2011希望工程激勵行動財務管理辦法
發佈時間：2011-09-06 14:36
一、目的為了加強項目財務管理，科學控制項目費用，特制定本辦法。
二、基本原則
1、嚴格執行國家財會法規，項目資金使用規範嚴謹，專款專用。
2、保障項目高效運行，精打細算，厲行節約。
3、堅持財務公開透明，接受社會監督。
三、開立項目資助專用銀行賬户
1、項目團隊應開立項目資助專用銀行賬户，用於接受主辦方撥付資金。
2、項目資助專用銀行賬户由項目第一負責人或財務負責人用個人名義開設中國農業銀行儲蓄卡賬户。此賬户專款專用。
3、項目資助專用銀行賬户報主辦方備案確認。
四、項目經費申領及撥付
1、項目團隊向中國青基會提交經費預算，説明使用資金來源，金額、用途並附項目預算表。
2、中國青基會根據預算一次性撥付資助款。
3、項目經費使用必選嚴格按資金計劃和審批程序執行，如有更改，必須得到中國青基會的認可。
五、項目經費使用規則
1、每一項支出必須開具發票，發票抬頭統一填寫“中國青少年發展基金會”。報賬發票應為税務局監製發票和財政局監製的正式收據。報賬發票或收據憑證須註明時間、地點及用途。發生的每筆費用的原始憑證需經辦人，財務第一負責人確認簽字。有特殊情況的，須向中國青基會進行特別説明。
2、不得使用項目資金購置固定資產（如攝影、攝像、錄音設備，交通工具，以及其他電器等），需要時可以借、租。易耗品按需求計劃，合理使用，避免重複購置。
3、不得將項目資金用於捐贈、獎勵、薪酬。
4、不得將項目資金用於接待。
5、對項目服務或培訓中使用的用具、課本等物品要設置和登記備查薄。活動結束後的處理應該與中國青基會溝通協商，並做到處理手續清楚。
6、嚴格控制項目執行活動電話費、車費、工作餐費、保險費、住宿費等費用的報銷。前述費用報銷時，需提供工作任務單，註明當日任務及參與人員。參照以下標準執行。
9、費用標準
電話費用 活動期間費用不得超過300元
場地租賃費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%
宣傳費用 單項項目費用不得超過項目預算的20%
工作餐費用 30元/每人/每天
市內車費 10元/每人/每天
保險費用 項目團隊人員（涉及校外活動者），必須由項目團隊按活動區域、時間購買相應險種。保險費從項目資助費用中列支。主辦方不承擔項目團隊人員活動期間的意外傷害責任。
異地住宿費 50元/每人/每天
外地往返交通費 火車硬座
注：費用標準嚴格參照前期預算執行。
六、項目經費決算
1、項目負責人應在項目結束後固定期限完成報賬手續。
2、項目負責人要上繳項目結餘資金。
3、項目決算單跟預算單進行比對，費用總變動應控制在總金額的10%，如超出此範圍應及時向青基會報告做詳細情況説明。
希望工程激勵行動
社會公益服務項目的討論
——結合案例
希望工程激勵行動的實施領域非常廣，涉及青少年教育和健康、環保、社區服務、社會福利、弱勢羣體關懷、社會政策建議等多個方面。
參與激勵行動大學多、專業多、項目團隊多、大學生人數多。在這樣一廣一多的情況下，項目團隊如何選擇項目？激勵行動組織者又有什麼樣的活動追求？激勵行動又有那些具體的規則和要求？從四個方面和大家一起討論。也希望各位老師在指導學生參與激勵行動的過程中借鑑。
四個方面分別是：需做的、想做的、能做的、該做的。
一是做需做的。
發現社會需求，實質上是定位和瞄準問題。
社會需求很多，公益領域很廣，有熱點，有難點。每個項目團隊和主要負責人都會有自己獨特的認識、感受和體會，都會有自己比較熟知一些的問題和相對熟悉的方面，從而逐漸地聚焦到一些領域。
在這些領域需要我們做什麼呢？我們的能力、精力、財力、時間都比較有限，那麼我們的切入點在什麼地方？
第一個建議是大處着眼，小處着手。
選項目時一個常見的問題是題目太大，難以駕馭。
比如環保，可做的事情很多。
