一、活動目的
宣傳世界地球日的有關知識，讓學生了解保護地球的重要性。讓保護環境成為學生的一種自覺行動。
二、活動時間：
4月20日至24日。
三、活動內容——做好“六個一”：
1、各班收集關於地球日的相關知識，以及人類保護環境的舉措，利用晨會課進行交流、討論，制定一份本班的《環保公約》，號召全班學生都自覺遵守。
2、少先隊大隊部制定一份《簡單生活倡議書》，在校網發佈。
3.4月22日至24日在各班收集資料的基礎上各班舉行一次《關愛地球，守衞家園》中隊主題會；27日放學前上交主題隊會教案到學生文化中心。
4、各班提出一句班級環保標語或口號參加學校環保標語徵集活動，活動成果上傳學校網站，4月27日前完成。
5、作一次紅領巾環保知識宣傳廣播，4月23日播出。請各班發動學生踴躍投稿至廣播站。
6、舉辦一次以“環保”、“保衞地球”為主題的3-6年級徵文活動。截稿日期為4月30日，電子稿上交學生文化中心。
四、活動要求：
1、各班要嚴格按照活動方案，把世界地球日的各項活動做好做實。
2、各班要認真對學生進行宣傳，力求做到環保觀念和知識的普及化。
3、活動結束後，過程性活動材料（學生日記、照片等，數量不限，可由家長提供）4月30日放學前送交學生文化中心存檔。
一、工作目標
按照“以流入地政府管理為主、以公辦中國小為主”的方針，我校將建立和完善保障進城務工農民子女接受義務教育的長效機制，使進城務工農民子女入學，在收費、教育教學管理、入隊入團、評優獎勵、學籍管理、升學考試、招生錄取和困難補助等方面與學校其他學生一視同仁，努力保證每個孩子享受公平教育的權利。
二、入學對象
6週歲以上，隨父母或其他法定監護人在我校學區招生範圍內務工的農民子女。
三、入學辦法
由其父母或監護人持户籍所在地户籍證明和身份證、在流入地的暫住證、外來人員就業證、經現居住地計生部門查驗的由原籍辦理的《流動人口婚育證明》以及原就讀學校出具的學籍證明等材料，向流入地教育行政部門提出申請；凡符合條件的，由上級教育行政部門統籌安排入學。
四、保障措施
1、建立入學通知制度。為方便進城務工就業農民子女入學，每學期開學前半個月，在我校校門和學區範圍內，張貼《入學通知書》。
2、教育教學管理制度。學校完善教學管理辦法，關心愛護每一位學生，針對這部分學生的學習、生活和心理等特點，做好教育教學工作。在文化學習、評優獎勵、入隊入團、課外活動等方面平等對待。建立與進城務工就業農民子女家庭聯繫制度，對每個進城務工農民子女建立起家校聯繫卡，使學校、教師、家長及時瞭解學生學習、生活等情況，增強雙方教育教學管理的責任。注意優化學校教育環境，學校師生尊重、關愛進城務工就業農民子女，幫助他們克服心理障礙，儘快適應新的學習環境，使他們願意、樂意學習，在德、智、體、美等方面得到全面、生動、活潑的發展。
3、困難學生助學制度。通過設立助學金、減免費用、免費提供教科書等方式，組織開展“大手拉小手”、“一對一結對子”等活動，積極鼓勵機關團體、企事業單位和公民個人捐款、捐物，幫助家庭經濟困難的進城務工農民子女就學。以切實減輕農民工子女教育費用負擔。
一、課程開發背景
新課改使課程資源結構的重點在發生變化，學校開始成為課程開發資源的重要力量，校本課程開發成了當代教師義不容辭的責任。書法是一種藝術，它集中而深邃地反映着我們民族的文化精神和審美追求。中國書法的延續也是中華民族延續的一種方式。中國書法的延續是通過一代代地傳授與學習即書法教育得以實現的。書法教育是我國古代優良文化教育傳統，具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質、智能素質、審美素質以及強化人格力量等方面具有其它學科無法替代的優勢。書法教育目標與素質教育目標在面向全體、全面發展、培養個性等方面具有一致性。然而，傳統的教學從楷書入手，費時費力，很難讓學生快速掌握軟筆書法這一門術形式，現代隸書省去傳統隸書的“蠶頭燕尾”改為直來直去，使學生橫容易掌握一種書體，為以後踏入書法藝術之門，奠定了很好的基礎。
