和煦的陽光照耀在我們頭頂，我們拿着春聯，伴着清風走在步行街上。
序幕
中午12：00，我們“青藤願”的志願者在王府廣場集合。紅帽綠衣，義賣的同學個個手捧着同學們親手書寫的春聯，現場書寫的同學準備大顯身手。信心滿滿的我們大步走向步行街，開始義賣。
開端
望着街上如潮的人流，我有些膽怯，不敢上前。於是和幾位要好的同學一起走。在街上轉了幾圈，我們一個人都不敢和別人打招呼，手裏拿着春聯亂轉，看着別的隊伍已經有了收穫，我們心裏也是乾着急。終於，一位同學走上前，向一位阿姨問道：“阿姨你好，我們是“青藤願”的志願者，您要買一副春聯嗎？”阿姨搖搖頭，走開了。我們有些氣餒，又接連問了幾位市民，都碰了釘子。望着手中迎風飄蕩的春聯，我們微微歎了口氣。
起步
我們走回王府廣場，看到現場寫春聯的同學那裏圍了許多人，便又問了一些阿姨。雖然沒有成功，勝利離我們也有些距離，但我們並沒有灰心。這時，我們遇到了同學，他也來逛街，便向他“推銷”起了春聯，他知道我們賣春聯是為了看望老年人時，便買了一副春聯。作為報答，我們也送給了他一張“福”字。這是我們的第一筆生意，我們頓時信心倍增，計劃在接下來的時間裏賣掉更多的春聯，獻更多的愛心。
爭執
太陽火辣辣的。我們走向廣場，發現街上有一家店在送春聯，許多市民都被吸引過去了，買春聯的人自然也少了許多，我們在詢問一位老奶奶時，她不屑的説：“你們怎麼在賣呀，人家都在送了！”我們又有些灰心。
這時，有同學提議到街頭去賣，因為街頭的市民還不知道有“送春聯”的活動，購買春聯的機率會大些，同時能獻更多的愛心，但有些同學認為王府廣場的人比較多，購買春聯的人也會很多，同樣能賣掉很多。
他們起了爭執，誰也不知道該到哪去賣，雙方爭持不下，怎麼辦？
妥協與發展
我們最終還是到了街頭。
太陽照耀在我們的頭頂，但絲毫沒有減退我們的信心。我們詢問到一對情侶，他們覺得這是一件有意義的事情，便買下了兩幅春聯，同時也對我們的行為表示支持。我們又重新燃起了信心與希望。
尾聲
我們賣到的錢很少，甚至不及他們的五分之一，合了影后，我們仍是覺得重在參與，能為孤寡老人獻上自己的一份愛心，再苦再累也是值得的。
感悟
這次的春聯義賣既讓我們感受到了温暖，也讓我們稍有些挫敗感，畢竟碰釘的次數太多。但是在每次受挫後，一定要調整好自己的心態，時刻牢記：我們，是為了獻上自己的一份愛心。
你是否記得我曾那麼望眼欲穿地掰着手指盼望着你的到來？是否記得那些有你相伴的日子我是多麼快活？
然而，這些美好眨眼已成“曾經”。而今，你一次又一次來到我的身邊，卻像瘟神般，我渴望躲開卻又深陷其中難以逃脱。你的面孔猙獰得恐怖，令我厭惡！
就説這次國慶7天長假吧，我如墜深淵。當然，除了昨天，昨天是7天裏的最後一天，我才做完了所有作業獲得徹底的自由。你不相信我做了6天的作業？確實如此，6天裏，我是“頭懸樑，錐刺股”，夜以繼日。
6天，我一直處在水深火熱之中。雖心有“加班加點熬個通宵做完所有作業”的遠大抱負，最終卻熬到眼皮緊緊粘在一起才做了8門功課中一門的一小部分。我甚至懷疑，語數英化物政史地生，這9科老師是不是經過會議研究，一致通過“假期就是加油站”這一超級荒唐的決議，才狠狠地佈置作業的。
好幾個晚上，我被埋葬在作業的墳堆裏，讓人窒息。
記得那晚，到了凌晨4點，我甩着痠痛的手臂，仰天長歎：恨自己寫字慢，恨作業多，恨假期短。那一刻，我突發奇想，明年春天把自己埋了，到秋天長出好幾個自己，假期就可以派上用場了：一個做語文，一個算數學，一個寫英語……我則好好地在假期裏逍遙。
國慶長假，我幾乎每天都在無精打采地寫作業——舉國上下都在歡慶，為啥單單要拒我們學生於快樂之外？
假期啊，我曾多麼渴望你的到來，多麼渴望與你相擁！我依舊清晰地記得那些日子：和朋友們一起徒步旅行，一起瘋玩，一起因為開心而笑得喘不過氣來。那些幸福的回憶，一幕幕放電影般從我眼前滑過。
而今，卻可望而不可即！
我呢，就像被作業弄殘了雙腿的孩子。假期啊，你就是那無盡的沙漠，漫漫黃沙何處是盡頭？
假期啊，我一次又一次地想重新愛上你，像國小時一樣與你親密無間。可你不知道，現在要我對你動感情，簡直比登天還難！
我的假期呀！我何時才能成為你名副其實的主人？何時才能理直氣壯地喊一聲“我的假期我做主”？