但有一個案例是，《景點垃圾桶放置問題及建議》。放多少？多了礙眼礙人又浪費，少了又不夠；放那裏？最顯眼的地方有礙觀瞻，找不着的地方放了又沒用；放什麼？做成藝術品，人們不知道那是垃圾桶，做成慣常的垃圾桶，醒目但卻煞風景。
當時的放置純粹是園丁沒有依據的擺放。學生們通過調查、試驗、1
用心理學的方法和行為學的方法，提出了減少數量但提高效率的方案，被景點接受。其中很有意思的一個原則是：在景點的主要人羣積聚處，都能夠讓人看到垃圾桶，也只能讓人看到一個垃圾桶。
這個原則被景點的工作人員認為是最有價值原則！
第二個建議是多做乘法少做加法。
有些項目是加法項目：捐款、送書、上課等等，這些都是好事，該做，做一點是一點。但我們大學生能不能做更有價值、可以放大效應、可以推廣、有探索創新意義的事情呢？
比如有一個項目是《敬老院服務排班》。許多單位和個人都會去敬老院服務，但大多是在週末或節假日。這樣就造成了敬老院有時熱鬧有時冷清的狀況。而這個項目團隊通過對敬老院所需服務的項目的瞭解、以及對所有志願者的時間和能力的調查，排出了敬老院服務的排班表，一舉解決了雙方的問題。
第三個建議是找薄弱處和空白點。
有些公益項目許多人做，但一些項目做的人少；許多人都用同樣的方式在做，但總有一些好的點和好的方法等待我們去發現和嘗試。比如農民工子女教育，都去上課送東西，但其實有更好的方式體現深切的關愛。
項目《你是誰？》項目取點獨特。農民工子女本身就比較弱勢、比較自卑，但在學校裏、同學中，又總是非常明確地把他們按類劃分，大喇叭、告示、課堂上、課外活動中，一遍又一遍地提及，每一次對他們都是刺激和傷害。調查顯示，如果一天有一個孩子被説及三次，這個孩子全天心情灰色；如果三天不被提及，這個孩子大心境就會和普通孩子一樣晴朗。這個項目的結論發人深省，對學校、老師、社會工作者有非常大的啟迪作用。
段落小結：調查、思考、論證是保證項目符合社會需求、體現項目意義和價值的主要方法。
二是做想做的。
激勵行動的項目申報沒有給太多太具體的限制，強調發揮學生的自主性。因為我們考慮到，學生年級不同、專業不同、生活經歷不同，認識水平不同、特長興趣不同，所以給項目團隊充分的空間和餘地設計實施項目。你對什麼最感興趣？你對哪方面最為了解？你哪方面最有優勢？因為這個項目的效益是成才效益和社會效益相結合，而學生的成才效益是我們第一位的追求。
《超級瑪麗大通關》項目。幾位計算機遊戲高手，利用假期5天的時間，把一羣農村國小的孩子們教成了電腦高手，人人都能打超級瑪麗大通關。他們的想法是，首先要培養孩子們對電腦的興趣，玩是最好的辦法；其次要增強孩子們的自信，否則，農村的孩子們總是覺得自己笨手笨腳，不是學電腦的料。一個學期後，這個班的孩子們成了全校電腦學得最好的。
我們以後要進行的培訓輔導也是：幹什麼你説了算，怎麼幹也由你來決定。在此基礎上我們給予方法上的幫助和指導。
段落小結：自主立項，百花齊放。
三是做能做的。
就是項目可行性問題。做項目在發揮特長、發揮優勢的同時，要注意到劣勢短板的制約。尤其是學生，時間、精力、財力有限，也非社會學專業，所以在設計項目是要注意能掌控、可操作、能實現。
比如支教。我們大多是非師範類專業的，事實上許多的學校課程老師不缺；缺的是音體美，又非我們特長；那我們能做什麼呢？
《讓農村國小生説、唱、跳》項目，就是一個很好的活動。組織一次故事會，培養國小生閲讀興趣和表達能力；組織一次歌詠比賽，孩子們可以興奮好多天；組織一場國小運動會，讓孩子們快樂地玩。因為在此之前，孩子們有書也不願意看，光看電視連續劇了；孩子們從來沒試過分部合唱，因為認為那是跑調；學校老師劃操場，直道會劃，彎道不會劃。可通過這個系列活動，農村的孩子們全都會了。而大學生可以教他們玩，和他們一起玩，效果非常好。
由於條件限制，除了假期，可能活動一般要在學校所在地做。
公益項目不能説文科和理科誰佔優勢，但一定要發揮所長。年級不同，在項目團隊中的角色和分工也許不同。