二、課程目標
1、通過書法教育，使學生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，培養愛國情感，形成良好的道德情操；
2、養成認真細心的學習態度和良好的意志品質，開發學生的智力，培養學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、創造力、審美能力。
3、根據日常生活需要，運用書法進行人際溝通和社會交往；培養學生的良好的學習習慣、行為習慣，為其他課程的學習打好良好的基礎，促進學生全面發展和終身發展。
三、課程內容
三年級
①學習正確的書寫姿勢和執筆要領。
②掌握簡單漢字書寫結構中橫豎之間的距離。
③學習使用和保管書寫用具，初步養成良好的書寫習慣。
①激發書法興趣，做好對學生書法的啟蒙教育。
②以故事介紹、圖片欣賞、説話交流等形式介紹文房四寶的知識，瞭解歷代書法家的故事。
③初步學會專題收集。
積極參與並表達個人意願。如：收集書法家故事、欣賞書法家的作品……
四年級
①掌握毛筆筆畫書寫逆鋒入筆方法。
②學習在豎中線中將字形大小掌握好。
③掌握筆畫的粗細變化。
①進行書體演變歷史的研究（主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書），瞭解中國書法發展史。
②收集、主題交流歷代書法家的故事，學習他們高尚的“人品書品”。
提出活動建議並積極參與活動。如：參觀校書法陳列室、書寫、贈送書籤。
高年級
①學習自創完整作品。
②比較熟練地掌握各種章法、款式（包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章），能有自己滿意的書法作品，提高審美能力。
①在書壇走向多元化的今天，瞭解書法的傳統和現代性的融合，使書法藝術昇華，以小報等形式進行研究性學習的專題展示。
②學習有關書法中藴涵的人文精神和美學知識，弘揚書法個性，提高鑑賞美、創造美的能力。
自主活動。
如：贈送書法作品、書法競賽、參加展覽……
四、課程實施
第一階段：激發寫字興趣，培養書寫習慣，練好基本結構。
第二階段：陶冶學生性情，教給寫字方法，提高寫字能力。
第三階段：瞭解各大流派，形成獨特風格，熱愛祖國文字。
五、課程評價
1、對教師的課程實施評價。主要是對教師教學過程的評定，包括：教學準備、教學方式、教學態度等方面評價，這樣有利於促進教師自身專業的發展。評價以教師自我評價為主，和課題組評價、專家評價有機結合。
2、對學生成長的評價。把書法教學作為一項科研課題來研究的目的就是想通過這一載體培養學生勤學苦練的精神、創造美的能力。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只注重學生學習的結果、功利價值，只需要學生在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統觀念，而將目光放在了學生學習書法的過程中，注重學生能力的培養，注重學生心理品質的鍛鍊。
一、指導思想。
為了貫徹落實區教育局關於開展義務段課程標準系列學習研討活動的通知，幫助教師及時掌握新頒佈課程標準的新精神、新變化、新要求，學習、掌握新課程標準的內容，將新課標的目標要求落實到學科教學中去，提高課堂教學效率，提升教學水平，提高教學質量，特制定本實施方案。
二、參與對象。
全校教師。
三、研修目標。
通過學習《義務教育新課程標準》的學習，讓教師明確學習課標的重要性以及如何學習課標的思路；通過教研組集中培訓，詳細解讀任教學科課程標準並應用於學科教學；通過學習課標與教學實踐相結合，研究課程標準對學科教學的指導意義並形成案例成果。
四、組織實施。
為了紮實有效地開展《義務教育新課程標準》研修工作，學校校本研修領導小組及工作小組，全面負責校本研修工作的組織領導、具體實施和考核評價。
