“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師邁着輕盈的步子，大搖大擺地走上講台，掃視了全班同學，清了清嗓子，眉毛彎成月牙，臉笑開了花，眼睛眯成了一條縫，説：“告訴同學們一個重大的消息，月光喔明天就要開始報名啦！”話音剛落，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛：
“哇！我明天一定要報名！”
“明天又要起早牀了。”
“耶！太好了！”
“我要第一個報名！”
放學後，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，高興地哼着歌，花朵綻開笑容，散步着一陣陣清香，大樹挺拔地站在路旁，輕風吹得樹枝沙沙作響。太陽是多麼燦爛，把一縷縷金光灑向大地。我心想：以前在陽光喔我收穫了不少知識，這次月光喔一定也非常開心，等一下我一定要媽媽去幫我報名。
“媽，你知道嗎？月光喔要開始報名了，你一定要給我報哦！”我把書包丟到沙發上，衝進廚房，拉着媽媽的圍裙喊道。媽媽繼續炒着菜，轉過身來，皺起眉頭，冷冷地説：“報什麼報！不報！”媽媽的話如萬條尖利的箭，刺痛了我的心。我低下頭，拖着沉重的步子走開。眼前的電視機的屏幕已變得灰暗，魚缸裏的小魚悶悶不樂地在游泳，花兒枯萎了，小狗一動不動地在睡覺。
我走到房間，打開課本，開始寫作業，可看着房間裏的一切，心情卻煩躁不安，窗簾像魔鬼在搖擺着身子，燈光昏暗，窗外的音樂使人心煩，我心想：媽媽不給報名，我自己想辦法吧。嗯----等爸爸爺爺回來叫他們幫我。
等啊等，爸爸下班回來了，爺爺下棋也回來了，我叫他們回到房間，偷偷地開起了家庭會議，很快商量出説服媽媽的辦法。
吃飯了，爸爸坐在飯桌前，拿起了一本書，清了清嗓子，説：“多閲讀文章，多積累詞語，閲讀能讓孩子多學點知識。”爺爺聽了後，看了看我的眼神暗示，也説了起來：“暑假這麼多長，不要讓孩子只顧玩，孩子有興趣的就讓她學學。”媽媽轉過頭，看着我，我使勁點着頭，激動地説：“我想學知識，我想閲讀。不信我讀給你看‘藍色的風，藍色的霧，藍色的潮聲。’
“耶！”我欣喜若狂地跳了起來，此時，電視機的音樂多動聽，燈光多明亮，小狗高興地跳來跳去，小魚歡快的在玩耍，家裏頓時顯得非常和睦。
翻開語文課本，看着那些密密麻麻的文言文，頭痛、頭痛、很頭痛，用很鄙夷的眼神看着它們，可它們卻張狂的顯示着它們身體結構，一個又一個，一張又一張。算了，眼不見為淨，合上語文課本，埋頭大睡。
這裏是哪兒？這是我醒來之後的第一句話。明明睡覺之前還是在家裏與文言文做鬥爭，為什麼卻在這個人人都穿着古衣，個個都説着“吾”“汝”的地方。難道我穿越了？彷徨地走着，路過一個又一個説着文言文的“傢伙”，最後走進了一個房間裏，好多人！靜靜地聽着他們講話，其中聽到有個帶着病態的美女説了一句“寶玉”。一道電流在我心裏劃過，不是吧，這裏是大觀園！！
看見她們又説起來，便靜下來聽。
“開門雪尚飄。入泥憐潔白。”一個人説道。
“匝地惜瓊瑤。有意榮枯榮。”另一個人道。
“無心飾萎苕。價高村釀熟。”她們説的什麼意思？拜託，説現代語好不好。我心裏吶喊，不過又轉念一想，那是似乎沒有現代文。那邊又繼續説下去。“年稔府粱饒。葭動灰飛管”“陽回鬥轉灼，寒山已失翠。”“凍浦不聞潮。易掛疏枝柳。”……“難堆破葉蕉。”聽着他們的對詩，慢慢，我似乎也聽懂了什麼，最後也跟着他們笑倒了地上。心裏有些狂喜：天哪！我也聽懂文言文了，太棒了。耳邊傳來一陣聲音。“快醒醒。”睜開眼睛，發現我正趴在書桌上，媽媽站在旁邊一臉怒氣地看着我。原來只是一場夢。又翻開課本，想這次能看懂那些文言文了吧。當我看到這些文字時，頭痛、頭痛的感覺又襲來。推開語文課本，仰天又看着天花板大喊了一句“語文，想説愛你不容易。”
時光飛逝，轉眼間九年級已經過了一大半，九年級的生活，更多的是堆積如山的作業，一次又一次的測試，讓我有點喘不過氣，而時間則從我們手中悄悄地溜走。九年級，想説愛你不容易。
記得七年級、二年時，生活是那麼自由，那麼輕鬆。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，我們迫不及待地衝出教室，跑到操場上，寬闊明亮的操場，嘻戲聲、打鬧聲、一串串銀玲般的笑聲在天空迴盪。
傍晚的天空紅得像火，校園外的水泥小道上，舉目四顧，那漫山遍野的春色，青葱的樹木、碧綠的翠竹、飄散的花香，讓我們感到愜意。成羣結隊的同學們在悠閒自在地散步……如今，這些變成了塵封的記憶，因為九年級的每一分每一秒我們都要好好把握，不讓時間從我們手中溜走，九年級啊，想説愛你不容易。
老師告訴我們九年級的日子所剩無幾了，讓我們要好好地拼搏。而後，鬆懈的心被安上了發條，曾經的自由輕鬆也被緊張繁忙取而代之。吃飯時間到了，匆忙到食堂，狼吞虎嚥般，而後又匆匆忙忙回教室。老師的作業量似乎也加大了，擠壓了我許多課餘時間，我不得不把曾經的休息時間重新排出，用來做作業。可是，作業似乎永遠做不完，留給我的只有遺憾和感歎了！
那次，同學們聚精會神地上課。窗外飄來了一陣悦耳的歌聲，清脆的歌聲悠揚婉轉，一遍又一遍，徐徐地在教室上空迴盪。我彷彿看到了那小小羽翼在藍天大海中振翅翱翔的情景，激起了無限美感和無盡的想象，我的心也伴隨着歌聲飛到了窗外。那是八年級的學弟妹們在上音樂課，自從進入九年級緊張的學習生活，再也沒有了音樂課。
九年級啊，想説愛你不容易！
作文，真是一個令人捉摸不透的東西，當我想把它“打扮”的漂漂亮亮的時候，它卻偏偏跑得無影無蹤。
剛剛開學，拿到嶄新的週記本時，我便立志要寫好我的第一篇週記。我提起筆，準備開始寫我的“大作”，可我的腦袋瓜兒卻不領情，非但沒有“文思泉湧”，反而像乾旱已久的土地，一個字也“長”不出來。
終於等來了靈感，我立刻在紙上“沙沙”地寫了起來，經過一個小時的備戰，我終於完成了作文。我蹦蹦跳跳的走出書房，迎面碰上了索要我日記的爸爸，我爽快的把我的“美文佳作”拿給爸爸。
爸爸看着我的作文，臉上的微笑消失了，臉色變得嚴峻，眉毛擰成一團，彷彿在質問我的作文怎麼如此差勁。他抬起頭，冷冷的説：“你的作文根本沒有中心，沒有靈魂，這根本不能叫作文！重寫！”説着，起身離開了書房，留下我獨自站在書房。我覺得委屈的淚水在眼眶中打轉，“為什麼，為什麼我明明很認真的對待做了，可還寫得不好呢？想寫好作文怎麼這麼難！”我在心中默默的抱怨。
最近的一次語文考試，作文題目是《當我面對成功的時候》。我用心的構思作文的框架，細心描寫了人物的各種語言、動作、心理、神態，可還是被扣了6分。原來是離題了！望着作文上的紅叉叉，我感到十分的懊悔，“唉，為什麼不細心審題呢？”我十分後悔的想着。
唉！作文，想説愛你不容易！
“好，我們現在開始瞭解一下這個單元的習作內容……”一聽見語文老師這句話，我就翻個白眼，想當場離開這堂課。雖然我也不是那麼不喜歡作文，但我每次寫不適合自己風格的命題作文都會犯難。
