小小的腳步伴着急促的呼吸，一雙並不大的手託着滿滿一盆水，一點一點吃力的挪步，盆中的漣漪一波波的盪漾，又是一朵水中蓮花在空中綻放，落在地上，打濕了地面。又是一朵水中蓮花在空中綻放，落在地上打濕了地面，打濕了紅布鞋，同時打濕的還有那顆小而倔強的心。
“奶奶我端不動了！”紅着臉喘粗氣的我發起了小脾氣，奶奶卻笑呵呵坐在小板凳上輕聲向我喊到：“乖乖快端過來呀！別忘了你力大無窮。”望着奶奶浮腫的腳，我又一次端起盆慢慢地、穩穩地向奶奶走去，當奶奶的腳放進水中那一瞬間，消去的不僅僅是奶奶一天奔走的辛勞，還有我所有的頹廢和不自信，一抹舒心的微笑綻放在臉上，記憶定格在6歲的那一天，感謝奶奶，是她讓我相信我“力大無窮”。
六年的光陰一瞬而過，那微笑也成了成長的記號，一切的童稚和純真都成了童年的彩粧。十歲的我第一次為人生拼搏，第一次為未來而緊張。因為“小升中”，我幾近忘了笑的方式，為自己掘了題海的墳墓，一心為了重點國中而流汗。姐姐似乎明白我的緊張，竟以一副過來人的模樣為我指點迷津：“沒必要，不就一個‘小升中’嘛，以你的成績，百分百能進國中，相信自己！”我這才從恍惚中驚醒，努力了就一定會有回報——相信自己。而後，釋然所有的緊張與煩惱，以平常的心態，沒有顧慮的步入考場……
而今，獨自讀書於異地，不經意間已度過了三年。三年來，所有的歡笑、淚水都融化成了一句“時間過的真快！”於外人來看，不過是一句感慨，只有自己才能明白這其中包含的辛酸。
初來異地時，面對不同的人，不同的環境，能説的清楚的只是茫然和緊張，最終柔和成一滴淚，拉開了新生活的序幕。一個人處理從未接觸過的事，照顧自己的起居、衣食，我承認這很難，但都要扛下來，因為臨走的時候，當我扯着媽媽衣襟説不敢去時，那一句“到那邊你能靠得住自己，我相信。”使我不禁為自己的脆弱而慚愧，從小到大多少次“相信你自己”陪着我走過無數挑戰，而今只不過又是一個終極考核，就這樣一句“我相信”陪伴了這三年的歡樂與悲苦。
成長的路很短，經歷過的事很雜，明白的卻很深刻，回頭頻顧往事，不由的驚歎——“只不過一句‘我相信’讓我拼到現在”於是又不由的對未來信心倍增，因為有“相信”。
區域活動是孩子自主發展、自我提高的重要環節，在我的工作中，區域活動一直是我非常重視的教育環節，在這個環節中，孩子們能夠進行自主的探索和提高。我堅定的認為，在幼兒的發展過程中，探索精神和意志力的培養是至關重要的，也是讓孩子能夠受益終身的，今天發生的這件事，更堅定了我的信念。
隨着音樂的響起，區域活動開始了。大碩選擇了建築區，他東看看西看看，沒有事可做。觀察了一會兒，我選擇了介入他的活動，結合今天的教育活動《西瓜船》，我跟他説：“碩碩，我也想要一個小老鼠那樣的西瓜船，可是我沒有，怎麼辦啊？你能幫我做一個麼？”他信心滿滿的説：“好啊，沒問題，等我做好了，請你來坐船”“好呀，那我等着你的大輪船來接我啊！”
話音剛落，他拿起了幾塊三角形積木，用不同的邊相互拼接，最後拼成一個倒着的梯形，但是他發現只要鬆開手，三角形就全部散下來，試了好幾次，依舊是不能夠固定。他有些不開心，懊惱的把所有的積木都扔到一邊，自己坐在那裏不動了。這個時候我選擇了繼續觀察，並沒有介入他的活動。只見他自己坐了一會兒，又開始擺弄起來，我心裏暗自高興，這不正是自我探索的過程麼？他皺皺眉，看着旁邊散落的積木，他好像想起了什麼，起身去拿旁邊的半圓形積木，放在搭好的三角形連接處，然後小心翼翼的鬆開來手，成功了，三角形沒有散！他高興的跳起來，跑到我面前，“老師！你看！我的大輪船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的輪船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看着碩碩開心的笑臉，我想這種成就感是任何表揚都無法代替的。
