星期一，氣温開始回升，我終於可以上游泳課了。
下午，我早早地來到游泳池，高高興興地領了泳帽、揹包、泳鏡。我又蹦蹦跳跳地跑到游泳池旁。胡教練的助手一聲令下：“做熱身運動！”啥？熱身運動？大家你望望我，我看看你，誰也不會做。助手説：“不會做，跟我一起做吧。”助手開始做起來。我們也依葫蘆畫瓢，彆扭地做起來。做完後，胡教練來了，滔滔不絕地説起了安全問題。大家似懂非懂地點點頭，像小雞啄米。
終於可以下泳池了。我小心翼翼地走下台階，腿碰到了水。呀，怎麼這麼冰！我趕緊向身上撒了幾把水。我感覺我成了“冰凍活人”。過了好一會兒，我才慢慢地適應水的温度。
胡教練大聲吼道：“集合！”我們立刻集攏過來。教練又一聲令下：“游泳池走三圈！”我們“艱難”地走了三圈，有的人東倒西歪，有的嗆了幾口水，有的甚至倒在了水裏。
後來，又有幾個環節，例如：“抱膝浮水！”、“手部動作”、“腳部動作”等。但我最感興趣的還是“水中撈幣”。
這是一個練憋氣的環節：教練丟三枚硬幣到水，參與者憋一口氣，潛下水中撈出硬幣就行了。有人一聽，嚇得兩腿發軟，撲通一聲倒在水中。我則信心滿滿，要知道，我可是有備而來的，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我深吸一口氣，潛入水中一下子撈着了兩枚硬幣。當我準備起來時，我又看到第三枚硬幣，下決心要把它撈着。我把重心一壓，腿下去了，可頭還在上面。原來是嘴裏有空氣呀！我把氣吐出來，費了九牛二虎之力才把那枚硬幣撈上來。
回家後，我迫不及待地查起游泳的知識。不看不知道，一看嚇一跳！原來游泳是柔韌性、體力、耐力最大的運動項目，游泳不愧是運動之王！
我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時候，到了教室的時候看見了我的樂器，等了半天沒等到老師來，然後我就到了黑管教室，我問老師：“薩克斯老師怎麼沒來？”老師説：“你回你們教室問一下包老師，”我回到教室，我跟包老師説：“薩克斯老師沒有來。”包老師回答：“你的試聽期已經完了。”我不知道我本來的課只有週三有。今天的時候，我要去上課，我要叫徐銘悦跟我一起去上。然後包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悦；我到薩克斯教室哪裏我和徐銘悦在教室裏偷拿了四顆糖，後來有一個女老師走了進來説：“薩克斯老師去教室找你們了。”過了一會薩克斯老師就來了。
我把我的薩克斯拿出來，我把樂器一打開，一股濃濃的消毒液味道，裏面還有幾個棉花卡着。我叫徐銘悦跟我一起把棉花給弄下來，然後我又在那學了一個音。食指、中指、無名指得同時按下去才能發出那個音。
下課的時候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之後薩克斯老師把我的笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要幹什麼。我走到講台上去看了一下，薩克斯老師在給我的笛頭上按一個東西，我不知道那是什麼東西，薩克斯老師説：“這是牙墊！”然後我一回頭，看見我的薩克斯已經裝好了。我就覺得有點奇怪，我覺得是薩克斯老師，包老師來了，他問薩克斯老師：“我吹的怎麼樣？”老師説：“可以。”包老師就同意我把樂器帶回家。
開學有一段時間了，當我想起這學期的第一節數學課，還是會情不自禁地想笑。
