1919年爆發的五四是一個劃時代的歷史事件是中華民族偉大復興的起點。五四精神在八十五年後的今天依舊閃爍着耀眼的光芒，凝聚着新一代的青年。五四運動樹立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財富。
五四文化是理想的高揚，是創造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。青春的憂鬱和苦悶，青春的直感和率真，青春是繼往開來的偉大力量。
當我踏入這所學校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標，加今的理想已不再是兒時的幻想，年輕的翅膀，漸漸學會在風中飛翔，沒有蝶兒翅膀的美麗，也內有雄鷹翅膀的堅強，遨遊遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風驟雨，也許有一天，我會受傷，但對遠方的嚮往，我永遠不會彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰。我英勇攀事業高峯，親身經歷實現中華民族全面振興的偉大進程。這是我的光榮與責任，充分發揮敢闖，敢昌，敢於創新的優勢，立足本職，開拓進取，使自己成為各行各業的生力軍。
在校我更應遵紀守法，倡導文明新風，在社會主義建設中，站在風口浪頭，使自己成為時代的弄潮兒。
我清楚地認識到只有加強學習，努力學習才能更好地適應時代發展的客觀要求，做到與時俱進，充分發揮好學，能思，敢為的特點，把自己的人生價值同黨的事業，祖國的命運，人民的意願有機結合起來，不斷改造世界觀，人生觀。使自己成為“四有”新人，邱結爾用他一生的成功經年告訴我們，成功根本沒有什麼祕訣可言。如果真是有的話，就是“堅持到底，永不放棄。”
青年是祖國的未來，民族的希望，中華民族偉大復興要靠我們來表現，我們紮實工作，開拓進取，決不辜負黨和人民的一切希望，決不辜負時代的重託。
五四精神在，光焰萬丈長。
一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯落的歷史光影，如風景在身邊閃動。
你以無悔的青春翻開了時代的篇章，你以無悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
青春，是一曲動人的旋律。無悔，是因為它歌唱祖國，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
五四青年，當你的事蹟鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就註定了責任與使命的代代傳承。
我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血裏流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪裏有需要，哪裏就要準備奉獻的青春。
是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守？是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜？是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手？在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎？不求揚名，只為奉獻。
成長的道路或許曲折，但我們用博大來釋懷憂愁，用無私來獲取快樂。信念是青春的指路燈，理想是青春的導航標。
沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮鬥的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的體現。
人生的五月，我們乘風破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時代的畫卷，我用青春唱響時代的旋律，我用青春揚起時代的風帆。奉獻，是我無悔的青春。
我們正在走進五彩繽紛，朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會嚐到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的個性和積極人生觀。每個人渴望青春，憧憬自己的未來，那就讓我們為我們火紅的青春鼓勁，加油，歌唱吧！
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響曲的序曲。即使有困難，有曲折，有痛苦，對我們來説也是有益的經歷，能使我們得到寶貴的經驗。