自古成功在嘗試，任何事情都是從嘗試開始的。幼兒的每一次經驗的積累，都是在嘗試和探索中完成的。孩子對世界的一切事物都有自己的想法，他們對一切的事物都充滿了好奇和新鮮感。在活動中，大碩遇到困難，沒有輕言放棄，也沒有向老師抱怨自己遇到的困難，而是獨立思考，自主探索，最終解決問題。
英國哲學家查爾斯説：播下一種思想收穫一種行為，播下一種行為收穫一種習慣，播下一種習慣收穫一種性格，播下一種性格收穫一種命運。作為老師更要讓孩子多去嘗試和探索，自己獨立完成一件事情。給孩子嘗試的機會，經常鼓勵孩子大膽的去嘗試，這樣才能造就成才之路。
人生就像是一場有盡頭卻永遠走不到盡頭的旅行，而我們每一個人都是這漫漫旅行之路上的流浪客，所行之處不同，當然也會看到不一樣的風景。
前段時間運動會上，昱城的運動健兒們，在操場上盡情揮散汗水的樣子讓人感到熱血沸騰。為了不給自己的國中生涯留下遺憾，我也去參加了跳高和800米，可結果總是那麼的不盡人意，兩個倒數第一的名次，在別人看來可能是失敗的結局，但在我看來，這麼令人遺憾的結果卻恰好讓我看到最美的風景。至少我努力了，從報名的那一刻起，我就開始了訓練，儘管我從沒有跳過高，但我用盡全身力量努力的向上夠；也許我的長跑沒有優勢，但我可以在到達終點之前邁開我的腳步，燃盡最後的力量以至於站不起來。我看到同學之間的互助，兄弟之間的關愛，從始至終，沒有人嘲諷過我，都在默默鼓勵、支持着我。儘管我不能擁有名次，但這被汗水所浸透的世界，滿分作文網終究是我的舞台，而我此刻，正站在舞台的中央，續寫着故事的結尾。
學習成績並不出眾，通過這次運動會，我發現學習和長跑是有相通之處的。我的成績經常起起落落是因為態度的問題，就像是完成任務一樣的隨便應付，好像一路渾渾噩噩的晃到終點一樣，有勁就衝一下，沒力了就乾脆躺平，整個過程懶散省事，或者説耍小聰明，最後等待你的，只有那不忍直視的結果。
此時，我下定決心，一定要腳踏實地地學習。我相信，自己的能力遠不止這些，而自己的極限，必定是更進一步。夢想也許是遙不可及的，但初心一定是全力以赴，認真的寫好每一個字，解好每一道題，對於站在起跑線上的我來説，永遠不遲。如今，面臨會考的我們更不應該放棄，而要頂住壓力，力爭上游。實力的差距可以定大局，但決定成敗的細節一定在自已的手中。
所以，加油吧，孩子！“艱難困苦，玉汝於成”，雖然有些困難，但不去試一試又怎能知道結局。燃燒吧！點燃心中最後的煙火，讓這光照亮我前路的黑暗，讓旅途的盡頭由我來描繪，我相信，我能行！
我相信黑暗中總會有一線陽光，絕望中總會有一線希望，世界上總會有一些美好的東西。
我和他同桌，成績不好，偷東西名聲不好，但我一直覺得他還不錯。
前幾周我偷偷把學習機拿到學校放在抽屜裏。他碰巧看到了，但他轉過身，繼續做他的生意，好像什麼也沒發生。在老師的講課中，整個上午很快就過去了。午飯後，我回到教室，習慣性地摸了摸桌子，桌子是空的。“學習機被偷”的想法在我腦海裏聽起來像晴天霹靂，我頓時慌了。把桌子裏的東西都倒出來，仔細看，還是什麼都沒有。我該怎麼辦？
可能是我焦急的樣子引起了同學們的注意，很快這個消息就像翅膀一樣飛到了老師的耳朵裏。經過一番調查，確定最大的嫌疑人就是他！
面對我們的提問，他抿着嘴脣，一言不發。最後他忍不住了，大喊一聲“我沒投他的東西。”然後他回到座位上，像花瓶雕像一樣坐在那裏，教室陷入了沉默。就像暴風雨前的寧靜夜晚，人們感到平靜和極度沮喪。
