在一個陽光明媚的下午，我們的學習小組在2: 30舉行了一次“參觀”小組活動。這項活動與眾不同，因為它一路上都很有趣。
首先，我們的團隊聚集在虎頭山公園，去了西陵山。然後我們乘着“彩虹”梯子到達了“審美區”。最後，我們在這裏打了一場2VS1羽毛球賽。比賽結束後，我們去了——號航站樓兒童公園。
從虎頭山到西陵山，我們感受到了健康之路的“漫長”。因此，我們邊走邊賞花，邊走邊聊天，邊走邊讚美。愉快的時光總是過得如此之快，以至於你在不知不覺中就到達了“彩虹階梯”。一瞬間，我們被眼前的景象深深吸引住了。栩栩如生的彩虹旁邊畫有生動的卡通人物和“棉花糖”，使人們一看到彩虹就想爬上彩虹，和卡通人物手拉手，吃一口甜棉花糖。
然後，我們爬上彩虹梯，享受彩虹般的美麗。過了一會兒，我們來到了百花盛開的美麗地區。這裏的花五彩繽紛，五顏六色，非常漂亮。剛到這裏不久，我們隊就開始了男子羽毛球挑戰賽和女子雙人跳繩挑戰賽。在比賽過程中，男孩們有時撿球，有時扣球，有時玩旋轉球，這很棒。女孩有時單飛，有時雙人，有時雙人。附近的父母不時會聽到掌聲。在父母聊天的時候，我突然聽到這五個字“去兒童樂園玩”。當我高興的時候，一個“大炮羽毛球”擊中了我的頭。我立刻醒來，問:“我是誰？我在哪裏？我姓什麼？誰打了我？……”。這時，每個人都笑成一團。
當我們到達兒童公園時，我們被眼前的景象所感動。一些孩子在玩沙子，一些在打籃球，一些在追我。太吵了！我們也不顧形象地跑去玩沙子、盪鞦韆和爬“城堡”。
今天我們瘋了，非常開心。我永遠不會忘記今天這個“週年紀念日”。
書香伴我幸福成長 高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”在我茁壯成長的路上，書就像是一位精心呵護我的老師。
在我牙牙學語的時候，媽媽給我買來了卡片，我看到卡片上紅色的東西，便問媽媽：“媽媽，這是什麼？”媽媽説：“這是太陽。”在卡片中，我知道了，太陽是紅的，月亮是黃的，世界是五彩繽紛的，生活是多姿多彩的。
在我上幼兒園的時候，我接觸的書是簡單的童話書，這時，我翻開書，映入眼簾的是那個光彩照人的小姑娘，我幻想：要是我長大後能變成那個美麗的姑娘該有多好啊。
書伴隨着我走進了國小的大門。一、二年級的時候，我用稚嫩的聲音藉助拼音讀出了“白雪公主”和“灰姑娘”的故事，這本書使我認識了美麗、善良、聰明的“白雪公主”和堅強、漂亮的“灰姑娘”，儘管“灰姑娘”被她的繼母欺負了，但是她堅信，只要有善心的人，就會有好報。
在三年級的時候，我迷上了《西遊記》。裏面神通廣大的孫悟空讓我佩服得五體投地，我多希望我能擁有它的七十二變。他讓我知道了什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是醜。
當我進入了四年級的時候，我看了外國文學名著《魯賓孫漂流記》。在這本書中，我認識了堅強不屈，樂觀、勇敢的魯賓孫，我明白了：當我們遇到困難的時候，要以樂觀的心態尋找出路。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我明白了：我們不能碌碌無為。從《十萬個為什麼》中我知道了世界的奧祕……
讀一本好書，就想和一位高尚的人談話。我將在書香的伴隨下慢慢地成長，書將是我一生的朋友。
俗話説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我暢遊在書的海洋裏，每時每刻都享受着幸福。
我喜歡各種各樣的書。讀着海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我感悟到生命的堅強，生命的勇氣。而《走遍世界》這本書，描繪了世界各地的美，體現了世界各地的妙。楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》又形象生動地寫出了童年生活的美好和孩子們如火的童心。《木偶奇遇記》中可愛的小木偶讓我感悟到，誠實應該是人的一生中最重要的美德，但它並不一定能被輕鬆擁有，那個一説謊鼻子就變長的小木偶，或許是我們童年中最難忘的記憶。《閃着淚光的決定》讓人懂得，我們一定要認真努力地完成自己想做的事。而吳承恩筆下的《西遊記》中，齊天大聖孫悟空歷盡千辛萬苦，幫唐僧去西天取經，精彩的打鬥場面能讓你身臨其境。美國著名作家萊曼·弗蘭克·鮑姆寫下的《綠野仙蹤》告訴我們，如此小的生命都有自己的追求，只要努力就會成功。
書是我們心靈的花園，閲讀是我們享受的樂園，有書相隨的日子是幸福、快樂的。書帶給我的樂趣讓我陶醉，在書中感受到的智慧伴我幸福成長！
幸福成長是什麼？每一個人的答案都不一樣，答案可有千萬種，就如我的幸福是看看書，睡睡覺，寫寫小説……幸福校園是在校園的活動、學習中感到快樂，幸福成長是在成長中有所收穫，有所學習，有所幸福，有所快樂。在幸福校園中，我的幸福成長幸福快樂，留下深刻記憶的是寫小説的經歷。
寫小説，讓我插上了想象的翅膀在文字中翱翔。這還虧了我的博覽羣書的好朋友吳桐，才讓我有了寫小説的決心。在一節課間中，我和吳桐在一起聊天，她説：“葛沿靈，你知道嗎？我在寫《吸血鬼騎士》的同人呢！”我心中一驚，想吳桐真棒啊！竟然能寫《吸血鬼騎士》這部動畫片的同人。接着，我問吳桐：“你知道嗎，我可喜歡看小説了，把你寫的小説借我看看唄！”吳桐的臉上立刻滑下了一滴汗水，説：“你那麼喜歡看小説，為什麼不自己寫呢？”這回輪到我頭頂上長滿了像豆粒一樣大的汗珠了，“這怎麼行啊，我只會看小説，不會寫小説啊！”吳桐便對我説：“你真是沒有自信啊！你要不寫出一部好看的小説，我的小説也不會給你看的。”在吳桐的“激將法”下我終於開始寫小説了。
雖然寫小説不是一件輕鬆的事情，但是卻讓我感到非常快樂、幸福。在寫作的過程中，我思考着怎樣把書中的人物變得生動有趣，故事情節引人入勝，還和吳 本站 桐一起進行探討研究，還有同學説喜歡看我寫的小説，這讓我更加喜愛閲讀喜愛寫作。是吳桐幫助我打開了寫小説的這扇門，讓我知道什麼事情只要努力去做，一切皆有可能！
幸福成長是什麼，雖然每個人的答案都是不一樣的。但我的幸福校園，讓我在學習中感到快樂，在生活中感到愉悦，在校園中有所收穫。最後我的答案是，幸福就是敢於探索、快樂地學習着、成長着。
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