大學生頂崗實習自我鑑定多篇

頂崗實習即將結束，意味着你即將畢業，實習對剛步入社會的大學生還是有很大幫助的，那麼你知道實習自我鑑定怎麼寫嗎?下面小編給大家分享一些大學生頂崗實習自我鑑定，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!

大學生頂崗實習自我鑑定1

在去年的8月份，我離開學校開始了自己的實習生涯，在這個期間，我學到了很多東西，讓我收穫頗多。

在這一年的工作中，我不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，像我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時我主動爭取多做事，這樣多積累多提高。

步入社會就需要我瞭解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時我多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

在工作中我能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時能主動要求佈置工作，做到主動學習，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴謹認真我時刻牢記。

現將工作一年來做以下幾點鑑定：

一、努力學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，進行角色轉化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值.也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛鍊人的品質，展現人的意志。

三、提高工作積極性和主動性

實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助。

此次的實習為我深入社會體驗社會提供了難得的機會，讓我在實際社會中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力。通過不斷的努力，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。

大學生頂崗實習自我鑑定2

對於自己能來到市行公司業務部國際結算學習，一直覺得很幸運。在領導和同事的關懷和指導下，確實感到自己學習到了很多東西，有了一定的進步，這是在其他崗位不一定能學習到的。

一、思想方面：

剛來的時候什麼都不懂，無所適從，有些拘束。一年時間裏逐漸找到了自己在工作過程中的位置並熱愛上了現在的工作，能夠保持住工作的激情。但是做的還遠遠不夠，以後要更加嚴格要求自己，做每件事情都戒驕戒躁，踏踏實實，努力成為團隊裏不可或缺的人。

二、業務方面：

向x老師學習出口業務操作規程，審單與審單的國際慣例ucp600。跟x學習業務登記與外匯錄入。跟x學習信用證通知與結匯，跟x學習國內證業務的操作規程，跟x和x分別學習了merva系統的收報與發報。

今年五月初到六月份被調到進口業務團隊學習，跟x學習各項進口業務操作規程，然後跟袁x學習進口來單之後的業務操作如進口審單和進口承兑與付匯並經辦若干筆。同時也接觸到了進口項下的一些融資產品，如進口押匯，協議付款和進口匯利達等。由於it藍圖新系統上線，國際結算的gts系統出口操作上較繁瑣並且自己有出口櫃員，現在又回到出口做經辦工作，並協助鄒平支行國際結算部門進行gts系統第一輪切換演練。

三、工作目標規劃：

回顧自己入行的一年，點點滴滴彷彿就在昨天。有挫折也有收穫，有迷茫但也有目標。

有挫折也有收穫，工作以來最大的收穫，不是學到了什麼，而是在工作中與新老同事之間默契的配合鍛煉出的團隊合作精神。在平時負責日常辦公用品的領取和發放，從中得到了被大家信任的感動與服務大家的快樂。

有迷茫也有目標，我一直希望自己能成為一名優秀的國際結算產品經理，具有出色業務能力的同時，也具有活躍的營銷意識。濱州分行的戰略規劃是以公司金融業務為核心，各項業務齊頭並進，成為當地服務水平最高，競爭力和盈利能力最強的商業銀行。作為至關重要的公司業務部，每個員工都應該有高度的責任感，理解自己的任務與位置。所以我希望讓自己的所學能夠為公司業務部和中國銀行帶來盈利。公司業務部是我行的核心部門，在這裏有一片展示自己的天空，國際結算團隊是我行專業化的團隊，在這裏有一塊培養自己的土壤。我衷心希望自己能繼續在這和諧而又高效的團隊中工作，認認真真做好每一件事。在x任和x任的指導下，更好的提高自己，幫助大家，服務客户。

大學生頂崗實習自我鑑定3

光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨鍊，是一次非常有意義的實踐活動，為我今後走上講台做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。

實習期間，我嚴格要求自己，努力做到最好。虛心聽取指導老師意見，認真備好和上好每節課，真誠對待每一位學生，盡責各個工作環節。在講課中，我不斷吸取教訓，學有所成。學會怎樣引導學生，活躍課堂氣氛，讓學生更好更透徹地學會知識。當然，要成為一位優秀教師，還要不斷努力，學習更多的經驗和技能。在班主任工作中，我懂得用博愛和寬容的心去對待每位學生，讓快生和慢生都得到更好的發展。但由於時間有限，我覺得還有很多東西有待我去學習。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育最前線，面對雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。教然後而知困，給學生一滴水，需要老師擁有一水庫都不為過。今後我一定要更加勤奮學習，做一位優秀園丁，把祖國花朵澆灌得更加豔麗。

飲水思源，能夠圓滿結束這次有意義的實習活動，離不開實習學校領導和老師的關懷和指導，離不開帶隊老師的關懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。在此我一一深表謝意。雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。

大學生頂崗實習自我鑑定4

這次在汕頭金海灣酒店前台的實習，是我真正意義上的一次脱離同學，脱離學校的寶貴的實踐活動。不僅是感受頗多，也是受益匪淺啊。

首先，從專業技能方面來説，在師傅的嚴格教導與督促下，從一開始的對工作職責與內容的完全陌生到漸漸認識，到熟悉，從閲讀《前台服務操作規範》到實際操作，從“幕後”走到“幕前”，不僅是自己的技能提升，更是對客人負責的表現。其中，少不了所有老員工不厭其煩給我提供的幫助，由心地感謝大家。每接待一位顧客，每接聽一個電話，對我來説，都是一個新的挑戰。沒有豐富的接待經驗，對業務不熟悉，使自己在實操中明顯有工作效率較低的缺點，操作起來也略顯生硬。