語文老師開始講怎麼寫作，我們慢慢聽，一直聽，聽到開始寫作文為止。我要好好利用這段時間構思整篇作文，但這次作文題卻是我最不拿手的！我冥思苦想了半天，卻仍沒頭緒。
“好了，現在開始寫！”隨着一聲令下，眼見大家都開始奮筆疾書，我卻無動於衷。時間隨着鐘錶“滴答”地過去，我終於下筆了。我艱難地，一字一頓地寫着，手心充滿了汗水，眉頭像擰成了結一樣難以舒緩。而此時，我的腦子裏更是糾結萬分，思緒像被沙石堵住而無法流通的溪水一般無奈。正在我煩惱着下一步該怎麼寫時，突然，一位名為“靈感”的大師，見我如此煩惱，從天上專程下來，幫我腦袋裏思緒的溪水掃除了“沙石”，讓溪水暢通無阻地奔流了起來。正當我感歎靈感的及時到來時，下課鈴好像見我寫得太暢通而起了嫉妒心，偏偏在這個不早不晚的時候響了起來！我加快了速度，終於在下課後五分鐘寫完了。此時，我早已是滿頭大汗，兩手痠痛了。
唉，作文，想説愛你可真是不容易啊！
時光如水，生命如歌白駒過隙間，我們又送走了一個緊張的學期，迎接了一個歡樂的暑假。此時，我躺在清涼的空調房中，望着窗外的炎炎烈日，開始了暑假的憧憬。
我希望我的暑假是輕鬆的，讓那些作業、補習班都見鬼去。每天睡到自然醒，沒有媽媽討厭的嘮叨：“快點，快點，要遲到了！”暑假，我要背起行囊，去探索奇妙的世界。去了解中國的古老文化，去看看祖國的大好山河……開拓我的視野。“讀萬卷書，行萬里路”嘛！
暑假，我要去圖書館，閲讀各種各樣的書籍。與諸葛亮一起談古論今；與孫臏一起研究兵法；與李白一起吟詩作賦；；與孫悟空一起打妖除惡……。我要利用這個暑假好好給自己充充電，讓我的知識更加豐富全面。“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始自通”嘛！
暑假，我還要加強運動。我是一個十足的籃球迷。平時，學習很緊張媽媽也盯得緊，想打個籃球都得見縫插針偷偷摸摸。
暑假，我要叫幾個小夥伴，痛痛快快的打幾場比賽。讓教練再幫我的球技來個精雕細琢，為我們學校爭光。運動使人健康，運動使人快樂，使人聰明嘛！
可理想很豐滿，現實很骨感！
一放暑假，媽媽便給我報了各種各樣的補習班。從週一到週三，從早上到下午，我都安排的滿滿的。早出晚歸，甚至連晚上也要上課，簡直比上學還要忙，搞得我整天無精打采。小夥伴叫我出去玩，我都只能言婉謝絕。更可氣的是每天還要完成各種作業，比上學時的作業還多。這像是過暑假嗎？真討厭！
我真想對媽媽説；媽媽，學習知識固然重要，可不一定補習班上的越多知識就越豐富呀！生活才是知識的源泉啊！玩耍中也是可以學習到知識的。
媽媽請還給我一個我想要的暑假！
考試對於我來説都是一個痛苦又無聊的過程，尤其是語文，而語文考試往往最頻繁。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，刺耳的上課鈴聲響起了。語文老師嚴肅地走進教室，一臉陰沉，教室裏雅雀無聲。接着，老師“滋啦”一聲撕開封卷袋，那聲音宛如方便麪被按碎了似的，在安靜的教室裏顯得格外清晰。
試卷發了下來，我只是草草地看了看題目，整個人就傻眼了！“這是什麼無厘頭的問題啊！——給你一句句子，然後讓你回答是什麼意思，這是老師出的句子，我怎麼知道是什麼意思啊？”我心中萬般委屈和無奈，心裏頭急得像熱鍋上的螞蟻，腦門上已經佈滿了一層密密的汗珠。我向四周一張望，心中頓時多了一份安全感。原來我的座位真可謂天時地利人和，周圍一圈全是學霸，如方陣一般將我團團包圍，我裝作不小心把筆蓋往同桌那兒一扔，藉着撿筆蓋的名義説不定能瞄到幾道題目的答案。我按原計劃進行，可沒料到同桌彷彿早已看透我的小把戲，用許許多多的鉛筆、橡皮將答案遮得嚴嚴實實，使我完全看不到。看來，這筆蓋是“白掉”了，無奈的我只好乖乖地獨立做試卷。
考完試後的語文老師彷彿變成了一隻章魚，八隻手同時批閲八張卷子，這才一天功夫，一整個班的試卷已經統統批改好。從老師課上温柔的目光看來，我這次的分數應該不是很差，我長長地吁了口氣，懸到嗓子眼的石頭終於落地了。
“張小華８０分，還需努力。李小萍９５分，好孩子，請繼續保持！馬明祥９５。５分，這次進步非常大，分數比班長還高，大家要向他學習！”……在大家鼓勵的掌聲中，我不好意思地低下了頭，要知道這次可是多虧了幸運之神的眷顧啊！
唉，考試君你好！為什麼我愛你那麼不容易，彷彿做過山車一般，上下搖擺，但最後還是一帆風順……（公眾號：章魚國）
最近，學校被評為“文明學校”。學校把獎牌掛在校門醒目的地方，校長還下了一道禁令：在校不得吃零食。可是小孩子的嘴饞慣了，哪能一下子管住自己呀！於是有一個“機靈鬼”作了一首打油詩：“昨日獎牌進校園，校長高興學生愁。要問我們愁何事，只因小店在校前。”
一天，我發現小店門前只有幾個小同學，不由得心中一陣暗喜：機不可失，時不再來，現在不去買，更待何時？於是，我以百米衝刺的速度跑了過去，頭也不敢抬，胡亂要了幾樣東西往懷裏一揣，迅速掃視了一下週圍，確信沒人注意到我，便急匆匆地跑進學校，躲在走廊的盡頭把零食一古腦兒往嘴裏塞，説實在的，那真叫“食而不之其味”！更湊巧的事還在後頭呢！上到第二節課時，我就隱約覺得肚子不舒服，放學回到家，肚子越疼越來勁，怎麼辦呢？我只好把情況如實跟媽媽作了交代。媽媽又急又氣，説：“小店裏的東西，你這孩子，也真敢吃……”説得我恨不得往地縫裏鑽，暗暗叫道：“零食，想説愛你不容易。”並痛下決心，非把這饞癮戒了不可。
每當從小店門前經過，看到那誘人的食品包裝，聞到那撲鼻而來的食品香味，我就反覆地對自己説：“別去想着吃零食，別想着吃零食……”就這樣，一個星期過去了，兩個星期過去了，零食對我已經沒有吸引力了。我為我感到驕傲！
盼望着，盼望着，幼兒園遠了，新學期的腳步近了，終於，盼來了國小的校服。
第一套：舊校服
因為升入國小，我要換校服了，所以就激動萬分。終於，老師把通知單發下來了，第一節課準備量升高！外婆高興極了，跑到操場上歡叫，草屑沾在衣服上，我都察覺不到。我是第一次覺得下課時間如此漫長，好像十分鐘變成了十個世紀，就在我快要發狂的時候，上課鈴終於響了。
量好了身高，我便開始幻想新的校服的樣子，筆挺的燕尾服，小巧的蝴蝶結領花，漂亮的格子裙，想着都醉了，要是我穿上，該有多漂亮就有多漂亮！我期待着，希望校服快點做好。
可惜事與願違，剛拿到校服，我就要哭了：這是什麼呀！土的都掉渣了，學校想把我們穿成山裏的土包子呀！一回到家，我就狠狠地把校服扔到了牀上，你看看人家橫胡國小，校服多漂亮！除了不穿不行，其他時候，讓我穿這套校服，不亞於讓我去自殺！
第二套：新校服
二年級的時候，也不知道誰出的主意，學校竟決定換校服！有了上次的經驗，我並不像其他同學一樣，對新校服抱很大的希望，當通知單發下來的時，結果讓我大跌眼鏡：新校服是仿貴族學校的！為了證實這一點，我聽了老師之間的談話：新校服，男生有襯衫。外套。領帶。長褲。背心；女生有襯衫。外套。領結。格子裙。背心，而且外套會是西裝！我有些懷疑，自己是不是在做夢，便使勁掐了自己一下，哎，好痛！不是做夢，聽到的，正是我夢寐以求的校服，我變得萬分激動，激動得整宿整宿翻來覆去睡不着覺，一次上體育課，我發現六年級的哥哥姐姐們都穿上新校服時那神氣的樣子，更加期盼了。