五、研修內容。
我校所使用的8個學科課程標準：語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、音樂、美術、體育與健康等。研訓的內容主要包括：
1、掌握課程目標、課程內容和實施建議。
2、瞭解義務教育學科課程標準修訂的原則、目標。
3、瞭解修訂課標與原課標發生了那些變化。
4、瞭解怎樣把握新課標的新精神、新變化、新要求。
5、運用用新課標有效指導本學科課堂教學。
六、研修方式 uawen.c n 。
（一）自主研讀。
1、研修內容：
自學相關學科的《課程標準》。
2、措施辦法：
（1）每位學科教師認真研讀相關學科的《課程標準》。教師要重點掌握課程目標、課程內容和實施建議三大核心部分，熟記相關章節，寫3000字左右學習筆記。
（2）教師要將學習課標與實際教學有效結合起來，將課標理念、目標、要求有效應用於學科教學。
（二）專題講座。
1、研修內容：
課程標準的解讀。以修訂課標與原課標發生了那些變化，怎樣把握新課標的新精神、新變化、新要求等為內容。
2、措施辦法：
（1）學校邀請區教研室的教研專家，分學科進行《新課程標準》解讀專題講座，並請教研專家現場和教師進行互動，解決教師學習中的困惑。
（2）教師結合專題講座內容寫出自己的學習心得感受。
（三）集體研討
1、研修內容：
《義務教育課程標準案例式解讀叢書》和《新版課程標準解析與教學指導叢書》。
2、措施辦法：
（1）各學科教研組利用每週的教研活動時間，組織學習《義務教育課程標準案例式解讀叢書》和《新版課程標準解析與教學指導叢書》。
（2）各學科教研組組織教師交流討論如何把課程標準的教育理念和基本要求轉化為具體課堂教學實踐的問題，研究課程標準在學科教學中的指導和應用。
（3）教研組做好學習記錄，教研組長寫學習小結。
（四）知識測試。
1、測試內容：
《課程標準》、《義務教育課程標準案例式解讀叢書》和《新版課程標準解析與教學指導叢書》
2、措施辦法：
學校將採用知識競賽的形式，對教師課程標準的研修情況進行檢測。兩週一次。
七、時間安排。
1、xx月xx日學校部署《課程標準》研修工作。
2、xx月xx日——xx月xx日教師學習任教學科課標。
3、xx月xx日——xx月xx日請專家進行課標解讀專題講座。
4、xx月xx日學校組織進行第一次知識競賽。
5、xx月xx日——xx月xx日繼續學習任教學科課標並應用於教學實踐，教研組內在教研活動時間，研討分析課標對學科教學的指導意義，研究課堂教學效率如何提高並形成研究成果。
6、xx月xx日學校組織進行第二次知識競賽。
7、xx月xx日——xx月xx日參加區教研室的課程標準知識競賽。整理學習成果。
一、課程開發背景及意義：
《基礎教育課程改革綱要（試行）》強調：“在義務教育階段的語文、美術與藝術課中要加強寫字教學。”在新一輪的改革中，書法篆刻的系列內容出現在普通高中美術課程當中。寫字是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，具有良好的寫字習慣，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。
我校的學生的寫字練習課由語文科老師負責，由於部分老師對寫字教學重視不夠，對學生缺乏嚴格的要求和訓練，教師教學指導不到位，寫字課利用率不高，學生缺乏良好的書寫習慣，在書寫方面存在很多問題。
1、握筆姿勢不正確，寫字姿態不規範，沒有養成良好的書寫習慣。
2、字跡潦草，行款不整齊，作業和卷面不整潔，寫錯別字等現象常可見到。
3、對漢字的演變歷史缺乏最起碼的瞭解，學生的書寫興趣得不到激發。
以上種種現象給我們傳遞這樣一個信息：加強寫字教學已經刻不容緩。為了改變我校寫字教學現狀，我們美術組老師應該針對現狀而開設面對全體學生的書法課程。
意義
1、開設書法課，可以使學生進一步瞭解燕喜文化；
