郊遊安全保證書

第一篇：員工郊遊安全保證書

員工郊遊安全保證書

本人 工號 部門 已熟知以下出行安全事項，並保證嚴格遵照執行，如有違反以下規定，本人願意承擔相應的經濟責任和法律責任：

1、嚴格遵守活動紀律，服從領隊、安全員的統一指揮和安排；

2、上車、下車、進餐不得擁擠、推搡，按秩序入座；

3、自覺遵守旅遊區各景點的相關規定和注意事項；

4、嚴禁單獨行動，應3人以上結伴而行，離隊須向領隊或安全員説明去向，並按指定時間返回，防止發生意外；

5、離隊距離不得超過200米，且在領隊或安全員視線範圍內；

6、備好運動鞋、旅遊鞋，不要穿皮鞋、高跟鞋；

7、遇突發事件或異常情況要及時報告領隊或安全員，不得私自處理；

8、按指定時間，到指定地點集合；

保證人：

年 月 日

第二篇：六一郊遊安全保障方案

王樓國小

六年級一班郊遊活動安全保障方案

對於六年級孩子來説，這是國小階段最後一學期了。為使同學們的國小生活留下更多美好的回憶，加深學生間的友情，在活動中走近自然，開闊視野，組織這次郊遊活動。

一、活動安排

時間：5月5日星期二下午1:50從學校出發，三節課後返回。

活動內容： 金山公園。

參加對象： 六年級一班學生及班主任。

安全負責人：班主任、班隊幹部。

二、明確安全注意事項

1、排隊去，排隊回，出發前、回校前要清點人數，不讓一個孩子離隊，以免發生意外。

2、要穿運動鞋或旅遊鞋，行走方便、不易摔倒。

3、路上靠右行，橫穿馬路時注意交通安全。

4、行進路上要注意安全，不要擁擠，不要跑，以防容易摔傷。

5、要準備一些食品、飲用水和普通藥品。如：藿香正氣水、創口貼等。

6、不玩危險遊戲，一切活動聽班主任的指揮。

7、注意飲食安全，不買、不吃不安全食品和飲料。備足飲用水，注意防曬。

8、防摔傷、磕傷、蹭傷、崴腳等，有情況及時告訴老師。

9、不隨地亂扔果皮紙屑，可自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。郊遊走過之處留下的應是美好的回憶，而不是遍地垃圾。

10、活動結束後，返回學校，解散後，要及時回家。

三、各環節危險危害因素

1、出發前，查好人數。

班主任教育學生，遵守紀律，不隨便離隊，按要求在指定時間和範圍內活動。將學生劃分成幾個小組，指定一名責任心強的學生負責，便於將安全隱患消滅在萌芽狀態。

2、活動過程中

（1）班主任引領學生走合適的路線，使學生既保證安全，又玩兒的愉快，收穫更多。對於個別不守紀律的孩子，班主任多加註意，以保證安全。

（2）活動中不要單獨行動，始終結伴而行，防止發生意外。

（3）活動中不要採摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發生食物中毒。

（4）所有參加活動的人都要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。

（5）不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、遊戲、照相等，以免滑下受傷。

（6）不要到水邊玩耍遊戲，嚴禁下水活動。

（7）遊玩時堅持走路不看景，看景不走路的原則。

（8）要注意衞生，不能在遊玩地方亂扔垃圾。人走垃圾要清理掉。

（9）要注意文明禮儀，時刻記住自己是一名少先隊員，對待老師、同學、遊人有禮貌，學會使用禮貌用語。

（10）回校前，整好隊伍，清點人數和個人物品，使所有學生安全回來。

四、對各環節提出安全要求和保障安全的措施。

1、學生要自覺遵守有關活動的規定、制度。活動前加強對學生安全教育，學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動。離隊必須告訴班主任，便於有情況及時處理。若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並及時採取積極有效的救護措施，使事態得到有效控制和解決。