其次，讓我感觸很深的是金海灣的企業文化，各種類型與層次的技能與酒店文化相關知識培訓，讓我看到一個在前進中的企業，不僅是一種激勵制度，也是一個自我提升的機會。還有，金海灣的薪酬制度也是我很感興趣的範疇之一，靈活的分數與分值，再有獎金，不僅把薪酬與個人表現和發展潛力綁定了，也充分考慮了酒店的開房率與營業狀況。還有一種稱之為“解困文化”，也就是幫助客人解決難題的知識提供能力，“金鑰匙”就是典型，也是我在這次實習中關注的，滿意加驚喜，完成不可能完成的任務。

從另外一個角度來説，金海灣酒店有硬件設施的不足，開業至今已有十幾個年頭，客房已經略顯窄小，設施也有老化現象，雖然有部分客房是經過新裝修的，可是格局這些是很難改變的，相信只有通過給客人提供更好的服務還彌補硬件設施的缺陷。再者，通過在前台的實習，發現員工流動性很大，特別是外地的

員工，也許這是酒店的普遍現象，可是這樣勢必會造成人才的流失與資源的浪費，需要酒店投入更多的時間和精力不斷培育新員工。

通過這次短期的金海灣酒店的前台實習，使我比較直觀地瞭解前台的操作進程，也認識到管理實踐的重要性，為今後的理論學習進一步打下基礎。同時，在實習中，也結識了很多同事和好友。

大學生頂崗實習自我鑑定5

身為一名大四的師範生，今年的x月我開始了自我的實習之旅。x月x日，我與x的其他20位同學一同來到了x市x市x高級中學，簡稱x高。從x月x日起，我們這個21人的x中實習小組正式開始了為期10周，近兩個半月的教育實習。以下就是我對自我這兩個多月實習工作的自我鑑定：

我的班主任實習班級是高一x班，一個理科普通班，班主任實習指導教師是x教師。月考前班上有x人，月考之後班上有x人，男生x人，女生x人。

總結自我的班主任工作，我在與學生們的相處上做得較好，與班上的每個學生都能像朋友班相處，能夠説，他們沒有完全把我當作是一個教師，而是一個大班長，在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開開玩笑。可是，這種較好的相處狀態，在班級管理上就會帶來必須的阻礙。他們在我維持紀律或是宣佈事情的時候，仍也不能迴歸課堂，還是像在課下的時候一樣胡鬧。我想這主要是因為我在剛開始就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒有我作為一個教師的威嚴。除了與學生關係親近外，我還全力配合班主任工作，認真參與班級日常管理，主持主題班會，能夠説，我是真的把自我當作班團體的一員，盡力把我對班團體的熱情傳遞給每個孩子。

經過班主任的工作實踐，我感受到了班主任工作的細緻和辛苦。班主任需要對學生們擁有像對自我孩子般的感情，熱愛學生，對學生全面負責，研究到學生的學習及生活情景的方方面面，可是又不能完全沒有距離。“距離產生美”，可是這得是適宜的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，可是紀律和原則上的問題絕對要以長者長輩般的態度不能妥協，要以過來人的身份教育和感染他們，給予他們最正確的引導。

我的數學實習班級是高一x班和高一x班，兩個理科實驗班，學科指導教師是x教師。整體上來看，兩個班上的孩子們的數學基礎較高，可是還是存在很多問題。他們還沒有養成良好的學習習慣，如上課時不能堅持較長時間的注意力集中，存在時不時講話和偷偷討論的情景，做筆記也不認真及時，雖然在上課的時候提醒他們很多次，他們也不能約束好自我。

總結自我的數學教學工作，我在上課之前沒有完全按着“備課—試講—修改”的步驟來進行準備，所以這在一方面影響了我的教學課堂效果。在教學過程中，由於我對於學生情景不夠了解，不能掌握他們對於知識的認知和理解程度，從而浪費了必須時間，並且，初為人師的我，總擔心自我講的學生聽不明白，所以語言不夠精煉，可能會無意識的重複許多話，導致時間拖沓，這些都是我在今後的教學過程中需要注意避免的問題。我的指導教師也對我提提議説，我習慣在課上對學生進行“滿堂灌”，應當要適度拋出問題，讓學生自我思考總結，沒必要每個階段都由我來總結，這樣也能夠給學生們機會發言和展示自我的思考過程。所以我也在慢慢改變自我的這種習慣，爭取讓學生主導課堂，而我只是起着指導和輔助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜歡我，課上不會有壓抑或是嚴厲的氣氛，這個也算是我的教學工作上的優點吧。

經過數學學科教學實踐，我覺得無論什麼事，都不能打無準備的仗。上課前要做好教材分析，學生情景分析，選擇以最適宜的方法將知識傳遞給他們，“因材施教”莫過如此。上課過程中，如果出現突發情景，也要隨機應變，適當的改變教學過程和教學節奏也無不可。上課之後，要總結反思自我的教學過程，有需要或是能夠改善的地方要做好記錄，為以後的教學工作積累經驗。跟着嶽教師，我學習到身為學科任課教師，不僅僅是數學知識的教學，我們還要對他們的思想負責，比如一些學習習慣，不僅僅是數學學習中需要的，而是所有學科學習都應注意的，還有一些紀律問題，每個孩子都應養成的自覺性，這也是我們在教學過程應當要提醒學生們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學而已。

兩個半月的教育實習即將結束，我卻感覺到自我學到的還遠遠不夠，也許是因為越到最終越是明白自我需要什麼，對於教學工作的認真細緻，對於管理工作的粗中有細，對於學習情景的瞭解分析，對於學生心理的觀察引導，教師要做的永遠很多，或是説永遠不夠。把教育當成習慣，把教師當作事業，我只能在此堅定自我不斷學習，不斷提高的決心，向着我的目標前進。