2、開設書法課可以培養學生良好的書寫習慣，使學生掌握正確的寫字姿勢和執筆姿勢；
3、開設書法課可以提高學生對美的感悟力、鑑賞力，激發學生的創新精神，增強形式的實踐能力；
4、開設書法課可以通過教育使學生受到潛移默化的薰陶和感染，對增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操，磨練學生的堅強意志有很大的意義和作用。
5、開設書法課是繼承和發揚祖國傳統藝術的需要。
6、開設書法課可以促進教師專業的發展和學生個性特長的發展。
二、課程目標
1、通過書法練習培養學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執筆姿勢，使學生具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過書法練習，使每位學生都能寫一手正確規範優美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。在教學中，通過不斷培養學生的學習興趣，激發學生的求知慾，通過形象、生動、活潑的課堂教學。通過指導學生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學素養，提高文字修養，拓寬學生的知識面。
3、通過一系列的活動了解中國書法悠久的歷史，增強學生的民族自豪感，培養學生的愛國主義情操。使學生熱愛祖國的傳統文化藝術，並自覺地承擔起繼承發揚的責任，從寫字的進步中得到學習的動力。
4、通過書法練習培養學生認真負責、一絲不苟的精神和耐心穩妥的良好品質，克服馬虎草率、不負責任的不良習慣。在書法練習中，學生通過自身刻苦努力獲得藝術上的提高使學生認識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。
三、校本課程培訓對象
1、高一學生為書法校本課程培訓初、中級階段，安排硬筆書法；
2、高二學生為書法校本課程培訓高級階段，安排軟筆書法。
四、書法校本課程研究小組
組長：潘丹娜
組員：潘雪斐樑金蓮陳曉軍黃軍雄
五、課程內容
根據課程目標的定位，我們開設書法校本課程的內容主要包括兩方面：
（一）、養成良好的書寫習慣，進行寫字基本技能的訓練。
1、書法字體的藝術欣賞。
2、書法筆畫訓練。
3、書法結構的訓練。
（二）、我們將圍繞寫字開展一系列的活動，比如：通過現代媒體、查閲圖書資料等多種渠道瞭解歷代的書法名家、講講他們勤學苦練的故事，觀看有關書法家的影片，欣賞他們的作品，瞭解書法各大流派的特點，帶學生去參觀書法展，舉行學生作品展和教師一起開展寫字競賽，切磋技藝、共同成長等等，以豐富寫字課程的內涵，拓展其外延。
六、課程實施主要措施
1、教師培訓：學習校本課程理念，側重於教師課程的知識與技能方面。學會運用合作模式開發校本課程。
努力提高教師寫字水平和自身修養。在廣大教師中大力推行苦練寫字基本功訓練，對教師進行定期培訓，有條件可聘請專家為教師作專題講座，以提高為師者的寫字水平與自身素質，做到“業高為師”。教師要經常組織研討，交流彼此的經驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開發和完善中，積極地為課程的實施出謀劃策。
2、大力宣傳，營造濃厚的氛圍。
3、因地制宜，訓練形式豐富多樣。
（1）、集中指導。
（2）、活動滲透。
4、時間保證，將課程排入課表。
5、學校要為課程的開發和實施創造條件，提供必要的物質資源，保障課程的順利實施。如：圖書館要增加圖書量，要時時面向全校學生開放，為學生查閲資料提供更廣闊的時間和空間，以滿足學生學習的需求。
七、課程評價
本校本課程對學生的學業評價採用展覽和同時根據學生平時訓練的具體情況對學生作客觀、全面的質評和量評。
1、自評和他評相結合
具體方式：自我闡述與評定、其他同學推舉與評説等。
2、成果展示
具體方式：調查報告、成果展示等。