我看着他，突然覺得對不起他。沒有人相信他，也沒有人喜歡他。雖然他平時總是調皮，傻笑，但我覺得他只是想掩飾自己的孤獨，希望引起別人的注意。既然沒人信他，我就信他一次！我拿出筆記本，在上面寫道：“我相信你，但你能幫我找到嗎？”如果可以，那我就謝謝你了。”他看見了，仍然沉默着，但他的眼睛沒有焦距地掃視着前方，好像他很困惑。
晚上放學回家，拿起書包發現有點重。我伸手進去摸了摸。果然被他“發現”了。我笑着對自己説：“你看，他還不錯！”
我相信世界上總有好的東西。我相信就像這首歌唱的那樣：“只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的地方，”
在現實生活中，我們都知道身處逆境是塑造意志的理想境地。可是，我們大多數的人都想着過比較順暢的日子，不願意受波折。無可非議，人們更多的願望是想做湖面的荷花，而不想做埋在淤泥下的藕，但是我相信逆境成就精彩。
書中描述主人公厭倦了英國的恬靜生活，於是，他決定做一名海員，周遊世界。於1659年登上了從巴西到非洲的船隻，一天，來了一場可怕的風暴。船帆開始破裂。雖然船員們與大海作鬥爭，但船員無一人倖免，唯魯濱孫活了下來。他漂流到一個孤島上，這個島荒無人煙，他形單孤只，孤獨無援，完全得靠自己。他是個堅毅的人，在孤島上生活了27年。陶器自己燒，雖不美觀，但耐用；要做麪包，沒有紗布，到廢船上找了些水手衣上那種細小的布代替；撿到幾粒麥種，隨手一扔，居然長出了麥穗，這大概就是上蒼給他的恩賜吧！二十幾年之後，他的臣民越來越多，都是他解救的。他還有許多寵物，會説話的小鸚鵡與一隻狗，還有羊和貓，真像一個大家族。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，在人生的漫漫長路上，我們不可能一帆風順，我們會遇到許多挫折，身處逆境之中，只要堅信“天生我材必有用”，勇敢地去面對逆境，征服厄運，我們就一定可以到達勝利的彼岸，同時我相信逆境成就精彩。
有一次，我被鄰居家的孩子欺負了，我“哇哇”地哭了起來。爸爸一見到我哭了，就馬上過來哄我。從那以後，我就認為，眼淚是世界上最神聖的東西。因為只要我一哭，爸爸就會滿足我的所有要求。
後來，我開始用眼淚欺騙爸爸。當我想要的到某種東西，但爸爸沒有給我買時，我就會哭，爸爸也就會買給我。當我受到其他孩子欺負時，我就會哭，爸爸就會哄我，還會教訓那些欺負我的孩子。在學校裏，我也愛用眼淚來欺騙老師和同學。每當我大哭時，老師和同學就馬上過來安慰我，我會感覺到一種特殊的關愛。
可是，漸漸地，我發現眼淚已經不起作用了。一次，我考試只考了八十一分，回到家裏，爸爸責怪我這次考試的分數怎麼這麼低，最近成績怎麼一直在下降。聽到這，我哭了起來，但爸爸沒有來哄我，還説我一遇到事情就只會哭。
後來在學校裏，我受到同學的欺負，我哭了起來，可是竟然沒有一個同學來安慰我。欺負我的那個同學還説我是“哭臉怪”。
從此，我暗暗下定決心，我一定要學會堅強，學會獨自面對事物，放下眼淚，不再讓別人保護我。從現在開始，我要和眼淚説拜拜！
眼淚，也許可以觸動人內心深處的那根弦，但它所能給你帶來的，只是一閃即逝的同情，而不會是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。
越王勾踐説：“我不相信眼淚！”
硝煙瀰漫，哀號遍野。轉眼之間，國破家亡，曾經的君臨天下，曾經的唯我獨尊，隨着風如煙雲消散，成為曾經。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞換成粗衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草蓆木枕；萬人伺奉的生活已不再，取而代之的是日復一日的繁重勞作與鞭責唾罵。他説：“我不相信眼淚。”逼着自己在苦不堪言的勞作後堅強起來，只為讓自己記住今日的酸楚。即使現實如此殘酷，他也從不向命運低頭。終於，在多年的忍辱負重之後，他積蓄起自己的力量，一朝打碎了吳王的美夢，重新站上了權力的巔峯。