2、來回路上，要過幾個十字路口。過馬路時，各班班主任聯合起來，組織學生過馬路。學生要聽從老師指揮，待到沒有車輛或車輛停下來時，才能快速通過。

3、公園活動區，由於山地高低不平，不步時看好落腳處，特別要注意低矮樹枝，防止戳傷劃傷。更不能私自離隊，小心走失或摔傷。

4、一定不能玩兒火，防止發生火災。

5、公園南面有條河，河岸邊土質疏鬆，人容易滑落水中；

所以，學生路過時不能離河岸太近，更不能擁擠，以防發生溺水事故。

6、遇有特殊或緊急情況，小組長必須及時向班主任彙報。

7、玩兒的過程中，注意飲食衞生。如果手髒了，最好不再用手拿東西吃。如果特別想吃，一定用自帶的水洗乾淨手再吃。

8、教育學生愛護公物，保護環境。嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾。每人自帶垃圾袋袋一個，回到學校後把垃圾丟入學校門前的垃圾桶。瓶子一類的可以撿出來，將來賣廢品作為班費。

五、應急預案：

1.建立安全小組，分工負責（各班的安全由班主任負責）。如有帶隊老師不能處理的意外事故應馬上向負責領導彙報，同時做一些力所能及的事，如止血、穩定學生情緒、聯繫車輛和醫院等。

2.發生交通事故：組織報警、迅速撥打“120”和“110”，以及有關上報事宜，以最快的時間進行搶救醫治。組員進行現場保護、臨時救援，跟班老師控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生；班主任老師及時與學生家長進行聯繫，加強與家長的溝通，穩定家長的情緒。

3.發生意外傷害事故：、溺水等事故時，由班主任協調上學生在活動過程中發生摔傷等傷害報事宜，組織人員現場解救、報警、醫療隊的初步醫療工作、嚴重的送醫院治療；同時控制學生的混亂場面（阻止學生圍觀）和二次事故現象的發生。

第三篇：校外郊遊安全保障方案

校外郊遊安全保障方案

一、明確安全注意事項：

1、郊遊應將時間、地點、內容、方式、路線及應急措施整個方案事先上報學部，經批准後方可成行。組織一次大型的校外郊遊活動必須首先做好外出計劃，而且是詳細的計劃，然後上報學部，經過學校領導同意後方可着手準備前序工作。郊遊時須有教師帶隊。

2、事先對活動路線、地點進行勘察。如果有可能的話儘量去一些比較熟悉的郊遊地點，熟悉郊遊地點的路況和地形是保障郊遊安全的必要措施。事先預計郊遊過程中可能出現的一些不安全隱患，做到防患未然。

3、做好活動的組織工作，制訂活動紀律，確定負責人。首先，班主任肯定是第一責任人，要統籌大局、全面負責。然後全班分成若干小組，設組長若干，在通訊工具如此發達的今天，如果有條件的話，各組長最好每人一部手機，並且與班主任保持聯繫。這樣一來就充分做到了每人都有專門負責人的效果，從而保障了人員的安全。

4、最好要求參加活動的人統一着裝（如穿校服），這樣目標明顯，便於互相尋找，防止掉隊。

5、所有參加活動的人要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。

6、郊遊、野營活動的地點大都遠離城市，比較偏遠，物質條件較差。要準備充足的食品和飲用水。準備好手電筒和足夠的電池，以便夜間照明使用。準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。要穿運動鞋或旅遊鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋長途行走腳容易磨泡。早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒。活動中不隨便單獨行動，應結伴而行，防止發生意外。晚上注意充分休息，以保證有充足的精力參加活動。

7、既然是郊遊，野外肯定有很多野味，尤其是一些形狀比較好看的蘑菇，要告訴大家不要隨便採摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發生食物中毒。在郊遊之前最好給學生上一堂如何識別有毒和無毒植物的課，交給學生一些識別知識。

8、注意集合時間，不要遲到；否則大家都很麻煩的；提前約定好集合的時間，出發的時候要按時組隊點好名，出發之前要提前約定好收隊的時候的時間、地點等。要求學生一定要提前到達集合地點，寧早勿晚。

