在一個陽光明媚的早晨，我們全校師生歡聚在北面操場，不過這次的主角不是我們而是老師。為慶祝第三十三個教師節，學校工會組織全體老師進行了一場有趣的保衞氣球大賽。
“保衞氣球大戰，現在開始！”隨着李老師一聲令下，參加遊戲的老師們便警惕了起來，生怕一個不小心，自己的氣球就被別的老師給踩破了。我正專注地看着戴老師腿上的氣球，忽然，“啪”的一聲，不遠處傳來了氣球爆破的聲音，原來是保衞氣球大戰正式拉開序幕了！首先，諸葛老師對戴老師發起了進攻，其他老師見了，也開始追着戴老師。雖然戴老師像只靈活的小兔子一樣左躲右閃，可還是逃不過老師們的追捕。眼看戴老師就要被追上了，祝老師就暗中幫了戴老師一把，她趁一位老師專心地追着戴老師，便一個箭步衝了上去，把那位老師截了下來，踩爆了她的氣球。“哇！”我們開心得又蹦又跳，真想給祝老師點個贊！
祝老師乘勝追擊，又一連踩爆了兩個氣球！“祝老師好厲害！”二(1)班的同學們激動得一蹦三尺高。這時，有兩三個老師將祝老師堵在了白線邊，這下該怎麼辦？白線那兒不能走出去，其他地方又被老師們堵住了。我都開始為祝老師着急了，再看看祝老師，她一點也不慌，反而微微一笑，玩起了單腳跳！看着祝老師一跳一跳地蹦出了老師們的包圍圈，我恍然大悟：“哦！原來是這樣！”祝老師把腳抬了起來，大家就踩不到她的氣球了！老師們見狀，都去追捕其他“獵物”了，只有英語方老師不死心，他一直追着祝老師，但卻以失敗告終，自己的氣球還差點兒被祝老師踩破……
我發現，比賽場地裏的老師們都不像老師了，反而像是和我們差不多大的國小生，臉上洋溢着快樂的笑容，無憂無慮地玩着。我們也拋開了作業的煩惱，想笑就笑，想叫就叫，度過了一個最美好的上午。保衞氣球遊戲結束了，可老師們那輕鬆、歡快、活潑的樣子卻深深地印笑在我的腦海中。
在9月10日教師節即將到來之際，我祝所有老師：節日快樂，身體健康！
“太好了！”你想知道這聲音從哪兒來嗎？沒錯，這就是我的高音。在這一時候，一定是有什麼節日驚動了我！比如……六一兒童節，哦，不，應該是教師節。
我走在去往學校的路上，心思被教師節這個棉花糖擠得滿滿的。這時候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧！
剛踏進教室時，同學們因為這三個字鬧得不可開交。班裏像爆米花一樣炸開了鍋，一些精緻的禮物靜靜地在書桌上休息着。爭奪着我的目光。
但我卻沒有來得及給老師準備禮物，我的心裏大大地寫下了“超級遺憾”四個字。
突然，同學們竟立刻安靜了下來。咦？竟不吵鬧了。這是誰來了？難道是主角登場了！
果不其然，語文老師走進了教室。她前腳剛走進教室，後腳還沒起步。就被三四個禮物給攔住了。比起以往的教師節來説，今天的確有點慘淡。
當我看到同學們有趣的禮物時，心裏有點羨慕。轉眼便看見了秦詩云在桌裏搗鼓什麼玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問道：“弄什麼呢？我可以看看嗎？”她便把一個青色的、長長的盒子遞給了我。上面繫着蝴蝶結。青色使人感到神祕，我的好奇心以0。01秒的速度打開了新世界的窗户。裏面的東西很精緻，也是青綠色的，形狀是中國結的模樣。還有散發着魅力的金黃色。
它是一個——書籤。我還以為是什麼首飾呢！這麼漂亮不像一個書籤。它的精緻程度已突破了這兩個字。
我們的老師收到的禮物簡直少得可憐。心裏突然想到：老師看到別的班收到那麼多禮物，而她自己卻……。那時的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧！
放學了。這個教師節足以配上“普通”這個名字。我看到6年級127班像過生日一樣佈置教室。粘滿了氣球。那氣球彷彿是快樂的標誌，隔着玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級。就像麪包沒配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節可以變得熱鬧一點。
老師，在這裏對您衷心地説一聲：“謝謝您”只有短短的三個字。卻有着我對您的感恩。
最美不過與老班同行的時光
教師節這天，很多電視台都設了一個專題，來謳歌各地的最美教師。坐在電視機前，我想到了我的班主任胡老師。
老班是我的英語教師，經歲月的打磨，光亮的眼鏡片下是一雙充滿智慧的眼睛。除此，外表極為普通，他的美藏在那倔強的性格和忠貞的愛國心中。
記得剛上七年級時，老班和我們打着包票説：“只要你們兩個月內適應了國中生活，並且按着我説的去學習去做事，我可以很自信地告訴你們，咱們班可以在年級裏數一數二！”可是當他把胸脯拍得當當響的時候卻發現，我們班有若干位同學自由散漫成性，根本無法按照他的思維去發展。到了期末，也沒見着有多大成效。這樣一個班，可讓我們老班着了急。就算這樣，老班也從來都沒有放棄我們，他投入了更多的精力到這個班集體。為了瞭解每一位學生，老班經常和家長以及國小的教師進行交流走訪，不論有多遠；課餘時間，老班常找學生談話交心，常向各科老師詢問我們的課堂表現和作業情況，以便有針對性地做我們的工作。每在班會課，他立於三寸講台上，常大臂一揮，用高亢的聲音説道：“會考只是人生的一個小驛站，你們的目標在遠方！”從七年級到現在的九年級，這句永不改變的台詞，或許也是他執教生涯中永不改變的台詞，充滿力量，振奮人心。
在老班和風細雨的教導、勁如弓箭的激勵下，我們班的學習風氣和學習成績距他那“數一數二”的目標越來越近。
我們的老班不只是一個光會讓我們學習的老師，他會結合課文內容，對我們説一些國家、民族的事。説到祖國的科技發展時，他眉飛色舞；説到在日本中國排球隊獲得金牌站在領獎台上、而觀眾席空無一人時，他氣憤得直拍課桌。老班總是煞費苦心地告訴我們：“學習不光是為了自己的前途，更是為了民族。倘若民族不夠強大，我們談何個人的前途！”我常覺得，這老班不僅是一位教書育人的好教師，更是一名時刻都能整裝待發上場殺敵的老將軍。
作為一名教師，老班敬業樂業；作為一箇中國人，老班有強烈的不容侵犯的民族自尊心。老班在教師的崗位上，傳道授業，播撒愛國的種子。世界上還有什麼比教師這份職業更神聖、比我們老班這份情懷更美的呢！
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