在我的朋友中，你是陪伴我最久的一個。你與我的不解之緣要從我四歲時説起。那時爸爸媽媽問我想要學什麼樂器，我一眼掃過琴行裏的那些樂器，都提不起興趣，最後，我在角落裏看見了你。我彷彿被定住了，目光怎麼移都移不開。啊！多漂亮啊！你那反射着銀光的21根“髮絲”，“外衣”上精緻的雕花栩栩如生，你從此印在了我的心上。我馬上跟爸爸媽媽説我要學古箏，爸爸媽媽很高興，因為他們認為女生學古典樂器很有氣質。第二天就立刻帶我來挑琴，我一下就選中了角落的你，若沒有你我也不會學古箏。
撫一下琴絃，你我之間彷彿產生了共鳴，我彈出的曲子從生疏到嫻熟，那是你我之間心靈的交。我開始請求老師叫我難度更高的曲目。
可是，有一次我“砸琴”太用力了，竟把你身上的弦“砸”斷了。砰地一聲琴絃打在我的手上，立即出現了一條長長的血痕。我第一時間想到的竟不是我的手疼，而是你會不會疼。那可是你的身體啊，我怎麼這麼粗魯呢？這時爸爸聽到了聲響，走了上來問我發生了什麼。爸爸的問話一下子把我從自責中敲醒了，是啊，現在可不是自責的時候，要先幫你換弦啊。可是現在又出現了一個問題，我不會換弦，只好請爸爸來幫忙，我一時覺得自己好無力，不知是手上的傷在發熱發痛又或許是內心的自責在作祟，我放聲哭了起來，眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。我下定決心，我要去學怎樣換琴絃，怎樣調音，甚至是怎樣去護理你。我學了好久好久終於學會了，那一刻我很自豪也很開心。
那根斷掉的琴絃，我至今還保留着，又或者説，你斷的所有琴絃我都保留着。這些可不是普通的琴絃，它們承載着我和你之間美好的回憶。我是個喜新厭舊的人，也只有你能讓我堅持這麼久沒放棄，即使是現在學鋼琴，心中也沒有與你交流時的那種感動。
感謝當初讓我遇見了你，感謝你給予我那麼多美好的回憶，也感謝你在我傷心時的陪伴，更感謝你豐富了我的生活。謝謝你，我最親愛的，最好的朋友——古箏，也請你繼續陪伴我走下去吧！
我有一個好朋友，她是我的鄰居，她的名字叫李琳。她長的胖胖的，頭髮留得短短的，小眼睛，圓鼻頭，就因為他長的不太漂亮，有的同學不怎麼和她玩，可是我們倆是好朋友。
別看她貌不驚人，平時很老實，不愛多説話，但他敢於同不良現象作鬥爭，使我非常敬佩她。
那是一個星期天的下午我和李琳正在樓下玩跳跳繩，玩得正在興頭上，只聽“嘩啦”一聲響，我和李琳定睛一看，原來是一位中學生把足球踢到了二樓，一家住户的窗户上，把玻璃打碎了。
那位中學生慌了，撿起足球就要跑。這時只見李琳跑上前去攔住他大聲説：“你不能走！”那位中學生一看是個小女孩，氣勢洶洶的説：“幹嘛呀？”我嚇的直拉李琳衣角。可李琳卻絲毫不怕他們，用手指着中學生大聲嚷道：“如果你要跑，我就大聲喊'抓壞蛋'！”這時，房子的主人來到樓下，中學生沒有辦法了，只得老老實實地承認了錯誤，那位大媽見他態度好，原諒了他。
這件事對我教育很大，這種敢於同不良現象作鬥爭的精神，值得我學習。
小草輕轉的動作，聯繫成一連串的舞蹈片段，那存遺着卡卡落落，參差不齊，有會讓人誤會為另外一種風景線吧！如果小草，是先天為綠葉，花朵，樹木做配角。那麼他的“假面具”應該被帶的很痛苦吧，他並非配角。