長假終於到了，也意味着幸福即將來臨。坐在家裏的站台上往外看。想想自己，默默感受時間的流逝，轉眼間和國小同學消失一年多。回首一起的五個春夏秋冬，心中有一種嚮往，有一種回憶。老同學現在怎麼樣了？
電話打斷我思緒的時候，“好久不見”，這不是姚生的聲音嗎？“你好嗎？”他假裝沉默，然後説：“明天來學校門口，同學聚會，記得來。”當然，我同意了他的要求。晚上睡不着，一想到國小的好朋友好同桌好老師就激動。我希望這個漫長的夜晚快點過去。
終於到了早上，我走在去學校的路上，回憶着離開時的情形。很難形容再次見面的感覺。我在這裏，一個微笑出現在我的臉上。這不是張嗎？我們互相詢問對方的情況。當時調皮的男生今天變得這麼害羞，是不是遇到了比他更調皮的對手？今天的晚自習老師變得很温柔，很好奇，好像在問所有她不知道的事情。
後來姚盛帶我們去公園玩。我們聚在一起，回憶往事，分別發言。多才多藝的人也給我們展示了他們的最新成果，看到他的街舞是那麼帥氣有型。吃着零食，聊着話題，看着表演，是世界上最美好的事情。
看，那個不愛唱歌的老師，忍不住唱了兩嗓子。當然，我們鼓掌。這時，老師開口了：“小朋友，老師想你了。現在老師上了一個三歲的班。看着他們，我想起了你。我想起你當時的稚氣，你的一點點小事都讓我回想起。”然後老師給我們講了他現在的學生，我們都認真聽着。我的老同桌來了，她跟我説她的同桌，原來比我以前還調皮。
不知不覺，太陽已經落山了。真希望是太陽永不落山。一旦我們再次相遇，就意味着我們將離開。我相信我們很快會在公園的這一部分與錄取通知書再次見面。為了我們的承諾，我們將用行動來證明。
今年暑假，我有幸來到了美麗的城市——廣州，別提我心裏多高興了。
這天天氣格外晴朗，媽媽決定帶我去廣州海洋館。
走進海洋館，從海底隧道開始暢遊，沿着一條坡度的電動扶梯下去，上下左右都是水，猶如置身海底，我覺得自己就像一條魚在水裏遊。
我們來到了海洋劇場，海洋劇場真大呀！我和媽媽坐在第二排觀看表演。來自美國、日本的海獅、海豚先後為遊客獻技；有海獅表演的接飛碟、投籃、跳舞、套圈等精彩表演。觀眾鼓掌叫好，它還會自己給自己鼓掌，惹得觀眾哈哈大笑。最有趣的是海豚的表演，海豚先表演了水上翻跟頭，觀眾連聲叫好，小海豚轉過身來向觀眾微微一笑，好像表示謝意，觀眾再一次的鼓起掌來，這時主持人要叫一位觀眾上去，我也不知道哪裏來的一股勇氣，不由自主的跑上台去，也許是小海豚太可愛的緣故吧！
只聽一些叔叔、阿姨説：“這個小姑娘真勇敢。”我十分激動，十分緊張。主持人帶領我走上台前，海豚們竟笑着與我打招呼，彷彿在説：“歡迎你和我們
一起玩遊戲。”這時工作人員讓一隻海豚親吻我的手，觀眾們都鼓起掌來，緊接着，我做指揮，它們四個變成了歌手，我打拍子，他們唱歌，太美妙了，太動聽了。
接下來，主持人讓我上了一個皮艇，那隻親吻我手的小海豚拉着我在水裏轉了一大圈，我又緊張，又興奮，又高興。
表演完了，當我要離開海洋館的時候，我十分留戀的望了一下水裏，只見那隻小海豚張着嘴發出“嗯嗯”的聲音，好像在和我告別，我在心裏默默的説：“小海豚再見了。”
在夢裏，那隻小海豚和我一起回到了它的家鄉——大海，我們在海里自由自在的玩。
今天是除夕，按照往日的習俗，我拿着義賣獲得的春聯，來到家門前，準備貼上新的春聯。已經貼了一年的舊春聯上稍稍有些灰塵，原本清晰亮麗的紅色也有些褪色，我輕輕地撕去原本貼在門上的單面膠，把去年的春聯拿下來，準備貼上今年的春聯。但我又遇到了一個難題，春聯上寫的是：金馬奔馳改革路，銀羊捷足登新境。我不知道哪一聯該帖在左面，哪一聯該帖在右面，便上網查了一下貼春聯的規範，電腦上顯示：
古代書寫習慣是自上而下，自右而左，所以，橫批的字從右向左寫，上聯貼在右側，下聯貼在左側。我知道“金馬奔馳改革路”是上聯，於是把它貼在右側，把“銀羊捷足登新境”貼在左側我拿起透明膠，剪下一段，粘在春聯的四個角上，不一會兒就把春聯貼好了。
因為前年的春聯使用膠水粘的，所以在門上留下了一點白色的紙印子，我想用春聯把印子遮住，於是就把下聯“銀羊捷足登新境”稍微往左貼了一點。我站在遠處，看着春聯，發現中間上聯離中間貼的財神比較近，下聯離中間貼的財神比較遠，又有查了一下，電腦上顯示：對聯應當貼對稱。我知道自己貼的並不對稱，於是把上聯的位置向右以了一點，這樣，上聯與下聯離中間財神的位置都差不多，也就比較對稱了。