當我拿到新校服的時，愛不釋手，恨不得天天都是星期一，天天能穿着新校服去學校。
一個是厭惡得穿上就想自殺的校服，另一個是喜愛得拿起來就放不下的校服，哎，校服，想説愛你不容易啊！
電腦已經成為了家喻户曉的東西，而我又怎麼可以落伍呢！
在我七七四十九天的哀求下，媽媽終於同意給我換一個新電腦了。剛聽見這個消息，我的臉上就笑開了花。我心想：啊，終於可以擺脱那台舊電腦了，那台電腦上網超級慢，根本沒有什麼用！我立刻打開淘寶，找到那台我“朝思暮想”的電腦，迫不及待地下了單。
第三天早晨，我就站在門口，期待着快遞的到來。隨着電梯開門的聲音，電腦終於到了。我捧着電腦，連忙走進房間，關好門，打開包裝，將電腦連上網絡，下載遊戲……在這一系列準備工作做好後，我便津津有味地玩了起來。
從此，我一有時間就玩兒，一有空就打開電腦，不知不覺，時間很快過去了。不知從何時開始，我的眼睛連老師黑板上寫什麼東西都看不清了，從而導致了學習一落千丈。這時，我才意識到我已經近視了。知道自己近視後，我又着急，又害怕！着急自己的學習成績，害怕媽媽會罵我，並沒收電腦。
沒等我坦白，媽媽就已經發現了，説：“你近視了吧！”我開始心虛了，好想讓媽媽給我配副近視眼鏡，但又怕説出來我的電腦會不保。經過了許久的心理鬥爭，我才不好意思地説：“嗯。”媽媽説：“哼，我就知道你近視了，每天都玩電腦，不近視才怪呢！”如我所料，媽媽給我配了一副眼鏡，並教育了我，還沒收了電腦。
通過這麼多事，我終於明白了一個道理：切莫沉迷網絡，它可以造就人才，也可以使許多還沒有足夠判斷能力的人跌入深淵。
汽車，出行方便，但現在人們對環境的保護意識日益增長，汽車，想説愛你不容易。
“嘀嘀，嘀嘀……”自從第一輛汽車從奔馳創造人之一的卡爾。本茨手中發明以來，就一直以驚人的嚴謹迅速發展着，隨着生活節奏的加快和人們的生活水平的提高，汽車成了眾人的選擇，選擇了它，就為人們帶來了效率，帶來了速度，帶來了身份和地位，也造就了大街上來來往往台流水一般的車流，但它們排出的尾氣，成了人類生命的殘酷殺手，和我們推崇環保的理念背道而馳。
汽車行過，排量大的，一呼而過，屁股後面一行黑煙，排量小的，也好不到哪裏裏去，它們總是為破壞環境，污染空氣而默默奉獻着，如今總是陰沉沉的天空，懸着塵埃的空氣，那可是我們賴以生存的家園啊，難道藍天白雲只是一個遙不可及的夢嗎？值得高興的是我們人類已經開始行動起來了，那些電動機的汽車，混合動力車，天然氣動力車，都是是很艱的選擇呀，我們可以少開私家車，騎騎自行車，既鍛鍊了身體，又低碳環保，真是一舉兩得呀！如果真的很遠，可以乘坐公交車，想象一下，10個人，開10輛車比較環保，還是10個人共同乘坐一輛車環保？
雖然有這麼多的選擇，但是還是看你的選擇。希望在將來，會有一種無污染又快捷的車出現，將我們推向新的時代。
“你看看你那字，歪歪扭扭，橫不平豎不直，母雞用左爪子寫的都比你好看。下一次再這樣，你就每天給我練兩張小楷。”伴隨着老師的訓斥，一張被揉成團的卷子落在一個男生腳邊。
唉，這已經是第n張被老師捏成團的卷子了。隨着黑板上會考倒計時的減少，語文老師對我們的要求越來越嚴格。整天都在不停地背、寫、讀、刷題，弄得我們班人一上語文課就人心惶惶，唯恐語文老師把火燒到自己身上。
眾所周知，語文有大量的古詩詞要背；有大量的精美句子、文段、文章要讀；有許多枯燥的古詩文要理解、記憶；要揣摩許許多多人物的心理；要分析各種人物的形象；要熟知各種優美或蕭瑟的環境的作用；要品味各種用詞文雅的句子。
更更更重要的是，你還要在各科作業交戰的時刻擠出時間來練字，且要寫的工整。讓人無語至極。
其實，上面都是比較容易的，自從上了高中接觸了論述類文本，我的人生觀就徹底顛覆了。把文章的每個字分開來看都是很容易理解的，可是把他們組合在一起就枯澀晦澀難懂了。你要從那一堆密密麻麻的字中尋找那三道選擇題十二個選項對應的句子，感覺眼睛要瞎了好不好。更可怕的是，語文老師看到優美的句子和文章是要讓我們背的。與論述類文本相比。議論文真是簡單多了，可以往裏面“套公式”。
此外，還有大量的成語要會背、會寫，還要記住它們的意思，來應對成語運用題。有一些成語“身世坎坷”背後故事相當曲折，有不止一種意思，領略不全面是大忌。當然，也有一些成語構成簡單，容易理解和記憶，這是我最喜歡的一類成語。
語文，我想對你説聲我愛你，可是我們之間隔着千千萬萬篇文章；歷經多少年的名篇；千千萬萬個成語；千千萬萬本古詩詞精選……以至於我不得不放棄這個念頭把到嘴邊的話收回去。
語文，想説愛你不容易！
記得三年級時，我第一次接觸二胡。其實之前，我並不喜歡二胡，在我印象裏，二胡只屬於那種閉着眼睛的、老態龍鍾的爺爺的專利，而且拉出來也是那種傷感的樂曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進了二胡的世界……
就這樣我無奈地走進了陌生的絃樂班。走進教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸着：細長的身子，光滑的外表，彷彿在訴説着無聲的故事。這個突起的地方是什麼？上面怎麼有幾根繩子繞着，好奇心湧上心頭，心裏湧出一種單純的喜悦——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以後就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷着驚喜、好奇的心情，我學得認真，學得踏實，從不放過老師講的任何一點知識，慢慢地，我學會了唱譜，揉弦，把握節奏……一曲曲悠揚的樂曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。
可是成功之路從來不是一帆風順的……記得那次訓練，我被老師批評沒有拉好，可我越着急越找不到感覺了，自信也一點點喪失。無奈的我只能在寒風凜冽的冬天裏，一遍一遍地練着。揉弦的地方都磨出繭來了我也沒有練好。望着老師那充滿期待的眼神，我的心一次次又緊縮着：是否要繼續練？為什麼這麼難？可是我明明愛上他了！媽媽説：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續練！我堅信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終於苦盡甘來，老師再也沒有説過我揉弦有問題了，以致另一位老師還説我拉得有點像小藝術家的風範！我心裏知道，這一刻來之不易！