3、教師評價
具體方式：評語、檔案袋、活動記錄等。
4、比賽成績評定。
具體方式：由學生自評、互評；師生共同評等方式選出優秀作品，進行階段性展示並予以獎勵並將優秀作品選送參加各級書法比賽。
八、課程的研究步驟
1、準備階段：20xx年8月——20xx年10月
a、理論學習，制訂課程研究方案。
b、小組分工，明確各人職責。
c、收集材料，整理材料。
2、實施階段：20xx年11月——20xx年4月
a、編寫校本課程。
b、對學生進行前測，做好統計、分析工作。
c、制定課程的教學計劃。
d、培訓教師。
e、進行課程開課。
3、評價、總結階段（20xx年5月——20xx年6月）
a、對課程的實施進行評價。
b、總結課程的經驗。
為了認真開展第44個世界地球日（以下簡稱“地球日”）紀念活動，根據《湖北省國土資源廳關於組織開展第44個世界地球日主題宣傳活動周的通知》（鄂土資函[20xx]239號）精神，結合我局工作實際，制定本實施方案。
一、活動的主題及意義
今年“地球日”紀念活動從4月16日（星期二）開始，至4月22日（星期一）結束，活動的主題是：珍惜地球資源·轉變發展方式——促進生態文明·共建美麗中國。通過組織開展“地球日”科普知識“三進活動”，宣傳我國國土資源國情國策、普及國土資源科學知識、新理念、新方法和新技術，引導全社會節約集約利用資源，保護生態環境，促進經濟發展方式轉變，共同推進生態文明建設。
二、活動的內容及分工
（一）購置科普宣傳品
今年購置“地球日”宣傳品本着節約、實用的原則，以地球科普《彩色掛圖》為主，由市局統一購置、按計劃下發（責任單位：財務處、地質礦產處）；
（二）營造紀念活動氛圍
各單位在辦公樓顯著位置懸掛“地球日”宣傳條幅1至2條，利用機關公共視頻滾動播放“地球日”相關信息，並通過短信平台發送“地球日”相關短信，使我局第44個世界地球日紀念活動開展得有聲有色（責任單位：局後勤服務中心，局屬各單位，各區局、分局）；
（三）組織開展“三進活動”
各區局、分局要結合轄區地質災害防治工作實際，將地球科普《彩色掛圖》等宣傳資料送達到存在地質災害隱患或人口密集的社區、礦區、校園，通過開展地球科普知識進社區、進礦區、進校園活動，增強“地球日”紀念活動的廣泛性、實效性（責任單位：各區局、分局）。
三、活動要求
（一）提高認識、加強組織
人類生活的地球已有46億年的歷史，地球豐饒的資源和多姿多彩的自然景觀為人類生存與發展提供了必不可少的條件。人類在漫長的歷史發展過程中，依靠開發利用自然資源繁衍生息，在增強生產力、提高生活水平的同時，對地球的索取日益變本加厲，不可再生的資源在迅速消耗，地球上的水源、空氣和土地遭到了嚴重的污染，造成生態系統失衡，環境惡化，災害頻發，水土流失加劇，人類面臨着巨大挑戰。因此，各單位要高度重視，圍繞“地球日”活動周主題，認真組織開展紀念活動，以實際行動尊重人類賴以生存的地球。
（二）重在內容、突出效果
“地球日”活動旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，促進資源開發與環境保護的協調發展。各單位開展“地球日”活動必須突出效果、不搞形式主義，活動場面儘可能簡樸，活動內容儘可能充實，切實提高活動的社會效益。通過活動，擴大社會影響力，讓人們進一步瞭解“世界地球日”的內涵，進一步認識人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未來，愛護地球家園，保護生存資源的重要性與緊迫性，進一步增強全民節約能源資源和做地球主人的意識。
（三）結合實際、促進工作
我局職責是國土規劃管理，是地球的守護者。各單位領導要在“地球日”活動中教育每一位工作者應該認識地球、愛護地球，帶頭崇尚科學，牢固樹立節約資源、保護環境的意識，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，自覺地從自己做起、從身邊做起，在國土規劃管理的工作實踐中、在我們的生活中為保護和改善地球環境做出應有的貢獻。