9、郊遊時注意不要走散，注意安全，不要掉隊，受傷或發生其它意外事件。如果萬一出現意外，首先應該鎮定，莫慌亂，各小組長要及時向領隊班主任彙報。然後由班主任做出決定。

10、郊遊不得租乘沒有安全保障的車輛。

二、指出活動各環節危險危害因素：

1、往返途中乘車時的危險因素

2、飲食危險因素

3、溺水危險因素

4、外傷、意外傷害因素

5、中暑、迷路等其他因素

三、對各環節提出安全要求和保障安全的措施：

1、事先對活動路線、地點進行勘察

2、加強注意自我防護的教育。

（1）認真坐到各自的座位上，身體的任何部位不準伸出車窗，抓好扶手或者繫好安全帶，避免緊急剎車造成意外傷害。

（2）飲用乾淨的水和衞生的事物，不隨地撿東西吃，特別孩子易將毒菌菇等撿食引起中毒。不要吃不明確的野果和野生東西，避免食物中毒。

（3）遠離深水地方，不要在水深的地方嬉戲玩耍或者垂釣。

（4）行事要小心，避免任何意外傷害和事故的發生。

3、制定活動紀律，確定負責人監督。

4、要求參加活動的學生統一着裝（如穿校服），這樣目標明顯，便於互相尋找，防止掉隊。

5、途中須結伴而行，注意意外狀況的產生。

6、建立聯絡網，強調學生必須記住帶隊教師的手機號碼

7、準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑、蚊蟲叮咬的藥品。

8、帶上繩索、手電筒和足夠的電池。

一、活動目的

為了增進同學間的友誼，加強同學間的交流，促進班級團結，提高班級凝聚力，豐富同學們的課餘生活，拓寬同學們的視野，同時促進同學們對異地文化的交流，本班決定組織一次春遊活動。

二、活動時間

2014年4月15-17日

三、活動地點

鳳凰

四、活動對象

化學與化學工程系10級材料化學六班全體同學、班助。

五、準備工作

在4月13日將全班同學分成五組，每組選出組長，並準備好各組的需要的用品；

五、活動流程

1．全體同學於 4月15日清早6：30在學校大門口集合；

2．集體乘公交前往火車站；

3．主持人主持競賽活動，並對每個組做好成績記錄；

4．評選出成績優秀的組，並頒發獎勵；

5．全班同學集體做遊戲，登山觀光，照相留念；

6．全班同學於17：30集體返回；

六、注意事項

1．在整個活動過程中注意安全；

2．愛護公物，森林園區內嚴禁煙火；

3．保持森林園區的衞生清潔。

給學生一杯水,老師要有一桶水. 請你談談看法?

答： 教育學家曾説：“要給學生一杯水，老師要有一桶水。”我們是人民教師，我們肩負着教育跨世紀的建設價值規律的歷史重任。但在這個信息化飛速發展的時代，知識、技術的更新可謂是一日一個樣。教師還老是隻會用粉筆加口水，照本宣科地進行教學，大部分學生會“吃”不飽。現代媒體能夠同時獲取、處理、編輯、存儲、展示包括文字、圖形、聲音、動畫等不同形態的信息，它進入課堂，超越了教育、教學的傳統視野，使課堂衝破了時空限制，豐富了教學內容，增加了教學的密度和容量，能創造出使知識、學問來源多樣化的文化教育環境，為學生個性、素質的發展提供了無限廣闊的天地。通過錄像、實物投影、電腦等形式進行再現，讓學生可以親眼目睹，親自體驗。既能激發興趣，又能開拓視野， 豐富學生的感性知識。

2 、一次,你走進教室,看到學生在黑板上畫了一幅關於你的漫畫. 同時學生們在紛紛議論:"啊,真像,真像......"你將怎麼處理?