小草，通常被人們看作是堅強，生命力強盛的原象也喜歡把它與人的性格做比較，當然這邊並不是一種好方法，如果有這麼一天，天上佈滿雲朵，原本茂盛鮮綠的小草，不知取笑光禿禿的地上，只剩下孤身一人的樹林子，樹上的知了開始鳴叫。不知是歡喜還是鬱悶吶，小草去哪兒了？
通往窗户外照耀進室內的第一處小陽光是一種奢侈，他只與你獨賞小草在跟在我身後，我們經過一條油柏路，小草想留下來，可油柏路給不了她的營養物質，我[]們後來又來到了一條小溪邊小草想留下，可小溪給不了她需要的温暖關懷，急着幾乎都還不太適合與我雷同孤身一人，卻要裝作很有關愛的外表。
一陣陣秋風吹來誰樹葉的“頭髮”一層一層掉咯，但一到春天時他又如打了激素，一般長出新綠色的葉子。
草兒，又回到綠葉，花朵，樹木的角落下他落落出一種獨特的風景線，他甘願去當那恍惚的綠色背景，一轉眼一個冬天已過，小草也回到他的'位置，我這麼掐指一算，我還真如太陽的後裔一般，照耀着你，往常一樣為你遮蓋，你隨時隨刻綻放微笑時，雖然我們繞了了很久才來，但至少現在很美好，你凝望着我，你始終是我最好的朋友，只要看着你的雙眼，那麼現在就是美好的。
“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”每當我聽到這首歌，就會情不自禁地想起我有個不會説話卻給我帶來多姿多彩生活的好朋友——《我愛寫作文》。
我現在上五年級，和《我愛寫作文》成為好朋友已經五年了。説起和它相識，純屬偶然。那還是我上一年級的時候，有一天，媽媽帶我去郵局給外地的大姨郵寄東西。剛一走進營業廳，我就被東北角的一個書櫃所吸引，這裏有報紙，有雜誌，封面花花綠綠，有大人看的，也有小孩子看的。我走過去，立刻被一本雜誌的封面所吸引：藍藍的天空中出現一道美麗的彩虹，老爺爺、小朋友、小狗各自駕駛着蜻蜓式飛船在天空飛行，別提多開心啦！我想：要是我也能和他們一起玩該多好！翻開書，看看裏面的內容，更是精彩！有彩圖，有作文，有生活小常識，有科幻故事……媽媽見我如此喜歡，對我的學習又有很大幫助，就買下了這一期《我愛寫作文》。從此，我就和它結下不解之緣。
以後，為了方便，媽媽讓我在學校訂閲，每月一期。新的雜誌一到，我總是愛不釋手，迫不及待地打開閲讀。有時忘了吃飯，有時忘了睡覺，有時還會鬧出笑話。有一次，竟把鋼筆當點心放進嘴裏……
《我愛寫作文》，是你，讓我總是收穫滿滿！是你，開闊了我的視野；是你，增長了我的見識；是你，讓我插上了想象的翅膀；是你，帶給我無限的歡樂，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊，無拘無束！
我愛你——《我愛寫作文》，你是我的好朋友，永遠！永遠！
要論起我的好朋友，從幼兒園到現在國小五年級有很多很多，但我最要好的朋友，要數我們班上的吳泊靜了，從幼兒園開始，一條友誼的鏈子就把我們拉到一起了，可以説，我上學以後，幾乎和她是同班同學，所以我對很瞭解，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張嘴巴能吃會道，但嘴脣不是很紅潤，而是乾巴巴的，皮都起皺了，一看就知道她不喜歡吃水果。
有一天，我和吳泊靜走在一起，突然她走開了，我以為有什麼事就也跟着去了，只見她跑到小賣部前，問：“這個橡皮多少錢？”“五角。”店主回答説。於是她掏出錢買了一塊橡皮，我莫名其妙問：“你不是還有橡皮嗎？怎麼還買呢？”