經過幾年的學習，我的技藝越來越嫻熟，我心想：什麼時候才能大展身手呢！機會從天而降，我們二胡要和民樂班一起參加一個演出，如果晉級，還能參加下一輪競選……最後甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時間的刻苦練習，經歷了一陣魔鬼訓練後，我們終於能上場了！我的心都快跳出來了，其他同學也很是緊張，但當手摸到二胡的時候，我奇異地冷靜下來，大家也都很投入。可即使這樣，我們依然沒有入選，那時的我真心無法掩飾內心淡淡的失落。
學習二胡，我付出了許多，可我收穫得更多……二胡，想説愛你不容易！
迷茫過，彷徨過，也曾有過堅定。到現在，不知我是否有資格説愛你，書法。
寫字，是我在國小最大的難題，每次考試都會因寫字潦草失分。父親和老師都曾對我三令五申，要我好好寫字，可我真的不知道如何控制那不聽話的鉛筆，我似乎無法集中精力去駕馭筆尖上那股力量。
因此，爸爸讓我跟隨一名書法老師練字。
其實一開始我是抗拒的，它束縛住了我的天性，讓我在課堂前坐一下午，怎麼可能？簡直比登天還難。可這是爸爸的命令，我只能服從。
但我身在曹營心在漢，在書法班裏想的都是如何才能偷懶，怎樣才能更好玩。每到課間，我總會與一羣“志同道合”的小夥伴外出打鬧，回去總會被罰。因此，一下午的時間過去後，我一無所獲。
我愛上書法，還是得益於我的那位書法老師。
他為人方正，就像他的髮型一樣方正，他個子不高，卻紅光滿面，耳垂肥大，穿着樸素。你看他的第一眼，看見的不是面如重棗，也不是那俊俏的眉宇，而是他方方正正的平頭，青絲白髮交錯期間，就像一個方格框在臉上。讓人覺得：嗯，這個人一定是個書法老師，看這髮型，多方正！
當一個整日偷懶的淘氣包遇見一位正直嚴格的老師會發生什麼呢？結果是我被迫妥協勤學苦練。
在與書法日復一日的接觸中，我漸漸轉變了觀念，由剛開始的牴觸到產生了一種成就感。每當我學會了一個字被老師讚揚的時候，心中的成就感就更加強烈。我用心去欣賞那一橫一豎，一撇一捺堆砌出的美麗的宮殿，然後把它發揮在筆尖上。
那真是種奇妙的感覺：鋼筆接觸紙張，留下痕跡，墨水徐徐流出，充盈期間，淡淡的墨香，使我愈加沉醉其中。到那時，我發現集中精力做一件事也不是那麼困難。書法影響了我的學業，我的學習成績因而不斷提高。
我終於愛上了書法。隨着年齡的增長和生活閲歷增多，我已不是那個幼稚的頑童，我更領悟到了許多漢字中的人生哲理，老師見我開竅，也不時地和我淺談如何做人，如何做事，使我獲益匪淺。
而現在，繁重的學業壓得我無法喘氣，我只好忍痛割愛，暫時放棄了書法，我的愛好。但是，它對我的影響卻是終生的。
我知道，想説愛你不容易，但我仍想勇敢地大喊：“書法，我愛你！”
成長是通向成熟的階梯，攀爬的過程，遙遠而充滿艱辛。
——題記
習慣了，習慣了在數學面前望而生畏；習慣了，習慣了在數學面前止步不前：習慣了，習慣了在數學面前束手無策……因為，我一直都明白：數學——我的致命傷。
每天，在數學題海中走迷宮，虎視眈眈地和那些數字、圖形打交道，一副它認識我、我不認識它的鬱悶樣，感覺那簡直是在埋葬自己的青春。
一天，大家絞盡腦汁地思考一道難題，我也湊熱鬧，有一搭沒一搭地研究起這道題。忽然，我直覺腦袋中靈光一閃，我競破解了這道難題，而且比前桌那位自稱“天才”的同學解出來得還早。我樂了，得意洋洋地對前桌説：“大秀才，我都會做了，你怎麼還想不出來？看來，最近你的頭腦營養失調哦？”“就你？得了吧，沒那個本事就不要瞎吹！”他不屑地説着，把我的解題過程拿過去瞧。“哇，真沒想到，還真的做出來了耶！看來我太小看你了，嘿嘿！”天才一臉驚訝地説着。我嬉皮笑臉地答道：“還好啦，像我這麼有智慧的人，小意思啦！”説完，又嘿嘿地笑了。其實，我的心裏啊，早就樂開了花，自尊心也得到了大大的滿足，沒想到我這“小樣兒”也會解難題，我還真是對自己的數學智慧百思不得其解呢！
不過，也因為這次解題，我對數學產生了興趣，增強了學習數學的信心，“千年難得一回”地悄悄愛上了數學。
以後的幾天，我開始學會在習題中探索，研究。當解出一個小題時，我便會欣喜若狂，得不到答案時，便會唉聲歎氣，叫苦連天。前桌的天才可就有事做了，他得時不時聽我的召喚，輔導我。
就這樣不久，我的數學作業竟然做得幾乎全對了，我信心十足，準備迎接一場考試。
考試了，我胸中有一股説不出的衝動，好像準備衝鋒陷陣的英雄。可才做了幾道題，我就開始膽怯了，看着眼前的一道道題目，我的心不停地狂跳，因為好像卷子上的題全是我不會做的。
還有15分鐘就要收捲了，怎麼辦？我還有幾乎一半的題目沒做好啊……
幾天後，試卷發下來了，看着試卷上那觸目驚心的成績，我失落地低下了頭，眼角濕潤，手足無措，不久前激起的數學興趣、學習熱情，此刻又伴隨着這可惡的成績炯消雲散了……
我既可親又可惡，既可愛又可恨的數學，想説愛你不容易啊！
語文，這個最基礎的學科，其實就是關於語言與文字的學習，但簡單的兩個方面——語言、文字，卻非常難懂。
我真正接觸語文這門課，是從上學前班開始。
學前班時的語文非常簡單——連漢字都不教，只學拼音。天天學着拼音，唱着那首拼音歌，就是我們的語文課。在學拼音之餘，老師還會教幾首兒歌，那就是最難的語文了。到了下學期，還是主學拼音，偶爾也學幾個與拼音對應的漢字，漢字成了最難的東西了。不過，其實也沒多難。到期末考試，語文考試我只是亂寫了幾下就得了個98分，現在想起來還真想再上一次學前班。
考完了，馬上就到了一年級，這是我真正開始上學時。一年級的第一節課就是語文課，我們的老師姓徐（注：米公國小徐惠清老師），我們叫她徐老師。和學前班一樣，還是每人一個小桌子，一個小椅子，下面一羣國小生，上面一位老師，每人一本語文書，就是厚了許多。徐老師開始講課，我們打開（書）學習。這個學期我們學的不是拼音，而是生字，那些小生字好像和我有緣，一看就認識。一些字組成一段話，這就是古詩。在那時，我就覺得語文有幾分意思，也有幾分難度。因為有幾分意思，我就好好地學習語文，越學越喜歡，但也很難。學一陣子，我們班學到新東西，不是古詩，但卻是一段話。徐老師告訴我們，這叫短文，我們以後會學到很多。短文極是有意思，寫了幾個小同學的事。我更是喜歡，喜歡就要學，我就用心學，最後，期末考試語文100分。
轉眼就到了二年級，我已經學到了許多，這時我又嚐到了寫作的樂趣。徐老師説，寫作就是把自己想説的寫在紙上，這樣就是短文，我們以前學別人的短文就是為了我們以後自己寫短文。短文，我那時覺得非常難，儘管我怎麼費心，也寫不出來，短文成了我語文學習中的老大難。不過我也常學着寫短文。
到了三年級，語文學習發生了根本性改變――原來學習的短文，變成了難懂的文章；簡單的生字詞變成了怎麼也記不住的生字；而我們原來只要説得通就行的短文，變成了高要求的文章；而考試卷子也非常難。不論我再用心也很難做好一切，最後語文期末只考了80分。
現在，我上五年級，一切都在改善，我又開始喜歡語文。我想説——語文，愛你不容易！
“唉，怎麼還沒到星期四啊？”星期一晚上，我翻着日曆大叫道。為什麼我那麼盼望星期四？這得從上週説起。
“據小道消息，這個星期五老師要帶我們去秋遊！”有同學在教室裏發佈最新消息。我聽了，頓時來了精神：秋遊？太好了！