答：你可以開個玩笑，説畫得不錯，分析一下漫畫中你的特點，然後讓孩子就此寫一篇描述你的文章。你調整好自己的心態 ,説其實這位同學還是蠻有畫畫天賦的,美中不足的是(説出

哪裏畫的比較過分,不符合實際的地方).這位同學可以再畫得真實些嗎,畫得更完美后,如果願意的話送到我的辦公室,讓我收藏起來. 你還可以花10分鐘時間,讓大家畫你的畫像,比比誰畫的最好,給予適當的獎勵. 你遇到這樣的事也不要生氣,同學還是孩子嘛

3 、新課標中提到學生和教師是合作者,什麼者,什麼者?答：學生與教師是合作者，引導者和參與者。

4、“為什麼要選擇教師這個行業”？、“你是怎麼看教師這個工作的”？ 答：1） 讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。 2）教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會説、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？

1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。 其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，説法正確就可以。 問題二：學生早戀怎麼辦？你支持學生早戀嗎？

“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當遊戲??有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。” 討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

1.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯繫溝通時要有理性的意識。最後，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚後抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

家長的組成非常複雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關係等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，儘量做到有針對性和實效性。

2.學生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(內容來源好 範文網)該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心並懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什麼好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是隻盯着成績。

1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦？

2、 教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”？

3、 您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？

4、 同樣是國小三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“願你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

5、 在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種説法有什麼不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的説法，如何來回答這個問題？

6、 “要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

7、 曾子曾説：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。

10、 將要走上講台的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？

面試題1案例分析：

有一個住讀生下晚自習後乘門衞不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況後，準備採取什麼措施來處理？

面試題2案例分析：

七年級學生張強由於父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不願意參加集體活動。

他的性格有什麼缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3案例分析：

有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎麼處理這件事？

面試題4案例分析：

有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題，你準備怎麼辦？

面試題5回答問題：

什麼是“班級文化”？你當班主任後，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題6回答問題：

近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由於家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

老師應有愛心。班主任、教師要給予“留守兒童”特殊的關愛，並使他們切實感受到班集體的温暖，減少“留守學生”受教育的斷層與真空，讓“留守學生”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應該用滿腔的熱情去關愛留守孩子，更不得歧視留守學生。“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。“留守學生”本身缺少父母的愛，所以他們更需要愛，即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你着想才台此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心面試題7回答問題：

你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8回答問題：

實施新課程標準以後，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收穫？

面試題9回答問題：

一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎麼團結班級課任教師？

面試題10案例分析：

學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。

作為班主任，你準備怎麼辦？

調皮是本性，不好改、也不用該。有的孩子就是不能管太死。要順其自然，看到他的優點，並讓他的調皮有用武之地（賞識也很重要）。

班主任要在班裏建立威信，做他的榜樣。

以上兩點就是説讓他敬佩你、尊重你。但是具體怎樣做還要隨機應變，我想這也是對老師的一種考驗把。老師也需要成長。。。。。

（注：我不喜歡用找家長的方式解決問題，很被動，治標不治本，也許會有負面影響。）

11.以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保?

12.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，説是學校沒有教育好她的孩子，你應怎麼處理?

孩子的這種行為，確實出自於教育的失誤，也許學校教育沒有及時發現孩子的問題，但學校教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家長能配合學校解決這一問題。

13.説課和講課有什麼區別，你是怎麼看？

14、“失敗”的本意是什麼？你認為你最失敗的事什麼？

15、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

16、外國的一個教育家説過“要認識學生，要學習學生”，對這種説法你如何看？

8.一位老師佈置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裏話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇“範文”。幾天後，這位學生在日記裏表達了對教師這種做法的不滿，如果你是老師，應該如何去分析和處理這件事？

我認為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學生的自尊心。這位學生本是想借着文字宣泄一下心中的傷痛，讓老師做他的讀者，這篇作文更像是學生寫給老師的一封信。這説明了學生對老師的信任，可是老師卻把這位學生的“痛苦”拿來宣讀，這好比把揭一個人的傷疤給別人看，後果可想而知。