這學期我們換了位新的數學老師，是我們學校剛調來的副校長，她看上去很年輕，也很漂亮。在我們的第一節數學課上，老師並沒有給我們講數學，而是先向我們大家介紹了她自己，並且也認識了我們每一個。
老師先在黑板上大大地寫上了自己的名字，然後微笑着説：“這就是我的名字，我叫張景。每個人的名字裏都有一定的含義，你們大家誰能説説老師的名字包含的意思是什麼？”同學們開始小聲地在下面議論起來。
我仔細想了想，就把手舉了起來，老師看見了，説：“這位男同學，你來説！”我站起來，笑着説：“因為老師長得很漂亮，就像一道亮麗的風景線一樣，所以你的名字叫張景。”
同學們一聽，都笑了，老師也笑了。然後老師開玩笑地説：“那如果我長得很醜呢？這名字又做何解釋？”馬上就有同學喊：“那就改名吧，叫張醜。”可老師聽了卻一點兒都不生氣，還是笑眯眯地看着我們大家，這位張老師的脾氣可真好，讓我一下子就喜歡上了她。
接下來，張老師説：“同學們有什麼問題，現在可以向老師提問。”有同學就站起來問：“張老師，你會對我們發脾氣嗎？”張老師風趣地説：“一般我不發脾氣，如果你們非常不乖的話，我也是會發脾氣的喲！”
我調皮地問張老師：“請問老師有男朋友嗎？”這下可把同學們給逗樂了。張老師笑着説：“老師以前有男朋友，現在沒有了，因為現在我們成了夫妻關係。老師的孩子和你們一樣大，也是九歲，也上四年級。”接下來，張老師開始講她兒子練琴的一些事情給我們聽。
下課鈴響的'時候，我們大家都覺得這節課怎麼過的這麼快。這就是我們新學期的第一節數學課，這節課就這樣在我們的歡笑聲中結束了。
今天是我第一次參加學校體訓課，能成為體訓隊的一員，我心裏有説不出的高興。從我很小的時候起，爸爸就教我跑步和跳遠，在小區裏，我是出了名的“飛毛腿”。大家都説我跑得快、跳得遠，長大後一定能拿金牌。
下午二點半下課後，我早早地來到操場，老師讓我們先繞操場慢跑，然後做壓腿、踢腿練習。運動了一個小時，體訓課結束前，老師讓我和我同班的蔡文傑同學比一下100米跑，我使出了全身力氣，奮勇向前，結果我還是輸了。
我很氣餒地回到家，晚上見到爸爸時，我的眼淚都快掉出來了。爸爸問我什麼事情讓我這麼難過，我告訴爸爸，我參加學校體訓隊了，在體訓課上比賽，我輸給了班上的蔡文傑同學。
爸爸沉思了一會，對我説：“孩子，你知道為什麼輸給你同學蔡文傑嗎？”“因為……因為……”我實在回答不出為什麼。爸爸對我説：“我替你回答，因為蔡文傑同學個子比你高，條件比你好。他每天還在學校體訓隊堅持訓練，都堅持一年多了。他現在是全年級跑步冠軍，而你條件沒他好，之前卻從不去體訓隊練習，這樣，你自然會輸給他。”
見我這麼難過的樣子，爸爸又對我説：“別灰心，孩子，爸爸相信你，只要你知道自己輸在哪裏了，以後堅持刻苦訓練，你一定會變得越來越優秀的。”“你以後要多向蔡文傑同學學習，和他做朋友，你們一起訓練，你追我趕，共同進步，你倆以後一定都能成為運動明星。”
聽了爸爸的話，我一下子明白了很多道理。比我優秀的同學還那麼刻苦努力，我有什麼理由不努力呢？要想戰勝對手，必先戰勝自己。
在我五六歲時，我就很想去學會游泳，像一條小魚，在水裏盡情地遊着，自由自在。媽媽説，游泳既可以鍛鍊身體，説不定還可以救人呢。
今年暑假，爸媽終於答應我去游泳館學游泳，當時我就別提多開心，多高興了。第一天正式學游泳，我在家快速地換上了媽媽給我新買的泳褲、泳帽、泳鏡，在鏡子周圍走來走去，看來看去，怎麼也覺得看不夠，心裏暗下決心，一定要把游泳學好。
我懷着激動的心情來到嚮往已久的游泳館。我一進入館內，就看到了許多穿着五顏六色的泳衣泳褲的學員，在水中穿來穿去，如同一羣可愛的五彩斑斕的小魚兒在水裏游來游去。我走進一看，發現泳池裏的水有些藍、有些綠，綠得像翡翠，藍得像天空。