等等。
段落小結：做能做到的事，是做成事的前提。
四是做該做的。
作為一個實踐性的項目，重要的是做下去，做完成。因此有一些環節是必不可少的。
比如：
你一定得把服務方（對象）落實了。到哪裏去，面向誰做，人家願不願意？如果去學校，校方支持不支持？如果搞學生的課外活動，家長同不同意？如果是外出活動，保險如何辦？
另外，支持方如何尋找？如果你的項目需要平面設計人員，需要NGO方面的專業指導，需要調查評估的問卷設計，從哪裏去找？有些學校已經有校際合作了，有些團隊吸納了校外的學長，許多項目請了校內的指導老師，這些都非常好。
還有就是預算。不是做得越大越好，而是越節儉越好。儘管經費中不含人員薪酬，但你也不能餐飲費太多；也不能全部買了東西一送了事；學會管錢花錢，也是一種能力。
政策建議也是我們項目的必要成果。解決你走了以後怎麼辦的問題。
段落小結：抓住難點，解決關鍵點，把握通盤。
總之，希望項目團隊加強調研、集思廣益，也希望各校老師加強指導、相互借鑑，共同努力，使激勵行動的項目呈現百花齊放、異彩紛呈的美好局面！
以上內容僅供參考。
可參閲相關書籍和材料。激勵行動網站“公開課”欄目有一些內容和案例借鑑。
希望工程激勵行動
活動名稱
希望工程激勵行動
活動主辦方
中國青少年發展基金會、世界銀行、新浪網
目標羣體
受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生。活動描述
希望工程激勵行動，面向全體受助大學生，資助他們開展社會公益服務活動，服務社會，回報社會；並通過項目實踐，使受助生增強自信，提升能力，獲得發展，成為有責任有能力的人。
活動實施領域
2009年度項目實施領域為：青少年教育和健康、環保、社區服務、社會福利、弱勢羣體關懷、社會政策建議等。
活動產出
創立一批公益項目：
直接資助30個公益社團或項目團隊。
資助500名受助學子開展社會公益服務活動。
服務對象直接受益2000人次以上。
發現一些社會需求：
發現一些羣眾最關心、最直接、最迫切的利益問題或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。
收穫一批項目創意：
由項目團隊提出並實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。
產生一批政策建議：
將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉有關方面參考。
培育一批公益人才：
通過活動，培養參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業的後備人才。
項目參與資格
項目申報主體應是受過希望工程、國家助學金或其他社會力量資 助的大學生組成的社團或項目團隊。可帶動和吸納其他同學參加，但受助生應占項目團隊人數的70％以上和項目工作量的70％以上。原則上項目團隊至少5人，不多於15人。可請項目指導教師。個人申報不予受理。
資助獎勵名額及額度
每個團隊申報項目限一項。
入圍獎資助參加培訓活動。
激勵獎資助額度為10000元人民幣以內。
成果獎頒發獎盃及證書。
項目資助額度根據具體需要而定，項目申報的財務預算應節儉、準確，不足部分須説明來源。項目資助資金中不能包括參與活動人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節儉合理作為評獎的重要條件之一。
項目策略
2009年中國青基會與世界銀行、新浪網將在北京地區高校試點實施希望工程激勵行動，取得經驗，逐步推開。預計100個項目申報，50個入圍培訓，30個激勵資助，10個獲成果獎。所有入圍項目、資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、世界銀行及新浪網聯合頒發的激勵行動獲獎證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的公益項目考查及交流活動。
