生活，有酸，有甜，有苦，有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生活變得多姿多彩。
酸——生活中遇到了挫折和失敗，感到傷心和難過時，心裏總會酸溜溜的。傷心是可以的，但是哭過鬧過之後，就應及時調整自己，不讓自己永遠活在痠痛中。要重新出發，去尋找新的目標。
甜——每當我拿第一名的時候，是甜的；每當我得到老師的稱讚或表揚時，是甜的；當我捧着證書在領獎台上領獎時，也是甜的……甜滋滋的味道，每個人都想嚐到。不過，想要甜，也得有付出才行，這可跟苦有莫大關聯。
苦——這種味道是所有人最討厭的，可偏偏它在生活中和其他味道一樣無處不在。先苦後甜，你有多苦，就有多甜。舉個例子，如果你平時每天都要上特長班，一點玩的時間都沒有，每天做作業都要熬夜，整天一對“熊貓眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收穫。當你站在領獎台上領獎時，那種甜的滋味，也是其他沒有經歷過苦的人難以體會的。所以，不要再這麼討厭苦了，只有苦了，才能甜。
辣——辣應該是做錯事情之後，有了悔改之心時的心情吧。這我可有親身體會。有一次，我數學考試考砸了，回到家，媽媽用凌厲的眼神看着我，我慚愧極了，我的臉頰火辣辣的。辣就是這種滋味。你感到辣了，説明你知錯了，這樣才懂得悔改。
生活就是像生活萬花筒，酸甜苦辣，樣樣俱全。
星期六，我、老爸和老媽都在家中各自做着各自的事。突然，一團黑影從我眼前跑過，我就説：“媽，那是什麼東西，在那，你看？”火眼金睛的媽媽定睛一看，大叫：“啊，老鼠啊！”……
我們趕緊找來“武器”——掃把和棍子，我把出口用箱子堵死了，又把門關上，爸爸像箭一樣衝了上去，沒追到，狡猾的老鼠用它的“凌波微步”，躲過了這一劫，我們繼續窮追不捨，跟着老鼠東奔西跑，累得我滿頭大汗，也沒追到，只好停下。我這時早已氣喘吁吁，可惡的老鼠，還是這麼精神奕奕，跟我們玩“捉迷藏”。我想：“這老鼠跑了這麼久，怎麼不累啊？不管了，繼續追！”爸爸説：“這不行啊！”於是，我靈機一動想了想，想到了個“錦囊妙計”：我決定和爸爸先左右包抄，把他逼到一個死角，用掃把按住，再讓媽媽用棍子敲死它！我把想法告訴了爸爸和媽媽，大家相互配合。於是，我們開始行動了。結果我們試了好幾次都沒成功！大家都快怒氣沖天了！最後一次，我們休息了一下，爸爸在後面用掃把趕，媽媽在前面角落裏拿着棍子準備着，死死地盯着，只見爸爸大叫：“快，快……跑你那去了。”媽媽一下子敲了下去，我激動地大叫：“打中了！打中了！成功了！勝利了！終於打死了！”真累！
這件事讓我有了豐富的打老鼠經驗，也讓我懂得只有相互配合好，才能取得完美的勝利！雖然這看起來很殘忍，但是老鼠是“四害之一”還是除掉得好。
生活就像一個萬花筒，充滿了樂趣，多姿多采的，也給我們的生命增添了許多的活力！在我記憶當中，有許多事都是那麼有滋有味，讓我嚐到了裏面的酸甜苦辣，也似波浪在我的心裏洶湧澎湃，瞧！那一朵波浪正在朝着你湧來—臨近期末的時候，四年級1班湧現出一股師生難捨難分的情感。
一天放學後，項燕對我們説：“過幾天剛好是老師的生日，咱們給老師過生日，好嗎？”這個建議很快就得到了大家的同意，同學們都在背後進行着準備工作。今天是星期六剛好也是老師的生日，同學們很快就從家飛奔到了學校。“大家聽我指揮”班長大聲的叫着，聲音中略帶激動。同學們都緊張的忙着各自的工作，班長看到大家忙的都喘不過氣兒來，靈機一動，馬上派學習委員借問問題之名去纏住老師，給同學們多一點時間，也想給老師一個驚喜。老師果然中了我們的“圈套”，認真的回答着張恰提出的問題。我們馬上把椅子都擺放在了樓道，班長也在緊張的指揮着。
緊接着，大個子鍾韻林把五顏六色的彩燈各自歸了位，班長又讓男生把桌子擺成橢圓形，上面放着一個筆記本和一支鋼筆，還有一個代表着我們全班同學對老師付出辛苦表示感謝的愛心蛋糕。“大書法家”馬雪在黑板上寫了幾個大字—“老師，辛苦了！”班長聯繫了張恰説我們一切準備就緒，她把老師請到了教室。
到了教室，老師看到了同學們滿頭大汗，又看見了愛心蛋糕，感動的不知説什麼好。我們迎上前去，把老師包圍在我們的感謝之中，“謝謝您，老師！我們永遠忘不了您，因為您就像我們的媽媽，給予了我們愛和知識。”我激動不已的。説。“老師也忘不了你們”老師對我們説“你們也給了老師很多的快樂，不是嗎？”我們把蠟燭點燃了。在燭光中，我看見了老師的眼淚在眼眶中打轉……
想一想，老師這幾年為我們付出的：有一次，老師的孩子發高燒了，老師十分着急。
但是，老師並沒有請假，帶着擔心的心情為我們講課，課還是講的很棒！到了下午，我原本以為老師肯定會請假，因為下午沒有老師的課，但是出乎我的意外，沒有，而是在判作業。到了晚上，老師才跑到醫院去看孩子，一個晚上都在陪着孩子。她不僅是一位稱職的教師也是一位偉大的母親！
想到這，老師擦去我臉上的淚水。我微笑着把我的賀卡送到了老師的手裏，同學們也紛紛把賀卡送給了老師。這是，我們大家的臉上都充滿了幸福的淚水，師生永遠的情感從這裏開始啟程了！
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