“大型機器人”、“外星人”和“仿真動物”等一些科技產品，在我們現實生活中應該是不常見的，不過這次我們有幸，參加了在文化園舉行的科普展覽，我們觀賞着那些奇形怪狀的機器人，既飽了眼福，又長了見識，這種兩全其美的事兒只怕你單單聽了都會如臨其境。
科普展的大廳裏陳列着千奇百怪的“藝術品”，其中，最先映入我眼簾的是“迎賓小博士”――頭頂一本“百科全書”，意為無所不知，身為長長的“科技長廊”象徵奧祕無窮，雙手揮舞，嘴裏不時説着“歡迎參觀”。
然而，進了第一展室後，我們想象中的那些金屬外殼兒機器人，剎那灰飛煙滅，只留住了眼前這一派景象――仿真動物。
早聽説昆蟲也曾是遠古時期地球的早期主宰者之一，生物的不斷進化與其息息相關，並非偶然性，這迫切需要我們更多地關注、瞭解、研究昆蟲特性為社會造福。這次展覽的仿真動物模仿的就是自然界中各種動物，是以現代高科技手段將小巧的昆蟲模型放大了許多倍，形象逼真，活靈活現。譬如茶色蛺蝶，蝶屬蟲綱，鱗翅目。在展室的這隻巨型“蛺蝶”，蝶體分頭、胸、腹三部，翅和體表有各種鱗片和叢毛，形成花斑。茶色蛺蝶以植物的葉、芽、花為食，全世界有一萬五千多種。
既然這兒有仿真動物，那麼仿真人總不在話下了吧！隨後，我們進入了第二展室。哇，沒想到我美夢成真，這兒果然有個超級樂隊。樂隊是由四個機器人組合而成，各自演奏不同樂器，靈活逼真地模仿真人樂隊。機器人之間相互配合默契，各自動作豐富，熱熱鬧鬧。
嘻嘻，這琴聲可真好聽啊！在哪兒演奏的？我們隨着這優美的旋律，一齊來到了第三展室。咦，這琴看上去怎麼這麼彆扭呀？呵呵，原來它是一架無絃琴，你用手擋住應該有琴絃的地方，這架沒有琴絃的琴就會發出樂音。只見幾個同學過去試了一下，便演奏出了一首滑稽搞怪的樂曲。
對於我們最感興趣的人控抓球機械手，真是百玩不厭。它可以讓你隨意擺佈每一個關節和角度，抓起桌面上的球，放入指定的筐內。機械手所執行的動作信號來源於操作手柄，這樣的機械手，誰都愛不釋手。
這次展覽展出的大都是娛樂機器人，共有六十餘組，為我們大家提供了一個認識機器人，瞭解機器人的機會。我想：將來我一定要製造出更多更有用的機器人！
我最喜好的一本科普書，當然要算是《神奇校車》了。它是一個系列，包括有《水的世界》《迷失在太陽系》《追尋恐龍》等總共11本，其中我最喜好的非《追尋恐龍》莫屬了。
這本書講述了捲毛教師帶着自己的學生們乘坐校車尋覓慈母龍的故事，由於校車太陳舊，在坐的進程中總是早停或晚停，結果他們去了許多不同的時代，見到了許多不同類型的恐龍。他們走的太遠了，一下子離開了三疊紀晚期。在這裏，他們看見了正在覓食的腔骨龍，腔骨龍長了一口非常合適吃肉的牙齒，牙齒邊緣有鋸齒，就像牛排餐刀一樣，所以腔骨龍是十足的肉食植物；更讓他們驚奇的是看到了像鱷魚一樣的爬行植物，本來它是植龍，和鱷魚長的非常像。捲毛教師還帶領同學們看法了三疊紀時代的植物，有的許多都叫不上名字，比如木賊類植物，蘇鐵等等，不外銀杏倒真是億萬年前就有了，怪不得被稱為”活化石“。
第二次，他們離開了侏羅紀晚期，這個時期是巨型恐龍最多的時代。大家剛下車，就看到了困惑龍，它還有一個名字，叫雷龍，它的腿比大樹還要粗，真是龐然大物啊！同學們還發現了許多蜥腳類恐龍，這些恐龍中，脖子最長的是地動龍，脖子最短的就是困惑龍了。
接着，他們到了白堊紀晚期，這裏是一片汪洋大海，要不是他們逃得快，早就被海水淹沒了。