項目進度
2009年1月上旬——項目發佈
2009年1月上旬——各高校組織學生項目團隊，確定項目指導教師、團隊數量、團隊構成、參與學生人數、項目申請預算和項目服務方向。並以回函的形式將信息反饋給中國青基會。
2009年1月-2月中旬——項目團隊在放假期間對即將申報的項目進行調研、準備。
2009年3月15日前——各高校組建的項目團隊通過激勵行動官方網站填報項目計劃書。
2009年3月下旬——評審委員會審定篩選出50個入圍項目。2009年4月上旬——組織入圍的50個項目團隊代表參加項目培訓。培訓課程內容製作成光盤，作為團隊二級培訓的主要教材。
2009年4月上旬——參與培訓的各項目團隊修改完善項目計劃書，評審委員會重新審定篩選出30個入選項目進行激勵資助。
2009年4月20日—7月30日——項目實施，項目實施週期為100天，項目團隊每月到中國青基會核報費用。在項目實施期間專家組將對項目實施進行督察指導和項目評估。
2009年8月——完成對30個項目的總結評估，彙編項目成果，組織激勵行動論壇，成果獎評選頒獎。
2009年9月——獲獎項目參與世界銀行中國發展市場項目成果展示。
項目評比要素
創新性：項目應發現獨特的社會需求，以探索性的方式開展活動，並提出有價值的政策建議；
自主性：由項目團隊自行設計、自主實施；
可行性：發揮專業優勢，力所能及。資金及方案可控可實施。示範性：注重項目的可複製性和可持續性，易於推廣。
最優化：受益人得到確實服務；參與者能力得到確實鍛鍊；項目成果有後續開發價值。
更多詳情：請參閲希望工程激勵行動官方網站
中國青少年發展基金會世界銀行新浪網
一、活動意義
1、為了給自閉症等特殊需要兒童提供更加專業化、人性化、生活化、系統化的服務，提高康復質量，讓孩子早日融入社會，家長學校決定從年12月3日起，利用家機構客户端平台——《家機構在線》，加大對家長的培訓力度，拓展對社區、家庭訓練的指導支持，培養更多的家長和老師，推進“家機構”模式在全國的落地，造福更多星兒家庭。
2、《家機構在線》將於年12月3日第25個“國際殘疾人日”當天在北京、鄭州同時舉行上線啟動儀式，《家機構在線》是目前國內第一個專門為星兒主要通過圖片、文字和聲音把生活中常見的各個場景拍攝出來，生成動態的生活鏈，家長點擊任何一個生活場景，手機就可以幫助為她們演示，其中涉及到生活自理、飲食、穿着、感受、出行、衞生間等場景常用社交詞彙，幫助自閉症孩子在生活中與身邊的人進行簡單交流。
3、《家機構在線》將24小時向客户端用户提供最新時訊和家長訓練心得，也可向家長進行在線評估和諮詢，還可提供最新的專業特色課程等，旨在建立起一套適合孩子家庭康復教育的數據庫，隨時隨地為各地開辦的家機構提供指導和服務。
4、參賽要求：每個志願者按要求拍6張社會生活場景照片、每張照片上寫一句精言妙語、錄一段優美動聽的聲音或音樂、組成一幅幅同一主題下內容不同又互相聯繫的暖星超字鏈，幫助星兒提高語言溝通、認知理解、社會適應能力，以實際行動促進家機構建設，造福星兒家庭！
二、活動主題
鏈起星兒康復路
三、活動時間
年12月3日上午9：30—11：30
四、活動地點
河南牧業經濟學院(北林校區)
五、主辦單位
中國孤獨症網
河南省高校大學生愛星志願者公益聯盟
六、承辦單位
河南牧業經濟學院能源與動力工程學院青協
鄭州市金水區孤獨症康復協會
鄭州市金水區春風社會工作服務中心
七、協辦單位
略
八、比賽規則
1、參加比賽的志願者按活動組委會要求註冊家機構在線客户端。
2、在家機構在線客户端個人中心製作超字鏈上傳。
3、活動組委會根據志願者製作的超字鏈進行評比。
