隨着時光的流逝，我已經離不開書，我與書就像形影不離的好夥伴，寸步不離遨遊在書的海洋裏。
從一年級老師剛剛發給我第一本《當代國小生》時，我就深深的愛上了書，其實我和書還有很多有趣的事呢。
小時候的我以為自己什麼字都認識。可是有一天，我正津津有味、如痴如醉的看書時，忽的爸爸走了過來，便笑着對我説：“來，給我讀一下好嗎？”我説：“沒問題。”我讀書因為覺得自己會就從來不看拼音，就給爸爸讀成了“小熊給爸爸鈎魚，鈎了好長時間都沒有鈎到。”爸爸聽後一把奪過書，“撲哧”一聲笑了出來，説：“這個字是釣不是鈎。”我聽了之後也慚愧的哈哈大笑了起來。
一天，我與姐姐到青島旅遊的時候，我正看着書，走着路，姐姐告誡我：“走路不要看書，會摔倒的。”可我就是不聽，還是邊走路邊看書。果然，我走着走着，突然走到了下坡，姐姐看到了我不在她後面就喊了我一聲，我剛想答應，就掉到了淺淺的水窪裏面，我在裏面大喊救命，撲騰來撲騰去，最後才發現這水窪還沒有我高，我走了出去發現衣服、褲子、還有我最心愛的書都濕了，現在我才知道：不聽姐姐言，吃虧在眼前。”
我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有很多很多，就像一位作家説的，書就像一支永不沉沒的小船，他會載這你是想奇妙的港灣。
我喜歡看書，俗稱“小書蟲”。
從我出生起，媽媽就開始培養我對書的興趣，一有時間就讓我坐到她腿上，一手抱着我，一手拿着書給我講故事。媽媽給我講的故事很多，有《白雪公主和七個小矮人》、《灰姑娘》、《小紅帽》……書引領我進入一個個童話世界，讓我陶醉在這些美妙動聽的故事中。
稍大一點，媽媽開始給我買書，一套套的書往家搬，與其説它們是書，不如説是圖畫，那些書上沒有幾個字，但有漂亮的插圖，後來我才知道原來那叫繪本。我和媽媽一起捧着繪本，展開豐富的想象，走進書的海洋，意料不到的是在不知不覺中我居然認識了好多的字，在爸爸媽媽看報紙的時候，我也能湊上去讀個所以然。
讀國小了，學會了拼音，認識了大量的文字，我終於成為了一個徹底的“書蟲”。《馬小跳愛科學》、《少兒百科全書》、《十萬個為什麼》……一本本地擠入我家，紛紛擠上我的牀頭櫃，錢學森、牛頓、愛迪生、伽利略那些偉大的科學家頻頻向我招手，指引我前方的路。也讓我看到了光明，看到了那科學頂峯的燦爛，體驗到了知識的真諦、品味了科學的美麗。在知識的海洋中遨遊，我不亦樂乎！
現在我已經是一個五年級的學生了，套用我媽媽的一句話，應該看那種高檔次的書了。生日那天，爸爸送給我一本《鋼鐵是怎麼煉成的》。在這本書中，我結識了一位百折不撓的英雄——保爾柯察金。他是一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏鬥，令我感觸很深。每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！
我是“小書蟲”，我會繼續鑽進書堆，汲取書的營養，成為一個“大書蟲”。
我是一隻眾所周知的小書蟲。
這個稱號可不是充話費送的，而是靠實際行動得來的。從五歲左右獨立閲讀以來，我已讀過許多中外名着：《窗邊的小豆豆》為我講述了一個活潑可愛的小女孩的國小生活；《愛的教育》教會我做一個充滿正氣的好少年；《愛麗絲漫遊仙境》給予我豐富的想象力；《一隻獵雕的遭遇》讓我學會了堅強、勇敢地面對困難粗略估計，我讀過的各類書籍有數百本了。
當然，讀書也讓小書蟲受益匪淺：作文課時，學到的寫作方法、積累的優美詞句和豐富的想象力，使我的寫作能力顯着提高，習作時常被老師當成範文在班級宣讀，讓班上其他作文高手羨慕、嫉妒、恨；同時，閲讀也促進我的理解、思維能力明顯增強，在寫讀後感時更是大顯身手，我總能把文章中的精華部分準確地提煉出來，加上自己的感悟和理解一起寫進文章裏。本學期我共寫了49篇讀後感，其中被老師評為星級優秀的就高達31篇，這自然是多讀書的'饋贈；還有，閲讀讓我擴大了知識面，文學、自然、歷史、地理、軍事等基礎知識在小腦袋裏裝了可不少，為此，老師和同學們戲稱我為小百科全書。
成長為小書蟲不僅要多閲讀，還要講究方法：我一般先把書粗略地看一遍，此為泛讀；再對寫得精彩的部分多品幾遍，勾畫出優美詞句，想想好在哪裏並記住寫作方法，是為精讀；最後，我還會進一步思考：文中的人物為什麼會這樣做，他當時的內心想法是什麼，並試着體會人物的心境。這時，故事中的人物彷彿走到了我的面前，繪聲繪色地表演起精彩的劇情呢！沉醉於故事中的我，覺得讀書真是一種享受呀！
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，我這隻小書蟲要想成長為大書蟲，可得抓緊時間吃食，多學習、多積累呀！
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