上課鈴一響，同學們立刻端端正正地坐在座位上。只見俞老師走到講台前清了清嗓子，説：“告訴大家一個好消息，下個星期三我們就要去秋遊啦！”“不是説這個星期五去的嗎？”我忍不住大聲問。“本來是這個星期五去的，但由於旅行社安排滿了，所以推遲了。”雖然有點失望，可一想到要去秋遊，大家都挺開心的。
幾天後事情又有了轉機，星期五早上，老師走進教室微笑着説：“告訴大家一個好消息，秋遊的時間改成下個星期二了！”“耶！”老師的話音剛落，我們就歡呼了起來。放學回家後，我使勁催媽媽幫我買零食，把袋子裝得滿滿的。晚上躺在牀上，我滿腦子都是和同學們在一起狂歡的場景，翻來覆去好長時間才迷迷糊糊地睡着。
明天就能去秋遊了，星期一我懷着興奮的心情來到了學校。可下了早讀課，老師就一臉遺憾地告訴我們：“天氣預報説星期二會下雨，所以我們的秋遊又要改期了，我們年級要星期四才能去秋遊。”老師這樣一説，我身上的血液一下子凝固了，剛才的興奮勁兒頓時飛到了九霄雲外，只覺得頭上被誰澆了一桶冷水，讓我從頭一直涼到了腳底。
這到底是怎麼回事？老天爺你別開玩笑了，我們盼秋遊可是盼了整整一年了啊！這天，同學們的情緒都很低落。更讓人哭笑不得的是，星期二並沒有下雨，而是個陰天，這樣的天氣最適合秋遊了！星期三早上我們又受到了一次打擊：一年級的弟弟妹妹們開心地坐上大客車去秋遊了，我們卻要留在學校上課，我沒精打采地打開課本，心裏一直琢磨着秋遊的事。
下課的時候，有同學説：“明天不會下雨吧？”“閉上你的烏鴉嘴！”他的話立刻引起了同學們的公憤。求求你，老天爺，星期四千萬別下雨！我們實在太想去秋遊了！
秋遊啊，你讓我們等得好辛苦！想説愛你不容易啊！
第三次月考結束的尾聲剛傳在耳邊，校園中緊張的氣氛卻仍未散去。
“臨陣磨槍，不亮也光”這是很多人臨考前的口頭禪。為了這場沒有硝煙的戰爭，考前複習便成了重中之重。各科作業蜂擁而至，卷子更是數不勝數。考試前老師們介紹了各種各樣的“練兵”方法輪番上陣，而我們只能承受承受再承受，微笑微笑再努力微笑。我們的心中已不再希望考試慢一點到來，只是渴望它儘早來到，來解放考前複習焦頭爛額的我們。試卷作業堆成山，考前複習很崩潰。考試，想説愛你不容易！
“當，當，當”，隨着鈴聲的打響，黑與白的結合體——考卷，正向我們飛來。考場裏瀰漫着沉靜緊張的火藥味。開始考試了，我的心裏忐忑不安，深呼吸，準備做題。我緊張地寫着，眼前突然出現了一道題，我的腦子“嗡”的一下子變成一片空白，怎麼想也想不到思路。可教室裏一片“沙沙沙”的寫字聲，也有的託着下巴，側着腦袋，緊皺眉頭在思考。考場如戰場，這話一點兒都不假，你看，同學們不都在緊張地戰鬥嗎？
於是我望着平坦的桌面，瞪視着那支早已被汗水浸濕的水筆，儘量使自己平靜下來。七上八下的心情撫平後，我重回狀態，寫着寫着，發現剩下的時間來不及做完全部題目時，我渾身大汗。於是我放棄了後面那幾道題目，回到前面檢查試卷。當我發現一道題的解題思路有誤時，心中徘徊着，“原來錯在這兒！”我恍然大悟，忙提筆劃去了錯誤的答案。這時監考老師忽然一聲大吼：“停筆，收卷！”後排的數學尖子興奮的一躍而起，一把奪過手中的考卷。霎時，我的心中有一片東西轟隆隆倒了下去。
收拾完東西后，同學們便一窩蜂似的擠回本班教室，紛紛討論着各自的答案。心情如同過山車，考試過程很刺激。考試，想説愛你不容易！
當成績出來時，簡直是學生們的噩夢！一雙眼睛焦急地掃視着每一個名字，每往後翻一下，心中的緊張感便又增多了一分。若考的還好，長舒一口氣；若是不好，內心的折磨想想都害怕呀！內心狂跳不已，成績一出太驚人。考試，想説愛你不容易！
考試，你給我們帶來了太大的壓力，想説愛你，實在太難！然而，熟能生巧，百鍊成鋼，我會努力接受並愛上你！
考試，想説愛你不容易！
一聽到要上體育課，相信大部分同學都會喜出望外，但是對於我這個文弱書生來説，體育課就是我的痛。
可能大家覺得，上體育課是一種娛樂，而我覺得那是煎熬。就是星期五的那節課來説，隨着上課鈴的響起，四十五分鐘的“恐怖之旅”開始了。
我們在以前的地方集合，還沒運動起來，我就被我們的體育老師的幾句話給嚇傻了。老師説，男生以後要訓練引體向上。“引體向上”，聽到這四個字，我不禁打了個寒戰，引體向上我一個都不行。唉，以後的苦日子可怎麼過呀！此刻我的心以涼了半截。
真正的痛苦降臨了，老師帶我們到操場，讓我們跑一圈，一圈三百米，沒多大問題。大家興致勃勃地圍繞各種話題講起話來，就這樣，一圈跑完了。體育老師見如此情形，十分生氣，對我們説：“要是再説，就再跑。”於是又獎勵我們跑一圈。這一圈下來，我是氣喘吁吁，上氣不接不氣。大家可能是不想再跑一圈，所以沒説。而我，卻是連説話的力氣都沒有了。路過水杯時，我多麼想立刻衝上去，打開瓶蓋，一飲而盡。可老師在，我實在沒這個膽。老師看我們表現挺好，讓我們這圈跑完就算了。
本以為能自由活動了，可老師卻説要立定跳遠考試。“Oh,my god.”我本來想趁這會兒功夫喝點水，可是老師要讓我們按照號次排下去，不臨陣磨槍練習一下怎麼能行！練習了一會兒就輪到我了，還沒跳，我就沒信心了。平時我就很差，更何況今天跑了六百米，腿都軟了。但我也只能硬着頭皮盡最大努力跳，卻也只跳了一米五，後來看到別的同學跳了一米八、一米九甚至兩米多，我真是感動自愧不如。但我已不放在心上，趁着別的同學還在跳的時間，我去拿了水杯，一口氣喝光了。這一下，宛如經歷久旱的小草收到了甘霖的滋潤。
片刻休息後，老師又説要做廣播體操，我心想：還好只是廣播體操，我能應付。可後來的事實證明，我太天真了。這廣播體操與國小時的截然不同。天哪，連廣播體操都那麼費力，我該怎麼辦呀？後來挽救我的下課鈴響了，老師的'一聲“解散”終於讓我如釋重負。
體育課，你讓我哭不堪言，想説愛你實在不容易啊！
語文，是深沉思想的吶喊。
愛語文，所以吶喊。我愛它，所以我想對它吶喊。
“語文，想説愛你不容易!”
如同一雙白皙細膩的小手，我隨心所欲的彈奏着語文。我聽到了濤濤的浪聲，我聽到了“沙沙”的竹葉搖曳，我聽到了清脆的山間蟬鳴……我的心消融在大自然無可挑剔的曲子裏，會有成羣的鳥兒在我身旁自在地飛呀飛，在一片唧唧喳喳中，我想安然的坐着，因為我聽見了，聽見了美妙的文字譜成了動聽的歌兒。你，聽見了嗎?你，喜歡聽嗎?
就像雛鷹學會了飛翔，我饒有興趣的欣賞着語文，我看到了明媚的太陽，我看到了悽美的雨景，我看到了澄淨的碧波藍天……我的魂在古典和名著中壯大，在生活中成長，昇華，讓我坐在童年的紙飛機上看個夠，或者待在小烏篷船裏輕輕哼唱，我喜歡就這樣不斷求索和回憶，因為我看見了，看見了渴望讀書的大眼睛。你看見了嗎?你愛看嗎?
熱愛生活的人，就是熱愛語文的人。熱愛語文的人，就是有思想，有智慧的人。誰不想做這樣的人，誰不熱愛語文呢?因為我們的生活，不正就是一本語文書嗎?不懂得生活的人是沒有內涵的，一個人沒有內涵，沒有智慧，只會貪圖那些輕浮的表面的東西，而不會求索，這不就是徒有空殼了麼。
哪有該如何求索呢?
