週五的最後一節課時我發現了一個好東西，教室的電子大屏上的鎖屏壁紙讓我看得入神了。有高樓大廈、有橋、有縱橫的公路，最吸引我的還是那綠色的和紅色的兩輛車，在整個放在的畫面中是如此的鮮豔和耀眼。之後腦子裏浮現出了一句話“我們想要什麼，必須努力搞到手”——我要讓它成為我的手機鎖屏壁紙。
於是我的大腦裏出現了以下的對話。“要不算了吧，你也不敢”“那不行，那我之後萬一想起來了，得多後悔”因為我緊張，好像按現在來説，應該是“社交恐懼症”就是不敢説話，人多的時候緊張啥的。“那你就去唄，藉此機會壯壯膽”“不好吧，老師説我不學習，淨整這些沒用的……咋整？”“那你自己想去吧，我也幫不了你了”就這樣，它下線了……
隨着老師的小木棍敲到講桌上的聲音，我嚇了一跳，這時才回過神來。
我的“大腦”上線了，浮現出三大字“膽小鬼”我惱了，用河北髒話懟了回去，在心中發出了一聲“爽”！
我下定決心了，為了不讓“它”瞧不起，決定試一試突破“這道防線”！
心裏那兩個“我”的戰爭暫時告一段落，老師正好講到忐忑不安。完了，這股勁上來了——心跳加速、呼吸困難！忍住！這麼關鍵的時刻。
看了下表，差10分鐘，組織了一下待會説的語言，嗯，很棒，天衣無縫……
老師終於下課了。走到講台桌前，開口説話……好傢伙——準備好的一句沒用上。
講完後我暈暈乎乎的回到座位上，收拾書包的時候突然反應過來，激動的手抖了。之後書包讓同學給拉上了。
我姥姥接我的時候回憶了一下，還算可以，沒説錯話，但是！大腦中的另一個聲音——我當時為啥沒鞠個90度的躬。完了！老師肯定覺得我不禮貌！我的好感度全沒了！但是轉念一想——突破了“敵人防線”嗚呼！我突破這道防線了！我真牛批！激動的心情來了！這種成就感！真的！太good了！
一到家，“姐姐你回來啦！”我面帶微笑，準備迎接我弟弟的擁抱——啪！反手一巴掌完整的拍在我得肩上，剛要準備河北髒話，趙氏拳打腳踢奉還，一轉念，想到品德老師講的寬容，主要是加上今天“突破防線”的激動，那簇心中要燃燒的小火苗被壓制了回去——“親，夠嗎？要不再來一巴掌吧！”白了他一眼，便頭也不回的徑直走向我的卧室。書包一甩，小門一關，小鞋一脱，小曲兒哼起來！——今天是個好日子，心想的事兒都能成~
我的家人應該是發現了我跟之前不一樣，開始問我發生了啥事，我食指放在嘴前，比了個周杰倫的標誌話語“不能説的祕密呦！”
有一對好朋友，一個叫阿曼德，一個叫艾爾克。他們天天形影不離。可是，因為一件小事鬧了彆扭，從此誰也不理誰了。
一天，阿曼德帶着妹妹阿曼斯去公園散步。不巧，阿曼斯在觀賞魚兒嬉戲時，不慎掉入河中，阿曼斯大聲呼救。不久，消失在河中。阿曼德急得像熱鍋上的螞蟻，而且自己又不諳水性。這時，好友艾爾克正好經過，看見了這個情況，奮不顧身地跳入河中，奮力救起昏迷不醒的阿曼斯。
阿曼斯被救了上來，哥哥阿曼德和哥哥的好友艾爾克連忙擠壓阿曼斯的肚子，河水慢慢從她的嘴巴里流出來。可是，阿曼斯已經被河水凍了個半死。怎麼辦呢？艾爾克突然背起阿曼斯跑到自己家裏，阿曼德迷惑不解地問：“你要幹什麼？”艾爾克回答：“我想用火烤一下阿曼斯，説不定會有用！”阿曼德點點頭。
