的促進作用。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關係到教師的專業成長，又關係到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細緻認真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創新，努力激發教師終身學習、教研科研結合的內在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將XX年度工作計劃及主要工作安排通過內網發給每一位教師，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，並對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校發展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果彙總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
（四）營造氛圍，不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。
教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現，也是教育科研知識的普及過程，推廣應用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學性、普適性和成熟度。通過加強課題研究成果的推廣應用，鞏固併發揮課題研究成果的作用。進一步立足課堂教學實踐，解決教學實踐中出現的新問題、新現象，服務教學實踐和課改工作需要，促進教師專業發展和學生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學教學質量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。
1、基本思路
通過“成果選擇”、“成果轉化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環節的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉化研究，探索出能促使教師的教學行為面向全體學生的教學機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學以及教育科研素質和教育教學質量。
2、預期目標
通過學校各教研組對已經結題課題所取得的成果的推廣應用，讓課題成果在全校範圍內共享，達到相互學習運用科研成果，實現全校教師素質能力共同發展提高，深入推進新環境下的課改工作，實現大面積提高教育教學質量。
3、成果推廣基本原則
（1）理論聯繫實際。在專家指導下研究，在實踐基礎上升華，使理論與實踐有機結合。組織骨幹教師學習運用已經結題取得的成果，以此統一思想，統帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結合，把研究工作植根於廣泛而紮實的教師教學實踐的土壤之上，凸現成果推廣的操作性和實效性。
（2）點面結合循序漸進。課題成果推廣過程中，貫徹點面結合的原則。一方面，注重整體性。在學校教科室的指導下，先幾個教研組後整體，以教研組的推廣為先導，摸索推廣經驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開闢成果應用的空間。
（3）主體性原則。充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，在此基礎上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達到共享成果，共同提高，全面發展的目的。
（4）共享性原則。要求在全校範圍內做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協調落實。
4、基本措施
1）加強成果理論學習，不斷提高能力素質。
2）分解課題成果推廣，加強協作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結合實際，認真篩癬論證、應用成功經驗的基礎上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應用方案上交到學校教科室。定期開展校內工作交流會，瞭解推廣應用和研究情況，總結經驗心得，探討解決帶有共性的問題。
3）加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果??
上好示範課。每位教師在每學期上好2-3節課題成果應用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。
舉辦活動論壇。注重教研與科研相結合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。根據課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應用活動，通過活動鞏固成果。
4）機制促進，激勵推動。
制定相應獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓和全校青年教師培養計劃的落實相結合。