……
畢竟我們深愛的語文也是一門大學問啊。許多人陶醉在語文中，就是這樣一點點的求索，積累，終成為一個有成就的人。還有許多人被語文所折服，就這樣，一直學到老……
語文的內涵博大精深。
語文造就人才。
有時候想想，語文離自己是多麼遙遠啊!像天上的星星一樣。可是星星好多，它們閃着光，就像寶藏一樣等着人們來發掘它們。把所有手和心聚集起來，發着光，就像語文的精神氣節，我苦苦求索，也只能領會一點點。
不要以為，自己和語文是多麼老套的一個故事啊!我只是想，只是一聲歎息，很輕很輕，是因為愛語文，又是因為愛不夠。
所以只能淡然的閉上眼睛，我在喃喃。
“語文，想説愛你。真的，不容易……”
這天早晨，風和日麗，晨鳥聲聲，我慢悠悠地走向教室，忽聽得背後有兩個人在竊竊私語，心念一轉，當即停下腳步，凝神細聽。
“這個班的人走路的姿勢當真是新鮮得很，走路的姿勢很像鴨子走路的姿勢。”
“哦？兄弟莫不知近些時日，那體育老師已將幾個班整得苦不堪言嗎？”
“所為何事？”
“便是傳説中的橫叉縱叉了，將人的雙腿叉開，活生生給你拉成180度平角。慘不忍睹啊！唉……”
“竟是如此之慘法！可憐這幾個班的兄弟們了……”
聽罷，我苦笑兩聲。走進教室，我舉目一望，細細觀看幾位同學走路的姿態，不禁啞然。的確，他們走路的姿勢真的像鴨子走路一樣，東倒西歪，搖搖晃晃，痛苦不時在臉上浮現，果真是新鮮而滑稽。
“難為他們了，就體育老師那整法，‘男兒有淚不輕彈’都很難！”我自言自語着。一回想起那節讓勇士都戰慄不已的體育課，一顆顆豆大的汗珠慢慢地從腦門上滲出……
這節體育課，註定不是一節平常的體育課。天氣不算冷，但兩圈跑下來，我絲毫感覺不到熱意，出了汗也是冰冷冰冷的。準備活動的時間比平常過得快了許多，在一股莫名的壓抑下，同學們也相當安靜。準備活動結束，預示着“刑罰”的到來。老師拿起了傳説中的“生死簿”，叫着一個又一個名字，於是，一個又一個同學走向了“審判台”。他們的一隻腳被專人固定在了石階壁上，老師則拉起另外一隻腳放在他自己的腳背上，然後慢慢地拉成了平角。幾聲大叫過後，“刑罰”結束了。“刑罰”過後，被罰者的臉要麼紅得發紫，要麼青得發黑。而他們的腿，就像被拉斷一樣，根本無力站起，還伴着陣陣劇痛！經歷過的人幾乎都談此色變包括我，以至於到現在我還心有餘悸。
回想着這次經歷，我不由得又是一個戰慄。我動了動大腿，那一股難以名狀的痛楚再次充斥了我的雙腿。又一次細細品味那像鴨子般的走路姿勢，我唯有苦笑而已。但，那也是我們必練的體育項目之一，只是我們平時鍛鍊的太少，一時難以承受罷了。老師也是煞費苦心啊。
每個人在成長的道路上，都會經歷點點滴滴的事情，理所當然也會產生令人快樂或令人煩惱的事情。當然，我也不例外。我不斷地在成長，不斷地在生活，各種情緒也不斷地在增加。
我是一個學生，一個十分注重考試的但又害怕考試的學生。我的成長道路上有許許多多的考場等着我，所以，我的煩惱來源於考試，我的快樂也來源於考試。
我的父母十分關心我，在他們眼裏，不像其他家長一樣，把分數看得比自己的兒女更重。他們總是教育我，説;“身體健康是最重要的，若是沒有一個健康的身體，成績再好又有什麼用呢?”但他們並不知道，他們越是對我這麼好，這麼體貼，帶給我的壓力、煩惱也就越大。
每當考試回來，考好了，心情自然輕鬆;但若是考砸了，我就覺得有一種説不出的心情。也許父母會批評我，但我覺得考砸了，得到批評是應該的，而且還可以吸取教訓。然而，我害怕的並不是這個，我反而害怕他們説一些安慰或鼓勵的話。因為那樣，我總覺得對不起我的父母，他們對我這麼好，可我卻用這麼糟糕的成績來回報他們。就因為這個原因，導致了我怯場的心態，害怕考試的心理。有些同學會認為我很傻，父母這麼好，卻還憂心重重的樣子。
不過在考場上也可以看見我笑容滿面的樣子。記得在一次期末考試中，因為那次是全市通考，所以老師和學生們都很注重這次的考試。這另我怯場的心態更加嚴重了，在考試的前一天，我幾乎連飯都吃不下了。
考完後，我連忙拿着考試答案與別的同學去交對，但由於其他同學都沒記住答案。所以，整個下午，我都懷着忐忑不安的心情等待着考試結果。
放學時，語文老師把我叫去，説：“董芳，你這次的語文考得不錯，全年級第一。”“哦，謝謝老師。”我雖然很平淡地應了一聲，但我當時的心情，簡直無法用語言來形容了。我有一種如釋重負的感覺，彷彿我已經回報了我的父母。手舞足蹈地回到家後，第一件事，就是把這個好消息告訴我的父母。他們聽了以後，自然也很高興，看着他們的笑容，我的心裏比吃了蜜糖還甜呢!
我曾經下過決心，我一定要用優異的成績來報答我的父母。然而這段路還很長，也很艱難。不過，我會用堅強的意志，去克服，去度過的!
過幾天就是“三八婦女節”了，老師給我們佈置了一項很特殊的任務——對媽媽説“我愛你！”我心想：我從來不對媽媽説這三個字，現在要我説，不是比登天還難嗎？
這件事可真讓我傷透了腦筋，因為我平常不會輕易把這三個字説出口，我這次，應該怎樣向媽媽開口呢？就為了這件事，我呆呆地想了將近1個小時，可還是沒有想出什麼“妙計”。
我在房間裏冥思苦想了半天，想出了三個辦法。第一就是等媽媽開摩托車的時候，我坐在媽媽後邊在她耳邊悄悄地説。第二：跟媽媽一起上樓晾衣服，在她身旁説完馬上就跑下樓去。第三：在送禮物的時候，自然而然地説出來。
一天過去了，早上我去學英語，叫媽媽送我去，我坐在後面，渾身不自在，想説而又不敢説，直到了學英語的地方，我還是沒有説出來，我只好垂頭喪氣地下了車，帶着沉重的心情走了。晚上，媽媽洗好衣服後，我跑過去説：“媽媽，我也去！”媽媽心喜若狂，説：“喲，今天太陽從西邊出來！”説完，媽媽便放下了一大桶又大又重的衣服，走了過去看電視。我還以為媽媽會和我一起去，媽媽不去，那句話，我對誰説啊！我只好自討沒趣，上樓去晾衣服。心想：怎麼樣才能自然地説出那三個字呢？
最後，我雙手捧着禮物，臉紅得像一隻熟透的大蘋果，心跳猛然加速，好像有一隻小兔在亂撞。我終於鼓起勇氣，移着碎步向媽媽走去，媽媽問我：“有什麼事嗎？我沒有回答，”只是一味地把身後的禮物向前移動，吞吞吐吐地説：“媽，我……我……我愛你！”説完後，我終於鬆了一口氣，心就像從高山上落了下來。媽媽那慈祥的臉龐上露出了幾分微笑，用那會説話的眼睛凝視着我，並摸摸我的頭，説：“孩子，我也愛你啊！”説完，我如釋重負，得到了我想要的答案，我和媽媽緊緊地包在一起。頓時，我與媽媽的那份滿腔熱情融成了一團火，正燃燒着，燃燒着……
是啊，每一位母親的愛都是無私的，她們都不經常把愛掛在嘴邊，只是在默默地奉獻着。這不正體現了“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩的含義嗎？是呀，媽媽，想説愛你不容易！
如果説母愛如水，是兒女心中永不枯竭的源泉，那麼父愛如山，就是兒女心中永遠堅實，永遠屹立的脊樑。
今天，趙老師佈置了一個作業，對父母説“我愛你。”“什麼！”話音剛落，教室裏就像一鍋粥似的——亂得不可開交。我的心情也立刻晴轉多雲。這可如何是好呀，我頓時像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。
不過媽媽無論有多忙，都會送我雲上興趣班，風雨無阻；媽媽無認多累，都會為我準備美味風盛的晚餐，始終如一；媽媽無論平時有多疲憊，都會一直陪我，真到入睡……
可是，我這人不善言辭，從記事起，從不沒有再向父母説過“我愛你！”這三個字從嘴巴里説出來有這麼難嗎？一回到家，我就開始準備。“叮咚”門鈴響了，把我嚇得差點魂飛魄散，我連忙拿出作業本裝模作樣地寫了起來。“叮咚”，門鈴又響了，這時，我才把門打開。
媽媽一進來，我的臉刷得一下紅了，支支吾吾地説：“媽媽，我……我……”媽媽被我弄得一頭霧水，説道，“説什麼呢？”可是，這話到了嘴邊又咽了下去，我裝作鎮定地説：“嗯，沒什麼。”我急忙回到房間，繼續醖釀情緒，對着鏡子，練習着，當“萬事俱備，只欠東風”正想説出來時，媽媽突然進來了，説：“在幹什麼呢，作業寫完了嗎？快來吃飯吧。”“哦。”我應道。我想……，想對你説……”這時，我又卡殼了。唉，這個“我愛你”怎麼這麼難説，我恨不得把這三個字從字典裏刪除。沒辦法，只得繼續練習，又過了一會兒，我大步流星地到媽媽跟前，看着她，忸怩地小聲地説：“媽媽，我愛你。”哦，終於説出口了，大功告成，我的臉卻紅得象關公，一直紅到了耳根。媽媽看着我，百般不解：“你説什麼，剛才我沒聽清，能不能大聲點。”於是，我又有些害羞地説：“如果有個人，對你説我愛你，你會怎樣？”媽媽一臉茫然地看着我，不以為奇地説：“也許會高興，可能會激動吧。”“哦，原來是這樣。”我似乎找到了一根救命稻草。於是，我哼道：“我説我不該不該不該在這時候説“我愛你……”一曲終了，媽媽對我説：“我也愛你。”奇怪，為什麼媽媽對我説“我愛你”時輕飄飄，需用我卻需要千準備萬準備，真是太不應該了。
於是，我陷入了沉思……
感恩是人類恆久不變的話題，然而真正瞭解並做到的又有幾人?