4、製作的超字鏈必須是一個行為鏈，比如：喝水這個行為，需要有空杯子、拿水壺倒水、盛滿水的杯子、拿杯子、喝水等不同場景的圖片，並配上合適的文字或語音。
九、獎項設置
1、個人獎：設一、二、三等獎和優秀獎，一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎10名，一、二、三等獎給予物資獎勵，並分別頒發“暖星優秀志願者”榮譽證書。
2、團體獎：活動組委會根據各高校社團組織志願者註冊家機構在線客户端的人數、製作超字鏈的個數評選出第一、二、三名，頒發“暖星志願者先進集體”獎盃。
十、活動流程
1、開場舞《三德歌》。
2、河南牧業經濟學院領導致辭。
3、家機構客户端啟動儀式。
4、家長代表講話。
5、志願者代表宣讀《倡議書》。
6、河南牧業經濟學院能源與動力工程學院志願服務基地揭牌儀式。
7、“志願者超字暖星服務項目”啟動。
8、宣讀首期超字鏈比賽結果，並頒獎。
9、騰訊公益樂捐平台“家機構星兒新希望”眾籌項目上線，“愛星鏈”鏈起星兒康復路啟動儀式(背景音樂《愛傳百萬家》，上場並簽名，合影留念)。
10、慶祝國際志願者日誌願者暖星匯演(節目單待定)。
十一、志願者超字暖星服務項目內容
1、每個學校設立“超字鏈”製作小組。
2、選定專人負責。
3、每週每個志願者傳送一個我的個人超字鏈，每月每個學校團隊集體選送一個我的集體超字鏈。
4、定期通過面授及羣講座形式培訓業務骨幹。
5、定期評比優勝者獎勵。
6、設立“志願者超字暖星服務羣”，動員志願者積極加入，傳遞正能量。
7、積極吸納有愛心，愛好攝影，有計算機基礎、互聯網基礎，玩手機、微信熟練的人蔘加。
十二、報名方式
略
十三、媒體支持
河南電視台、鄭州電視台、鄭州晚報、大河報客户端、鄭州晚報客户端、東方今報客户端
市“2013慈善•希望工程愛心圓夢行動”實施方案
各區縣團委：
實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。青少年是民族的未來，實現中國夢，離不開億萬青少年腳踏實地、不懈奮鬥。在現階段，有部分青少年羣體還需要我們發動社會的力量來進行幫扶，其中一個重點就是家庭困難大學新生。圓夢行動是共青團**市委、**市實施希望工程辦公室發起的重要品牌活動，以助力困難大學新生順利實現大學夢想為目標，自2006年實施以來，我市共青團組織共籌集資金646萬餘元，資助1999名家庭經濟困難的大學生。為進一步在全社會中樹立社會主義榮辱觀，傳達黨和政府對困難學生的關心愛護，動員社會參與幫助家庭困難大學新生順利進入校園，弘揚中華民族團結互助的傳統美德，推進和諧社會建設，團市委、市教育局、市民政局、市慈善總會、市學生資助管理中心、**晚報社和市實施希望工程辦公室擬於6-9月聯合開展“2013慈善•希望工程愛心圓夢行動”（以下簡稱圓夢行動），由主辦單位牽頭，依託新聞媒體，廣泛動員社會各界熱心人士為困難大學新生捐款。活動方案如下：
一、活動目的
通過開展“圓夢行動”，大力宣傳國家對貧困青少年羣體的扶助政策，反映家庭困難大學新生尤其是低保邊緣家庭大學新生的生存狀態，展示他們自強不息、勵志成才的精神風貌；通過發動社會的力量為農村經濟困難、品學兼優的大學新生提供從家門到校門的交通、生活費用資助，使他們順利進入大學校門，圓夢大學，並教導他們懂得感恩，成材後回報社會，助力中國實現偉大的復興之夢。積極宣傳愛心捐贈典型，倡導助人為樂的風尚，營造相互關愛的良好社會氛圍。
二、活動名稱
2013慈善•希望工程愛心圓夢行動
三、活動時間
2013年6月——9月
四、主辦單位
共青團**市委
**市教育局
**市民政局
**市慈善總會
**市學生資助管理中心
**晚報社
**市實施希望工程辦公室
五、活動方式
——橫向聯合。市慈善總會、市學生資助管理中心和市希望辦結成戰略伙伴，集中力量在全市範圍進行倡導，在主流媒體進行一致宣傳，不斷擴大影響的同時，開展網絡募捐、定向勸募等活動。