四、工作目標和要求
（一）各教研組常規教科研活動工作目標和要求
各組教研教科研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教科研氛圍，本年度要求各組進行16次組內教科研活動（每兩週一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數為1次）
2、教材及教法研究（活動次數為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。
3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數為2次）
4、説課、聽課與評課，上好研究課（活動次數為5次）
説課是教科研活動的一種有效形式，通過“説課”活動加強教材研究，鍛鍊年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內説課活動。
5、校本課程建設、教材開發研究（1次）。
將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
（二）積極配合教導處的相關活動和工作。（機動）
（三）課題研究和課程開發
1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好XX年新立項五項市級課題並開題，同時探索校本課題的研究工作。
2、將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養特色用校本課程的方式呈現出來。
(四)加強校際聯繫，整合、利用優勢資源。
加強與兄弟學校教育教學管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高我校的教科研水平及教育教學質量。
五、全年重點工作安排：
三月份
1.做好XX年教科研工作總結。
2. 組織審報XX年課題立項工作
3．校本培訓
4．蒐集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題。
5．做好縣綜合督導教科研檢查評估準備工作。
6．做好市教科研專項評估迎查準備工作。
四月份
1．收集各在研課題組年度研究計劃，收集XX年新立項課題開題報告；
2．召開課題組級長會議，佈置安排本學期課題研究工作；
五月份
1. 做好縣級課題的結題審報指導工作；
2. 課題組長專題會議
六月份
1．校本培訓；
2．做好XX年上半年教科室工作總結；
3．XX年上半年教科研成果統計。
十月份
1．各課題級學習交流、課題研究成果展示；
2．教科研骨幹教師經驗交流會；
十一月份
1．教科研基地相關活動總結；
2．各在研課題進展反饋督促；
3．做好市縣各級課題結題指導工作
十二月份
1．校本培訓年度總結及公示；
2．XX年下半年科研成果統計；
3．市縣級立項課題材料上報；
4．市縣級結題課題材料上報；
5．做好上級部門教科研評估迎查工作。
第3篇：高中年度工作計劃
下面由本站的作者為你提供高中年度工作計劃的寫法。
一、指導思想
20xx年的工會工作堅持以十八大重要精神為指導，以師德建設為核心，以凝聚全體教職工服務教學、關心學生成長成才為目的，繼續認真學習和貫徹全總十四大會議精神；進一步發揮工會的參與和維護職能，深化民主管理，進一步加強師德建設，加強組織建設等方面的工作，充分調動教職工工作的積極性，並帶領廣大教職工積極投身教育、教學活動中去，為紮實提高學校的教育教學質量而努力。
二、20xx年主要工作
1、完善工會職能作用，創造性完成各項工作。
一是要認真落實好上級工會要求：即抓住一個支點—教職工大會；增強兩個意識——工會服務於教育發展大局的意識，為教職工辦實事、辦好事的意識；實施三個工程——以民主管理工作為主要內容的維權工程，以師德建設為主要內容的教職工綜合素質工程，以全民健身為主要內容的健康工程；營造四個環境——寬鬆和諧的民主環境，温馨的有利於激發教職工創造性思維的工作、學習環境，富有情趣的業餘文化生活環境，充滿關愛的人文環境。
二是認真履行工會幹部職責，發揮工會職能。工會幹部要緊密團結在黨總支周圍，組織帶領全體會員圍繞學校中心工作發揮作用，起好學校工作的橋樑與紐帶作用，發揮好工會職能作用，主要有：組織教職工積極參與到學校的民主管理，為學校發展獻計獻策；組織召開好教職工代表大會，並以此為載體推動學校民主管理，搞好民主評議幹部，徵集提案；依法維護教職工合法權益；認真推行校務公開；開展好送温暖工程，關心教職工生活，積極為教職工辦實事，積極組織教職工業餘文化活動。
2、圍繞學校中心工作，努力提高教職工業務能力。
教育教學工作是學校的中心工作，也是教職工的本職工作。工會工作要進一步配合行政，加大力度開展教師繼續教育，大力提高教師教書育人的能力，工會要積極配合教研組、備課組，搞好教研活動；要在教職工中大興學習、研究之風，大力倡導終身學習理念，積極創建具有校園特色的學習型工會組織，倡導將學習、研究與教育教學實踐相結合，促進教師從實踐型向學者型、科研型發展，努力提高教育教學質量，為推動學校發展做出實質性貢獻。
3、加強師德建設，服務育人工作
工會將以師德考核活動為契機，以增強教師教職工師德意識，提高教育、教學質量為目的，通過評選並宣傳師德標兵，為教職工樹立看得見摸得着的榜樣，規範教師的教學行為。
4、抓實各項工作,提高我校的整體凝聚力。
