感動作文500字提綱

【説明】感動作文500字共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：感動作文500字

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的感動作文500字範文精選，僅供參考。

其實人有時候就像魚缸裏的魚，明明有很多話想要説出來，可當看到對方時一開口就化成了一串省略號。

那年，你曾給過的感動

“糟糕，我忘記帶語文書了，怎麼辦啊。”我焦急的在教室裏走來走去，她把書塞在我的手上，看着我説道：“拿去吧。”我看了看書，又看了看她，“為什麼，我們不是…”敵人嗎？這三個字我還沒有説出口，她略帶焦急和尷尬的對我説：“你不要誤會，我只是不想讓‘敵人’，還沒有上‘戰場’就被‘首領’關押。”我疑惑的看着她，她什麼都沒説，把書交給了我，轉身就走了，我看着她的'背影，心中有一種不知名的情緒升起，在我的心裏久久不能散去。

在當時我身邊所謂的朋友，沒有一個幫我，而你這個所謂的敵人，卻冒着被老師“請”去辦公室的危險幫助我。突然明白了，你是我的假想敵。我所謂的朋友其實有時候不是“朋友”，我身邊的敵人有時候不是“敵人”。

謝謝你，曾給過我的感動，讓我明白了，凡事不能只看外表。

八年級

這年，我八年級了，比起剛上國中是的稚嫩，我顯得格外的成熟。有時候想一想才上國中時，説好聽點是靦腆，説不好聽就是放不開，在當時我一直都想不明白為什麼老師要我當文藝委員，我們班的女生有很多都比我好，這個問題一直壓在我的中裏，一直到我上八年級…我鼓起了勇氣，問老師為什麼，他笑了笑對我説：“因為你喜歡。”我呆住了，我問自己我喜歡嗎？我對他説：“我怎麼可能喜歡？以前我羨慕班幹部，但現在我覺得當班幹部真的好累…”他看着我，我有些不安，他歎了口氣説道：“當初這是你自己選擇的路，你就應該堅持走下去，路上的艱辛，無需抱怨，風雨過後便是彩虹。”我看着他，他的眼神中帶有信任和堅定，我笑了，那種笑就像是，烏雲過後的陽光，耀眼而奪目…

是的，我們每一個都應該有這樣的堅定，不管未來會這麼樣，我們都應該堅信自己的未來充滿這奪人眼球的炫彩，我會一直走下去，只因這是我的選擇。

每一種心境都來自於感動，因為感動來自於人的內心深處，每一種感動，都是一種昇華。

第2篇：感動作文500字

猜你正在找感動作文500字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

自打我上學開始，來回都是外公接送的，在一年級的那天發生了一件讓我終生難忘的事。

下午放學後，我興沖沖地和同學們一起走出校園，在家長的人羣中四處張望，尋找外公那熟悉的身影。我知道無論颳風下雨，外公都會提前在校門外等我。外公的身形深深地印在我的腦海中，他高高寬實的身材，微許的禿頂，我一下子就會在人羣中分辨出來。外公也會在人羣中探着頭，我從班級一走出，他目光也會盯在我身上，注視我。我看到外公，會歡快地叫道：“外公、外公！”外公就會快步走到我跟前，接下我的書包，有力地一下子把我抱上自行車的後座，然後輕快地哼着小曲帶着我回家，路上他還會詢問我班級裏的事情。

可是那天，當我象往常一樣，在人羣中尋找外公時，卻久久沒有發現外公。我來來回回地找了好幾遍，心裏不禁有點責怪外公了：“怎麼回事呀？把接我的事也忘記了。”等所有的同學和家長都離開時，我仍沒有看到外公，氣得直跺腳，眼淚在眼眶裏不停地打轉。忽然一個模糊、熟悉的身形進入我的視線，沒錯，那是我的外公，他踩着自行車飛快地衝到我面前，一邊下車，一邊叫着：“來晚了，來晚了！”我大聲地埋怨起他來，可是外公一直沒有辯解。這次外公抱我上車時，沒有象平時那樣有力，還微微地打了個踉蹌，我發現他手上也有很多血印，衣服上還有很多灰土，但我也沒在意，一直在發泄着自己的不滿。

外公仍象往常一樣帶着我回家，但路上一言未發，車子也沒平時那樣穩健，方向來回地抖動了好幾次。到家以後，外公對外婆講，在去的路上，被一輛三輪車颳了一下，摔倒了，當時站都站不起來，但為了趕着接我，連醫院也沒去，忍着疼。我在書房裏聽着他們倆的談話，非常後悔對外公的態度，慢慢地走到外公跟前，和外婆一起小心地幫着抹着紅藥水，問外公疼不疼，外公爽朗地笑着：“沒關係，沒關係！”

第3篇：感動作文500字

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那日傍晚，夕陽輕柔地灑在我身上，電腦屏上，我被他們的故事感動着……

那一年，他們帶上年幼的孩子，來到藏區，是為了的孩子。那一年，他們放下蒼老的父母，決心生活在西藏，是為了成為最好的父母。他們的名字叫胡忠、謝曉君。他們是感動中國的傑出人物。

“成都少了一個我這樣的老師，沒有任何損失;但對藏區的孤兒而言，我的到來或許能改變他們的命運。”在頒獎典禮現場的胡忠，比視頻中看起來更顯蒼老。11年前，這位成都中學的化學老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來到甘孜州康定縣塔公鄉支教，每個月僅有300多元的生活補助。

福利學校海拔3800米，甘孜州13個縣、4個民族的143名孤兒被安排在這裏寄宿制讀書。除了上課，胡忠每天清晨5點多打開校園廣播，叫大家起牀、做操，平時要照顧他們的生活起居。一聽説哪裏有孤兒，他立馬趕過去接人身邊的感動――老師作文作文。久而久之，當地百姓把胡忠叫作“菩薩老師”。

丈夫離家的前兩年，謝曉君都是利用假期過去探望，教音樂的她偶爾還客串幾回代課老師

與孤兒們接觸的次數多了，川妹子動了留下來的念頭。20xx年，謝曉君報名支教，在旁人不解的目光中，她抱着女兒，與丈夫在福利學校“會師”。

從盆地到高原，適應的過程充滿了委屈。剛來的幾個月，3歲的女兒整晚咳嗽，謝曉君也因缺氧頭疼，無法入睡。儘管也會抱怨，但不服輸的性格讓她迎難而上，“既然來了，説什麼也不能打退堂鼓。”

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