我有一個好朋友，“他”有一張方方正正的國字臉，一個稜角分明的特大號嘴巴，堅硬有力的四肢選擇作文，還有五彩繽紛的臉頰。
他的臉上有一輛紅色的“小火車”，車頭的煙囱排着滾滾的濃煙，火車兩旁的樹木長得鬱鬱葱葱。四節車箱上坐滿了揹着書包的國小生，有紅色頭髮的，有黃色頭髮的，有藍色頭髮的……各種各樣，應有盡有。最有趣的是，車尾還有兩個揹着熊貓書包的黃頭髮國小生，他們大汗淋漓的追着小火車，嘴裏還大聲的喊着：“停一停！求求您停一停！我們還沒上火車呢！我們遲到啦！快停一停！”看樣子，這兩個粗心的孩子的確是遲到了。再看看列車的正下方，有一連串的英文字母——A、B、C、D、E、F、G……26個英文字母都在那呢！“他”的“嘴巴”很大很大，是“超級特大號”的。能一次性把我的書都“吃”進“他”的“大肚子”裏。
這個“好朋友”天天陪伴着我，“他”與我朝夕相處，與我一起學習，陪伴着我進步。我在他的身上完成老師佈置的作業，在他的身上畫畫、寫字、看書、喝飲料選擇作文、吃零食……
現在，大家知道我的這個“好朋友”是誰了吧？哈哈，這個“好朋友”就是我的——卡通式小課桌！
手工課上，孩子們都在聚精會神地塗色，一個個調皮可愛的小動物在他們的塗抹之下變得更加生動可愛。
看到多數小朋友已經塗好了，我準備集中講解。正在這時，文豪大聲説：“老師，你快看坤坤的臉上……”立刻小朋友的注意力一下子轉到了坤坤那裏。我連忙過去一看，呀，坤坤的臉上啥時多了好多彩色的線條。“怎麼回事？”我問，“是皓皓幫我畫上的。”“他也畫了我的臉。”皓皓不甘示弱的答道。可不是嘛，皓皓的臉上也有些槓槓。看到這種情景我又氣又好笑，佯裝生氣地對他們説：“你們兩個誰畫誰都不對，問題等一會再解決，快先去把臉洗乾淨了。”
原來，坤坤在塗色時不小心將彩筆畫弄到了皓皓的臉上，於是皓皓也不甘示弱就在坤坤的臉上畫上了槓槓。於是我便對皓皓説：“你們不是好朋友嗎？再説坤坤又不是故意往你臉上畫的，而且事後他又對你説了對不起，但是你卻在接受了道歉之後，又在小朋友的臉上畫，這樣做你認為對嗎？”“不對” 皓皓説，通過一番説服教育終於皓皓意識到自己錯了，主動找坤坤承認了錯誤，兩個好朋友又在一起開心地塗起色來……
我的身邊有一大羣好朋友，他們有的細心，有的可愛，有的腦子好使，有的是遊戲高手，還有的熱心，愛幫助人，還有繪畫天才，他們都是與我感情深厚的人。
今天，就從我的一位繪畫天才好友説起，，她平時扎馬尾辮，穿紅色黑色之類的衣服。在班裏每次畫手抄報、出黑板報必須有她的份兒，首先她學了兩年畫畫，她畫什麼都特別像，記得那次老師出黑板報，讓我們在禮拜天去畫，我星期六那天去她的家裏找她玩兒，剛進她的房間，就看到她的身邊擺着一大堆的水彩筆再看她，她正在一絲不苟的畫畫，我進來都沒察覺到，我走在她身邊一看，畫的什麼東西都特別像，特別是旁邊的小孩和中間的那朵大紅牡丹，真漂亮！我一邊看她的畫，一邊對她讚不絕口，她卻只是特別謙虛的説哪有，她的成績也是不錯的，這不，最近她就被老師誇獎了一番，其實，她之所以能畫得這麼好，全是因為她的勤奮，她曾經對我説其實她不是一開始就畫這麼好的，靠的是努力，我佩服她，不僅因為她畫的好，還因為她的努力，她的勤奮！
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