三月十二日，東茅街國小全體校園小記者在老師的帶領下來到了望城千龍湖植樹基地，進行了一次非常有意義的植樹活動。
剛下車，我就感覺什麼都變了，好像是穿越時空一樣。那裏的天比我們城市夜晚的燈光更美，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我好想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都被樹環繞着，鴨子一會兒在地上走路一拐一拐的，一會兒又拍拍翅膀飛到小河中央戲水，真是給千龍湖植樹基地添上了一道生機。
開始分組了，我和周寧、周承龍分到了一組。每個小組配了一把鏟子，開始植樹了。我們小組非常團結，我把一棵樹苗輕輕的放在邊上，周承龍手拿着鏟子，用力的把士鏟開。周寧擰着水桶過來了，兩手將水桶提起，對着泥土慢慢倒了桶裏三分之一的水，看上去土也變得更加肥沃了。他們的前緒工作做好了，我將樹苗插進這塊肥沃的土裏，他倆也在努力的堆土。土堆完一半時，我們早已累得滿頭大汗，幾乎都要倒了，休息了一下，我們又接着堆，直到把樹植好。這時，我想起了農民伯伯，他們是多麼的辛苦！再比比我們才植一棵樹，就叫累，怎麼能和農民伯伯相比呢，所以，我決定以後要更加的好好讀書，一切用都用高科技，讓農民伯伯不要這麼累。
到提問時間了，前三個問題都提得非常好，所以我也不能比他們弱，絞盡腦汁終於想出來了三個好問題。老師終於叫到我提問了：
我先問好，“您好”。
老師回答：“你好”。
我説：“我是來自長沙市東茅街國小的校園小記者，請問您可以接受我的採訪嗎？”
老師笑着説：“當然可以。”
第一個問題：“在我們植樹中，看到了水泥顏色的東西，請問那有什麼用？”
老師回答：“這是一種可以給柳樹帶好處，營養的東西，可以讓樹長得更好。”
第二個問題：“為什麼這些柳樹都要種植在湖邊，這樣是不是對柳樹有什麼好處。”
老師回答：“柳樹是一種半乾半濕的植物，適合生長在湖邊，它可以吸收水分，就會長得好一些。”
我試着開玩笑的問最後一個問題：“等這些樹長大後，我們可以來看看嗎。”
老師笑着説：“可以。”
採訪結束了，我想，我們植樹不就是為了保護環境嗎？我真希望不要有人再破壞環境了。
“讓森林走進城市，讓城市擁抱森林”這不是我異想天開想出的一句，它是今年植樹節的主題。
植樹節後的第二天——星期六，我們歡樂谷快易作文培訓班學員乘車來到了溪東黃土坡，路上，我幻想着那肯定是個綠樹成蔭的好地方，但結果不是的——一座黃土小山坡地。由我、周家正、何序崢、何鑫組成的“江家崢鑫隊”我們一人領了一棵小樹苗上山去。
在山腳，我望着那佈滿黃泥的小山，心想：這爬得上去嗎？在爬到半山腰時，已經有幾個同學“就地紮營”了。但是男生們“得隴望蜀”繼續爬上去，哇！到了山頂，偶爾幾陣涼風吹過，“好涼快啊！”我勁喊。這時，底下的景色盡收眼，遠處濛濛朧朧的山。真是“一山更比一山高啊！
選了一塊斜坡，我站在下面，憋足了勁兒，使勁掄起鋤頭，往那塊地上打下去，只見一些表層的鬆土被我挖開了，然後我順藤摸瓜一連把兩邊都打掉了一些土，大約30公分的時候，我用鋤頭在中間打了一個小坑，然後小心翼翼地和另一位同學把小樹苗插入黃土，我們又用鋤頭把剛才挖上來的泥土推向小樹苗，埋了它的根，再用腳踩實，一棵小樹苗漸漸在山上的“新家”成形了。接着，又是一棵棵的小樹苗……
我們快歸隊了，我向小樹們揮揮手，“再見！明年我再來看你！”説完，我放下鋤頭向山下跑去，突然我的鞋子“叭嗒”踩到了黃泥，這一來，加上我滿頭大汗，衣袖捲起很像一位“野人”啦！
不過，“一分耕耘，一分收穫”，這讓我懂得了種棵小樹，美化家園，讓大自然永遠年輕！大家都來種棵樹吧！
初春是植樹的最好季節，上週六就是我國政府規定的植樹節，學校沒有組織大家進行植樹活動，一是學校裏能植樹的地方都種上了，二是校外的`綠化有關部門和集體都有了種植規劃，我們幫不上忙。那麼植樹節裏，作為學生的我們該做些什麼呢？那就是愛樹！
愛護學校的一草一木。我校是常熟市綠色學校，校內的花草樹木種類有70多種，綠化面積達19126平方米，給我們營造了一個優美、舒適的工作學習環境。校園裏一草一木，一花一葉都凝聚了校園種花工人的汗水與心血，來之不易，我們應好好的珍惜。
愛樹就是愛惜生命。要知道，地球上有了綠色植物之後，才孕育出動物生命，從人類的祖先古猿的誕生，到進化為現代人猿，在森林中至少度過了100多萬年的時間，可以説人類是在綠色的搖籃中逐漸成長起來的。林中的霧靄，鳥鳴蟲吟，野草芳花，飛禽走獸，使我們的祖先日臻完美。在我們每個人的細胞基因裏，隱藏着多少綠色的生命祕密啊！現代社會裏，我們常聽説：許多小孩得了古怪的什麼“遊戲機綜合症”、“兒童孤獨症”、“兒童高血壓”、“電視眼”、“高樓綜合症”等，而大人，高血壓、冠心病、糖尿病、消化性潰瘍、神經衰弱，癌症等發病率逐年上升，這些無不與人們生活環境缺少綠色植物有關，所以愛護綠色環境，營造綠色環境，也就愛惜了健康，愛惜了生命，迴歸了大自然，找回人類失去的寶貴天性。
愛樹還是一種傳統，愛樹的核心就是“種”。
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