今天上課的時候，我被老師批評了，老師批評我的原因是因為我在上課的時候走神開小差了。
在語文課上，我剛開始聽老師講課，十分入迷，但是後來，我有些困了，礙於老師站在講台上辛辛苦苦的給我們講課，我不敢在桌子上睡覺，於是我就把頭轉向了窗外，想看一看窗外的景物，分散一下自己的注意力，讓頭腦稍微清醒一些。
可是令我沒有想到的事，當我把頭伸向窗外，我看到了樹上有兩隻小鳥在嘰嘰喳喳的叫個不停，小鳥的樣子非常的可愛，小小的嘴，豐厚的羽毛，讓我不禁看入了迷，忘記了自己還在上課。
當我的心思還停留在窗外樹枝上那兩隻小鳥身上的時候，忽然我聽見了老師在喊我的名字，我心裏一慌，才緩過神兒來，趕緊把頭扭了過去，但是這下老師卻沒有放過我。
老師停止了講課，把我當做典型在課堂上批講起來，老師説上課開小差，不僅是對老師的不尊重，而且是對自己的不負責任，以後全班同學都不能夠出現這樣的行為。
我知道老師雖然批評了我，但是是為了我好，而且我也認識到了自己的錯誤，以後我一定會提高精神，集中注意力，再也不在課堂上開小差了。
我本來是一個無可救藥的“樂天派”，卻因為上課經常開小差變成“倒黴熊”！
一天數學課，數學老師正在激情飛揚地講一道關於質量單位的題，題目問一個書包重4，我們班的“王馬虎”有幸被老師點名回答。他騰地站起來，脱口而出“4噸”，周圍同學一陣鬨笑，王馬虎馬上又説：“書包重4克！”同學們笑得更歡了。陳老師也哭笑不得，他意味深長地説：“如果你有4噸重的書包，不怕被壓扁嗎？4克嘛，確實小了一點，怎麼裝得下你的文具書本。”老師的話音剛落，又引來大家一片笑聲。
我笑着笑着，思緒飄飄悠悠到了遠方。嘿，要是我有這樣一個書包就太棒了，它可大可小。每天早上，不是我揹着它，而是它馱着我。只要我在書包上拍兩下，説聲：“出發！”我的書包下面就自動裝上四個風火輪，上面閃出防風防雨遮陽罩，中間跳出一個帶軟墊的小座，載着我穩穩當當往學校駛去！不好，前面有交警查車，我可沒有駕照，被抓住了可不是鬧着玩的，我急中生智按下按鈕，書包“嗖”的一下變小，小得不能再小，小得在我手中握着，好險，逃過一劫！到了校門口，我故技重施，瞬間讓書包恢復原貌……我沉浸在自己的想象世界裏，樂不可支。“劉俊傑！”陳老師一聲吼，把我那飄了千里遠的“元神”拉了回來。“這道題怎麼做的，説説你的想法！”天啊，老師講到哪道題我都不知道，我能説出什麼獨特的想法！陳老師的臉開始變天了，拿着他那把不常用的“戒尺”正一步一步走下講台。我開始臉紅，頭髮裏有汗滴鑽出來，那些看不見的汗滴像一隻只小蟲子爬到我的額頭上，正準備舉行一場盛大的活動。我那個可愛的同桌一隻手拉拉我的衣角，一隻手指着自己的書，朝着我擠眉弄眼。我心領神會，腦海裏迅速搜索一番，戰戰兢兢地説出自己的答案。還好，自己居然過關了！耶，全身每一根汗毛快樂得像要跳舞，我感激的看了同桌一眼。可這一切可沒逃過老師的法眼，陳老師來到我面前，敲着我的桌子，不緊不慢地説：“雖然你答對了，但你剛才神遊天外，這次暫時饒過你，放學後留下來靜坐半個小時！”
放學了，我一個人坐在空蕩蕩的教室裏，可以神遊天外，遨遊四海，可是我卻一點“開小差”的心思也沒有了，你説這是為什麼呢？
“能約分的`先約分……”當你聽到這個是一定會知道我們在上數學課，數學老師Miss曹在講台上有聲有色的講着數學題，同學們都很認真地聽着，但是唯獨我們組不是，這是為什麼呢，請看下文。
在我轉身的那一瞬間，我火眼金睛般的眼睛快速的看過每一個同學，但目光只留在了王金濤同學身上。他的手中拿着一個還沒折的紙鋼琴，我用雪亮的眼睛盯着他。他想躲開我的眼神，但是我像影子一樣跟着他，我做出了一個給我的手勢。他不給，我讓他下課去找Miss曹，沒想到這時他乖乖地給我了。
