自我保護作文多篇

自我保護作文 篇一

在當今的社會中，有許多現象我們無法理解。比如害人、吸毒、謀財害命，奪人錢財等等。

在我的記憶中，最深刻的有一件事，讓我來説説吧。

在我進入國小一年級的時候，因為碰見了幼兒園的同學，心中是無比的興奮來到教室，同學們都非常開心。大約過了半個學期，我走到門口被兩個大漢攔住了，我開始不知道他們要幹什麼，便想極力逃脱，可他們攔在我面前不走。他們説：“小朋友，給點錢來，不然的話……”

我知道了他們要搶我的錢。我看了看四周沒有人，害怕了。這時一箇中年男子向這邊走來，我連忙跑過去叫道：“叔叔，叔叔，我在這裏！”等我跑了過去扭頭看時，那幾個大漢已經走了。

從此，我明白了：“生命誠可貴，自我保護價更高”。我們遇到事情一定要冷靜、沉着應對，珍惜生命，好好的活下去

自我保護作文 篇二

教學目標：

1、以“自我保護”為主題進行習作。進一步增強學生“自我保護”的意識。

2、引導學生聯繫生活實際來寫。

3、把事情寫具體，注意細節描寫，做到詳略得當，重點突出。

4、做到語言通順，並表達自己的真實感受。重點、難點：

1、把事情寫具體，注意細節描寫，做到詳略得當，重點突出。

2、做到語言通順，並表達自己的真實感受。課前三分鐘：讓學生玩“剪刀、石頭、布”遊戲。教具準備：多媒體投影教學。

課時安排：1課時

教學過程：

一課時

一、直接導入

（多媒體出示習作主題）同學們，今天我們習作的主題是《自我保護》。板書：自我保護。

二、解題，打開思路

1、同學們，什麼是“自我保護”呢？（點名回答）

師：“自我保護”就是自己保護自己！

2、在我們遇到危險的時候應該想辦法“自我保護”。現在就讓我們一

起閲讀“智慧之花”，看看她們在遇到危險時是怎樣“自我保護”的？（多媒體投影“智慧之花”內容。）

（1）同學們，“智慧之花”中的瑪麗亞和江雪是用什麼方法來“自我保護”的呢？（學生自由回答）

多媒體：瑪麗亞——用學過的電知識

江雪——用法律手段

（2）在我們的生活中關於“自我保護”的事情，除“觸電”、“食品安全”外還有很多，你也來説一件吧！（指名回答）

三、認真構思、寫成初稿

同學們，光會説是不行的，我們還得會寫。現在請同學們拿出草稿紙，寫一寫吧！

多媒體：寫一件自己經歷的或瞭解到的“自我保護”的事情。（題目自擬）

四、習作要求

1、事情必須突出“自我保護”這一主題。

2、把事情寫具體，注意細節描寫，做到詳略得當，重點突出。

3、語言通順，表達自己的真實感受。

五、指導學生自由習作

關於自我保護的作文 篇三

平安，是什麼意思？有人説，平安是幸福。有人説，平安是快樂……校園是我們大家一起學習的地方，我們辛勤的汗水在這裏揮灑；我們豐碩的果實在這裏收穫；我們的青春年華在這裏萌芽。

然而，校園的許多角落隱藏着安全隱患，也許是你玩耍嬉戲時，不小心觸碰到了桌子上的額角，導致你頭部撞傷；也許是你體育課休息時與同學打鬧，追逐，腳下一不留神，踩到一個東西，滑倒了，後背狠狠摔入地上，導致摔傷；也許是課間休息時，在走廊裏打籃球，不顧其他同學，在走廊裏橫衝直撞，絆倒了一位同學，你卻在那裏哈哈大笑。這些都是安全隱患。

校園每天多有很多事情發生，好事，樂事，壞事……每當有好事時，我們每個人都笑嘻嘻的。發生一件樂事時，大家都其樂融融。然而恰恰相反的是：每當壞事來臨，大家都會恐慌，甚至增添一種恐懼。

自我保護可以使我們面對突發狀況時，一種自救措施，我們應該具備自我保護能力，不與陌生人説話，不乘坐陌生人的交通工具……，學會自我保護。

構建平安校園，學會自我保護。我們要消除安全隱患，建立平安校園，有自我保護意識，自己應該學會自我保護，保護自己不受侵害。從身邊的小事做起，從身邊的點點滴滴做起，用實際行動塑造一個美麗的學校，用實際行動塑造一個嶄新的自我。