做好做實教職工政治學習、組織各種類型的校園文化活動和關心離退休老職工，生病的、家裏發生重大變故的'教職工這三大工作。關於教職工的學習，重點抓好黨的十七大精神和“兩會”精神的學習和落實。通過學習，統一教職工的思想，並落實在師德建設和日常工作中。關於活動,本年度除組織教職工參加校工會組織的活動外,繼續組織教工籃球、氣排球比賽等教職工喜歡的體育活動。
三、落實措施
1、積極爭取黨總支、行政領導支持，擴大工會組織的影響力。
工會組織是在學校黨總支領導下的羣團組織，其工作的開展必須在黨總支領導之下，其工作內容與行政工作必須保持一致，具有監督和建議權，所以又需要行政的支持。只有這樣，才能保證工會工作順利開展，並不斷擴大工會組織的影響力。
2、加強工會的自身建設，擴大工會的吸引力。
一是加強工會幹部隊伍建設，提高自己的工作能力和水平；二是加強工會基礎工作，要落實各委員的職責要求，做好日常工會事務；三是搞好宣傳工作；四是組織好工會活動，以擴大工會的吸引力。
3、發揮好工會的職能作用，激活工會組織的活力。
發揮好職能作用，開展好工作和活動，搞好校務公開，落實好教代會制度。及時把握教職工的思想脈搏，把教職工羣眾的冷暖和困苦時時掛在心間，切實覆行工會的職責。進一步發揮教育工會組織的特色優勢，大力開展教職工喜聞樂見的各類文體活動，不斷豐富教職工的精神文明生活，不斷激活工會組織活力，努力把學校工會真正建設成為教職工信賴和歡迎的“教職工之家”。
四、活動安排
1、一、二月
春節前開展送温暖活動，慰問教職工；召開工會委員會議，制定工會活動方案，明確工作目標。
2、三月
慶祝“三八”婦女節，慰問女教工，開展女工活動。
3、四月、五月
慶祝“五一”勞動節，組織教職工氣排球賽。慶祝“五四”青年節。
4、六月
“六一”兒童節慰問教職工子女。協助學校組織好大學聯考。慶七一黨員活動。
5、七、八月
開展工會幹部培訓學習活動。教職工學習、教育培訓活動。教師暑期活動。
6、九月
慶祝“教師節”活動，慰問教職工。
7、十月
慶祝“十一”國慶節，組織教職工籃球賽。重陽節慰問退休教職工。
8、十一月
協助學校組織教學開放周活動，開展青年教師（未滿6年教齡）“説課”比賽活動。
9、十二月
組織召開教代會；學校財務帳目清理；元旦慶祝活動。
第4篇：高中年度工作計劃
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一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考核力度。羣策羣力、千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
⑴、切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間(包括上晚輔導期間)禁止使用多媒體播放與教學無關的視頻影像。
⑵、規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核項目，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴、要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)並做好記錄。並做為一項重要的考核數據記錄保存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。
①認真學習兩綱，
②研究相關的新課改省份的大學聯考試題，
③每兩週一次學科組(以年級為單位)集體備課。提高集體備課的質量。謹防流於形式。
④每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。
⑤骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上彙報課，XX年以後參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，並在此基礎上選拔優秀的教師上推到市裏參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。
⑷、深入聽課、加強指導(三個主任各主管一個年級)，結合學生問卷、學生座談會彙總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。並做好記錄，供考核用。
⑸、按考核項目，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鈎。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄像保存。
⑻、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼、各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。
⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每週或半個月進行一次大學聯考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，(大約20名左右)。提高衝擊600分的學生基數。以確保完成來年的大學聯考。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。
利用各種渠道和方法獲取最新的大學聯考信息，以便高效的完成好大學聯考備考工作，勝利的完成大學聯考任務。活動要有記錄。
高三各班要加強對本班優秀學生的培養，增加高分段人數，提高升學檔次。