烤了半個鐘頭，阿曼斯漸漸甦醒過來。阿曼德和艾爾克欣喜若狂。
後來，阿曼德和艾爾克又和好如初了，而且，關係比以前更好了。因為他們明白了一句話：患難見真情！
今天上課的時候，田老師説了一番話，讓我終身受益，感動不已。
她説，我們只有一個月朝夕相處的時間了，這時間是多麼珍貴啊。是啊，我們剩下的時間，只有一個多月了。我們可以將時間隨意浪費掉，永遠忘掉田老師，永遠忘掉與你並肩成長的同學們，永遠忘掉難忘的事，永遠忘掉這所學校……也可以珍惜這一個多月的時間，將日子製成相冊，留言冊，製成記憶庫中的一顆流光溢彩的珍珠。
我要選擇後者，記住我最愛的田老師，是她給予我們無限的愛，默默無聞，無私奉獻。沒有她，我可能還是一個平庸的學生，成績中等。我在沒有來到田老師的班上時，老師以為我資質平庸，毫不起眼，見到田老師，田老師像居里夫人一樣細心的發現我那“成噸的煤渣中0、1克的鐳”——記憶力好，大膽，機靈。遇到田老師真是我莫大的榮幸，上田老師的課我很幸福。我要記住與我朝夕相處的同學們，他們都是最好的朋友，當我高興的時候，他們和我一起開心，在我傷心的時候，安慰我，在我尷尬的時候掩護我，在我打口水戰的時候，與我並肩作戰……
田老師説，她和我們上課、玩耍很快樂，但最近有些鬱悶。為什麼呢？因為總近總有人不交作業，不打掃衞生，老師問話不説話……據科學家統計，老師這個職業的平均壽命是57歲，為什麼呢？因為老師每看到學生的不良行為，都會很生氣，一生氣，就對腎不好，腎一不好，就衰老。腎一衰老，就未老先衰，自然壽命會減少。還有一個原因，是人們認為教師素質應該高，不能討價還價，不能罵人……不能做常人做的事，心裏自然很壓抑，一壓抑身體就分泌毒素，毒素也影響到腎，就又該出現一連串現象了。聽到這裏，我這個犯過錯的學生很自責，田老師人這麼好，怎麼能氣她呢？
田老師説了很多很多，我很感動，很自責，心情很亂，這節課，有很多同學哭了，有一些是外在哭，周思亦問劉月涵：“你為什麼哭？”“馬上就要和田老師分開了，我能不哭嗎？”李樂辰問潘：“你為什麼哭？”“我能告訴一個不懂田老師心的人嗎？”潘沒有説。其中最感人的是馬薇，她説：“因為田老師傷心。”是呀，田老師傷心，她也傷心。田老師快樂，她也快樂，多好呀！我是一個內在哭的，眼淚全流肚子裏去了。我不想外在哭，因為我不想讓教室變得傷感起來，讓田老師傷心。課後有人説我沒良心，沒哭，我沒理他們，雖説“男人哭吧哭吧不是罪”，但是“哭來哭去很傷感”，男兒要“有淚不輕彈”！
我是真心喜歡田老師的，所以我要珍惜剩下的一個月時間，與同學們處好，把學習搞好，紮紮實實的複習，高高興興的離開母校。
田老師，我想對您説的話很多，但匯到一起，就是“我愛您！”
生活中，我們被許多事情所感動，有來自家庭的温暖，朋友的幫助，老師的關心……而那一次，我卻被一位陌生的年輕人的善意所感動了。
我還記得那一天，天空劃過了一道光，“轟隆隆”的雷聲不停的響，原本晴空萬里，白雲飄在天空中，突然，一大團一大團的烏雲把天空給佔領了。眼看着快要大雨了，我着急地騎着單車回家。因為天色昏暗，看不清路，所以我一不小心撞到石頭摔倒受傷了，流着鮮紅的血。