接下來就要貼橫批了，我站在椅子上，也儘量讓橫批與上下聯對其，起到對稱的效果，經過幾番對比後，我終於找到了準確的位置，把橫批貼在了門上。
春聯貼好了，也就洋溢起濃濃的年味兒了！
兒時，我一直望着大人貼春聯，心中有點不甘，只盼着長大也能夠貼春聯，如今，我長大了，望着自己親手貼的春聯，心中升騰起了濃濃的自豪感，既為自己驕傲，也為中華民族而自豪。貼春聯是我們中華民族的傳統，在我們貼春聯的同時，應當掌握一定的規範，這樣，我們的傳統就更有延續性和特殊性，也就更加標準。
金馬奔馳改革路，銀羊捷足登新境。願來年我們全家平平安安，萬事如意。
假期那時，我讀了《冰心散文--寄小讀者》後，我覺得這本書中提到過很多小朋友，其中有她的三個弟弟。正如她的詩所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心裏都含着一個偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子並不是愚昧無知的，他們有着真實的情感，有着簡單的愛，有着大人身上所沒有的而又非常珍貴的童真。
文中有一段話甚是幼稚得可愛。那是她最小的才十三歲的弟弟説的：“姐姐，你走了。我們想你的時候，可以拿一條很長的竹竿子，從我們的院子裏直穿到對面你們的院子裏，穿成一個孔穴，我們從那孔穴裏，可以彼此看見。我看看你別後是否胖了，或是瘦了。”大家想這是可能的事麼？然這玩笑性的話中卻藴着一顆多麼純真的心，一段多麼誠摯的姊弟情呀！
在冰心心中，這些小孩子就是身着白衣，抱着花兒，揚着翅兒，向着她微笑的安琪兒，就是聖潔和純真的象徵。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來編成王冠的形式，説：“我要為我的女王加冕。”説着就隨便的給一個女孩子戴上了。這隨便地一戴錶現了她對小朋友們多麼寬廣的博愛呀！
甚至於小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神聖的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫圖，是能射出凜然的神聖的光的。這對童真聖潔和真摯的讚美構成了她文章的三大母題之一。
冰心對童真的讚美是多麼得崇高而深刻，對孩子們的愛又是多麼得刻骨銘心呀！以至她自己都不得不承認，自己是一個弱者，沒有力量去抑制這感情的波動。
冰心與小朋友之間有一條真愛的鏈，這鏈上繫着一顆無比晶瑩的愛之珠，生生世世耀輝不斷……
今年國慶，本來打算出門，因意外情況久別重逢。
回國前幾天，我好像沒事幹。突然有一天，爺爺回來了，左手拿着一條魚，不停地對奶奶説：“他這麼大了，幾分鐘就釣到了三條大魚……”沒錯！無聊就去釣魚！我怎麼沒想到這麼早！那人説話算數，我立馬去漁具店買了一個摺疊式業餘魚竿。付完錢後，我匆匆趕到河邊，找了個舒服的位置，展開纏繞的釣魚線，扔進了河裏。嗯？魚竿的“浮標”為什麼沒沉？嘿！可能是水位不夠深。我把釣魚線拖到橋下。據説橋下的水最深。過了很久，什麼都沒發生。怎麼回事？怪異！我就舉起魚竿，花王！根本沒有誘餌！嗨！白忙！我鈎住剛買的蚯蚓，然後把釣魚線扔進河內，耐心等待。過了一會兒，浮標微微動了一下，我知道魚開始吃了，就更加警惕地看着它。
過了一會兒，浮標移動得更主動了，我知道是時候把線抬起來了，於是我就跟着它的遊動一起拖着它。哇——一條3英尺長的大魚在我們面前！我馬上用桶接住，加了一點水。看着這條大魚，我對釣魚更有信心。掛好魚餌後，我把它放入水中。不到1分鐘，“浮標”開始左右搖擺。我把魚竿拉了出來，卻拉不出來。耶！一定是大魚！我拔出了手中的魚竿。就在剛才，我的驕傲突然飛出了雲層——我抓到的不是一條大魚，而是一塊髒抹布！我只好把這塊髒抹布還給了垃圾，然後我要麼抓了水草，要麼抓了垃圾，這讓我對釣魚毫無興趣。不停抱怨：“人怎麼能這樣污染水？”
過了一會兒，我已經完全失去了釣魚的樂趣，收起魚竿，看着水裏奄奄一息的魚，毅然把魚放回了河裏。.。.。.
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