我和學員參加了編組，在教練的帶領下做完了預熱動作，接着我們就排隊下水。可當水浸到我胸前時，我就覺得有點站不穩的感覺，身體好像飄上來，又像要沉下去，我馬上緊張起來。這時，教練要求我們在池邊聽他講學游泳的要點，按照教練的要求，我扶着池邊，把頭放入水中，睜開眼睛，練怎麼換氣。接着又練習讓身體平卧，腳打水，人還真往前面游去了。在遊得過程中我還喝了不少的水，讓我很難受，但我並沒有放棄，手臂伸直，身體保持平衡，慢慢滑行，換氣，蹬腿……就這樣我和其他學員反覆地練習。
在我們的刻苦練習中，歡樂而激動的一節課很快就過去了。在我回家的路上，我一直在想，什麼時候我能參加一場游泳比賽，美美地拿個獎盃回家！不過，心動不如行動，從今天開始必須下苦功，刻苦練習游泳，這樣才能有所收穫。
在我看來，手機就是一個害人的東西，它害得小孩子迷戀於它，害得小孩子近視。而我也遭受過它的禍害。記得那次當着全班同學的面受批評……
那天我們班主任出差了。全班都炸開了鍋，但知道帶班老師是在學校以嚴格出了名的英語老師，全班瞬間就安靜了。
第一節課是數學課，代課老師按照我們班主任的要求，留了一大堆作業。我在我班寫作業還是很快的，20分鐘不到就寫完了。我正愁沒意思，就拿起鉛筆和橡皮，搭起了小房子。這時，我同桌叫了叫我，我剛想説你要幹什麼，卻止住了嘴。我看他從兜裏拿出了個手機，問我玩不玩。我立馬回絕了他，但是他又用一些花言巧語跟我説什麼“老師不在呀”之類的話，我竟然答應了。
我們打開的手機點了一個小遊戲就開始玩了起來。開始我的內心是恐懼的，我同桌玩一把好長時間，而我玩了幾秒就輸了，當時真的是特別害怕。但是後來我和我同桌商量了個小計策，就是：如果一個人在玩，那個不玩的人就把門，老師來了就收起來。有了這個計策，我就很大膽地玩了。但是我們的計劃最終失策了。老師出去上廁所，我和我同桌就拿起手機瘋狂玩，玩得非常刺激。我們也時不時地往前門望去，就是沒有看後門，因為後門老師們是一律不走的。後來，我們都忘了把門，正當我們玩得起勁兒的時候，英語老師把後門打開，一個健步就走到了我們面前，把手機沒收了，又把我們拎了出來，當着全班的面，把我們一頓痛説。那時我感到天都快塌下來了。
這件事過去了以後，我還在納悶兒：老師是怎麼發現我們的呢？後來我班同學跟我説老師是假裝去廁所的，其實一直在暗中觀察我們，發現我們在玩手機就衝了上來。
經過這次教訓，我再也不玩手機了，上課也要好好聽講。我非常後悔，當時就不應該聽我同桌的，要不也不會被老師當着全班的面一頓批評。
我上過數以千計的課，都是我最尊敬的老師給我上的。讓我最難忘的一課是科學課。這可不是普通的科學課，是一位十分特別的“老師”上的，別具一格的是：姐姐上的科學課。
“上課了！上課了！”“老師”正向活蹦亂跳的我喊到。我裝做沒聽見，繼續跳來跳去。“老師”見我毫無反應，便兩手插腰，氣呼呼地向我走來。我見情形不對，馬上坐在凳子上，端端正正地坐着，“老師”見了，馬上不生氣了，坐在桌子的另一頭。雖然我認真的坐在那裏，但我的靈魂卻飄到外面去了，這時，“老師”拿來了工具，又讓我把那飄遊在外的魂給收了回來。
“老師”拿來了一個杯子，裏面裝滿了水，還有一塊紙板。“老師”親切又和藹地説：“把紙板堵住出口，再把杯子口往下傾斜鬆開手，看看水會不會流下來？”我想：水當然會流下來，這個道理連幼兒園的小朋友都知道，“老師“怎麼會問這樣的問題？我目不轉睛地看着“老師”做實驗。可是當“老師”鬆開手時，杯子裏的水卻沒有漏下來。奇怪地想：咦？水怎麼沒有流出來？我的腦子裏頓時出現了一個大大的問號。