一位陌生的年輕人騎着電動車路過，看到了我坐在地上，急切地問到：“你怎麼了？”他看見我的腳流着鮮紅的血，匆匆忙忙地開車去藥店買創口貼、紗布，並且迅速通知媽媽來接我。
當媽媽來到我旁邊，關心我時，那位年輕的陌生人悄悄地騎車走了。看到那位陌生的年輕人伸出援助之手的情景，讓我非常感動，久久地難以忘懷。
這件感動的'小事使我體會到來自陌生人的善意，感受到來自這個社會的愛。我希望自己有一天盡己所能，及時地向有需要的人伸出援助之手，讓這個世界充滿愛與關懷。
那天，驕陽似火，太陽炙烤着大地，柳樹垂下了頭；知了放肆地叫着；空氣中瀰漫的熱浪幾乎要燃燒起來。我買了一瓶可樂解暑，可樂瓶裏那不斷浮出的氣泡格外誘人。
我捧着可樂在小區的長椅上，喝了滿滿一口，甘甜的可樂順着喉管流下，沁入心脾！就在我忍不住“啊……啊……“沉醉其中。鄰居家五歲的小女孩婷婷跑到我面前：“姐姐，你在喝什麼呀？”那雙烏亮的眼睛直勾勾的盯着可樂。我思量着，如果告訴她那是可樂，她一定也要喝，給了她，我不就要少喝了嗎？於是我故意咳了幾聲：“姐姐在喝藥。”“藥苦嗎？“她關切地問。“苦！你要嘗嗎？”“不，不！”她急忙擺了擺手，匆匆跑開了。
藍藍的天，白雲在空中悠悠地飄着，我一邊喝着甘甜的可樂，一邊為剛才的隨機應變而得意。又一陣急匆匆的腳步聲，婷婷再一次跑到我面前，他攤開肉乎乎的手，掌心裏有幾個包裝精美的奶糖，上氣不接下氣地説，姐一一姐，這是一一媽媽一一給我的糖，送給你，你先把藥一口一口喝光，再吃這些糖就不苦了。拜拜！我望着她遠去的背影，慚愧地低下頭。
天空中的雲已飄走，彷彿讀懂了我內心的愧疚；知了還在叫，似乎在告訴我真心換真情。我站起來，邁着堅定的步伐去小賣部買了一瓶同樣的可樂，朝婷婷家走去……
生活中總會有感動的一瞬間，或者是一個場面，一幅畫，不經意間的一句話！都會感動到我。曾經有些感動的場面可能大多被我忘卻了，但雨中小店的那一幕卻讓我至今難忘。
那天雨下得十分急，天空黑得像能滴出墨似的，我頂着書包在路上飛奔着，希望可以找一個避雨的地方。這時我看見不遠處有一家小店，我急忙跑了過去，那兒已經站滿了人，我本來想要擠進去，可裏面的人太多了，我便站在了外面的屋檐下，雖然有一些漏雨，但也沒有屋裏那樣得擁擠無比，讓人覺得很悶。我抬頭看着烏黑的天，想着這雨什麼時候可以停呀！這時，一位年輕的母親帶着一個小弟弟跑了過來，讓小弟弟站在屋檐下，小弟弟被凍得有些發抖，年輕的母親抱着那個小弟弟，旁邊的人們雖然看見了這一幕，但都不肯讓開一點空隙。
這時，路上突然跑出來一個小孩子，那個孩子穿的衣服十分得破，臉上髒兮兮的，嘴裏唱着一些不成調子的歌，看起來十分痴傻。忽然一輛大卡車向那個小孩子開了過來，眼看就要撞上了，旁邊的那個母親立刻放下小男孩兒，快速飛奔到那個孩子面前，將他抱到了屋下。屋裏的眾人看到了這一幕，不禁讓開了一條通道，讓母親和小男孩兒以及那個小孩子，進到最裏面暖和一下，並送給了那個母親熱烈的掌聲。
雨下得越來越大，風颳得越來越冷，但我的心卻因為那個母親的行為而變得暖暖的。
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