最後，捲毛教師和孩子們終於到了慈母龍生涯的時代，同學們都在全神貫注地觀察植食龍品味食物的樣子，突然有幾隻霸王龍靜靜地向他們靠攏，同學們嚇壞了，真是禍不單行啊，這時別的一邊一大羣傷齒龍在校車旁邊轉圈，想弄清楚這黃色的堅硬物體究竟是什麼，同學們見勢不妙，拔腿就跑，想趕快逃離恐怖的霸王龍和傷齒龍，他們一向跑，然後跑上了一個小山坡，結果卻意外發現了慈母龍的巢穴，慈母龍們正在給恐龍寶寶餵食，他們的巢穴簡直就是一個恐龍託兒所，可是發現慈母龍的不但有同學們，還有傷齒龍，他們也一起跟來了，成羣的傷齒龍撲向慈母龍的巢穴，開始了一場惡戰。突然一陣洶湧的沙塵暴襲來，所有的恐龍都被厚厚的沙土埋葬了。這下子，所有的恐龍都變成了化石。
於是，捲毛教師帶着同學們迅速坐上校車，回到了學校，也終於竣事了他們的一場龍空時代之旅！
看完這本書，我也收穫了許多知識，瞭解了恐龍的許多種類以及恐龍的進化史，以前總覺得科學無非是一些數據和枯燥的內容，現在發現我也很想來一場刺激的恐龍時代歷險記啊！
那天，我們全校的師生享受了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們嚮往科學和熱愛科學的火炬。
懷着興奮的心情，我們走進了多媒體室觀看了3D電影。一戴上3D眼鏡，片中之物好像出來了一般，很是逼真，我不禁由衷感歎：“現代的科技真是發達啊！”
看完電影，我們就來到了展品區，現場展示出了機器人、“拓撲”、“金三角”等表演的益智遊戲，展示欄的內容更是豐富多樣：節能減排，地震自救，用火安全……應有盡有。
這次“科普大篷車進校園”真是令我們大開眼界！讓我感受到了科技發展的魅力！如果沒有這次的科技展覽，我又怎能知道人類現在的科技發展已經這麼發達了呢！
科學與我們的生活已融為一體，我們每天都沉浸在科學的世界中，感受它們帶給我們的方便。因為科學，我們可以隨時拿出手機上網查找資料；因為科學，我們可以及時瞭解各國各地的新聞；因為科學，炎熱的夏天，空調給我們帶來了涼爽的感覺；因為科學……反正説也説不完。總之科學給我們的方便是無窮無盡的。
科技的不斷創新發展，會給人們帶來更好的新生活。我想：等到了未來，汽車的燃料不再是石油，而是利用生物之能源轉化為常規的燃料，這種燃料比起石油來更潔淨，更低碳；等到了未來，電池的稱呼要加長嘍：“鹽水電池”，“土豆電池”，“檸檬電池”……這些食物能作為電池的電解質，銅片是負極
，鋁片是正極，通過導線來連接，這樣，“食物電池”就誕生了；等到了未來……等到了未來人們並不用等到夏天再去看星
星。只要人們利用電腦，在黑暗的屋子裏，利用其它物體，反映在屋頂，我們就能看到美麗的星空，啊！星星真美吖，許個心願吧，希望未來的世界變得更加美好！
“創新是一個民族的靈魂，一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界民族之林”。科學源於創新！科學是前人創造的，也是依靠我們發揚光大的，我們必須廣泛地積累前人的科學經驗，我們既要站在巨人的肩上，但也不能迷信權威，人云亦云，讓科學的火焰熄滅在因循守舊中。
那麼，在平時的生活中，我們就心須要勤動腦，勤動手，敢於想，更敢於做，不斷地培養和提高自己的創新能力。學會了創新，就等於牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創新之門，未來才真正屬於我們！
讓我們趕緊徜徉在科學的世界裏吧！
今天，我想參加學校舉辦的科普知識競賽。我為什麼要參加科普知識競賽？因為要為班級爭光，增長見識。
大賽前，參加科普知識大賽的18名同學都因為怕考砸而努力學習。
比賽期間，我們非常緊張。比賽中有這麼多問題，我們做夢也沒想到會這麼難。我只做了95%的題，其中30%得了，65%做了。
比賽結束後，我們18個同學都很放鬆。我覺得：我們是有備而來的，一定要考的很好，不然浪費半個月，考前十。
考試前，我們幾個同學不想競爭，只有在父母的鼓勵下。我們不僅為班級贏得了榮耀，也為自己增加了知識。