如果換做我，我會僅把這篇文章單純地當作是瞭解這位學生內心世界的渠道。在以後的學習生活中，我會給他更多的愛，更多的關心，會給他寫封信，告訴他：“你現在年級還小，大人的很多事情都還不明白，但是，有一點，一定要記住，天底下沒有不愛自己孩子的父母，父母這麼做有自己不得已的苦衷，以後就會明白了。”在信裏，我會鼓勵他好好學習，做一個堅強的孩子。還會告訴他:我願意做一個永遠的傾聽者，有煩心的事，可以要告訴我。通過關愛和開導，幫他及早走出陰影。並且在以後的活動中，鼓勵他參加，想辦法讓他發揮自己的特長，讓他在班裏有一席之地，幫他樹立信心

9.你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡着了，你會怎麼處理？為什麼？

首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對於這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過後，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前，輕敲他的桌子，並示意其注意聽課。

另外，對於學生上課睡覺的問題，在實習期間，我説：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來了繼續聽課了。其實，老師可以在課堂上多設置一些提問，或是講個小笑話，好的一節課應該是有緊有鬆，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！

第四篇：如何防範郊遊、野營活動安全

如何防範郊遊、野營活動安全

教學目的：讓學生掌握瞭解一些郊遊以及野營等户外安全知識，掌握自救、互救常識。

教學內容：同學們到户外郊遊、野營、遊戲、體育鍛煉，活

動的空間更廣闊，接觸的事物更加複雜多樣，存在的危險因

素也增加了。户外活動應當注意的安全問題有哪些呢？

教學目標：通過本節課程的學習讓同學們掌握及瞭解一些簡單的户外郊遊、野營安全常識，使同學們認識到要準備外出參加户外郊遊、野營活動時應該如何防範。

教學時數：一課時

教學過程：同學們！五一假期就要到了，你準備瞭如何度過呢？是選擇在家美美睡上一覺呢？還是出外走一走，遊一遊？或者説約上三五知己試一試到户外郊遊、野營呢？無疑，户外活動的空間就顯得更廣闊，接觸的事物更加複雜多樣了，但存在的危險因素也增加了。那麼户外活動應當注意哪些安全問題你掌握了嗎？不防今天我們一起來關注一下吧！

一、集體郊遊、野營活動應注意什麼？

我們要出行前總會有個計劃吧？有了計劃就當然要準備充分了，那你們準備是怎樣的呢？

1．最好事先對活動路線、地點進行勘察。

2．做好活動的組織工作，制訂活動紀律，確定負責人。

3．最好要求參加活動的人統一着裝（如穿校服），這樣目標明顯，便於互相尋找，防止掉隊。

4．所有參加活動的人要嚴格遵守活動紀律，服從統一指揮。

二、登山活動應注意什麼？

l．登山前應充分了解所登的山區近期氣候條件和特點，注意天氣預報。登山時有最好有老師或家長帶領，而且要集體行動，不要個別行動。

2．登山的地點應該慎重選擇。要向附近居民瞭解清楚當地的地理環境和天氣變化的情況，選擇一條安全的登山路線，並做好標記，防止迷路。登山過程中要掌握好節奏，適當休息。在攀登險路時要特別留心腳下的石頭，防止鬆動的石頭給你帶來隱患。