漢使蘇武説：“我不相信眼淚。”
茫茫大漠，駝鈴叮噹。他帶着漢皇的驕傲行往蠻荒之地。本該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人蔘與匈奴內部謀反，計劃敗露而被捉，他也被牽涉其中。作為漢朝使者，於理，他不該干涉匈奴內政；於情，他不能受辱於匈奴而丟了國家面子。面對如此境況，他説：“我不相信眼淚。”呼吸之間，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衞大漢王朝的尊嚴。寒風冷冽，滴水成冰，他
悲慘的命運還在繼續。被流放到北海無人處牧羝，羝乳方得歸。面對如此境況，他説：“我不相信眼淚。”沒有糧食，便掘野鼠，採草實而食之；沒有水喝，便齧雪止渴。冷了，便靠着羊互相取暖，累了，便撫摸着旄節，告訴自己要忠於漢朝，忠於漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衞律説的榮華富貴，李陵説的君主寡恩，也沒能動搖他半分。他憑着自己的堅持，最終回到漢朝，也在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
眼淚，固然是情緒發泄的一種方式，但它不是用來換取同情的工具。流過眼淚，不能説明你會懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那樣不相信眼淚的古人。
我獲得的寫作啟示：【滿分點解析】
寫作“我不相信眼淚”這一題目時，不少考生將“我”定位為自己，也正是因為這種侷限，考場作文在內容上撞車頻頻。但這篇文章卻不然，作者將目光投放到了歷史人物身上，並借他們的身份引出了“我不相信眼淚”的經典材料。如此視角，新穎獨到。文章引入的材料並不多，但詳略有致、恰到好處。引出觀點時，簡潔有力，引出主體論據時，則或用越王勾踐的話引出其曲折痛苦的人生經歷，或用漢使蘇武的話引出其震撼人心的愛國情懷，充實飽滿。因此本文，也就有了非同一般的感染力。
今天，音樂課上，我們學了《我相信》這首歌，老師告訴我們，這首歌歌詞寫得很美，意境耐人尋味。我不僅會唱《我相信》，還學到了很多很多。
我相信真，我相信親情。“慈母手中線，遊子身上衣”是親情，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是親情。我相信親情，親情是維繫血緣的至真之花，是點滴關愛，是真情呵護。爸爸媽媽給予我們生命，兄弟姐妹給予我們攜手相助。不論我們面臨多大的艱難困苦，親情永遠是我們心靈的棲息地，避風港。
我相信善，我相信師情。“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”是師情，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是師情。我相信師情，老師是我們跌跌撞撞的人生道路上的明燈，是知識海洋的導航者，是前進的引路人。老師的話兒像春雨滋潤你我的心，老師用知識的雨露澆灌我們成長，老師的教導之情伴着我們幸福地成長。