“那些機器人真可愛啊！”“看它們的動作，真滑稽！”此時的校園裏，議論聲和驚呼聲響成一片，似乎匯成了一首交響曲。我們圍成一個圈，正津津有味地觀看機器人表演。
今天，湘潭“科普大篷車進校園”巡展活動，來到了我們學校。現在，大家都在欣賞着機器人的表演：一首歡快的音樂一響起，桌上的兩位身穿藍色“套裝”的主角開始表演了。一搖頭、一擺手、一踏腳，每個動作都那麼靈活、有趣，活像兩位帥氣的舞者，又像兩個手舞足蹈的小丑，惹得大家哈哈大笑、議論紛紛。動作變化多樣，令我們搞不清到底是在做廣播體操，還是其他舞種。忽然，音樂變得柔和起來，它們便立即停止，輪到地上的另外幾個機器人表演了。它們就都是紅色衣着，不約而同，整齊地跳起了舞，畫面顯得那麼的有違和感，比較柔美。時而揮手，時而移步，時而旋轉，讓我們不禁深深沉浸在它們的表演中。機器人表演結束後，大家都對它們嘖嘖稱讚，我心裏也暗暗佩服科技館的叔叔阿姨們，能創造出這樣的機器人來。
接着，我們觀看了由三個姐姐帶來的科普劇表演。花沾上幾滴白色液體，竟能變成另一種顏色；空空如也的盒子裏，倒入幾種莫名的液體，膨脹出了一個“蛋糕”來；白霧似的一種氣體，用管子吹入空中，映入眼簾的是許多大小不一的泡泡……這些現象在劇中都一一呈現給了我們，我不得不説：科學真是無奇不有啊！
最後，我們又進行了展品體驗。每個展品各有各的特色，也需要認真思考，才能領會它的意義。大家原本還是滿臉迷惑，可一琢磨琢磨，再動手實踐後，所有疑惑都煙消雲散了。同學們也就一個個興致勃勃、爭先恐後地去體驗展品，每個人的臉上寫滿了自豪。所有的展品，類型十分豐富，有：勾股定理、懶惰環、猜生肖、人體導電……數十幾種，大家在體驗中，都大開眼界了一次。沒想到枯燥的科學，也能變得這麼有意思，有挑戰性。
時間飛快地流逝了，轉眼，活動已完美落幕。那輛科普大篷車，給我們全體師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不僅開闊了我們的視野，還豐富了我們的知識。最重要的是，點燃了我們對科技的嚮往，對科普知識的熱愛！
上個星期一我們的班主任劉老師宣佈了一個消息——下個星期學校會組織一個活動，看一個科普加藝術的大篷車展演。這時教室裏炸開了鍋，同學們紛紛議論起來。
我盼星星，盼月亮終於盼到了這一天。我們班的人到齊了，廣播説四到六年級做好準備。老師要我們搬起自己的椅子下去。
可以下去了，我費力地搬起椅子，腳下像踩着一朵筋斗雲一樣，飛快的跑到樓下。開始觀看了，一個身穿藍色連衣裙的漂亮的主持人優雅地走上了台，用甜美的聲音説：“表演正式開始！”忽然，一陣鼓聲和小號二胡加鋼琴。傳到我們的耳朵裏，哦，原來是四架樂器合奏啊！鋼琴一下跟小號二胡演奏，輕聲細語像個斯文的小女孩，是多麼的和諧啊！一下又和鼓聲一起來，悶雷滾動，像一個頑皮的小男孩兒在吵鬧，多麼熱鬧啊！還有很多節目，我就不一一説了。如果想知道，那就自己去看這個節目吧。
我最喜歡的科技展演了。一個個湘潭青少年宮的老師戴着一頂頂小丑帽，歡樂而有趣的出場了。老師説：“要給我們表演個科技魔術。”我們用熱烈的掌聲歡迎他，他又補充説而且是“召喚神獸噴火龍”我們的掌聲更熱烈了。老師拿了一根管子，把一些玉米澱粉放進去，老師把酒精燈開起，再把玉米澱粉放到管子裏一吹，吹到火上面“噴”的一下，一股紅色物體在空中上升，真的很像火龍在個勁的往上衝，不過一下就沒了。
還有一個表演是大象牙膏，在三個不同的容器裏有三種不同的液體，老師把一種液體放在裏面，產生了化學反應，不同的三種顏色的不明物體，在斷斷續續的往上冒。，真的很像大象刷過牙的牙膏。最後我們班的賀淼還上台去聞了聞。我旁邊的有些人説：“看他那熊樣”還有人説：”他可變成學校的明星了。”
