平常一提到“心靈手巧”這個詞，可能大家自然的就覺得應該是泛指的女性吧，我覺得不盡然。我眼中的岳父就有一雙靈巧的手，織毛衣、踩縫紉機、拉二胡樣樣都會。小到傢俱的修修補補，大到家裏照明電路及常用電器一般故障的排除。隨手撿幾塊木板子就可以做一張可以摺疊的適用的大飯桌；找兩塊石頭，經過他拼湊、打磨、組合就可以做一個簡易的石磨子。 這些在別人的眼裏都應該是廢品的東西，經過他的巧妙構思，就會體現出東西的價值出來。
過年時我和小孩一起在外玩耍，突然小孩發現了一顆螺絲桿並拾了起來。我叫她仍了，她反倒説回家給外公，以後説不定有用。我猛然間覺得這不是平常我們常掛在嘴邊教育她們的“節約資源，變廢為寶”嗎？大人的言行不經意間就會影響甚至教育下一代啊。我從岳父平凡的舉止裏理解了“勤儉才能持家”的道理，並在潛意識裏他傳承給了下一代。是啊，當今物質生活水平是提高了很多，但精髓的東西還是不能丟啊。
在父母眼中，我們總是最好的，我們所做的每一件事都是對的，只要我們認為的事，父母都會説對，因為在父母眼中，我們是一塊寶，怕我們不見了。
在父母眼中，我是活潑的，聰明的，媽媽總是説，我是很聰明，但是聰明沒有用在學習上，如果用在學習上，那我的學習一定會很好。我想，對哦，因為，在數學考試中，我明明會做這些題，但我總是馬馬虎虎把題做錯，我應該把馬虎這個朋友仍掉，因為馬虎，我們的事總會做錯，這就是媽媽眼中的我，即聰明，又馬虎。
在爸爸眼中的我，是一個愛玩的，喜歡跟爸爸討論數學的，我總愛玩，多一分鐘也要玩，玩什麼都行，因為玩沒有固定的，所以玩的東西有不下百種。對於數學嘛，我還滿感興趣的，大概是因為爸爸媽媽以前的數學好的緣故把，一有難的數學題，我總會找爸爸一起討論，如果爸爸説的，我認為不對，就會把我的方法跟爸爸説，爸爸就用他和我的方法結合在一起，這道數學題就解決了。
我一定要改變我在父母眼中的我，，因為，我覺得現在的我不是最好的，雖然在父母眼中我是最好的，但是我還是要把現實中的我變為最好。
雖然我在同學們眼裏是一位“乖乖女”，但是我在我爸爸的眼中卻是一個膽大、馬虎的“小調皮”。
記得那是在三年級下學期的期會考試的時候。那天我精神百倍的去考試，可兩天後的下午，我卻是無精打采的回到家。為什麼呢？唉，還不是因為我馬虎的習慣才造成這樣的結果：數學考了97分，語文考了96.5分。眼睛，眼睛，對，一定是我的眼睛惹的禍。我因為眼神不好，把“10”看成了“1”，把“65”看成了“56”。語文將改成“被”字句看成了“把”字句。回到家，爸爸看了看分數，又看了看出錯誤的題，就説：“你這個小馬虎呀，什麼時候可以改掉你這個壞習慣呢？”
還有一次，哦，那是四年級上學期暑假時，我和媽媽去北京大醫院看病，媽媽上去找大夫，讓我在下面看着行李。（因為醫生沒説清楚怎麼服藥，再加上行李太重。拎着東西去看病，實在太麻煩了，而且中午我們已經退房了，所以才讓我在樓下的長椅上等她）由於我等了半個多小時，（因為人太多了，我媽得排隊，所以很慢）實在等不及了，就找了一位模樣長的不像壞人的。叔叔，借了他的手機給我媽打手機，可能是由於醫院人太多，所以聽不到。於是，我又給姥爺打了電話，讓姥爺打電話給我媽。最後，過了
大約有15分鐘的時間，媽媽終於下來了，我們又見面了。等回到家裏時，我把這件事告訴了爸爸，爸爸聽了我的舉動，激動地説：“你真是既讓我開心又讓我擔心喲！‘小調皮’長大了！”我聽了後，咯咯地笑了。
同學們，你們在自己的父親眼中又是一個怎麼樣的孩子呢？也講給我們大家聽聽吧！
在每個人眼中，我都是不一樣的，或可愛，或調皮，或聰明，或笨拙。而在父母眼中，我也不只一面。
在母親眼中，我是“乖孩子”，因為無論她怎樣批評教育我，我都非常受教。記得有一次，樂隊老師佈置了曲子，要求大家回家練好，第二天依據個人演奏水平調位置，我非常激動。這可算是我的一個轉折點！可是練了兩個小時，還是不見一點進步。這時，媽媽對我演奏時的感情表達，演奏姿勢給出了建議，雖然媽媽對音樂一竅不通，但我認為“跟着媽媽走，一定有飯吃”。於是按着媽媽的修改意見來練琴，真是“不聽不知道，聽了嚇一跳。”第二天考試，果真有效，公佈成績時，被分到了一個比較理想的位置。
在父親眼中，我也是個“驚喜製造王”。從小時候那一個個鋼琴比賽獲得大獎再到學校裏的一個個特殊榮譽。我每時每刻都在製造驚喜。原來的我是爸爸眼中的“主持困難户”。可有一次，我憑藉“小科學家”的榮譽獲得了登上學校禮堂演講的機會，在老師的幫助和自身的努力下，最終我成功進行了一次“個人演説。”不僅老師大力表揚，也讓爸爸再次被“驚”到了。
長大後，在父母眼中，我是獨立的。先是一個人睡覺，再到獨自去坐公交車，再到現在自己單獨出行，一個手機，一個包，便可天南海北的跑。記得有一次，爸爸包落在了單位，正準備去拿時。我連忙攔住他。對他説：“爸爸，我去拿吧”過了一刻，我將包帶回了家中。
父母眼中的我，是乖的，是獨立的，是愛帶來驚喜的。
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