在走向青春的我們也會遇上很多困難，比如：學習壓力驟然加大，成成績差距開始拉大，青春期的苦惱和麪臨會考的壓力等。那麼，我們又該怎樣面對這些問題呢？正如李大釗和李政道先生所説的：“青春之字典，無‘困難’之字，青春之口頭無‘障礙’之語；唯知雄飛，唯至本期自由之精神，奇僻之思想，鋭敏之直覺，活潑之生命作文人網你也可以投稿，以創造環境，征服歷史”。青少年時代，是人的大腦細胞這種‘零件’效果的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論什麼名家講解的，要敢於問個為什麼，敢問前任沒問過的問題。”
如果拿植物來打比方，植物有它的萌芽期，成長期到結果期。那麼國小則是一個學習方法的萌芽期，國中就是學習方法期，高中就是學習方法的結果期。國中這個階段如果沒有學好，那就更不要説結果了。
青春如花，青春如夢，青春如水，青春如月。青春是那麼美麗，那麼的夢幻，那麼的清澈，那麼的明靜……就讓我們共同攜手打造自己美好的青春吧！
歷史永遠不會被人們所淡忘，而創造歷史的人們，更是值得我們學習。
1919年，是一個劃時代的歷史事件是中華民族偉大復興的起點。五四精神在八十五年後的今天依舊閃爍着耀眼的光芒，凝聚着新一代的青年。五四運動樹立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財富。
五四文化是理想的高揚，是創造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。青春的憂鬱和苦悶，青春的直感和率真，青春是繼往開來的偉大力量。
當我踏入這所學校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標，加今的理想已不再是兒時的幻想，年輕的翅膀，漸漸學會在風中飛翔，沒有蝶兒翅膀的美麗，也內有雄鷹翅膀的堅強，遨遊遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風驟雨，也許有一天，我會受傷，但對遠方的嚮往，我永遠不會彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰。我英勇攀事業高峯，親身經歷實現中華民族全面振興的偉大進程。這是我的光榮與責任，充分發揮敢闖，敢昌，敢於創新的優勢，立足本職，開拓進取，使自己成為各行各業的生力軍。
在校我更應遵紀守法，倡導文明新風，在社會主義建設中，站在風口浪頭，使自己成為時代的弄潮兒。
我清楚地認識到只有加強學習，努力學習才能更好地適應時代發展的客觀要求，做到與時俱進，充分發揮好學，能思，敢為的特點，把自己的人生價值同黨的事業，祖國的命運，人民的意願有機結合起來，不斷改造世界觀，人生觀。使自己成為“四有”新人，邱結爾用他一生的成功經年告訴我們，成功根本沒有什麼祕訣可言。如果真是有的話，就是“堅持到底，永不放棄。”
青年是社會的未來，民族的希望，在這個新世紀，我們一定要高舉偉大旗幟，主要思想努力學習，腳踏實地，開拓進取，不辜負先輩們的努力，成為新世紀的力量！
時光飛逝，轉眼之間。踏入老師這個行業已經8年了，從剛來時的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，8年的教學中，我不斷的在問自己一個問題；怎樣才能算是一名合格的教師？
對這個問題的回答，就是今天演講題目“因為熱愛”
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯“沒有愛便沒有教育”，我國著名作家冰心也説過“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”我們學校黎紫依老師經常對我説“對學生所有的嚴厲和要求，是因為我真的很愛他們，熱愛教師這一職業”
曾經我是學生，學生時代最刻骨銘心的一年就是在石南國中度過的，那時我從外地轉入石南國中讀九年級，陌生的環境以及被質疑差生等等都使我非常的茫然甚至害怕，吳雄甫老師為我擔保，黎七平老師擔任我的班主任，時至今日，我無一不記得各個科目老師對我的幫助和關愛，班主任一次又一次輕言細語的談心，文科老師們告訴我，在理解的基礎上，如何條理清晰，以關鍵詞為線索記下知識要點。理科老師們對我的嚴格要求以及各種運算能力邏輯能力的訓練。師愛之重，讓我如願考進了一中，何其有幸遇見你們，感受師愛，師愛之重，每每想起，熱淚盈眶。