4、加強學生的綜合素質培養
(1)、高一、高二開展單科競賽，教研組長負責組織，學校表彰、表獎，大力宣傳，給學生樹立各科學習榜樣。
(2)、提倡各班由任課教師組織各學科興趣小組8——10人，開展豐富的課外小組活動。
5、組織好月考、期中、期末考試。把好命題、考試、評卷、成績統計四關。考試後學校召開教學工作總結會，各班召開成績分析會。
6、完成教學實驗任務，保管好實驗物品，利用現有的電教手段，提高教學成績。要求每位教師必須熟練使用多媒體教學手段進行課堂教學。
7、開展羣眾性教科研工作
⑴、組織開展“説、講、評”課活動，有計劃搞好集體備課。
以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。
⑵積極組織號召教師撰寫論文。
⑶、組織教師參加阜新市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業務水平和能力為目的的教學交流活動開展。
第5篇：高中年度工作計劃
以下是本站小編整理的高中年度工作計劃範文，希望能幫助到你。
一、指導思想：
本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路：
以質量建設為中心，以教研組建設為依託，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。
三、具體內容：
（一）教研組建設方面
1、堅持業務學習，實施讀書行動計劃
加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養和文化底藴，教研組要引導教師養成“閲讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發展規劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，並上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。
課堂教學的質量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現。但是我們看到，現在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內骨幹教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現課堂教學人人過關、力爭80%達到優秀的目標。
在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪複習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師彙報課，下旬舉辦高三第二輪複習探討課，3月舉辦青年教師優質課競賽，4月舉辦中年教師優質課競賽。
3、落實集體備課制度
認真執行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強大學聯考的研究，提升複習效率的方式方法研究，落實基礎和培養能力的研究，特別是培優的研究要加強，儘快出成績。
（二）教科研工作方面
4、加強課題研究，積極探索校本課程開發。
課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有
利於教師的發展，以提高教學質量為終極目標；課題研究採取分階段進行，分級要求，並以制度做保證進行考核獎勵。
省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備
課組長積極協助課題組開展研究、整理資料和彙報結題，並在教研組內推廣實踐，力爭在二至三年內完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，並按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。
小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本着“低起點、小切口、短週期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，並把研究的成果以論文形式寫出來，學校彙編成冊，在此基礎上進行評優獎勵。
在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。
5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動
教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創造條件。”按照《遠安一高研究性學習實施方案》開展活動，可採取先分學科小規模研究再分教師全範圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。
以科技體育藝術節活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環保社團活動等等。
（三）教師隊伍培養方面
6、加強師德建設
教書是一種職業，有其獨特的職業道德標準和規範;教師是一種事業，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業精神、求真務實的實幹精神、勇於開拓的創新精神、同舟共濟的協作精神和甘為人梯的奉獻精神。