我相信美，我相信友情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是友情，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”是友情。我相信友情，友情是人與人心靈碰撞產生的火花，是美的體現，美的流露。我們每天生活在同學、朋友的關愛和幫助中，我們快樂學習，開心歡笑，分享喜怒哀樂，我們相信有友情陪伴的旅途會精彩萬分。
我相信真善美，我相信親情會陪伴我一生，師情會潛移默化，友情會與我共舞。我相信我會在新徽這個大家庭中快樂成長。
她，個子高高的，梳着麻花辨，比同年級的女生都要高，長相雖然沒什麼特別，但卻有一顆金子般的心，她就是我的黃琪瑤。
作為好朋友我們倆當然會有很多的共同愛好，比如我們都喜歡k歌，喜歡tfboys，喜歡逛街……而且經過長時間的相處，我們倆也是非常的有默契，好多事只用一個眼神就能知道對方的想法。
記得有一次，我們帶着閃光牛角去中天街體驗生活，打算將掙的錢捐給一個得白血病的小朋友，我們開始賣沒多久，就看到一個小女孩走到我面前，我立馬開始介紹我們的商品，她把玩了一會後對我説：“謝謝大姐姐，我家有好多”然後頭也不回地就走了，這時的黃同學正在交易她的第一單。
過了一會兒，一位老奶奶帶着孫子走來，小男孩對我們的牛角愛不釋手，可老人卻冰冷的説：“你考了一百分，我就給你買”小男孩耷拉着頭，跟着奶奶走了。我接二連三的被打擊，實在不願意再開口了，黃琪瑤好像看出了我的心思，來向我傳授她的銷售經驗，讓我知道原來賣東西也是一件不容易的事。
最後我在黃琪瑤的鼓勵下攔住了一對情侶，給他們説明我們所掙的錢是為了捐給一個白血病小朋友，那個男生毫不猶豫地從荷包裏拿出20元對我：“不用找了，多的錢就算我捐的吧”我接過錢連聲説：“謝謝”就這樣我做完了人生的第一筆生意。我知道如果沒有黃琪瑤的鼓勵我一定會放棄。
我相信，我未來的人生道路上將會遇到很多很多的難題，但有了友誼的力量，就一定能一一克服。
人之一生，得無其真情：友情﹑親情﹑感情。
我相信真。我相信友情。友情像兩個相離的圓，雖然相距很遠，沒有交匯點，但能流露出濃濃真情。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”是友情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”是友情。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”是友情。友情是人與人心靈之間碰撞擦出的火花，是真的體現，是真的流露。相信友情，相信會有友情陪伴踏遍漫漫人生之路，相信會有知己陪伴人生路途。
我相信善。我相信親情。親情好比兩個相切的圓，有相交的一點，流露的是真摯感情。“慈母手中線，遊子身上衣”是親情，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”是親情。我相信親情，親情是血緣編織成的善良之花，是點滴的愛，是真情呵護。親情如一杯茶，越泡越濃，散發出沁人心脾的花香。無論我們面臨怎樣的艱難困苦和無依無靠。親情永遠是我們心靈的棲息地，是愛的港灣。“烽火連三月，家書抵萬金”相信親情，相信親情陪伴人生，無所畏懼。
我相信美，我相信感情。感情好似兩個相交的圓，彼此相融，彼此依靠。“以往滄海難為水，除卻巫山不是雲”是感情。“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”是感情。我相信感情，感情是人與人心靈相融為一體時的感情迸發。感情很美，戀人相依，花前月下，共賦深情，牡丹亭旁，心靈相融，如飲美酒，沐甘露，撥一根兩情相悦動心絃，奏一曲比翼雙飛感情美篇章。
以善良的親情為船，架起真的友情之帆。收穫美的感情，我相信真善美，我相信人間有真情。
蒙田範文網