這時，老師讓我們做練習，教室裏只有筆沙沙的寫字聲和翻頁聲，我馬上就把紙“嘶”的一聲撕了，清脆聲響滿了教室的每一個地方，他用驚訝的眼神看着我，嘴巴張得很大，像想把我吃了一樣，眼睛彷彿在説別撕，別撕。可我毫不留情地撕了。他從數學書中又拿出了一張，説他還有一張。我氣憤想把他打一頓，他簡直就是不可理喻。
雖然老師給我這個權利，但我用得不好。下課他被老師叫去談話，我和老同學一起玩着，但總覺的少了什麼似的。
自己仔細想想，沒有我這麼嚴的大組長，可是我轉念一想，上課做小動作不聽講學不到新知識，這樣不是更不好嗎？
上課開小差有點氣憤，但氣氛的背後有些心軟，心軟的背後有些焦急，焦急的背後有些欣慰……
相信誰都想過開小差的滋味吧！我也不例外，下面就來看看我開小差的程度：
數學課：☆☆☆
在數學課上我很少走神，走神時最多都是前幾次單元測試考好而驕傲，要不就是因為應用題太簡單，不聽老師的講解，但大多數時候一想到好朋友成績好時在自己面前炫耀，還有媽媽的嘮叨，老師的批評……太多了，所以一下子又把自己拉回來了。
語文課：☆☆☆
語文課因為要做筆記所以沒有時間可開，再説語文老師的兇惡，無可奈何，所以大部份都是走個3分鐘，又馬上把開小差思想拉回來。
品德課：☆☆☆☆
品德課就不得了啦滿3顆星了。因為老師講的東西我都會想歪。例如：那一回老師問同學們喜歡哪部片子，動畫片。我立刻走神，想到如果我有魔法，我要拯救地球，把所有破壞地球的生物消滅“哈哈”我就飛到月球上去，飛到銀河裏游泳……“嘻嘻……哇……哈……哈”“李月，你在笑什麼，老師講的有什麼好笑，起來，上課走神呢！”結果，唉我被喊起來了。
最後品德的科目成績70分！啊，不要啊！以後上課還是不要開小差了，要不然會像我這樣！還是應該集中精神好好聽課！
一次語文課上，老師正在上課，題目是：《秋》。啊！這是多麼美的一個季節呀！
老師對我們説：“秋，向人們展示出一幅幅絢麗的美景，給人們帶來了豐收的喜悦……”
聽着聽着，我情不自禁地開起了小差，我好像迎着金色的陽光走進校門，迷人的秋色盡收眼底……“快瞧，花壇裏的菊花爭豔鬥麗，競相開放，一朵朵直挺挺的……”當老師講到高潮時，我才回過神來，可不知不覺又開起了小差：我彷彿真的看到了菊花，它們比火紅的玫瑰還神氣，驕傲地晃動着腦袋，好像在説：“我們是秋天中最美麗的花兒，誰敢和我們比美！”此時，站在一旁高大挺拔的老槐樹不服氣了，抖了抖那至今還很綠的衣服，晃了晃粗壯的“身子”，好像在向我們展示它那強壯的身軀。與老槐樹爺爺比起來，一旁嬌小的石榴樹妹妹當然不起眼。但仔細一看，石榴樹上一個個通紅的大石榴好像在歡迎我們的到來。它們在綠葉的懷抱中，腦袋有節奏地搖擺着，就像表演着優美的舞蹈。見到校園裏這一派生機盎然的影像，我們感到發自內心的自豪。
離開石榴樹，我們又來到寬闊的大操場。我在操場漫步時，感到一股清新的空氣迎面樸來……“喂，寫作文啦！”呵，原來剛才那一陣風是同桌用語文書扇了我一下呀！
嘿，這可真是一次特別的開小差啊！可是，在上課時，我們可千萬不能真的開小差喲！
説起開小差，那可是我們班上的“傳統”。
首先來説説我們班開小差的人。首先就是我們班的“開小差大王”——張軼涵，他開小差可謂是名不虛傳。他開小差的方式和其他人不同，其他人都會悄悄地做小動作，而張軼涵則是明目張膽。他一靠椅子，翹着個二郎腿，手裏悠閒地玩弄着鼻屎、齒輪等。他面帶笑容，好像並不知道老師正虎視眈眈着他呢。