本學年，我們將豐富教師師德檔案內容，按照《中國小教師職業道德規範》的要求，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面進行細化考核，結合學生評教。一學年進行師德評比，樹立師德標兵（一個學科一至二名），進行表彰和宣傳。
7、建立教師個人發展規劃，啟動“名師工程”
（1）建立教師個人發展三年規劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標、定措施、勤學習和勤總結，同時把個人課題研究，讀書計劃，論文發表，個人博客建設等納入發展評價體系。在今年10月15日以前，教師完成個人申報材料，一式三份，教師本人、教研組長和教科室各持一份。
（2）在明年5月前，完成年度感動一高十大教師和“遠安一高名師”的評選，向學生、家長和社會大力宣傳其事蹟，發揮骨幹教師和學科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會知名度和社會影響力。
(3)培養青年教師，使其成為青年骨幹教師儲備人才和教壇新秀，鼓勵全校更多的教師爭當骨幹教師和學科帶頭人，參加各級各類學會、論壇等組織。給教師評職晉級創造更多的機會和條件。
8、創新教師培訓方式，加快教師專業化成長。
（1）堅持“請進來走出去”的交流方式，請專家進校講學講課。以教研組為單位聯繫掛靠一個學校，簽訂協議，教研組長在今年10月20日前列出計劃，定期把教師送出去學習，以兩年為一個時間週期，保證每一位教師都有一次出去學習的機會，及時獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專業發展。教師的一切外出學習交流活動安排均由教研組長決定，統籌兼顧，做好記載，要求外出學習教師在教研組內彙報，並有關材料上交教科室存檔。
（2）強化青年教師培養工程。堅持師徒結對，雙方簽訂三年培養計劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、做習題集、寫課後反思，組織青年教師參加本年級大型聯考統考，促使其業務水平快速提高；開展青年教師優質課競賽活動，創造各種學習機會對青年骨幹教師進行培養。
（3）堅持舉辦《遠安一高教育論壇》，給教師搭建一個交流展示的平台。學校每月舉辦一次教育論壇活動。談談學習教育先進理論後的感悟，談談讀書後的收穫，展示課題研究過的成果，給出學校管理和發展的建議等。組內教研活動，也應為教師提供發表教育思想的平台，把優秀的教師推薦到學校講，三年裏爭取人人都有機會講一次，還可以請外面的專家和社會人士講。
9、成立遠安一高校級學術委員會，對每一位教師的課堂教學進行評價，指出主要的特色和最大的亮點，給出奮鬥的方向和合理化的建議，幫助其形成自己的教學風格。在各學科推出教學標兵，樹立名師典型，大力宣傳。
第6篇：高中年度工作計劃
高中年度工作計劃範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。
一、指導思想
根據學校20xx~20xx學年度工作計劃，緊緊圍繞學校教育教學各項中心工作，進一步增強後勤工作人員的責任心和事業心，努力提高全體工作人員的政治覺悟和愛崗敬業精神，掌握工作職責，在管理和服務水平上和提高工作質量上下大功夫，做到崗位明、職責清，管理上規範、服務上台階。努力發揮全體員工的積極性、主動性和創造性。做到認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位，要精打細算，開源節流，量入而出，統籌兼顧。全面做好學校教育教學的服務保障工作，努力打造一支思想覺悟高，工作作風硬，業務能力強的後勤隊伍，確保後勤服務工作更上一層樓。
二、工作要點
（一）加強後勤隊伍建設，提高工作人員的個人素質
1、加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，瞭解學校管理目標，提高管理人員自身素質；通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握基本技能，提高服務水平；創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象；通過按時參加學校及本處安排的各項學習，瞭解學校工作中心和工作要求，為廣大師生創設更優質的服務。
2、培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神，增強崗位意識和服務意識。樹立適者生存的憂患意識、風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。
（二）提高認識，明確後勤工作的重要性
1、後勤工作是學校管理的一個重要組成部分，後勤服務中繁瑣而又平凡的工作，涉及每位教師的生活、學習以及學校在社會上的形象，後勤服務的好壞影響到整個學校教學工作的發展，因此必須認識到後勤工作是學校工作的基礎，“服務”本身就是責任，後勤工作人員應把自己既當作學校的主人，又當作學校教育教學工作的服務員、勤務兵，這樣才能主動熱情做好後勤工作；
2、後勤人員要進一步熟悉工作規範，要按照後勤處的各項職能辦事，後勤人員必須對自己的崗位職責不斷學習，不斷提高業務水平，以提高後勤工作的質量；
3、進一步健全後勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人對自己的崗位職責和工作職責，做到事事有人管，事事有人幹，事事有記錄，事事有落實；