3．備好運動鞋、繩索、乾糧和水。在夏季，一定要帶足水，因為登山會出汗，如果不補充足夠的水分，容易發生虛脱、中暑。

4．最好隨身攜帶急救藥品，如雲南白藥、止血繃帶等，以便在發生摔傷、碰傷、扭傷時派上用場。

5．登山時間最好放在早晨或上午，午後應該下山返回駐地。不要擅自改變登山路線和時間。

6．揹包不要手提，要背在雙肩，以便於雙手抓攀。還可以用結實的長棍作手杖，幫助攀登。

7．千萬不要在危險的崖邊照相，以防發生意外。

怎樣保證郊遊、野營活動的安全？

計劃一旦開始實施，我們就要對安全做足措施了，只有這樣才能保證我們整個活動的安全。這樣出遊起來才有意義，不至於給活動帶來意想不到的結果。

l．要準備充足的食品和飲用水。

2．準備好手電筒和足夠的電池，以便夜間照明使用。

3．準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。

4．要穿運動鞋或旅遊鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋長途行走腳容易磨泡。

5．早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒。

6．活動中不隨便單獨行動，應結伴而行，防止發生意外。

7．晚上注意充分休息，以保證有充足的精力參加活動。

8．不要隨便採摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發生食物中毒。

9．要有成年人組織、帶領。

小結：總之我們要不斷加強自身安全防範意識，平時多掌握一些簡單的自救自護常識，不要獨自一人外出，更不要只約三五知己就去登山、野營，出門前瞭解自己的身體健康狀況，對自己的身體健康狀況要有自知之明，不逞能。我相信安全永遠屬於我們！

第五篇：2014年春學期校外郊遊安全活動方案

2014年春學期校外郊遊安全活動方案

為使學生與大自然零距離接觸，調節學生緊張的學習氣氛，放飛快樂，我們會安排校外郊遊。校外郊遊的關鍵是教師有強烈的責任心和安全意識，對學生的安全教育要細緻、到位，並讓學生能運用課堂所學的安全知識來保障自身的安全。以下是制定的安全保障方案。

一、活動安排：

時間：2014年4月29日

郊遊地點：xx公園

參加對象：全校師生

安全負責人：各班主任及跟班老師

二、明確安全注意事項

1、全體帶隊教師一定要把安全放在第一位，班主任在春遊前加強對學生的安全教育和紀律教育。在春遊前，班主任要對全體學生進行動員，促使學生加強安全意識。包括對於“坐車安全、活動安全、飲食安全”等各方面的教育。

2、要求全體學生穿輕便的旅遊鞋，寬鬆的衣褲。

3、要準備充足的食物和飲用水，不要隨便採摘、食用野外或路邊的野菜和野果子吃，以防中毒。

4、懸崖邊、深谷裏、急流中都很危險，不要靠近，更不能在旁邊照相。

5、發生險情，減少自救，馬上告知教師，或打110電話，聽從正確指揮，積極應對險情。

6、班主任一定要全程注意清點班級人數，確保人數齊全。跟班老師配合班主任做好管理學生的工作，往返前認真清點人數。整個活動要體現文明、相互關心、注意安全。

7、愛鳥護鳥，不在郊外抓鳥、掏鳥窩，做好h7n9禽流感預防工作。

三、指出活動各環節危險因素。

1、往返途中乘車時注意有序上下車，不擠、推、拉、搶。

2、飲食要注意衞生，食用前先洗手，不暴飲暴食。

3、如遇水池等，禁止游泳。

4、活動前審查學生身體狀況，對身體不適或患有疾病的學生，及時向老師報告，勸阻其原地休息。

5、隊伍行進過程中，班主任、隨隊教師要特別注意觀察馬路上的車輛，橫穿馬路時一定要聽從指揮，行動迅速，確保交通安全。學生個人也要增強自我保護意識。遠離路邊停放的各種車輛，避免出現不必要的摩擦和爭執。

四、對各環節提出安全要求和保障安全的措施。

1、要求參加活動的同學統一穿校服，便於互相尋找，防止掉隊。

2、加強學生自我防護的教育。

3、事先對活動路線，地點進行勘察做到心中有數。

4、制定活動紀律，要求統一行動。一切行動聽指揮，在隊伍行進過程中，要始終保持隊伍整齊，不説笑、打鬧，各班間距保持在2米左右。任何人不得擅自離隊。

5、活動結束回家以前，一定要跟班乘車先回學校，禁止自行回家或外出遊玩。有家長接送的同學提前一天通知家長結束回家的時間，以保證其安全到家。

xx國小

2014年4月23日