——縱向聯動。區縣團組織可以多方尋求合作。在踐行總書記關於中國夢的一系列重要講話精神的背景下，圍繞團中央“我的中國夢”這一主題，通過實施圓夢行動，探索希望工程新的助學模式，助力困難學子順利實現大學夢想，從而推動中國夢的實現。
——強化服務。要服務於捐、受雙方，開通在線捐款，實現網上申請、網上結對、網上查詢，建立高效、便捷的捐贈通道、信息反饋通道，並邀請部分捐方代表到貧困生家裏進行實地探訪；要服務於相關媒體，提供線索，找準典型，為採訪報道提供支持。
——突出管理。要汲取往年圓夢行動的經驗，進一步改進、完善管理制度，在準確選擇受助學生、組織志願者家訪、捐受雙方聯絡互動以及資金、資助管理的公開透明等環節下大力氣，確保管理的精準高效。
——體現特色，要遵循“救助——發展”的目標模式，在動員社會資金，給予貧困學生以資助的同時，探索新的資源配置和服務的內容與方式。對於受助生，要建立檔案，加強聯繫，創造條件，幫助指導他們開展勤工儉學、社會實踐和公益服務。要組織捐受雙方，開展家庭回訪等互動活動。
六、活動步驟
六月份聯繫相關單位、媒體、捐方，下發活動通知，制定實施圓夢行動方案。大學聯考結束後進行宣傳發動，在市級媒體啟動圓夢行動。
七月份，在媒體上刊登部分成績優異家庭經濟困難的大學聯考新生事蹟，設立捐助熱線，營造輿論氛圍，動員社會廣泛參與。七月底，確定受助學生名單，進行審核。
八月中旬，做到所有募集資金到位，發放助學金，媒體進行跟蹤報道。
七、資助範圍
對2013年大學聯考成績優異、被全日制普通高等院校本科錄取、沒有獲得其它獎學金或助學金資助的家庭經濟特別困難的**籍大學生和進城務工子女大學生（享受城鄉最低生活保障的大學生政府另行資助），給予一次性入學資助。具體條件如下：
1、城鄉孤兒大學新生。
2、無固定經濟來源的低保邊緣家庭大學新生。
3、因重大疾病、交通事故、自然災害等特殊原因導致家庭經濟困難的大學新生。
八、資助標準
符合資助條件的大學新生，按每人3000元人民幣標準資助。資助資金來源，市慈善總會籌資15萬元，市學生資助管理中心籌資12萬元，其餘資金由市實施希望工程
希望工程激勵行動〃BC項目介紹
項目名稱
希望工程激勵行動〃BC計劃
項目主辦方
中國青少年發展基金會、英國大使館文化教育處
目標羣體
在校青年大學生
鼓勵受希望工程、國家助學金及社會其他方面資助過的在校大學生參與。
項目描述
希望工程激勵行動支持在校大學生持續開展社會公益服務，為社區帶來有益改變。通過項目實踐，幫助青年提升能力，成為有責任的行動者和公益文化的倡導者。
項目目的培養青年大學生公益理念和社會服務意識。
激勵青年大學生走進社會，提升自身能力。
通過實施公益項目，為★★社區帶來有益改變。
動員社會公眾關注、支持和參與青年公益事業。
項目實施領域
2011項目實施領域為：青少年教育和健康、環保、社區服務、社會福利、弱勢羣體關懷、社會政策建議、扶貧等（不面向政治、宗教的項目）。
項目實施形式及程序
1、主辦方確定項目實施方向或重點，提出基本要素、要求、規範和尺度，發佈申報相關信息；
2、學生動員，由在校學生社團或項目團隊自主設計社會公益服務項目方案，向項目官方網站申報；
3、在規定的時間內進行公眾投票，確定入圍團隊；
4、專家組對入圍項目進行評審，遴選獲資助團隊；
5、獲資助團隊進行項目籌資，項目團隊自身的籌資額度佔預算的20%，主辦方匹配其餘80%；
6、項目籌資結束，獲資助團隊進行集中培訓，指導項目團隊完善項目方案；
7、劃撥獲資助項目團隊項目資助款；
8、項目團隊開始按計劃實施項目；
9、專家組進行過程督導，項目團隊提報日誌、中期報告等；
10、項目完成，評估，財務結算；
11、評選成果獎，交流、實習；
12、新一輪項目啟動。
項目產出
創立一批公益項目：
直接資助不少於100個公益社團或項目團隊。