現在我是教師。在成長的過程中學校的領導與同事給了我太多太多的支持與幫助，還有包容，支持鼓勵我去幹好每一項工作。蘇校長對我説的最多的一句話是“相信你可以的”，其實內心誠惶誠恐。比如今天站在這裏演講，無比緊張和激動。但是我又明白教師只有不斷地讀書學習鍛鍊才能成長進步。幾年來，同事們帶給我太多的感動與不可思議，忘不了一些老師帶病堅持工作，不到萬不得已的時候，她們從來都不請假，老教師們臨近退休依然擔任班主任工作，特別的九年級班主任，披星戴月和學生共同進退。更深深的觸動了我，那種樸素的情結，那種對職業的那份熱愛與激情，深深的打動了我。讓我對教師這個職業不再迷茫，雖然這個職業不能把我變得很富有，但是這個職業讓我感覺到很幸福，充實、熱愛的過每一天，不也很富有嗎？青年教師們不斷地用新知識充實自己，廣採他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力的教育好每一個學生。身邊種種樂業敬業的精神時刻感染着我。還有在這個集體裏感受着大家庭的幸福。
所有種種沉澱出對教師這份職業的熱愛！認識到老師這一職業是以“愛”為主題的職業，只要奉獻自己的愛心，就一定會收穫更多的愛。看着自己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔一個稱呼——人民教師。
幾年了，我都被這種幸福和感動包圍着，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白雲的高遠，卻無怨無悔，與世無爭的散發了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個人放棄過，依然堅守着精神家園。
我們即將迎來54青年節，偉大的54精神激勵着一代又一代的青年，“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥，帶着熱愛。使我們的青春在教育之路中閃閃發光！
青春之歌最為動聽，敬業的人最為美麗，詩書校園風景最為雋永，不要説我們一無所有，同事們讓我們一起來享受着這份職業帶給我們的幸福吧。
各位老師們：
我演講的題目是《青春的誓言》。
五月，春風情深意暖，花海芳香四溢，觀春潮，聽春聲，在燦爛奪目的季節裏，我們迎來了“五四”青年節的一百零三週年。
青年，是一個充滿蓬勃活力的名詞，正釋放自己青春的能量，青，是生命成長的顏色，春，萬物萌發的季節。而青春正是在陽光下那一抹微笑。
青春是美好的，但不學習，縱有青春又有何用？即便它是一顆流星，也請努力倒影於眾人的眼眸，拼搏人生，不懼艱難險阻，正所謂：窮且益堅，不墜青雲之志。
能揮灑青春，無悔於三尺講台，能激情演講，立足在這高堂之上，於我而言，正是青春時當上人民教師的榮光。從剛入職的“新人”，到今天作為一名肩負九年級兩個班教學任務，一個班的班主任重任的把關教師。兩年來，我一天天成長經事，在教師崗位上慢慢成長，從早晨五點半帶學生迎朝陽跑步，到晚上十一點查寢之後夜闌人靜，在校園生活裏，關於“園丁”“人梯”“春蠶”“工程師”“太陽底下的職業”這一串串辭藻，如今我才真正體會，其中所包含的深刻含義。
平凡的世界，普通的職業，旁人看來，我們的工作舒適愜意，上上課，教教書改作業，就算地球爆炸，仍有寒暑長假。其實並不然，那些課堂上學生們聽得津津有味並開懷大笑的背後，誰人知，卻是夜深人靜，挑燈備課，多少時間，多少精力，多少汗水。
我是五十多位學生的全職家長，也是一百多個學生的數學知識教練，我深知我肩上的重擔。
在二零年時，初到石南中學的我，接手了兩個數學吊車尾班級，憑藉着學生對我新鮮勁，我充綠色作文網分的轉化為，對數學知識的濃厚興趣，讓他們站穩腳跟，上升排名，衝刺難題。
在去年，我也和同事，學生們一起，多次探訪精準扶貧家庭，讓有心理輕度抑鬱的單親女孩，重返校園。並在校領導邀請的心理專家的輔導下，幫助她走出陰霾。
沒錯，我和所有的青年教師一樣，普通的崗位燃燒着青春的光和熱，鋪就着學生們的綠蔭大道，沒有功成名就，也無驚人事蹟，又如同上課時面對的一塊黑板，曾經寫滿傳奇，最後功名擦去。即便如此，我仍對我的工作無比珍惜，那一雙抹上粉灰的手上，捧着多少播種在青春裏的種子呀，多麼的神奇，宛如希望之中正在萌芽的奇蹟。
一如“七一勛章”的獲得者張桂梅老師所種下的“奇蹟”，行善助學，勇挑重擔，愛生如子，不懼病魔，仍是讓一批又一批的貧困女孩，闊步走出深山，昂首進入大學。如今看着她打滿膏藥的手，和老去的身形，再對比張老師年輕時的照片，她那時竟同我們一樣，陽光燦爛的笑容之下，亦是一赴教育事業的青春無悔。
青年節到來了，在此青春洋溢的日子裏，我願站在這舞台上，以青年教師的名義莊重宣告，我，甘願為——那塊鋪路磚，或是那塊黑板，那支潔白的粉筆，靜靜的待在粉筆盒裏，雖然它沒有水晶的純淨，沒有寶石的豔麗，沒有黃金的光芒，我仍會勤勤懇懇教育祖國的下一代，縱使用盡青春韶華，也應付出刻苦努力，讓這年輕的新生一代，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
老師們，青春作伴，路在腳下延伸，而我才剛剛起步，五四精神，光照前方坦途，而我也在鋪路！
我的演講完畢，感謝大家！
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