三、具體工作
（一）加強校產管理
1、進一步完善購物、驗收、保管、維護、使用等財產保管制度，做到制度健全，職責分明，凡是購物都要貨比三家，規範採購，同時要抓好庫存物品的管理，按計劃採購，避免積壓資金，做到精打細算，能修的物品儘量維修，少花錢多辦事，厲行節約。庫房內要物放有序，並做到防火防盜。對辦公用品的發放、水電器材的維修及更換實行登記制，明確責任，減少浪費對按規定借出的物品要及時督促歸還。
2、加大對校產校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的檢查力度，隨時排查各建築物及管道等設施的安全和使用隱患。對學校桌椅、門窗、牀鋪等要及時維修，並作好修理及登記工作，通過班主任對學生進行愛護公物的教育，配合學生處強化班級財產管理制度力爭把人為損耗降到最低程度。對自然損壞或損耗的物品和設施等，後勤工作人員能自己動手修復的絕不用外來用工，以減少用工開支。
（二）食堂、超市工作
1、要把安全衞生服務放在第一位。認真貫徹執行食品衞生管理辦法加強內部管理，提高食堂層次。食品安全衞生關係重大，它涉及我們每一個人的生命健康的方方面面；因此我們時刻都不能大意，要時刻繃緊食品衞生這根弦。首先要嚴把食品的進貨關，對超市所進食物及食堂所購入蔬菜、肉食、調料、糧油等要定點採購，要有有效的質量和衞生合格證，索取有效證件；其次要嚴把食品的採購、運輸、入庫、保管及出庫、加工、出售等各環節，要有專人負責，直接責任人簽字後方可使用。
2、對食堂工作人員重新登記篩選，摸清底碼，有健康證明，有良好的個人習慣；經常組織食堂工作人員學習食品衞生方面的法規制度及學校的食堂集體用餐等方面的有關規定，使食堂全體工作人員增強食品衞生安全意識，確保師生用餐衞生安全。
3、食堂管理人員要搞好，必須增強競爭意識，提高服務質量，加強食堂成本核算，降低成本，提高飯菜質量，制訂切實可行的飯菜價格。要把我校食堂辦成社會有影響好食堂，讓家長滿意、師生滿意。
4、食堂承包人、工作人員要嚴格遵守學校有關食堂管理及衞生制度的規定、國家制定的有關食品衞生法，要不斷提高思想素質和操作技術水平，進一步改善服務態度，真正做到愛生如子的服務質量。
（三）水電工作
進一步加強水電管理，努力提高水電小組人員業務水平和服務意識，要規範操作，增強責任感、安全感，加大檢查力度，確保水電安全運轉。水電工作人員每日巡查，認真記錄維修情況，並及時處理供電隱患及供水管道的跑冒滴漏現象，同時號召學校各個部門齊抓共管、羣策羣力，全體師生要牢固樹立節水節電的意識，杜絕長明燈、長流水，使每一度電每一滴水都物盡其用，杜絕浪費現象及安全事故的發生。有故障時工作人員要隨叫隨到，發現問題及時處理。
（四）鍋爐房、開水房、花房工作
鍋爐房管理及工作人員按操作規程安全操作，做好每年度的鍋爐檢驗工作。及時清洗維修鍋爐做好保養工作，確保正常運行，準確計算開爐時間，儘量避免不必要的浪費。
開水房人員要嚴格遵守工作時間，及時供水，保證不讓學生喝夾生水，正確引導學生，確保用水安全衞生，及時檢查熱水罐及鍋爐的安全並做好維護工作，杜絕跑冒滴漏現象發生。
花房工作人員要努力搞好校園綠化維護工作，對校園綠化制定目標，對校園綠化帶要進一步加強管理，突出重點，改善校園文體環境。及時修剪、打藥、澆水、施肥，認真學習花卉培育知識，保證花卉數量、質量和種類，保證我校各項會議及活動的使用，並作好佈置工作。增強盆栽綠化，裝點校園每個角落，彌補校園內建築物及無法入土栽花處的綠化空缺，增加綠化氣氛，不斷提升學校綠化的層次和學校的文化氣息。
（五）爭創“南京市園林式校園”.
做到領導重視、全民參與、科學設計、資金保證。增強師生綠化意識，提高愛綠、護綠的自覺性，充分營造一個自然、優美的校園環境，展示省溧中獨特的校園文化氣息與品未。
（六）進一步完善各項規章制度
本學年將對原有規章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到約束和規範個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人，對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實、有結果，及時總結經驗，吸取教訓，不斷提升後勤服務工作的檔次和水平。
（七）電化教育服務工作
1、利用現代化的設備為教育教學服務，是我們的一項重要工作。加強學習，提高認識，進一步樹立服務意識，提高服務水平，竭盡全力，做好設備的維護、維修工作，保證設備的正常運行。
2、對現有設備加強管理，提高使用效率。定期對設備進行檢查與維護，保證設備的正常運轉。加強對班組電教管理員的培訓，提高他們的工作責任心和使用技能。完善設備報修制度，進一步確保維修的時限。
3、加強業務學習，提高業務技能，儘快熟悉設備性能，提高設備的使用效率。並儘可能掌握部份設備的檢修技術，為學校節約開支。
（八）把安全防範工作放在首位。
1、進一步完善責任追究制度，加大安全檢查力度，對重點部門、重點地點嚴防死守，時刻繃緊安全防範這根弦，把隱患堅決消滅在萌芽狀態。
2、積極做好安全防範的宣傳、檢查和整改工作。後勤部門要積極和學校的其它部門、各年級、各班組加強配合，做到宣傳在前，防範在後，確保全年無安全事故發生。
總之，在新學年的工作中我們要統一思想，加強學習，提高認識，堅決貫徹落實學校工作計劃，本着“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處。
第7篇：高中年度工作計劃
以下是本站小編精心蒐集的高中年度工作計劃，希望對你有幫助!
