有關新版自我鑑定教育見習

見習期是對畢業生培養教育的繼續，有利於畢業生全面成長。在見習期間，畢業生可以通過生產和工作實踐瞭解所在單位的情況，熟悉和適應工作的需要;可以有針對性地學習與業務有關的新知識，擴大知識面，以便更好地開展工作。下面是小編為大家整理的自我鑑定教育見習五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!

教育見習自我鑑定1

當實習日期漸漸接近的時候，我懷着一顆期待的心境等待着，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，那裏的教師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴着丁香花的香味出發，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開心，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常説:聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面瞭解了自我將來的工作性質、義務和職責。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真qiāng實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

經過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間裏我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。首先，整理好本班教室的衞生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天午時收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境，同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衞生情景，廁所地面要堅持乾淨。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。

僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。經過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是説一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬於自我的東西，而我們在向他們學習之餘，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變，然後再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的應對自我的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在那裏我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導心事。

不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

教育見習自我鑑定2

根據綜合實踐環節教學大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業後的工作能更順利地開展，我於_001年10月8日至_001年11月10到鶴山市共和鎮大凹幼兒園進行了為期四周的教學實習。一個月的實習下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習的深刻總結。

一、教育實習基本情景

(一)實習任務的見習

我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關係的同時，對各個幼兒特點有初步的瞭解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個初步的瞭解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什麼，更多是觀摩，留意幫教我的教師如何開展工作。可是我並沒有閒着，從一進園開始我就開始了做保育工作，並嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。。

(二)一個星期的保育工作實習

實習的第二週也就是見習後要真正實習的第一週，在這一週我是學習保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠説很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的後面，她做什麼我就去做什麼，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊進取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衞生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中十分重要。例如這幾天的早晚温差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨着氣温變高或因為活動的原因，孩子會發熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣温下降，他們又會覺得冷，這些情景保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發現有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂的成長，又不應當影響教師的集中教育工作，所以對保育教師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶着對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

(三)教育及班級管理工作

一週的保育實習後，周園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教教師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期裏，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃後，寫出自我詳細而完整的教案;跟指導教師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我進取的向指導教師請教，虛心聽取指導教師的意見，認真的修改自我在設計課程出現的錯誤，並進取尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知慾望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟着你的思路去學習又不至於扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關於幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優點，對他們的小缺點儘量採用平等交流的方式去溝通，

去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易理解你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真完美的世界。

教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應當保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方異常多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情景、帶孩子做早操、集户外活動要看好幼兒避免發生意外、餐前餐後活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜並早點入睡、起牀要看好幼兒以免在發生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情景、離園教師也要接園。要注意每一個細節，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養和構成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯繫方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。

(四)家長與社區工作建立良好的家園合作關係，充分整合家園教育資源，對自我的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。帶班的這兩週，我給班上的每個家長都打過電話，並對十二個幼兒進行了家訪。瞭解孩子在家裏的表現，向家長反映孩子在幼兒園的情景。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地瞭解，在孩子的教育中能夠更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流能夠獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點十分重要。聽取家長對教育的意見和提議，向家長闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫忙在我做過之後感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每一天只要沒佈置作業就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發展規律，對如何讓孩子健康歡樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自我合理的意圖，家長都是樂意配合的。周園長對我説的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過於遷就家長的意見。有不一樣見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。

二、教育實習中取得的成績與收穫

1.看我們的保育教師做事的精神，我發現，其實凡事怕認真和愛。

只要一絲不苟地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。

_在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴於周園長和指導教師楊教師李教師的一如既往的關心和幫忙，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的提高和提高，這在我以後的教育生涯會起到重要的作用。

3我更大一點的收穫是學會如何經過交流溝通去解決問題。這不止對我今後的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。

三、教育實習中的不足與教訓

1.在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;

在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不一樣程度不足;有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變本事較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態還應當加強改善和注意。

_.對每個孩子的關注還夠，應當隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對於我們來説比較難的事，但這是要做好一個幼兒教師應具備的條件。

四、下一步努力目標與整改措施

1.提高自我的語言表達，豐富自我的詞語，異常是要讓自我的語言兒童化，讓自我的語言有必須的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以後的學習和實踐中，適當改變自我的表達方式，以便於更好與孩子溝通和互動，也更利於自我的教學活動的開展。

_.提高專業技能技巧，拓寬自我的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發現自我有很多的專業技能技巧都存在較大的不足，自我的知識面較窄，在以後的過程中，我應當多閲讀多學習，加強這方面的訓練，提高自我的專業本事。

3.對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應當在以後的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自我教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

教育見習自我鑑定3

兩個月的實習生活，使我更深刻地瞭解到一名幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有經驗的教師告訴我，不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只能夠耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自我的事情自我做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應當有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的本事。小朋友們都十分天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個教師的身份和他們説話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯後就讓保育教師帶他們上去睡覺了。午時上班，有個小朋友説：教師你不是説我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎我覺得很慚愧，我沒有説到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，並告誡自我今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間裏，我的觀念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的教師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就必須能夠取得提高，得到提高和發展。