最後還有一個機器人跳舞。兩位老師把一個桌子搬到舞台上，然後把一個機器人放到桌子上：“12，12……”我也跟着靈巧的機器人跳了起來……
我愉快的玩。了一個上午，這個科技表演讓我知道了因為有科學家我們才能過上這樣的生活，因為科學家我們才能夠快樂的上學，因為科學家我們的家才有這翻天覆地的變化。
在最近幾年，全球的氣候，一下子變暖了許多。秋天要等到10月份才到，夏天4月份就開始了。為什麼會變成這樣呢！原來，是人類自己闖的禍。
21世紀，人類的科技發展越來越快。使我們的地球逐漸變成一個熱球。也就是全球氣候變暖。氣候變暖主要的原因有三個。一是二氧化碳，生活中汽車尾氣和工廠廢氣造成大量二氧化碳，而且現在全球汽車越來越多，空氣也就越來越糟。因此我們周圍的環境越來越惡劣。
二是家庭電器，夏天天氣炎熱，在家吹空調成了人們的一大愛好之一。可是空調會向外排放大量的甲烷氣體，還會浪費電。所以要儘量少用空調或不用空調。
最後一點是：保護水資源。在我們的地球有百分之七十是水，可是能喝的卻只有百分之二是淡水。動物和植物都需要淡水。動
物的生物鏈嚴重破壞。水成了問題，人們就大量開發礦物質，燃燒出了CO2氣體嚴重破壞臭氧層。南極和北極上空出現了臭氧層洞。這樣下來的話，人類的生活會受到嚴重的破壞。
這樣下去，太陽就會直射入南北極，冰川就會融化。然後，陸地變少，人類也就少了。如果我們不保護，總有一天我們人類會從這個星球上消失的。
我們小朋友現在可以從低碳生活開始：
一、少買衣服
二、不吃牛排
三、要住小房子
四、綠色出行，這幾個方面做起。讓我們共創美好的家園吧！
今天，學校組織去貝爾科普實驗地參觀。一早，天氣晴朗，我們乘着一輛大巴，導遊一路給我們介紹着今天的活動內容，我們議論紛紛，帶着種種疑問，很快來到了目的地。
一下車，同學們爭先恐後地奔向遊玩地，我先去玩了單攬飛車，又去觀看了科學展覽，讓我懂了很多新的知識：水壓火箭是利用水的反衝力，地球的地心引力，還有很多新的知識。
但是，我最感興趣的要數製陶了。首先，老師給我們仔細地講解如何製陶，告訴我們這是一項需要耐心的工作。這時候的我早已心裏發癢，手裏更發癢了，終於可以自己做了，我首先用手把泥包住，放在轉盤上，潑了一些水上去，讓它濕潤，然後把兩隻手包住泥塊，並把它輕輕拍成圓形，讓轉盤轉起來。隨着轉盤的轉動，泥塊漸漸更圓了，這時候，我用食指在泥塊中間挖了一個很大的洞，並在轉盤轉動下，洞越來越大，慢慢的一個碗的形狀出現了，我又把它輕輕拿起，小心翼翼地放到太陽下曬，等到泥土全部乾的時候，就大功告成了，嗨，還真象個碗，我得意的，我成了藝術家。而此時的我，也成了泥人了。
接着我們又去玩了捉泥鰍，到水池邊，我二話沒説，脱了鞋，跳下池了，就捉起來，可是，每次都落空，我想，應該有技巧，於是，我停下來，開始觀察起來，我發現凡是在水池裏跳來跳去的，一般都是兩手空空，而慢悠悠的，都有收穫，更有同學，拿了塑料袋，並在袋上戳幾個小孔，張開袋口，慢慢向泥鰍靠攏，靠近時袋口猛的收緊，就抓到一條，甚至兩條三條，我模仿着，果然效果不錯，到最後，有的同學垂頭喪氣地一條沒抓到，有的則歡天喜地的抓到好多。由此看來，做什麼事都要善於觀察，動腦筋找竅門。
接下來，又玩了桌上足球，鋼管飛車，盪鞦韆等等，而每一項活動都讓我們在玩的過程中告訴我們一個科學的道理。
轉眼間，一天時間在快快樂樂中過去了，今天我又增長了不少新的知識。我們幸運地生長在這個嶄新的科學時代，讓我們從小就培養起愛科學、學科學的好習慣，樹立科學精神，勇攀科學高峯，去創造美好生活。
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