本學期根據學校工作的總體思路和要求，經認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：
一、繼續加強電教科研工作
（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閲覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。
2.充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。
3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件製作評比活動。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
二、積極開展課題、實驗活動
1.加強對現有立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。
2、組織開展省“十一五”規劃課題立項研究工作。
3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內必須有1個課題在學校示範推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。
三、進一步搞好教師培訓活動
1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動。和研究生網上學習活動。
2.組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平台，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公佈，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。
項城一高科研處
20xx年9月一、指導思想：在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室佈置的各項工作。
二、主要工作：
（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。
1、理順管理機制，成立以教研組長為核心的教學科研隊伍。
2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。
3、開展聽評課活動。評出教學能手，，並向縣教研室推薦優質課。
(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考核與評定。
2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作為重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩週一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。
（三）搞好教學科研，力求教學效率提高
1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。
2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。
（四）九月份為“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。
（五）、以創新的方法，激勵學習困難生進步。
關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。
1．結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育着手，建立學困生檔案。
2．要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。
3．要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每週安排一定的時間為學習困難學生補差。
4．提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來説受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來説在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。
（六）、規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。
（七）、繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。
（八）、各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃並監督落到實處。
總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是眾多的，但只要我們團結一致，會考一定會取得好成績。
第8篇：高中年度工作計劃
下面這篇由網友為大家蒐集整理高中年度工作計劃的寫法格式，希望大家喜歡!
一、指導思想
教科室本學年度將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、形勢分析
近年來，我校專門的教育教學科學研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，20--年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結題。
三、工作思路
(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排並靠監督檢查、考核評價得以維繫的教研活動和課題研究難免流於形式。因為，研究源於問題，問題源於對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛瞭解蒐集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然後針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標採用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據個人意願和特點早做計劃和準備。另外，教師擬定具體的教學計劃以及教科研計劃，並自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。
（二）落實常規，努力讓常規教科研活動在教學實踐中顯實效。
1、教研組常規教科研活動落到實處。在常規教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長髮揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。
2、課題研究工作中充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結合
校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與校本課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短週期”模式。
3、合理地安排好“示範課、研究課、彙報課、競賽課、考核課”，儘量發揮好這些課的促進作用。
4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關係到教師的專業成長，又關係到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細緻認真，我們有信心將該項工作做好。