那天，看了《蘋果屬於小男孩》的故事，我的眼眶裏溢滿了淚水。我用力吸了吸鼻子，坐正，假裝不在意，卻被電視裏“媽媽，洗腳”這句公益廣告語吸引回來。看着小男孩為媽媽端洗腳水的場面，我的淚水終於不受控制流了下來。我忙把頭轉向窗外。這時，節目裏那個金牌主持人發問了：“你們可曾為自己的父母洗過腳?”當看到同學們舉起的手時，我不由一愣，心裏頓感無地自容，慚愧地低下了頭。只聽主持人又問：“誰敢當着同學的面給父母打電話，説句‘我愛你’?”其實我真的好想這麼做，可是沒有足夠的勇氣。是的，我很害怕，從來沒有對父母説過這句話的我，又怎會有勇氣在同學面前對他們説“我愛你”?我暗下決心，等晚上放學回去，一定要給他們打個電話，説出那句我17年來都未曾説出口的話。
回到寢室，我拿起了電話，卻不知該怎麼説了，整個通話過程中，那句在心裏説了一千遍一萬遍的“我愛你”始終沒有説出口。掛掉電話，我才發現，我仍在繼續着每次與父母通話時的敷衍與應付。
躺在牀上，我突然就想起了很久以前一次為母親剪指甲的事。當時，我手握着母親那長滿了繭的粗糙的手，突然不知要從何下手了。我用手輕輕地摸着那繭，鼻子一酸，低下頭，小心地剪着。剪完了指甲，正要問母親滿不滿意，一抬頭，卻發現母親已經睡着了。我輕輕地為她蓋上了被子，看着她日漸增多的白髮，我的心痛了，我的眼眶再次濕潤了。
我接着又想起後來的一天，有個叔叔問我“你可知道自己的父母多大了?生肖是什麼?愛吃什麼飯菜?身體狀況如何?幾時上班幾時下班?”我答不上來，心裏一遍遍地自責。想到這裏，我再也按捺不住良心的譴責，於是我再次拿起電話，撥通了那個熟悉的號碼，在通話結束前一秒鐘，我終於對母親説出了那句“我愛你”，聲音小到幾乎連我自己都聽不到。但是我知道母親一定聽到了，於是我匆匆地掛了電話。
我知道這句話説得太遲了，傾訴中也包含了太多的歉意。其實，在父母面前我們不要害羞，因為在父母面前我們永遠都是孩子，無論我們走到哪裏，都走不出父母關愛的視線!
九年級是一條奔流不息的河，我們便是一羣逆流而上的船伕，被對岸的奇異風景吸引着。我們撐起一條小船，揚帆啟程。然而途中時有狂風疾呼，時有暴雨襲來，把我們擊打得手足無措，淚眼朦朧。
——九年級，想説愛你不容易！
一張張被定位在青澀與成熟之間的臉，成為了同窗三年最美好的記憶；那段時有歡笑偶爾寂寥的時光，成為了豆蔻年華閃耀着的一顆啟明星。回想過往，仍記得我們上的一堂堂課，老師眉飛色舞地講解着，我們饒有趣味地聽着，桌前桌後，一片和樂；仍記得我們打輸的那場球賽，儘管輸了，毅然倔強地仰起頭顱，固執地相信還有未來。如今，我們即將駛向彼岸，心中卻有了一份割捨不下的情誼。那令我們惴惴不安的未來在前方隱約發出光芒，讓人既害怕又迫切地希望着。也許到了彼岸，我們便要各奔東西，在路途的分叉口揮手告別。在這最後一段艱辛的路上，我們進退兩難。
隨着倒計時一天天地減退，水流越發急了，我們越發賣力地划着槳，絲毫不敢懈怠。每天匆忙地過着三點一線的生活，埋頭面對着題海。屋外三寸日光，透過窗户折射進來，摔碎成一片零落，在筆記本上映刻出幾多斑駁。幾多温暖，卻難以撫平我內心的起伏。筆尖“刷刷”地在紙上劃過，滲下黑色的墨跡。悶熱的午後氾濫着睡意，腦袋無精打采地耷拉着，老師還是熱情地講解着函數幾何，講台下卻只有稀稀拉拉的應答。老師立刻燃起怒火三丈，一副恨鐵不成鋼的表情，講台下的我們立刻緊繃起神經，但仍掩蓋不了臉上的倦意。窗外停在樹梢上的鳥雀，不知為何消失無蹤，大概連它們也厭倦了這般索然無味的生活。我們賣力地划着木槳，汗水輕易地浸濕了髮梢，雙手早已累得麻木，只依靠着心裏對未來的憧憬，咬牙堅持。
九年級的生活就像淌河時的冒險，時而狂風呼嘯，暴雨襲來，時而撞進重重迷霧，矇蔽了雙眼。考試失利，老師虎視眈眈；學習鬆懈，老師加緊鞭策。大家你追我趕，都想成為這支隊伍的領航者。無形的壓力在煎熬的複習過程中壓制着我，不留給我任何喘息的機會。於是，在年歲的夾縫裏，在時光的間隙裏，尋找一絲支持自己的動力。其實我們想要的如此簡單，僅僅是一個不會後悔的明天。
奔流不息的大河裏，我們乘着小船駛向彼岸，路途無比艱辛。九年級，想説愛你不容易！
“哎呀呀，你都十二歲了該懂事了，你怎麼還這樣啊~~”煩死了，又是媽媽在嘮叨了，每次連一點小事都不放過。不過是呀，長大了，應該承擔更多了，可對於長大，我卻很矛盾，以便對長大充滿期盼，一邊又不想長大，我該怎麼辦呢？
小時候，每次看媽媽化粧，我就羨慕得不得了，有一次我學媽媽化粧，穿漂亮衣服和高跟鞋，結果，卻被哭笑不得的媽媽説了一通，並告訴我長大了才能打扮，穿高跟鞋，那時候，我做夢都想長大。我家院子裏有許多小朋友騎自行車，小小的我對自行車好奇，也想騎，於是我就纏着媽媽給我買自行車，可爸媽不同意，説只有長大了才能騎自行車。小時候，大人們對我管這管那的，我就想我要是長大就可以自己管自己了。每次我表現好的時候，媽媽就誇我長大了，我就特別開心。還有，每次我想買什麼的時候，媽媽不同意，就説，你長大掙了錢想買啥買啥。因為這些願望。所以，小小的我特被渴望當“大人”。
可現在我開始逐漸長大，卻覺得長大並沒有我想象的那麼美好。隨着年級的增高，學習越來越辛苦，壓力越來越大，要操心的事也越來越多。每天早上我要早早起來，之後開始辛苦的一天，每天放學後又累又餓，可還是要面對小山般的作業。每次看着隔壁幼兒園的小孩子在快樂的玩耍，我羨慕的眼都要穿了，他們多自在呀，每天可以無憂無慮的玩耍，而我卻要揹負這麼重的壓力，真的好累。
長大了，學習壓力越來越重。每次考完試老師念成績時，就是我心跳得最厲害的時候，最怕自己考砸後看到父母失望的眼神。我總是努力朝着父母期望的方向去奮鬥，可他們卻不斷的給我增加壓力，比如讓我考第幾名啦，超過誰誰誰了，真煩。週末本是假日，可我卻不能放假，每當我想出去玩，得到的就只有兩個字，不行。唉，每當聽到樓下小孩子們在玩耍，我就恨不得飛下去。每次一到週末，爸爸總是催我寫作業，只要沒在星期五以前寫完，他們就一直催，真煩。好不容易寫完想自由一會，可又是不行，什麼都不行，真煩。好懷念小時候那種無憂無慮。