其他人開小差的樣子更是千變萬化：有的腰彎着，轉着手中五顏六色的筆；有的豎着語文書看似是在讀書，其實桌上早已擺放着各種齒輪、魔方塊、陀螺，只不過藏在語文書後面罷了；還有一些成績稍微好一點的，雙眼炯炯有神地盯着老師，而雙手卻在抽屜裏玩着魔方，就好像我們俗話説的“發呆”……
至於開小差的時間，語文課、數學課、英語課……基本上都有我們開小差的舉動。其中最厲害的是上美術課的時候，那個場景才叫一個壯觀。有的人後腦勺對着老師，在與後面的人講話；有的人專心致志地看着課外書，毫不理會老師，好像與外界隔絕了；有的人“歡聚一堂”，在玩手指陀螺；有的人在座位上轉着三階魔方，旁觀的人還在起鬨：“哇塞，賊厲害了！”……儘管老師猛拍桌子，嚴厲地大喊“安靜”，但是我們好像和老師之間隔着一堵堅硬的牆，繼續各做各的小差。然後結局就是告訴衞老師（我們班的班主任），遭受衞老師一頓痛罵，然後暫停下課時間。
這就是我們班的開小差時間，雖然活躍是好，但是也不能在上課開小差。我覺得，要是我們班上不開小差，那麼整個世界將會安靜許多，我也可以安安靜靜地寫作業了。
一個清香裊裊的早晨，我和同學正在上數學課。我正觀賞着窗外的風景，忽然聽到齊刷刷的“沙沙”聲。我回過頭來，發現同學們都已經拿出了《口算訓練本》，開始“沙沙”地做起來。
我問同桌葉紫霖：“做第幾頁啊？”她回答：“第39頁，你快點了！”我趕緊翻到39頁，飛速地寫起來。不一會兒，就只剩幾題了。我肯定第一名！我心想。
徐老師走過來，朝我看了一眼，又看了看四周的同學，突然説：“你們怎麼都在做39頁？你們看看其他同學都做35頁好不好！你們四個都給我站起來！”我、徐子涵、葉紫霖和盛於藍都慢吞吞地站了起來。我發現36雙閃亮的眼睛正在死死地盯着我們。有的正捂着嘴嘲笑，有的是充滿着同情和憐憫，還有的滿眼都是鄙視。我的臉刷的一下紅了，心跳加快了好幾倍，恨不得找個地洞鑽進去。我們四個你看看我，我看看你，都不知説什麼好！徐老師又問：“誰告訴你們做39頁的？”我低着頭沒有回答。同桌葉紫霖和盛於藍都指向了徐子涵，徐子涵的臉立刻紅得像辣椒似的。終於，徐老師説：“好了，坐下去吧。下次不要這樣了！”我們四個立刻坐了下去。
窗外依然是清香裊裊，但我再也不在課堂上去觀賞了，我上課再也不開小差了。
上數學課了，“啊——怎麼又是數學課呀，看來老師這節課又是講卷子，我又要被老師罵了”我心想。因為一上數學課我就會開小差。
果然不出我所料，“邵田玉，告訴我，我剛才講了什麼！”老師厲聲説道。頓時全班同學的眼睛齊刷刷的看着我，我的臉一下紅的像個太陽一樣。“你上課不好好聽課，幹什麼呢？”數學老師生氣地問道，我什麼都沒説，數學老師便讓我坐下認真聽課了。
忽然，我又被門外傳來的一聲巨大的聲響吸引了，趕忙往窗外看，原來是學校前面的一家人在搬東西，一不小心東西掉下來了，我在想：如果當時地下有一隻小蟲子或者小貓，可能就被壓受傷了，如果有一位小魔仙在的話，應該會施展魔法，把東西返回到那些人手中吧！如果有一位行俠仗義的功夫大師，他一定會以飛快的速度衝過去，把東西接住……這一件小事就讓我產生了很多遐想，也讓我開起了小差。
但是，開小差會帶給我們很多害處，如果老師講題的話，我們會錯過這次的知識重點和難點，我們也就不會做題了，一直這樣下去，我們的成績也會慢慢下降。
為了使我自己上課認真聽講，不開小差，我給同桌説，我上課開小差的話，讓他提醒我一下，或者強迫自己把上數學課當作一種樂趣，這樣就不會感到枯燥，也不會在開小差了吧！
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