（三）管理創新，努力激發教師終身學習、教研科研結合的內在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20--年度工作計劃及主要工作安排通過內網發給每一位教師，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，並對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校發展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果彙總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
（四）營造氛圍，不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。
教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現，也是教育科研知識的普及過程，推廣應用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學性、普適性和成熟度。通過加強課題研究成果的推廣應用，鞏固併發揮課題研究成果的作用。進一步立足課堂教學實踐，解決教學實踐中出現的新問題、新現象，服務教學實踐和課改工作需要，促進教師專業發展和學生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學教學質量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。
1、基本思路
通過“成果選擇”、“成果轉化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環節的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉化研究，探索出能促使教師的教學行為面向全體學生的教學機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學以及教育科研素質和教育教學質量。
2、預期目標
通過學校各教研組對已經結題課題所取得的成果的推廣應用，讓課題成果在全校範圍內共享，達到相互學習運用科研成果，實現全校教師素質能力共同發展提高，深入推進新環境下的課改工作，實現大面積提高教育教學質量。
3、成果推廣基本原則
（1）理論聯繫實際。在專家指導下研究，在實踐基礎上升華，使理論與實踐有機結合。組織骨幹教師學習運用已經結題取得的成果，以此統一思想，統帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結合，把研究工作植根於廣泛而紮實的教師教學實踐的土壤之上，凸現成果推廣的操作性和實效性。
（2）點面結合循序漸進。課題成果推廣過程中，貫徹點面結合的原則。一方面，注重整體性。在學校教科室的指導下，先幾個教研組後整體，以教研組的推廣為先導，摸索推廣經驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開闢成果應用的空間。
（3）主體性原則。充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，在此基礎上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達到共享成果，共同提高，全面發展的目的。
（4）共享性原則。要求在全校範圍內做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協調落實。
4、基本措施
1）加強成果理論學習，不斷提高能力素質。
2）分解課題成果推廣，加強協作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結合實際，認真篩選、論證、應用成功經驗的基礎上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應用方案上交到學校教科室。定期開展校內工作交流會，瞭解推廣應用和研究情況，總結經驗心得，探討解決帶有共性的問題。
3）加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果。
上好示範課。每位教師在每學期上好2-3節課題成果應用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。
舉辦活動論壇。注重教研與科研相結合，營造研究式的工作習慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。根據課題成果推廣的實際需要，各教研組可以開展各具特色的推廣應用活動，通過活動鞏固成果。
4）機制促進，激勵推動。
制定相應獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績的教師和管理人員進行表彰和獎勵。把課題的推廣與校本培訓和全校青年教師培養計劃的落實相結合。
四、工作目標和要求
（一）各教研組常規教科研活動工作目標和要求
各組教研教科研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教科研氛圍，本年度要求各組進行16次組內教科研活動（每兩週一次）。大體安排及要求如下：
1、研討、制定各教研組《教科研工作計劃》（活動次數為1次）
2、教材及教法研究（活動次數為6次）
要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。
3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數為2次）
4、説課、聽課與評課，上好研究課（活動次數為5次）
説課是教科研活動的一種有效形式，通過“説課”活動加強教材研究，鍛鍊年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內説課活動。
5、校本課程建設、教材開發研究（1次）。
將努力做好三項工作：（1）加強校本課程建設的理論學習；（2）完善本學科校本課程開發計劃；（3）編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
（二）積極配合教導處的相關活動和工作。（機動）
（三）課題研究和課程開發
1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好20--年新立項五項市級課題並開題，同時探索校本課題的研究工作。
2、將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養特色用校本課程的方式呈現出來。
(四)加強校際聯繫，整合、利用優勢資源。
加強與兄弟學校教育教學管理方面的合作與交流，推動新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高我校的教科研水平及教育教學質量。
五、全年重點工作安排：
三月份
1.做好20--年教科研工作總結。
2.組織審報20--年課題立項工作
3、校本培訓
4、蒐集整理各課題組課題研究實踐中存在的主要問題。
5、做好縣綜合督導教科研檢查評估準備工作。
6、做好市教科研專項評估迎查準備工作。
四月份
1、收集各在研課題組年度研究計劃，收集20--年新立項課題開題報告；
2、召開課題組級長會議，佈置安排本學期課題研究工作；
五月份
1.做好縣級課題的結題審報指導工作；
2.課題組長專題會議
六月份
1、校本培訓；
2、做好20--年上半年教科室工作總結；
3、20--年上半年教科研成果統計。
十月份
1、各課題級學習交流、課題研究成果展示；
2、教科研骨幹教師經驗交流會；
十一月份
1、教科研基地相關活動總結；
2、各在研課題進展反饋督促；
3、做好市縣各級課題結題指導工作
十二月份
1、校本培訓年度總結及公示；
2、20--年下半年科研成果統計；
3、市縣級立項課題材料上報；
4、市縣級結題課題材料上報；
5、做好上級部門教科研評估迎查工作。
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