各單位在活動周結束後，要認真進行總結，並形成總結材料於4月26日前報市局。
為貫徹落實市教育局“文明伴我成長”實踐活動相關精神，充分發揮學生在文明城市創建中的積極作用，我校將組織學生開展校外實踐活動，從本週起，連續三週週末進行上街活動，主要向市民宣傳文明知識，針對交通協管、行人走斑馬線和隨地亂吐濫扔三大現象進行文明勸導，力圖通過此項活動，推進“文明伴我成長”活動向縱深發展，在潛移默化中加強學生習慣養成的明確目標，特擬定以下活動方案。
一、活動時間及地點：
11月14日，11月21日，11月28日上午8：30--11：30在城東大道與中南路相交十字路口，路口超市處、校門外中南路段100米，進行文明宣講、勸導活動。
二、活動目的：
通過本次學生上街文明勸導活動，向廣大市民宣傳文明安全知識，提高市民文明安全意識，促進市民文明出行，文明待人文明處事，在此過程中，進一步促進學生良好文明習慣的養成，發揮他們的示範作用。
三、實踐活動組織機構：
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
總協調：xxx
一小組成員：xxx、xxx（負責602班15名同學）；xxx、xxx（601班15名同學）
二小組成員：xxx、xxx（負責501班15名同學）；xxx、xxx（負責502班15名同學）
三小組成員：xxx、xxx（負責401班15名同學）；xxx、xxx（負責402班15名同學）
四、活動內容：
1、在中南路路口超市設立中南路國小學生文明宣講台，學生以快板、文明歌、小品等形式宣講文明知識。
2、學生髮揮書法特長，書寫文明提示語，向過往市民發放手寫宣傳單。
3、在城東大道與中南路口向行人進行安全文明勸導活動。
4、在中南路校門外100米路段進行衞生勸導及保潔活動。
五、具體安排：
1、制定活動實施方案；確定活動地點；與路口超市聯繫，在超市門口設立文明宣講台。
2、向學校四至六年級宣講活動形式、內容及目的，學生自願採取自願報名，確定參加人員名單；
3、以家庭作業形式將此項活動告知參加文明勸導活動的學生家長，請家長簽字；與帶隊老師簽訂活動安全責任狀，建立活動學生通訊錄。
4、政教處準備好學校校旗、活動標語、學生文明勸導標識。
5、學生做好活動準備：
文明宣講台學生準備文明宣傳節目、文明標語、書寫標語的紙、筆、墨等；衞生文明勸導員準備好一次性手套、火鉗等。
6、11月13日召開活動動員會，由政教處組織、各班正副班主任與參加文明勸導活動的學生參加，向學生介紹勸導方法、如何處理突發事件、強調學生個人安全。
7、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動，活動主場設在中南路口超市，進行文明宣講、分發文明傳單；城東大道與中南路口人行橫道為交通為交通文明勸導員，勸導市民過馬路走人行橫道，扶老人過馬路；在中南路校門外100米路段進行衞生勸導及保潔活動。
8、11月14日上午8：30--11：30，六年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月21日上午8：30--11：30，五年級30名學生參加上街文明勸導活動；11月28日上午8：30--11：30，四年級30名學生參加上街文明勸導活動。
9、活動中及時做好小結和宣傳，並注意留取活動資料。
六、注意事項：
1、學生參加活動要注意路途安全，活動結束後馬上回家，不要在外逗留。
2、分小組活動，參與交通安全文明勸導的學生要注意個人安全，站在安全島上；不要與被勸導人員發生爭執。
3、參與衞生文明習慣勸導學生要備好口罩、手套、筷子，在勸導過程中，注意來往車輛。
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