並且，新教師還應當注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師説：“教師樹立形象要做到説一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用説在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這並不是短時間內能夠做到的。

教育見習自我鑑定4

轉眼間，兩個月的實習生活就要結束了，在這之前我還是一個在學校彷徨的學生，不知實習的單位在何方。但此刻，兩個多月幼兒園實習就這麼度過啦!在世紀星幼兒園為期八週的教育實習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點點滴滴的事情對於一個實習教師來説是難忘的。

回顧自我走過的這些日子，可謂是痛並歡樂着，帶給我的東西實在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、教師的付出與回報，還有實習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實踐的衝擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉澱，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。

在幼兒園的實習階段，我學到了執着、堅持、奮鬥、理解和珍惜。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學習，嚴格要求自我。懷着忐忑的心境開始了我第一天的正式實習，在班上，應對一些調皮的搗蛋鬼，讓我不知所措;應對一些文靜的孩子，我在他們的眼裏成了一個隱形人。這讓我火熱的心有點涼了，失落感向我不斷地湧來。我在心底默默地告訴自我：“我要儘快瞭解全體幼兒，記住他們的名字，經常與他們談心，減少幼兒對我們的陌生感。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發言的孩子給我留下了更深刻的印象，每一天清晨我會和每個孩子打招呼，和他們一齊玩區域遊戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑着與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象。我時刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時間與孩子們相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我後面纏着我問東問西。

我那個時刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費，我也開始喜歡上這羣孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這羣孩子，可是日常常規也不能忽視。我的指導教師在剛來實習的第二週告訴我，常規方面必須不要放縱他們，而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對，你就要批評他，告訴他做錯事會有什麼樣的後果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴肅的時候要嚴肅，課後的時候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規才會管理的好。接下來的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發現他們一天一天的在幼兒園裏成長着，越來越懂事了。

對於教學我給自我制定了一系列的計劃，並用心向着目標而努力。認真寫好教案，教具精心設計。在這幾個月裏，實習生上課的時間是六週，我基本上各領域的課程都上過了。每次教學都少不了寫教案——試教——修改——教學——評議這幾個環節。給我印象最深刻的是我的第一次教學：由於沒有經驗、在班上也還沒樹立威信，心境顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟，可是出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，可是我不是很滿意這次教學活動。之後我虛心向教師請教，將好的意見吸收過來，重新修改、制定，每次教學活動前我都會先預想幼兒的回答。在教學活動中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去説他們想説的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我發現自我從第一次教學到最終一次教學，有了明顯的提高。在幼兒園，我們每一天都不斷地重複着幼兒一日生活安排：帶領幼兒做操、集中活動、喂孩子吃飯、幫孩子穿脱衣服、幫孩子整理着裝、接園等等，從中我也學到了一些班級管理方面的經驗。經過這次實習，讓我懂得了幼兒園是個充滿愛的地方，應對不一樣的孩子要學會用不一樣的方法，靈活變通。要經常用心去捕捉每個孩子身

上的可愛之處、不足之處，幫忙他們去改正。

小a班，這個給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導教師、保育員、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時光。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。鑑定我的實習期，我有着兩個最大的收穫：一是在指導教師的幫忙下，對自我的專業知識以及要求有了進一步的認識。從備課、試教到帶半日活動的實際體驗中，逐步完善着自我的專業素質，有了真正的收穫——經驗;二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗，思想逐漸成熟，認識到待人處事的重要性。相信這短短的八週的實習會是我今後走向幼教的一個良好起點。在那裏感激我的指導教師以及親愛的保育員這近兩個月來地耐心指導，讓我學到了許多書本上學不到的東西，收穫頗多，你們辛苦啦!

教育見習自我鑑定5

一週的時間轉眼即逝，我們在新安幼兒園也完成了自我的最終一崗。

第一天來到幼兒園，陌生感和侷促感不斷湧動。由一名學生變成一名教師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最終的依依不捨。

第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那麼的陌生生疏的幫教師做事，生怕自我做的不好。看着一個個可愛孩子們，很想去接近他們，但不明白該怎樣與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看着我們幾個新教師。可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧，有點手忙腳亂的。

在幼兒園的這一週，我忙碌着，但我是歡樂的，因為我學得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處?在幼兒中開展活動時，要用什麼樣的方式開展?要使用什麼樣的語言吸引幼兒的注意力?在活動中如何讓幼兒學到知識?如何瞭解幼兒的個性差異等等。更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學不到的東西。

在這一週中，我不僅僅瞭解幼兒日常生

活活動，還看到了教師對工作的熱情和職責感，對幼兒的愛心和耐心。經過這次的見習，讓我真正瞭解幼兒教師是那麼的不容易。時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。

最終、感激王安任教師為我們幼師班付出了這麼多，為我們爭取這麼好的機會，多謝教師，也多謝班主任對我們的調教。