“老師”把工具給了我，讓我做一下實驗。還十分神祕地説：“等一下會讓你目瞪口呆、大吃一驚的！”
我把杯子上上下下、前前後後、左左右右、認認真真的檢查了好多遍，發現它跟別的杯子沒什麼區別。我就帶着大問號，用手按住了紙板，把杯口小心翼翼地向下傾斜，然後鬆開手，裏面的水也沒有流出來，我更加疑惑不解，心中的問號更大了！
“老師”説：“因為杯子上面有空氣，而杯底卻沒有，大氣壓力把水往上推，所以水漏不下來。噢，原來如此，我們這才釋懷。
這堂課，讓我對大氣壓力有了更多的瞭解！這堂姐姐給我上的課，真是太有趣了！
在我五六歲時，我就很容易想去教育學會學習游泳，像一條小魚，在水裏盡情地遊着，自由生活自在。媽媽説，游泳教學既可以進行鍛鍊學生身體，説不定還可以救人呢。
這個暑假，我的父母終於答應我去游泳池學習游泳，當時我沒有提到有多高興，有多高興。 正式學習游泳的第一天，我趕緊穿上媽媽的新泳褲，泳帽，泳鏡，繞着鏡子走，好像看到了，怎麼也覺得看不夠，心裏暗暗下定決心，一定要學好游泳。
我懷着一種激動的心情我們來到一個嚮往發展已久的游泳館。我一進入中國館內，就看自己到了我國許多學生穿着五顏六色的泳衣泳褲的學員，在水中穿來穿去，如同這樣一羣孩子可愛的五彩斑斕的小魚兒在水裏游來游去。我走進人們一看，發現泳池裏的水有些藍、有些綠，綠得像翡翠，藍得像天空。
同學們和我一起參加了編隊，在指導老師的領導下完成了熱身動作，然後我們排成一行進入水中。但是當水淹沒我的胸部時，我感到有點顫抖，身體好像要浮起來，好像要沉下去，我立刻就緊張了。這時，教練讓我們在池邊聽他講游泳要點，根據教練的要求，我抓住池邊，把他的頭放在水裏，睜開他的眼睛，練習如何呼吸。然後我練習仰面躺着，踢腳，我真的向前遊了。我游泳的時候也喝了很多水，這讓我覺得不舒服，但我沒有放棄。我保持雙臂伸直，保持平衡，慢慢地滑行，呼吸，踢腿。.。 所以我和其他學生一遍又一遍地練習。
在我們的刻苦學習練習中，歡樂而激動的一節課學生很快就過去了。在我回家的路上，我一直都是在想，什麼問題時候我能參加一場游泳教學比賽，美美地拿個獎盃回家！不過，心動不如自己行動，從今天開始發展必須下苦功，刻苦努力練習游泳，這樣企業才能提高有所不同收穫。
上課！起立！老師您好。今天我一本正經的給媽媽上課，你可能奇怪了，具有本科水平的媽媽，會讓我給她上課？説起來真是可笑，然而這卻是事實。
今天，媽媽一時心血來潮，不知道從哪裏得來的經驗語重心長的説：“一勤，給你一個光榮而堅決任務，每天給我上課，內容嗎，就是每天老師講的知識。”媽媽又説：“温故而知新，可以為師矣，你備備課，等會給我上課。”我一聽心想：老天呀，不要這樣嘛，沒辦法，只好捨命陪君子。我認真的看書，以應對老媽的問題。
中午，我拿來粉筆，開始給媽媽講課。一開始，看着端端正正的媽媽，我的心不停的七上八下打着鼓，臉上也紅了一片，説話也是坑坑巴巴的。後來一想，當老師也不難，再説了，就算我講錯了，媽媽也不會笑話我。於是，我拿起課本，呱啦呱啦的講了起來，一節課下來，我自認為講的還不錯，可是媽媽卻揪出了好多毛病，什麼站姿不對了，解題思路不好了，一開始講的內容她沒聽懂了，態度有點急躁了······
我心想：以後每天都要聽這些話，真是受不了呀！
以後，要好好聽老師講課，一定要當媽媽的好老師。
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