直接支持不少於1000名大學生開展社會公益服務項目。
服務對象直接受益5000人次以上。
發現一些社會需求：
發現一些羣眾最關心、最直接、最迫切的利益問題
或社會最需要、最薄弱、最忽略的公共問題。
收穫一批項目創意：
由項目團隊提出並實施的解決上述民生問題或社會問題的方案、辦法、措施。
產生一批政策建議：
將項目提出的政策建議建立資源庫，組織學界討論，報轉有關方面參考。
培育一批公益人才：
通過項目，培養參與者的公益服務意識，培訓提高參與者的公益服務能力。培育公益事業的後備人才。
項目參與資格
項目申報主體應是在校大學生，原則上項目團隊至少5人，不多於15人。可請項目指導教師。個人申報不予受理。
資助獎勵名額及額度
每個團隊申報項目限2項以內。
獲資助項目參加培訓。
每個項目資助額度為10000元人民幣以內。
成果獎頒發獎盃及證書。
項目資助額度根據具體需要而定，項目申報的財務預算應節儉、準確，不足部分須説明來源。項目資助資金中不能包括參與項目人員的薪酬。項目的財務預算是否準確嚴謹、節儉合理作為評獎的重要條件之一。
項目策略
2011年中國青基會與英國大使館文化教育處將在北京地區高校試點實施希望工程激勵行動〃BC計劃，取得經驗，逐步推開。所有獲資助項目、獲獎項目，均可獲得由中國青基會、英國大使館文化教育處聯合頒發的激勵行動證書。成果獎獲獎代表可參加主辦方組織的赴英國公益項目考察及交流項目，並有2-3個英國崗位實習機會。項目進度
2011年5月10--項目啟動。
2011年5月10-日-6月1日--各高校組織學生組建項目團隊，確定項目指導教師、團隊數量、團隊構成、參與學生人數、項目申請預算和項目服務方向，並通過項目官網
英國大使館文化教育處是英國文化協會在中國的工作機構，是英國提供教育機會與促進文化交流的國際機構。其積極促進思想碰撞與知識交流，構建英國與各國人民的相互融合及信任。其工作涉及多個方面，即藝術、英語、教育和社會，同時也包括科學與體育領域。
社會企業家技能培訓項目是英國文化協會計劃於2009年至2012年開展的一個大型全球項目，該項目的目的是使民間組織從業者、社區領導、年輕人以及現有或潛在的社會企業家獲得相關技能，從而通過社會企業的方式來解決社會需求並加強社區的建設。自2009年以來，項目已在中國培訓了約380名社會企業家，並與多家合作伙伴合作，為學員提供資金、能力建設、中英交流、媒體推廣等多方位支持。
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一、活動主題：接納包容，讓星星的孩子也有幸福燦爛的明天
二、活動目的：
通過我們的公益宣傳活動，讓__市更多的市民瞭解、接納、包容自閉症兒童及家庭，並能從實際出發幫助、支持和走進這個特殊的羣體。同時，讓社會更多人士能關注和支持自閉症兒童康復工程。
三、活動時間：20__年3月29日(週日)下午13:30—17:00晚上19:00—20:00
四、活動地點：
下午：__廣場(起點)—夷陵廣場(終點)。(路線詳見活動議程)
晚上：__廣場
五、活動內容：
a)下午騎單車，發宣傳單，宣傳關注關愛自閉症兒童。
b)晚上點亮藍色心燈；詩朗誦：寫給星兒；小提琴獨奏；教師手語舞蹈《彩虹的約定》。
六、活動議程：
3月29日13:30—17:00騎單車宣傳關注關愛自閉症兒童。夷陵廣場(起點)--兒童公園—步行街—和平廣場—萬達廣場—婦幼—長途汽車站—__廣場(終點)。
19:00—20:00點藍色心燈，小提琴獨奏，詩朗誦，教師手語表演。引導市民關注關愛自閉症兒童。
七、參與人數：
下午：
志願者：30人(騎行20人發宣傳單10人)
晚上：志願者30人
八、活動主辦單位：__市七彩自閉症兒童康復教育中心
負責人：唐女士
聯繫電話：
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