唉，長大呀，想説愛你你不容易呀！
你，是家家户户電視機上都會出現的“節目”；你，是害得無數人後悔的壞傢伙；你，是在大街上隨處可見的東西。你雖然給我們帶來了一些便利，還是很多人的“生活小幫手”，但是，你卻在給我們帶來了便利的同時也給我們帶來了越來越多的煩惱，人們對你可謂是又愛又恨哪！
在我們家裏，媽媽受你的蠱惑最多，前幾天，媽媽在你的蠱惑下花了一千多元錢買了一種美白祛痘的化粧品，結果不但沒有去痘，反而使臉部的皮膚過敏。去醫院又花了幾百塊錢才治好。爸爸把媽媽説了一頓，媽媽一氣之下和爸爸吵了一架。最後，媽媽還發現化粧品瓶子上寫的很多英文都是錯的。你真是害慘了媽媽！媽媽受了你的欺騙後你還不死心，向奶奶發起了“進攻”。
奶奶也遭受到了你的矇騙。買過一種高價的保健品，你不斷的向奶奶説着花言巧語，奶奶竟然聽了你的鬼話，花了四百元錢買了一種既能治高血壓又能治老年痴呆的保健品。大家説説，高血壓和糖尿病能放在一起相提並論嗎？又能同時治這兩種病的藥嗎？要買回來後，媽媽爸爸是堅決不讓奶奶吃。爸爸説如果奶奶病了就要找大夫，哪能隨便亂吃藥呢？萬一吃出毛病來了怎麼辦？唉！奶奶那叫一個心疼呀。你——就是害的我們家兩位成員都恨你的壞傢伙！
當然，就你做的這些是還不足以讓我恨你，讓我恨你的事還是在兩天前發生的那件事。
那天早上，媽媽喊破了嗓子才把我從夢裏喊出來，我努力睜開惺忪的睡眼，發現上特長課要遲到了。我胡亂穿好衣服，連早飯都沒吃就朝上課的地方奔去。正跑在路上，一羣人拿着你在發，把原本就不寬闊的路堵的水泄不通！當我上氣不接下氣的跑到教室門口時，遲到了！應為你，害得我把我罰抄課文三遍打掃衞生一週！你真是一個“害人精”！
你這個廣告呀，你讓我説你什麼好。不過，你雖然害了無數的人，打你也有善良的一面，已變成公益廣告來向人們宣傳正義和善良，向人們宣傳預防疾病的方法，告訴人們危險時的自救方法，這是多麼好的事！你是我們離不開的“生活小衞士”！
廣告，你真是個“兩面派”！在給人們帶來方便的同時也給人們帶來了煩惱！
廣告——想説愛你不容易！
自從國小六年級快畢業，各種各樣的傳單便如雪花片似地鋪天蓋地，搞得我們應接不暇。放暑假之前，銜接班，培優班更是不計其數……在這樣接二連三，幾乎沒有自由時間的假期裏，我只想説——暑假班，想説愛你不容易！——題記
在這個沒有作業的輕鬆的暑假，我以為可以好好地玩一回，誰知道各種各樣的銜接班紛至沓來。本來和媽媽商量好考的成績不錯就可以不用補習，但媽媽怎麼都不答應給我查成績（畢業考成績不公佈）。沒辦法，為了鞏固知識，也為了將國中知識提前掌握好，我便報名參加了數學銜接班和書法班。
一直在思考一個問題：明明七年級課本那麼簡單老師怎麼會補充進那麼多知識進去，變得難上加難，説它比課本難幾億倍都算少的了。呃，可別説我誇張，最近我可真是體驗了一把。
本來想着和熟悉的朋友在一起上課會比較有趣，而且看着國中的數學課本也不是多難。結果一去數學課，第一節課就把我嚇着了——題目太難！老師把概念呀習題呀綜合到一起，啊啊啊，我的腦細胞不夠用了……幾乎每天我都要去上數學課，那日曬伴隨着炙熱的温度，讓我幾乎睜不開眼睛，但是還得橫跨這樣的障礙，去那安了空調也並不涼爽的教室。在做數學班的習題時偶爾頭腦發懵，也會感歎：“怎麼這麼無聊啊，後悔死我了！早知道當初媽媽問我時，我就説不報了……”感歎完後還得咬着筆把習題給寫完。每次人都快走完了就十分後悔——課堂上為什麼不多做點作業啊，早知道不感歎了……
不過抱怨之餘，還是對暑假班有小小的感謝之情——數學是我想對語文英語較弱的科目，上數學班還是對思維有一定的提高。雖然習題無聊，但是老師找習題也很麻煩……大多數後悔的時候我就這麼想。再説説書法班，書法我堅持學了兩三年，如果暑假不練就等於是半途而廢了。而且在我看來，這兩個班，也是很有必要上的。
再想想，我只報了兩個暑假班，比有的琴棋書畫樣樣全學的輕鬆得多，所以更沒理由抱怨累了。只好硬着頭皮去上課了。
“深陷”暑假班的我，真想對着它們大喊一句：“暑假班，想説愛你不容易！”
不客氣地説，因為懶，我的文章一直寫得不好，已被田老師説過好幾回。
週五，爸爸很忙，我第一次坐公交車回家，覺得很有成就感。這人一興奮，就容易忘事兒，結果，週記就理所當然地忘寫了。
週六，我準備寫週記時，腦子裏就浮現出田老師挑選“護花使者”這件事了。先説明一下我不是想當護花使者，只是想寫一下這段趣事而已。這件事是這樣的，老師説要選護花使者，一下子就有許多同學舉手，可是當老師説出要寫作文時，沒有一個人舉手，當然，其中也包括我。通過這件事發現班裏的同學和我一樣，都有點懶啊。
既然做不了護花使者，這個題材還是不碰的好，我又找到一個不寫週記的理由。剩下的時間，我都是在想題材，這個星期並沒有什麼異常的事情，也沒有什麼好景色寫的，所以我想還是到週日再寫週記吧。
時間一晃而過，我一直在找題材，找了一個又一個，可能是肚子裏沒貨，也沒什麼事情可以寫，我都覺得不好寫。就這樣，於是我就把這件事放下了。晚上來了學校，才記得週記沒寫，可是週末都在想題材，其他作業一個字也沒動，只能先寫完其他作業再寫週記了。
時間一分一秒的過去了，轉眼間就到了星期一早上，收作業的時候我懷着一絲僥倖的心理，希望可以度過這次“危機”。可是已經逃不過了，被鐵面無私的“柳大人”記了名。逼急了，我準備在音樂課寫完週記，可是時間不夠，我只寫了三分之二。
中午帶回宿去寫，是個好主意，可我竟然忘記帶了。下午上課前，當我到達教室時老師已經宣佈名單。唉，點兒真背，差一點我就寫完啦。
唉，週記呀週記，想説愛你真的不容易。
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